SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Motivasi dan karismatik, perdagangan, dan transformasional 
kepemimpinan: ujian tentang antecedents 
Pengarang: 
Teks Lengkap: 
Hubungan antara para pemimpinmotivasi dan mereka penggunaan karismatik, perdagangan, 
dan/atau transformasional kepemimpinan dikaji dalam studi ini. Seratus eighty-six pemimpin 
dan 759 laporan langsung dari berbagai organisasi yang sampel. Pemimpin yang dikelola 
yang Motivasi Sumber Inventaris (MSI saat pengikut melaporkan pemimpin)penuh rentang 
kepemimpinan perilaku menggunakan Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner MLQ-rater 
(versi). Pemimpin juga yang dikelola self-rating versi Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner 
MLQ-rater (versi). The Motivasi Sumber Inventaris subscales kemudian secara signifikan 
berkorelasi dengan pemimpin self-reports inspirasi dari motivasi, idealized mempengaruhi 
perilaku () dan individualized pertimbangan (rentang, r = .10 hingga .29), serta 
raterspersepsi inspirasi motivasi, idealized mempengaruhi perilaku () dan individualized 
pertimbangan (rentang, r =. 18 ke. 19). The Motivasi Sumber subscales secara signifikan 
berkorelasi dengan pemimpin Inventarisself-reports dari karisma, perdagangan dan laissez-faire 
kepemimpinan (rentang, r = .12 hingga .28), dengan rater-reports dari yang sama 
(rentang, r = .16 sampai .29). 
********* 
Antecedents dari transformasional perilaku telah memeriksa jumlah sejak pertama kali 
mengungkapkan konsep dan diteliti (Burns, 1978; Bass, 1985). Mereka sedikit studi yang 
telah memeriksa yang membangun sebagai patokan variabel pun termasuk Avolio1994 (s) 
ujian kehidupan acara dan pengalaman, Bas1985 (s) eksplorasi pada awal karir tantangan, 
dan Howard Kategori1988 (s) studi kepribadian variabel, Atwater dan Yammarino1993 (s) 
studi pribadi yang dapat untuk atribut sebagai pemimpin perilaku transformasional, dan 
Barbuto, Fritz, dan Marx2000 (s) studi pekerjaan motivasi dan transformasional 
kepemimpinan. Hasil dari pertanyaan ini menunjukkan bahwa variabel dispositional mainkan 
peran kepemimpinan dalam transformasional, tetapi banyak riset diperlukan untuk 
memastikan variabel yang menjelaskan perbedaan yang terbesar di data. Studi ini tes 
hubungan antara para pemimpinsumber motivasi dan mereka penggunaan perdagangan, 
karismatik, dan transformasional kepemimpinan. 
Literatur 
Rentang Model dari Kepemimpinan Penuh 
Transformational kepemimpinan teori tumbuh dari Burnss (1978) bekerja di kepemimpinan 
politik. Burns (1978) menggambarkan mengubah sebagai pemimpin orang yang bisa 
mengangkat pengikut naik dari mereka sebagai preoccupations dan pawai sekitar tujuan 
bersama untuk mencapai hal tidak pernah berpikir mungkin. Bas (1985) mengembangkan 
Tipologi kepemimpinan menyesuaikan perilaku ke dalam kategori besar dari perdagangan
dan transformasional kepemimpinan. Bas (1985) diidentifikasi laissez-faire, management-by-exception, 
dan Kontingen pahala sebagai kunci jenis kepemimpinan perdagangan. 
Kebanyakan dari perdagangan conceptualizations kepemimpinan, bagaimanapun, 
mengecualikan laissez-faire mewakili karena tidak adanya kepemimpinan. 
