SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  59
EDUCACION 2.0 Las TICs y el nuevo paradigma educativo Ana Laura Rossaro [email_address] http://educ2cero.blogspot.com
EDUCACION 2.0 Las TICs y el nuevo paradigma educativo El lugar de la web 2.0 en el nuevo paradigma educativo, hacia la construcción de una nueva forma de pensar la educación.
¿Dónde estamos parados? “ El futuro ya está aquí ” (William Gibson)
[object Object],[object Object],[object Object]
En el mundo se publican 1.000.000 de libros  al  año. Cada scanner de Google puede digitalizar 1.000 páginas por hora.
Los americanos acceden a: Unos 200 canales de TV. Unas 5,500 revistas diferentes. Más de 10.000 estaciones de radio. Más de 1.000.000.000.000 de páginas web.
-La circulación de diarios en papel cayó en 7.000.000 en los últimos 25 años mientras la lectura de diarios online ha crecido 30.000.000 en los últimos  5 años.
-Se suben a You Tube unos 75.000 nuevos videos por día. -En 2 meses se subieron más videos que los puestos en aire por  las cadenas de TV ABC, NBC y CBS desde 1948. -Unos 1.000 millones de videos son vistos por día.
10.000.000 de personas vieron en Vivo el último recital de U2 por YouTube.
Facebook tiene 300 millones de usuarios en el mundo.  Si fuera un país sería el 3º o 4º más grande en población. Twitter tiene más de 45.000.000 de usuarios. (70% tiene estudios superiores) Ha superado el mes pasado los 5.000 millones de tweets.
Wikipedia, tiene 13 millones de artículos  colaborativos traducidos en más de 200 idiomas.  El año pasado recibió 680 millones de visitas.
El 45% de los empleadores admitió consultar las redes sociales para saber sobre sus empleados (el 30% FB).
Los 10 empleos que tendrán más demanda en 2010 no existían en 2004.
El celular será la herramienta principal de conexión a Internet en el 2020.  La computadora de un celular es 1.000 veces más poderosa que  una PC de los ´60.
Existen unos 200.000.000 de blogs en la web. El 78% de los consumidores confía más en las recomendaciones de los bloggers que en las publicidades.
1 de cada 8 parejas casadas en EEUU el año pasado se conocieron por Internet.
Se considera que estamos separados solamente por 6 personas de cualquier habitante del mundo (teoría de los 6 grados de separación).
Google recibe el 6% del tráfico de internet. Concentra el 67.5% de todas las búsquedas en la web. Recibe más de 32 billones de consultas por mes.
El primer mensaje de texto se envió en diciembre de 1992, los SMS que hoy se envían y se reciben diariamente excede la población mundial.
El 50,3% de los argentinos acceden a Internet. (somos el 1º país de Latinoamérica)
De los usuarios  de Internet en Argentina: los “nativos digitales” ya son más que los “inmigrantes digitales” .
“ Ojalá vivas en tiempos  interesantes” (Maldición China, atribuida a Confucio)
EDUCACION 2.0 Las TICs y el nuevo paradigma educativo El lugar de la web 2.0 en el nuevo paradigma educativo, hacia la construcción de una nueva forma de pensar la educación.
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object]
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object]
(I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER
(I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER Intelectualidad Validez / veracidad Lectura profunda Escritura correcta Seguridad Trivialidad Error / Falsedad Lectura superficial Escritura “SMS” Peligro DISPUTA ENTRE LO NUEVO Y LO VIEJO VS.
(I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ahora también son productores de saber Nuevas competencias
(I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER ,[object Object],[object Object],[object Object],Nuevas competencias
(I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER ,[object Object],[object Object],[object Object]
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object]
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object]
“ ¡Ah… pero cómo puede ser que seas la profesora si no sabés eso??!!!” (Zacha, 14 años) “ Pero ella no tiene porque saber todo tampoco!” (Ismael, 15 años)
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],[object Object],Robot-maestra (Japón) “ Un profesor que puede ser sustituido por una máquina debe ser sustituido”  Arthur C. Clarke (citado por  Sugata Mitra)
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],“ ¡No tengo déficit de atención (ADD), simplemente no estoy escuchando!”
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],"Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura" El conflicto intergeneracional:
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],"Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura" El conflicto intergeneracional: Año 2.000 A.C. Ruinas de Babilonia
(II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA ,[object Object],"Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura" El conflicto intergeneracional: Año 2000 A.C. Ruinas de Babilonia  “ Moraleja: Siempre va a ser igual, madres: no se preocupen ” (Marcelo, 13 años)
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object]
(III) Cambios INSTITUCIONALES ESCUELA COMO AGENTE SOCIALIZADOR
(III) Cambios INSTITUCIONALES ,[object Object],[object Object],Escuela de “nichos” y Aprendizaje personalizado Escuela homogénea-masiva Aprendizajes estandarizados
(III) Cambios INSTITUCIONALES EDUCACION TRADICIONAL Escuela del “Normalismo” Homogeneizadora Aprendizajes estandarizados Trabajo individual Cultura letrada Currículum cerrado EDUCACION 2.0 Escuela del “Long Tail” De nichos Aprendizajes personalizados Trabajo colaborativo Cultura multimedial Currículum abierto
(III) Cambios INSTITUCIONALES ,[object Object],[object Object],[object Object]
(III) Cambios INSTITUCIONALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(III) Cambios INSTITUCIONALES ,[object Object],[object Object],“ La escuela es enemiga de la ambigüedad (…) para la escuela debe haber una cosa en cada lugar y un lugar para cada cosa” Jorge Larrosa contingencia | proceso | incertidumbre | desorden | múltiples respuestas |participación  | ambigüedad | multidimensionalidad
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO ,[object Object],(IV) NUEVA FORMA DE PENSAR LA EDUCACION NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO Preguntándonos…
[object Object],NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO una respuesta posible…
Lewis Carroll en “Alicia en el país de las maravillas ” “ En un mundo en constante movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede”
EGAN, K. Mentes educadas (2000) "Cualquier ambición de cambio de paradigma que pretenda reemplazar las ideas actualmente dominantes se encuentra con el problema de que, al principio, la nueva idea se debe contemplar desde las perspectivas que intenta reemplazar"
"Being early feels a lot like being wrong, for a while"  ("Hacer algo tempranamente se siente muy parecido a estar equivocado, por un tiempo")
Muchas gracias! Ana Laura Rossaro  [email_address] Twitter:  @anarossaro Facebook:  Ana Laura Rossaro   Blog:  http://educ2cero.blogspot.com PPT:  http://www.slideshare.net/anarossaro @anarosaro

