3. FUNCIÓN TÉCNICA
Exige que los estudiantes
conozcan las herramientas
asegurándose que estén
inscritos y cuenten con
clave de acceso.
Dar las indicaciones
pertinentes.
4. FUNCIÓN ACADÉMICA
Facilitar la comprensión
de los contenidos hasta
el seguimiento y la
evaluación de los
estudiantes.
Clarifica dudas y
supervisa el progreso.
7. FUNCIÓN SOCIAL
Comprende las relaciones
que se establecen como
miembros del grupo.
Integrar a los participantes.
Facilitar la creación de un
entorno social positivo
8. HERRAMIENTAS DE APOYO A
LA TUTORÍA
CORREO ELECTRÓNICO
Instrumento de control de
calidad de todo el proceso.
Permite destacar el elemento
motivacional que le permita
al estudiante tener éxito en el
curso.
CHAT
Nos permite intercambiar
mensajes que ayuden a la
resolución de dudas, problemas,
entre otros.
FOROS DE DEBATE
Constituye el entorno ideal para
la participación en las
actividades de trabajo, para la
realización de actividades de
aprendizaje colaborativo de
interacción permanente.
VIDEOCONFERENCIA
Es necesario la adaptación de
los contenidos curriculares al
medio y hacer usos de
estrategias apropiadas de
enseñanza en este medio.
PIZARRA DIGITAL
Nos permite hacer
demostraciones, ejemplificar
teorías, ilustrar procesos, etc,
permite escribir
simultáneamente aportes y
realizar discusiones en torno a
temas de interés.
FAQ
Explica detalladamente
preguntas frecuentes de los
estudiantes
Son programas informáticos que llevan integrado diversos recursos de
hipertexto y que son configurados por el docente, en función a las
necesidades de la formación, para establecer un intercambio de
información y opinión con el discente, tanto de manera síncrona como
asíncrona”
9. ELEMENTOS BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
Se puede conocer los detalles en días, horas y minutos del acceso por estudiante
Participantes
Mensajes en foro
Informes de actividad
Diagramas de informe
Informe completo
10. ELEMENTOS BÁSICOS DE
GESTIÓN
Permiten acceder a información completa de la evolución del curso
Registros
Registros
activos
Actividades del
curso
Participación
en el curso
• Permite ver y exportar
las interacciones
realizadas
• Tener acceso a
información en tiempo
real.
• Muestra las veces que
ha sido visto un
recurso.
• Nos muestra la actividad
en un periodo especifico.
11. TIPOS DE TUTORÍA
Cuando el estudiante solicita orientación directa sobre
problemas académicos.
Se centra en:
Pre requisitos necesarios para abordar el estudio del
curso
Dificultades en el uso de materiales
Dificultades de carácter metodológico que puedan
originarse por la falta de técnicas para el trabajo
intelectual independiente
Motivar y orientar
Atender problemas personales que influyen en el
desempeño.
TUTORÍA
INDIVIDUAL
12. Atiende las dificultades similares.
Permite intercambiar distintas soluciones
al problema.
Fomenta el autoaprendizaje.
Respeta las posiciones antagónicas.
Resuelve dudas colectivas.
TUTORÍA
GRUPAL