Nyatanya Transformational pemimpin merupakan pada waktu untuk menyertakan karisma 
intelektual, stimulasi, dan individualized pertimbangan (lihat Avolio, Waldman & 
Einstein, 1988; Bass, 1990). Melalui teori perbaikan dan penelitian, yang keempat komponen 
dari transformasional kepemimpinan diidentifikasi--inspirasi motivasi. Kemudian, setelah satu 
komponen kunci--Tetapi--menerima meningkatnya pengawasan dan kritik sebagai berpotensi 
kompatibel dengan transformasional angan-angan (lihat Barbuto, 1997; Hunt, 1999), 
istilah Tetapisecara penuh rentang model kepemimpinan akhirnya diubah ke idealized 
pengaruh. Lokasi penuh rentang kepemimpinan model menggambarkan distribusi 
kepemimpinan perilaku, mulai dari benar-benar tidak aktif (laissez-faire) untuk perdagangan 
perilaku untuk transformasional perilaku. 
Kepemimpinan Transactional 
Bradford dan Lippitt (1945) menggambarkan laissez-faire kepemimpinan sebagai pemimpins 
mengabaikan dari tugas pengawasan dan kurangnya panduan untuk bawahan. Laissez-faire 
pemimpin menawarkan sedikit dukungan bagi bawahannya dan adalah tindakan yang 
diperlukan untuk produktivitas atau penyelesaian tugas. Lewin, Lippitt dan Putih (1939) 
mempelajari laki-lakiklub di dewasa yang diajarkan untuk memimpin setiap grup baik sebagai 
pemimpin laissez-faire atau pemimpin demokrasi. Laissez-faire pemimpin kelompok mereka 
menyelesaikan memberikan kebebasan dan menawarkan sedikit petunjuk. Kelompok ini 
terbukti menjadi bingung dan berantakan, dan pekerjaan mereka kurang efisien dan kualitas 
dari miskin daripada pekerjaan pemimpin kelompok yang dipamerkan perilaku berbeda. Dari 
awal, laissez-faire telah menunjukkan sendiri menjadi yang paling aktif, paling tidak efektif, 
dan paling membuat gaya kepemimpinan. Katz, Macoby, Gurin, dan Tingkatkan (1951) 
mempelajari dekat bagian grup yang dianggap menjadi tak produktif. Para pemimpin 
kelompok memberikan kontrol penuh ke grup anggota dan anggota tidak merespons 
tantangan. Penelitian memperlihatkan bahwa kebijakan dan praktik yang mencerminkan non-involvement 
dari pengawas menyebabkan rendahnya produktivitas, perlawanan untuk 
mengubah, dan rendah kualitas pekerjaan (Argyris, 1954; Berrien, 1961; Murnigham & 
Leung, 1976). 
Management-by-exception sudah akar dalam kegiatan penguatan teori (1990) Bass, yang 
melaluinya bawahan hadiah yang ditunjuk atau dihukum karena tindakan. Pemimpin berlatih 
management-by-exception tidak bisa terlibat dengan bawahan sampai kegagalan atau 
penyimpangan terjadi dalam alur kerja (Bass, 1985; 1990). 
Intervensi oleh pemimpin hanya ketika terjadi kegagalan terjadi dan hukuman atau korektif 
aksi yang diperlukan. Pemimpin membentuk tertentu untuk tindakan tertentu kegagalan dan 
memberlakukan hukuman ketika diperlukan. Pasif pemimpin cenderung terlibat hanya ketika
diperlukan dan menolak untuk menetapkan rencana dari tindakan. Seperti pemimpin hanya 
berharap status quo dari bawahan, tidak merangsang luar biasa bekerja (Hater & Bass, 
1988), dan menunggu untuk diberi tahu kegagalan. Aktif pemimpin, tidak seperti mitra-pendamping 
mereka pasif, sering pencarian untuk merancang dan kegagalan sistem yang 
memperingatkan ancaman dari kegagalan sebelum terjadi Hater (& Bass, 1988). 