Contenu connexe

Tendances

Los medios y tecnologías en educación Jorge Huergo
Los medios y tecnologías en educación   Jorge HuergoLos medios y tecnologías en educación   Jorge Huergo
Los medios y tecnologías en educación Jorge HuergoMaria Florencia Urrutia
 
Presentación realidades de la infancia
 Presentación realidades de la infancia Presentación realidades de la infancia
Presentación realidades de la infanciaWilliam Gomez
 
Las teorías del currículum
Las teorías del currículumLas teorías del currículum
Las teorías del currículumTess Ruiz
 
Análisis del texto los 7 saberes. alberto salas pegueros
Análisis del texto los 7 saberes. alberto salas peguerosAnálisis del texto los 7 saberes. alberto salas pegueros
Análisis del texto los 7 saberes. alberto salas peguerosJuniorMdina
 
Entornos virtuales
Entornos virtualesEntornos virtuales
Entornos virtualesjose guaman
 
La constitucion subjetiva del niño. Karol
La constitucion subjetiva del niño. KarolLa constitucion subjetiva del niño. Karol
La constitucion subjetiva del niño. KarolMax Beltran
 
Presentacion sobre la informacion y el conocimiento
Presentacion sobre la informacion y el conocimiento Presentacion sobre la informacion y el conocimiento
Presentacion sobre la informacion y el conocimiento Letty Lob
 
Michel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_del
Michel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_delMichel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_del
Michel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_delmiltoyn
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1ppoint
 
Tradición normalizadora disciplinadora
Tradición normalizadora disciplinadora  Tradición normalizadora disciplinadora
Tradición normalizadora disciplinadora Claudia Peirano
 
Zabaleta teorico 1
Zabaleta teorico 1Zabaleta teorico 1
Zabaleta teorico 1Ana Perez
 
Pablo freire pedagogia de la liberacion
Pablo freire pedagogia de la liberacionPablo freire pedagogia de la liberacion
Pablo freire pedagogia de la liberacionDonaldBalcazarPaiva
 

Tendances (20)

Positivismo Y EducacióN
Positivismo Y EducacióNPositivismo Y EducacióN
Positivismo Y EducacióN
 
