Introduktion til genstandsfeltet mv.

1. Kommunikationsmiljøer
Ved Anders Hjortskov Larsen

2. ANDERS HJORTSKOV LARSEN, Cand. Public
Arbejder med:
Journalistik og sociale medier
Faglig formidling
Undervisningsudvikling
Kommunikationsmiljøer E14
ahlarsen@tdm.au.dk
@andershjortskov

3. Runden

4. DENNE KURSUSGANG:
1. Runden
2. Kursets opbygning
3. Det digitale setup
4. Gruppedannelse
5. Vores interessefelt
6. Øvelser

6. Udvikling som vilkår

7. Sociokulturel Læringsteori
• Selvstyrede læringsaktiviteter
• Læring udspringer af handlinger, der
sigter mod at nå et mål, løse et problem,
besvare et spørgsmål, etc.
(Dewey 1916)

8. Sociokulturel Læringsteori
• Viden knytter sig som udgangspunkt til
individets egne erfaringer i interaktion med
verden
(Dalsgaard et. al 2013)
• Socio-cultural theory places actions of the
individual within a social practice with other
individuals and other goals.
(Dalsgaard 2009)

9. Forventninger

10. Kurset (Studieordning 2014)
Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der blive lagt vægt på, i
hvor høj grad den studerende:
• Demonstrerer kendskab forskellige
kommunikationsmiljøer og –aktiviteter samt deres
forskellige præmisser.
• Evne til at kunne analysere og reflektere over
kommunikationsmiljøer og –aktiviteter samt hvorledes
forskellige kommunikationsmiljøer kan faciliteter
samarbejde og læring.

11. Kurset (Studieordning 2014)
1. Fri hjemmeopgave: ekstern censur, 7-trinsskala
(75% tilstedeværelse samt godkendelse af obligatoriske
afleveringsopgaver) Den skriftlige opgave kan udarbejdes i
samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele
af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion,
kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. 15-20
sider pr. studerende.
2. Bunden hjemmeopgave: ekstern censur, 7-
trinsskala, omfanget af opgaven er 25-30 sider.
Eksaminationstid: 3 uger

12. Bacheloropgaven
• Tager udgangspunkt i teorier om kommunikation,
fællesskaber og sociale netværk.
• Sætter fokus på præmisser, barrierer og
muligheder for kommunikation og samarbejde i
forskellige former for netmedierede
kommunikationsmiljøer.
• De studerende vælger tidligt i forløbet en case,
som de arbejder med i relation til det teoretiske
materiale.

13. Styrk dine
studiekompetencer:
• Analyse
• Synopsis
• Akademisk sprog
• Problemformulering
• Akademisk argumentation
• Mundtlig akademisk fremstilling
AARHUS
UNIVERSITET
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING
OG DIGITALE MEDIER
StuDIY
Studiekompetencer? Do it yourself!
Læs mere og tilmeld dig på
studerende.au.dk/arts/studiy

15. Det digitale setup
Pages, Wordpress og Google Drive

16. Pages-gruppen

17. • Vores primære kommunikationsplatform
• Bliver brugt til oplysninger mellem undervisere og
studerende.
• Særligt vigtige beskeder bliver sendt ud til alle
gruppemedlemmer via mail (altså den mail I har
oprettet jer med på Pages)
• I er velkomne til at oprette egne grupper i Pages til fx
gruppearbejde osv.

18. Bloggen

19. Bloggen: Digital Kommunikation
• En faglig blog
• Til slides, videooplæg, præsentationer, faglige indlæg
• Er åben for omverden. Det betyder at alt, hvad der
lægges op i princippet skal kunne læses og forstås af
udenforstående – alt hvad der lægges på bloggen er
af formidlende karakter!
• I er velkomne til at oprette egne blogs i Pages

20. Det første blogindlæg
Bloggen: Digital Kommunikation

21. Google Drive

22. Tilføj evt. mappen til dit Google Drive

23. Gruppedannelse

24. IT-SETUP

25. HVAD ER INTERNETTET?
Internettet er den teknologi, der
understøtter informationssamfundets
netværksstruktur. Gør det muligt at
overskue netværk og arbejde med dem.

26. HVAD ER INTERNETTET?

27. HVAD ER INTERNETTET?

28. HVAD KAN INTERNETTET?

29. Hvilke medieforståelser
arbejder vi med?
• Hardware
• Internettet som medie i sig selv
• Tjenester (Facebook, Skype)
• Funktioner/Apps (Facebook-chat, Googles apps)
• Modaliteter/symbolske formater (lyd, visuelt, tekst osv.)
• Distributionsnetværk (http, LAN, GPS)

32. Nancy Baym
”The digital age is distinguished by rapid
transformations in the kind of technological
mediation through which we encounter
each other”
– Baym 2010

33. HVORDAN KAN NETTET ANALYSERES?
Syv nøglebegreber:
- Interaktivitet
- Temporal struktur
- Sociale signaler
- Opbevaring
- Replikabilitet
- Rækkevidde
- Mobilitet

34. Mobilitet
• Perpetual contact – konstant kontakt
• Er der problemstillinger ved at have det hele til
rådighed hele tiden?

35. Real vs. Virtuel dikotomi
• Offline/online dikotomi
• ”We don’t enter the web anymore;
it is all around us”
(Gordon de Souza e Silva 2011)
• Forventer mere af tjenester på
nettet end af fysiske møder?
• Er vi ”Alone Together”?
(Turkle 2011)

36. Meyrowitz 1994
• Hvad er mediets unikke karakteristika?
• Hvordan påvirker mediet det sociokulturelle
felt?
Medieteori
•

37. Indflydelse på hverdagen

38. Politiet på Twitter

39. Metoder til analyse

40. Etiske problemstillinger
Kan man undersøge sit eget Facebook- netværk?
Du skal være opmærksom på habilitet:
• Er du for tæt på det du undersøger?
• Er du en del at den sociale sammenhæng, som du forsøger at
undersøge?

41. Gruppeopgave

42. Gruppeopgave

43. Kommunikationsmiljøer
Spørgsmål ?
Kommentarer?