Pemimpin yang melakukan manajemen oleh pengecualian secara rutin menyediakan umpan 
balik negatif karena mereka hanya melakukan kontak dengan bawahan ketika terjadi 
kegagalan. Tindakan ini merangsang bawahan untuk mempertahankan status quo dan 
berusaha untuk kesempurnaan pada pekerjaan mereka. Namun, tidak mendorong perilaku 
atau membina pertumbuhan orang atau tugas kinerja. Dalam sebuah management-by-exception 
lingkungan, semua non-routine keadaan akan memerlukan pemimpin intervensi, 
karena tidak karyawan telah terdorong untuk menyelesaikan masalah dan belum 
memberikan otonomi untuk mengembangkan kepercayaan atau untuk belajar dari 
pengalaman (Lihat Bass, 1985; 1990). 
Para pemimpin dan pengikut kedua berpartisipasi dalam kontingen hadiah pendekatan 
manajemen, karena mencerminkan perilaku yang saling di alam (Howell & Avolio, 
1993). Setiap pihak setuju untuk sebuah sistem hadiah dan bekerja bersama untuk 
memenuhi harapan untuk prestasi tertentu atau perilaku (Bass, 1990; Seltzer & Bass, 
1990). Pendekatan ini berasal dari sebagian penguatan teori dan telah sentral bagi 
kepemimpinan teori dan praktik selama bertahun-tahun. Bas (1990) menggambarkan banyak 
contoh dari awal Mitologi Yunani dalam satuan hadiah yang digunakan oleh para dewa. 
Kelman (1958) membahas berperan kepatuhan dan berperan pada awal inducements diskusi 
jenis ini kepemimpinan. Blanchard dan Johnson (1985) menggambarkan perdagangan 
manajemen sebagai proses sederhana untuk menciptakan kuat harapan dengan karyawan, 
bersama dengan indikasi jelas apa yang mereka akan masuk kembali harapan untuk rapat 
ini. Kebanyakan penelitian telah tertaut Kontingen ganjaran untuk organisasi hasil positif 
(Howell & Avolio, 1993; Lowe, Kroeck, & Sivasubramaniam, 1996). 
Kepemimpinan Karismatik 
Charisma diyakini faktor yang mendasar dalam proses dan transformasional digambarkan 
sebagai pemimpins kemampuannya untuk menghasilkan besar simbolis kekuasaan. Weber 
(1947) pertama menggambarkan konsep karismatik kepemimpinan sebagai akibat 
bawahan(atau pengikut) persepsi bahwa pemimpin sedang diberkati dengan keterampilan 
atau bakat. Di ini berasal, karismatik kepemimpinan adalah fokus dalam mempelajari politik 
dan pemimpin dunia (Burns, 1978; House, Spangler & Woycke, 1991). Penelitian dari 
karismatik kepemimpinan secara konsisten ditemukan signifikan hubungan dengan pengikut 
kepercayaan, usaha, dan komitmen (Howell & Frost, 1989; Lowe et al., 1996). 
Kepemimpinan Transformational
Bas (1985) dikemukakan teori dari transformasional kepemimpinan yang dibangun di atas 
sebelumnya karya Burns (1978). The derajat sampai mana para pemimpin transformasional 
terkendali dalam hal pemimpins terhadap pengikut. Pengikut transformasional pemimpin 
merasa percaya, kuning, kesetiaan, dan penghormatan terhadap pemimpin dan terdorong 
untuk melakukan extra-role perilaku (Bass, 1985; Katz & Kahn, 1978). Transformational 
pemimpin telah terbukti meningkatkan pengikutmempercayai kepuasan dan 
kewarganegaraan (Podsakoff, MacKenzie, Morrman & Samyojana, 1990). Pemimpin 
tinggi di transformasional perilaku mencapai kinerja maksimum dari pengikut karena mereka 
mampu untuk mengilhami pengikut untuk meningkatkan keberhasilan kriteria untuk 
menyelesaikan masalah inovatif dan mengembangkan keterampilan (Bass, 1985; Yammarino 
& Bass, 1990). 