Los medios y tecnologías en educación Jorge Huergo
Los medios y tecnologías en educación   Jorge HuergoLos medios y tecnologías en educación   Jorge Huergo
Los medios y tecnologías en educación Jorge Huergo
 
Presentación realidades de la infancia
 Presentación realidades de la infancia Presentación realidades de la infancia
Presentación realidades de la infancia
 
Las teorías del currículum
Las teorías del currículumLas teorías del currículum
Las teorías del currículum
 
Análisis del texto los 7 saberes. alberto salas pegueros
Análisis del texto los 7 saberes. alberto salas peguerosAnálisis del texto los 7 saberes. alberto salas pegueros
Análisis del texto los 7 saberes. alberto salas pegueros
 
Entornos virtuales
Entornos virtualesEntornos virtuales
Entornos virtuales
 
Pedagogia del aburrido - Lewkowicz - Corea
Pedagogia del aburrido - Lewkowicz - CoreaPedagogia del aburrido - Lewkowicz - Corea
Pedagogia del aburrido - Lewkowicz - Corea
 
Trabajo john dewey
Trabajo john deweyTrabajo john dewey
Trabajo john dewey
 
La constitucion subjetiva del niño. Karol
La constitucion subjetiva del niño. KarolLa constitucion subjetiva del niño. Karol
La constitucion subjetiva del niño. Karol
 
Presentacion sobre la informacion y el conocimiento
Presentacion sobre la informacion y el conocimiento Presentacion sobre la informacion y el conocimiento
Presentacion sobre la informacion y el conocimiento
 
Pedagogia
PedagogiaPedagogia
Pedagogia
 
Michel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_del
Michel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_delMichel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_del
Michel foucault vida_y_obra_la_arqueologia_del
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
El yo saturado
El yo saturadoEl yo saturado
El yo saturado
 
Los 7 saberes edgar morin
Los 7 saberes edgar morinLos 7 saberes edgar morin
Los 7 saberes edgar morin
 
Presentacion andre gorz
Presentacion andre gorzPresentacion andre gorz
Presentacion andre gorz
 
Tradición normalizadora disciplinadora
Tradición normalizadora disciplinadora  Tradición normalizadora disciplinadora
Tradición normalizadora disciplinadora
 
Zabaleta teorico 1
Zabaleta teorico 1Zabaleta teorico 1
Zabaleta teorico 1
 
Pablo freire pedagogia de la liberacion
Pablo freire pedagogia de la liberacionPablo freire pedagogia de la liberacion
Pablo freire pedagogia de la liberacion
 
Tema1
Tema1Tema1
Tema1
 

En vedette

Herramientas web20-mayo-2011-slideshare
Herramientas web20-mayo-2011-slideshareHerramientas web20-mayo-2011-slideshare
Herramientas web20-mayo-2011-slideshareantonio Omatos Soria
 
Método freinet definitivo..
Método freinet definitivo..Método freinet definitivo..
Método freinet definitivo..marinairala
 
" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"
" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"
" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"ceuvillanueva
 
La web 2.0 en el ambito educativo
La web 2.0 en el ambito educativoLa web 2.0 en el ambito educativo
La web 2.0 en el ambito educativopattyvelez
 
Currículo modelo pedagógico tradicional
Currículo modelo pedagógico tradicionalCurrículo modelo pedagógico tradicional
Currículo modelo pedagógico tradicionalLuis Ernesto Garay
 
Tic en la educación
Tic en la educaciónTic en la educación
Tic en la educaciónZUMARA1997
 
Las tic en_la_educacion_lepree
Las tic en_la_educacion_lepreeLas tic en_la_educacion_lepree
Las tic en_la_educacion_lepreesinai flores
 
Tecnología Web En La Educación
Tecnología Web En La EducaciónTecnología Web En La Educación
Tecnología Web En La Educacióndanielchairez120798
 
El sílabos
El sílabosEl sílabos
El sílaboswasho
 
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticasLas TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticasantonio Omatos Soria
 
La Tecnologia Educativa
La Tecnologia EducativaLa Tecnologia Educativa
La Tecnologia Educativaluis perez
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresUDELAS
 

En vedette (20)

Herramientas web20-mayo-2011-slideshare
Herramientas web20-mayo-2011-slideshareHerramientas web20-mayo-2011-slideshare
Herramientas web20-mayo-2011-slideshare
 
Las Tic Como Recurso DidácTICo
Las Tic Como Recurso DidácTICoLas Tic Como Recurso DidácTICo
Las Tic Como Recurso DidácTICo
 
Método freinet definitivo..
Método freinet definitivo..Método freinet definitivo..
Método freinet definitivo..
 
" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"
" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"
" Aplicación de herramientas web 2.0 en el aula"
 
Herramientas Web 2.0
Herramientas Web 2.0Herramientas Web 2.0
Herramientas Web 2.0
 
La web 2.0 en el ambito educativo
La web 2.0 en el ambito educativoLa web 2.0 en el ambito educativo
La web 2.0 en el ambito educativo
 
Currículo modelo pedagógico tradicional
Currículo modelo pedagógico tradicionalCurrículo modelo pedagógico tradicional
Currículo modelo pedagógico tradicional
 
Herramientas Web 2.0
Herramientas Web 2.0Herramientas Web 2.0
Herramientas Web 2.0
 
las tic en la educación actual
las tic en la educación actuallas tic en la educación actual
las tic en la educación actual
 
Tic en la educación
Tic en la educaciónTic en la educación
Tic en la educación
 
Las tic en_la_educacion_lepree
Las tic en_la_educacion_lepreeLas tic en_la_educacion_lepree
Las tic en_la_educacion_lepree
 
Web en la educacion
Web en la educacionWeb en la educacion
Web en la educacion
 
Tecnología Web En La Educación
Tecnología Web En La EducaciónTecnología Web En La Educación
Tecnología Web En La Educación
 
Educación y la web 2.0
Educación y la web 2.0Educación y la web 2.0
Educación y la web 2.0
 
El sílabos
El sílabosEl sílabos
El sílabos
 
Herramientas web 3.0
Herramientas web 3.0Herramientas web 3.0
Herramientas web 3.0
 
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticasLas TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
Las TIC y la web 2.0 como herramientas didácticas
 
La evolución de la web
La evolución de la webLa evolución de la web
La evolución de la web
 
La Tecnologia Educativa
La Tecnologia EducativaLa Tecnologia Educativa
La Tecnologia Educativa
 
La didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autoresLa didáctica según diferentes autores
La didáctica según diferentes autores
 

Similaire à Educacion 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma Educativo

Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01Sofiapima
 
Las tics y el nuevo paradigma 2.0
Las tics y el nuevo paradigma 2.0Las tics y el nuevo paradigma 2.0
Las tics y el nuevo paradigma 2.0jacquelinedeabrego
 
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01Nicol Venegas M
 
Ticselaeducacion
TicselaeducacionTicselaeducacion
Ticselaeducacionmartha_cllm
 
Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010
Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010
Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010Ana Laura Rossaro
 
Profesorado analogico y alumnado digital
Profesorado analogico y alumnado digitalProfesorado analogico y alumnado digital
Profesorado analogico y alumnado digitalMarcela137
 
Aguilera presentación polígono_sur
Aguilera presentación polígono_surAguilera presentación polígono_sur
Aguilera presentación polígono_surbeatrizalvarez001
 
2 Educación en la sociedad de la información
2 Educación en la sociedad de la información2 Educación en la sociedad de la información
2 Educación en la sociedad de la informaciónBlas Segovia Aguilar
 
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...INNOVACION2014
 
Profesorado analógico vs alumnado digital...
Profesorado analógico vs alumnado digital...Profesorado analógico vs alumnado digital...
Profesorado analógico vs alumnado digital...Juan Miguel Muñoz
 
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...romeprofe
 
"Educación y Nuevas tecnologías"
"Educación y Nuevas tecnologías""Educación y Nuevas tecnologías"
"Educación y Nuevas tecnologías"isabel2015ramon
 
Nuevos desafios pedagogicos
Nuevos desafios pedagogicosNuevos desafios pedagogicos
Nuevos desafios pedagogicosfernandapagani
 

Similaire à Educacion 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma Educativo (20)

Educacion2.0
Educacion2.0Educacion2.0
Educacion2.0
 
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
 
Las tics y el nuevo paradigma 2.0
Las tics y el nuevo paradigma 2.0Las tics y el nuevo paradigma 2.0
Las tics y el nuevo paradigma 2.0
 
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
Proyectopptalta 091109084327-phpapp01
 
Educacion
EducacionEducacion
Educacion
 
Ticselaeducacion
TicselaeducacionTicselaeducacion
Ticselaeducacion
 
Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010
Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010
Redes Sociales y Educación - UPC Perú - 2010
 
Profesorado analogico y alumnado digital
Profesorado analogico y alumnado digitalProfesorado analogico y alumnado digital
Profesorado analogico y alumnado digital
 
Emoción 2.0
Emoción 2.0 Emoción 2.0
Emoción 2.0
 
Aguilera presentación polígono_sur
Aguilera presentación polígono_surAguilera presentación polígono_sur
Aguilera presentación polígono_sur
 
2 Educación en la sociedad de la información
2 Educación en la sociedad de la información2 Educación en la sociedad de la información
2 Educación en la sociedad de la información
 
Redes sociales y Educación
Redes sociales y Educación Redes sociales y Educación
Redes sociales y Educación
 
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...
Las tic, una alfabetización digital para los maestros de la escuela pública e...
 