The transformasional leader-follower hubungan dipandang sebagai satu urusan stimulasi dan 
Nyatanya adalah tiga berbeda dengan karakteristik: intelektual stimulasi, individualized 
pertimbangan, dan inspirasi motivasi (Barbuto, 1997; Bass, 1985; Bas & Avolio, 1990). 
Individualized pertimbangan menggambarkan pemimpin bertindak dalam peran karyawan 
pendamping (Bass, 1985). Inspirational motivasi menggambarkan pemimpin penuh perasaan 
berkomunikasi masa depan idealis organisasi yang dapat dibagi (Hater & Bass, 1988). 
Cendekiawan stimulasi menggambarkan pemimpin mendorong orang untuk pendekatan tua 
dan akrab masalah dengan cara baru (Bass, 1985; Deluga, 1988). 
The motif melekat dalam full-range model kepemimpinan telah memeriksa kecil 
mengherankan selama 20 tahun transformasional kepemimpinan penelitian. Proyek ini, oleh 
karena itu, tes khusus yang hubungan antara para pemimpinsumber bekerja motivasi dan 
penuh rentang kepemimpinan perilaku digunakan oleh pemimpin di tempat kerja. Bagian 
selanjutnya mengkaji motivasi sastra dan mengembangkan hubungan antara variabel-variabel 
yang diharapkan kepentingan. 
Sumber Motivasi dari dalam Workplace 
Menjelang yang Meta-Theory dari Motivasi Kerja 
Leonard, dan menerangkan, Scholl (1999) diajukan baru Tipologi motivasi dari sumber 
Nyatanya, yang kemudian dengan timbangan untuk mengukur taksonomi (Barbuto & 
Scholl, 1998). Ini taksonomi yang lebih jauh dikembangkan dan diuji untuk memprediksi 
pemimpin(Barbuto perilaku & Scholl, 1999; Barbuto, Fritz & Marx, 2000). Dalam 
dua penelitian independen memeriksa pemimpin antecedents(perilaku menggunakan dua 
motivasi taxonomies), lima sumber motivasi (Barbuto & Scholl, 1998; Leonard, 
menerangkan & Scholl, 1999) yang mampu memprediksi perilaku dari McClelland(s) 
1985 three-need model (lihat Barbuto, Fritz & Marx, 2000; 2002). Ini mencakup lima 
sumber motivasi dari proses, berperan, self-concept-external, self-concept-internal, dan 
tujuan internalization. 
The Lima Sumber dari Motivasi Kerja
Proses Intrinsic Motivasi 
Jika orang-orang terdorong untuk melakukan beberapa jenis pekerjaan atau untuk terlibat 
dalam beberapa jenis perilaku mudah untuk menyenangkan dari itu, maka motivasi dari 
proses yang terjadi. Untuk sumber motivasi, pekerjaan itu sendiri bertindak sebagai menjadi 
insentif karena pekerja menikmati apa yang mereka lakukan. Mirip konstruksi intrinsik untuk 
proses motivasi dapat ditemukan secara ekstensif di dalam literatur. Developmental teori 
yang sama telah menggambarkan motif menggunakan istilah heteronymous moral Kohlberg, 
(1976), impulsive (Loevinger, 1976; Kegan, 1982), dan, sampai yang lebih tertentu, pre-operational 
(Piaget, 1972). Lainnya KEN Deskriptor mirip dengan intrinsik proses awal 
mencakup keberadaan kebutuhan (Alderfer, 1969), intrinsik kebutuhan Murray, kesenangan 
(1964) dan fisiologi kebutuhan (Mencontek, 1954). Bandura (1986) menggambarkan sensori 
intrinsik motivasi dan fisiologi motivasi dari dalam hal serupa dengan yang digunakan untuk 
menggambarkan intrinsik proses motivasi. Ini motif juga telah menyatakan sebagai intrinsik 
motivasi untuk mendapatkan tugas Deci, kesenangan (1975) dan intrinsik tugas motivasi 
steril dari kontrol atau hadiah eksternal (Staw, 1976). 
Para peneliti (Deci, 1975; Katz & Kahn, 1978; Staw, 1976) menggunakan istilah 
intrinsik motivasi untuk mewakili kepuasan pribadi berasal dari pencapaian tujuan atau 
tugas. Intrinsic proses motivasi yang berbeda dari klasik penafsiran mimpi intrinsik motivasi 
karena penekanan dengan bekas adalah kenikmatan pada langsung atau kenikmatan selama 
aktivitas, daripada kepuasan pada hasil dari kesuksesan. Permasalahan klasik dari motivasi 
baik yang dipresentasikan dalam motivasi ini sebagai taksonomi self-concept-internal, yang 
akan dijelaskan secara rinci pada kertas ini. 
Intrinsically termotivasi pemimpin menemukan kesenangan dan kesenangan dalam pekerjaan 
mereka lakukan (Barbuto, Fritz, & Marx, 2002). Pemimpinkenikmatan pekerjaan mereka 
dapat lingkungan menginspirasi para pengikutnya untuk meniru pemimpinlaku dan bekerja 
dengan memasukkan kenikmatan (Avolio, Waldman, & Einstein, 1988). 
Hipotesa 1: Pemimpinintrinsik proses motivasi positif akan terkait karismatik dan 
transformasional kepemimpinan perilaku. 
Motivasi Instrumental 
Instrumental hadiah memotivasi individu ketika mereka melihat perilaku mereka akan 
menyebabkan hasil tertentu ekstrinsikMenunjukkan nyata, seperti membayar, promosi, 
insentif, dll (Kelman, 1958). Ini sumber motivasi memasukkan Etzioni(s) 1961 alienative dan 
calculative keterlibatan, Barnard1938 (s) Teori pertukaran, dan Katz dan Kahn1978 (s) 
hukum dan kepatuhan eksternal hadiah. Developmental teori telah menggambarkan yang 
sama sebagai motif beton operasional, Piaget (1972), berperan (Kohlberg, 1976), Amerika, 
Kegan (1982), dan oportunis (Loevinger, 1976). Mirip memiliki motif digambarkan oleh perlu 
teori sebagai kebutuhan daya (Murray, 1964; McClelland, 1961), suatu kebutuhan 
keamanan, Mencontek (1954), atau tahap akhir dari keberadaan kebutuhan (Alderfer, 1969).
Instrumental motivasi berbeda dengan klasik atau motivasi ekstrinsikMenunjukkan eksternal 
(Deci, 1975; Katz & Kahn, 1978; Staw, 1976) yang motif ini berasal dari nyata 
eksternal hadiah, sedangkan klasik definisi mencakup sosial hadiah dan pertukaran antar 
pribadi (dalam Tipologi ini, motivasi yang berasal dari hadiah ini disebut self -concept-external). 
Extrinsic motivasi selanjutnya di meta-theory ini dibagi menjadi dua kategori dari 
motif: nyata (Instumental) dan sosial self-concept-external (). Motivasi ditandai dengan 
mengoptimalkan self-interests, tetapi dengan pengakuan bahwa setiap hal atau ingin 
memiliki posisi harga nyata. 
Instrumentally termotivasi pemimpin melihat nilai dalam sistem hadiah bagi karyawan 
(Barbuto, Fritz, & Marx, 2002). Demikian pula, perdagangan pemimpin bekerja dalam 
sistem kepuasan/hukuman bagi karyawan (Bass, 1990). Kami berharap bahwa pemimpin 
tinggi di motivasi kemungkinan akan berperan juga lebih tinggi dalam perdagangan perilaku. 