Profesorado analógico vs alumnado digital...
Profesorado analógico vs alumnado digital...Profesorado analógico vs alumnado digital...
Profesorado analógico vs alumnado digital...
 
Imaginarios sociales y globalizacion
Imaginarios sociales y globalizacionImaginarios sociales y globalizacion
Imaginarios sociales y globalizacion
 
González vera
González  veraGonzález  vera
González vera
 
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...
Integrando recursos tecnológicos e internet en el proceso de enseñanza–aprend...
 
"Educación y Nuevas tecnologías"
"Educación y Nuevas tecnologías""Educación y Nuevas tecnologías"
"Educación y Nuevas tecnologías"
 
Nuevos desafios pedagogicos
Nuevos desafios pedagogicosNuevos desafios pedagogicos
Nuevos desafios pedagogicos
 
Tecnología invisible
Tecnología invisibleTecnología invisible
Tecnología invisible
 

Plus de Ana Laura Rossaro

Los ambientes educativos dotados de tecnología desafíos y oportunidades para...
Los ambientes educativos dotados de tecnología  desafíos y oportunidades para...Los ambientes educativos dotados de tecnología  desafíos y oportunidades para...
Los ambientes educativos dotados de tecnología desafíos y oportunidades para...Ana Laura Rossaro
 
Ponencia colombia junio 2012
Ponencia colombia junio 2012Ponencia colombia junio 2012
Ponencia colombia junio 2012Ana Laura Rossaro
 
"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´s
"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´s"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´s
"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´sAna Laura Rossaro
 
Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011
Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011
Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011Ana Laura Rossaro
 
Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009
Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009
Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009Ana Laura Rossaro
 

Plus de Ana Laura Rossaro (7)

Los ambientes educativos dotados de tecnología desafíos y oportunidades para...
Los ambientes educativos dotados de tecnología  desafíos y oportunidades para...Los ambientes educativos dotados de tecnología  desafíos y oportunidades para...
Los ambientes educativos dotados de tecnología desafíos y oportunidades para...
 
Ponencia colombia junio 2012
Ponencia colombia junio 2012Ponencia colombia junio 2012
Ponencia colombia junio 2012
 
"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´s
"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´s"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´s
"Herramientas para el aula" 2do. encuentro capacitación Saint Gregory´s
 
Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011
Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011
Capacitación Colegio Saint Gregory´s 7 diciembre 2011
 
La tecnología invisible
La tecnología invisibleLa tecnología invisible
La tecnología invisible
 
Capacitacion Twitter - 2010
Capacitacion Twitter - 2010Capacitacion Twitter - 2010
Capacitacion Twitter - 2010
 
Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009
Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009
Taller Aula 2.0 Córdoba - 2009
 

Dernier

Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAlcolon
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 

Dernier (20)

Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APA
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 

Educacion 2.0: Las Tics y el Nuevo Paradigma Educativo

  • 1. EDUCACION 2.0 Las TICs y el nuevo paradigma educativo Ana Laura Rossaro [email_address] http://educ2cero.blogspot.com
  • 2. EDUCACION 2.0 Las TICs y el nuevo paradigma educativo El lugar de la web 2.0 en el nuevo paradigma educativo, hacia la construcción de una nueva forma de pensar la educación.
  • 3. ¿Dónde estamos parados? “ El futuro ya está aquí ” (William Gibson)
  • 4.
  • 5. En el mundo se publican 1.000.000 de libros al año. Cada scanner de Google puede digitalizar 1.000 páginas por hora.
  • 6. Los americanos acceden a: Unos 200 canales de TV. Unas 5,500 revistas diferentes. Más de 10.000 estaciones de radio. Más de 1.000.000.000.000 de páginas web.
  • 7. -La circulación de diarios en papel cayó en 7.000.000 en los últimos 25 años mientras la lectura de diarios online ha crecido 30.000.000 en los últimos 5 años.
  • 8. -Se suben a You Tube unos 75.000 nuevos videos por día. -En 2 meses se subieron más videos que los puestos en aire por las cadenas de TV ABC, NBC y CBS desde 1948. -Unos 1.000 millones de videos son vistos por día.
  • 9. 10.000.000 de personas vieron en Vivo el último recital de U2 por YouTube.
  • 10. Facebook tiene 300 millones de usuarios en el mundo. Si fuera un país sería el 3º o 4º más grande en población. Twitter tiene más de 45.000.000 de usuarios. (70% tiene estudios superiores) Ha superado el mes pasado los 5.000 millones de tweets.
  • 11. Wikipedia, tiene 13 millones de artículos colaborativos traducidos en más de 200 idiomas. El año pasado recibió 680 millones de visitas.
  • 12. El 45% de los empleadores admitió consultar las redes sociales para saber sobre sus empleados (el 30% FB).
  • 13. Los 10 empleos que tendrán más demanda en 2010 no existían en 2004.
  • 14. El celular será la herramienta principal de conexión a Internet en el 2020. La computadora de un celular es 1.000 veces más poderosa que una PC de los ´60.
  • 15. Existen unos 200.000.000 de blogs en la web. El 78% de los consumidores confía más en las recomendaciones de los bloggers que en las publicidades.
  • 16. 1 de cada 8 parejas casadas en EEUU el año pasado se conocieron por Internet.
  • 17. Se considera que estamos separados solamente por 6 personas de cualquier habitante del mundo (teoría de los 6 grados de separación).
  • 18. Google recibe el 6% del tráfico de internet. Concentra el 67.5% de todas las búsquedas en la web. Recibe más de 32 billones de consultas por mes.
  • 19. El primer mensaje de texto se envió en diciembre de 1992, los SMS que hoy se envían y se reciben diariamente excede la población mundial.
  • 20. El 50,3% de los argentinos acceden a Internet. (somos el 1º país de Latinoamérica)
  • 21. De los usuarios de Internet en Argentina: los “nativos digitales” ya son más que los “inmigrantes digitales” .
  • 22. “ Ojalá vivas en tiempos interesantes” (Maldición China, atribuida a Confucio)
  • 23. EDUCACION 2.0 Las TICs y el nuevo paradigma educativo El lugar de la web 2.0 en el nuevo paradigma educativo, hacia la construcción de una nueva forma de pensar la educación.
  • 25.
  • 26.
  • 27. (I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER
  • 28.
  • 29. (I) Cambios en la RELACIÓN CON EL SABER Intelectualidad Validez / veracidad Lectura profunda Escritura correcta Seguridad Trivialidad Error / Falsedad Lectura superficial Escritura “SMS” Peligro DISPUTA ENTRE LO NUEVO Y LO VIEJO VS.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35. (II) Cambios en la RELACIÓN PEDAGOGICA
  • 36.
  • 37.
  • 38. “ ¡Ah… pero cómo puede ser que seas la profesora si no sabés eso??!!!” (Zacha, 14 años) “ Pero ella no tiene porque saber todo tampoco!” (Ismael, 15 años)
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47. (III) Cambios INSTITUCIONALES ESCUELA COMO AGENTE SOCIALIZADOR
  • 48.
  • 49. (III) Cambios INSTITUCIONALES EDUCACION TRADICIONAL Escuela del “Normalismo” Homogeneizadora Aprendizajes estandarizados Trabajo individual Cultura letrada Currículum cerrado EDUCACION 2.0 Escuela del “Long Tail” De nichos Aprendizajes personalizados Trabajo colaborativo Cultura multimedial Currículum abierto
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56. Lewis Carroll en “Alicia en el país de las maravillas ” “ En un mundo en constante movimiento, el que se queda en el mismo lugar retrocede”
  • 57. EGAN, K. Mentes educadas (2000) "Cualquier ambición de cambio de paradigma que pretenda reemplazar las ideas actualmente dominantes se encuentra con el problema de que, al principio, la nueva idea se debe contemplar desde las perspectivas que intenta reemplazar"
  • 58. "Being early feels a lot like being wrong, for a while" ("Hacer algo tempranamente se siente muy parecido a estar equivocado, por un tiempo")
  • 59. Muchas gracias! Ana Laura Rossaro [email_address] Twitter: @anarossaro Facebook: Ana Laura Rossaro Blog: http://educ2cero.blogspot.com PPT: http://www.slideshare.net/anarossaro @anarosaro