Hipotesa 2. Pemimpinmotivasi akan berperan positif yang terkait dengan perdagangan 
kepemimpinan perilaku. 
Self-Concept-External Motivasi 
Ini sumber motivasi cenderung eksternal berdasarkan ketika individu tersebut otherdirected 
dan mencari peneguhan dari sifat, kompetensi, dan eksternal dari nilai persepsi. Idola diri ini 
diadopsi dari peran harapan referensi kelompok, menjelaskan mengapa individu tinggi di self - 
concept-external motivasi berperilaku dengan cara-cara yang memuaskan anggota grup 
referensi, pertama untuk memperoleh penerimaan, dan setelah mencapai itu, untuk 
memperoleh status. 
Ini sumber motivasi yang serupa dengan Etzioni1961 (s) sosial moral keterlibatan, 
antarpribadi mempelajariilmu motivasi yang digambarkan oleh Deci (1975) dan Staw (1976), 
dan Barnard(s) 1938 inducements sosial, grup, dan kesesuaian dengan sikap ibadah. Ini 
sumber motivasi juga menyerupai sosial, di mana identitas teori bahwa fokusnya dalam 
pendirian dan memelihara referensi sosial dan berdiri (Ashforth & Mael, 1989). 
Developmental teori telah menggambarkan tahap motivasi yang sama sebagai antarpribadi 
(Kohlberg, 1976; Kegan, 1982), formal, Piaget operasional awal (1972), dan conformist 
(Loevinger, 1976). 
Lainnya peneliti telah menggambarkan serupa motivasi sebagai kebutuhan hubungan 
(McClelland, 1961; Murray, 1964), perlu untuk cinta, kasih sayang, dicintai dan Mencontek, 
(1954), dan sebagai keterkaitan kebutuhan (Alderfer, 1969). Katz dan Kahn (1978) 
menggambarkan karyawan mencari keanggotaan dalam organisasi, dan 
senioritas persetujuan dari pemimpin,danpersetujuan dari grupdalam hal serupa dengan yang 
digunakan untuk menggambarkan self-concept-external motivasi. Klasik articulations dari 
sosial dan pertukaran sosial atau sesuai dengan penjelasan dalam konsep dan motivasi self-concept- 
external motif.
Kuhnert dan Lewis (1987) mengajukan hubungan antarpribadi dan motivasi high-order 
transaksi, dijelaskan di sini dalam hal serupa untuk karismatik kepemimpinan. Barbuto dan 
Scholl (1999) bekerja hanya melihat hubungan antara motivasi dan pengaruh taktik yang 
digunakan dan menemukan korelasi signifikan antara self-concept-external motif dan taktik 
sosial, seperti ingratiating pribadi dan banding. Barbuto et al (2000) memeriksa motivasi dan 
transformasional kepemimpinan dan melaporkan hubungan antara motivasi negatif self - 
concept-external dan transformasional kepemimpinan. Kami berharap bahwa self -concept-external 
motivasi akan berbagi banyak karakteristik perdagangan dengan kepemimpinan, 
tetapi juga akan menunjukkan beberapa hubungan sosial dengan transaksi umum, seperti 
yang dijelaskan dalam bergambar pengaruh dari karismatik kepemimpinan. 
Hipotesa 3: Pemimpinself-concept eksternal akan terkait motivasi positif bagi para 
pemimpinperdagangan dan karismatik kepemimpinan perilaku. 
Self-Concept-Internal Motivasi 
Self-concept-based motivasi akan internal ketika individu tersebut inner-directed. Dalam 
jenis motivasi, orang-orang ini menetapkan standar internal untuk sifat, kompetensi, dan 
nilai yang menjadi dasar untuk ideal diri mereka, (Leonard menerangkan, & Scholl, 
1999). Persons ini kemudian terdorong untuk terlibat dalam perilaku yang memperkuat 
standar-standar tersebut dan kemudian tinggi mencapai tingkat kompetensi. 
Sumber ini mirip dengan McClelland1961 (s) perlu untuk dipertahankan, Deci1975 (s) 
internal motivasi untuk mengatasi tantangan, dan Katz dan Kahn(s) diterbitkan pada 1978 
internalized motivasi berasal dari peran kinerja. Neelly et al (1985) menggambarkan 
individualism dalam hal serupa dengan yang digunakan untuk menggambarkan self -concept 
internal motivasi. Developmental teori telah menggambarkan tahap menggunakan istilah 
yang sama seperti operasional penuh sebagai formal (Piaget, 1972), sosial syswm (Kohlberg, 
1976), kelembagaan, Kegan (1982), dan conscientious (Loevinger, 1976). Mirip motif 
digambarkan keperluan untuk pencapaian (McClelland, 1961; Murray, 1964), perlu untuk 
menjunjung tinggi (Mencontek, 1954), Herzberg, faktor pendorong (1968), dan pertumbuhan 
kebutuhan terkait dengan pengembangan satupotensi (s Alderfer, 1969). 
Bandura (1986) self-evaluative menggambarkan mekanisme, swa-regulasi, dan pribadi 
standar dalam hal serupa dengan yang digunakan untuk menggambarkan self -concept-internal 
motivasi. Katz dan Kahn (1978) menggambarkan suatu motivasi sebagai motif mirip 
dengan internalized ekspresi-diri berasal dari peran kinerja.Ini juga telah digambarkan 
sebagai motif intrinsik motivasi untuk mengatasi tantangan(1975), dan Deci intrinsik 
motivasi untuk mengejar prestasi pribadi(Staw, 1976). 
Seorang pemimpin yang terinspirasi oleh self-concept-internal motivasi kemungkinan ke nilai 
individu pegawai dan kekuatan yang inheren dan kontribusi setiap membuat. Ini pemimpins 
penggunaan individualized mempertimbangkan kemungkinan akan menginspirasi pengikut 
untuk melihat tujuan pemimpin serta gol untuk pertumbuhan pribadi (Bass, 1985). Kuhnert
dan Lewis (1987) diajukan hubungan antara Kegan1982 (s) dari ego kelembagaan tahap 
pembangunan, di mana memfokuskan perhatian pada self-authorship dan kebebasan pribadi, 
dan transformasional kepemimpinan. Barbuto dan Scholl (1999) menguji hubungan antara 
motivasi dan pengaruh taktik dan menemukan beberapa hubungan antara self -concept-internal 
motivasi dan inspirasi banding, konsultasi, dan taktik yang rasional. Dari Yukl1998 
(s) sepuluh pengaruh taktik, ketiga tampaknya berbagi yang terkuat perilaku kesamaan 
untuk transformasional kepemimpinan. Barbuto et al (2000) diharapkan untuk menemukan 
hubungan antara self-concept-internal dan transformasional kepemimpinan, tetapi werent 
mampu menunjukkan hubungan. Kami berharap untuk berhati-hati ada hubungan antara ini 
motif dan transformasional kepemimpinan perilaku. 
Hipotesa 4: Pemimpinself-concept internal terkait akan motivasi positif bagi para 
pemimpinkarismatik dan transformasional kepemimpinan perilaku. 
Tujuan Internalization Motivasi 
Perilaku termotivasi oleh tujuan internalization terjadi ketika para individu mengadopsi sikap 
dan perilaku congruent nilai diri mereka dengan sistem. Kuat cita-cita dan kepercayaan yang 
terpenting adalah motivasi ini di sumber (Barbuto & Scholl, 1998). Mereka termotivasi 
oleh tujuan internalization percaya dalam perkara yang kuat dan telah mengembangkan rasa 
tanggung jawab untuk bekerja menuju tujuan bersama. 
Ini sumber motivasi yang serupa dengan Kelman1958 (s) sistem nilai, Katz dan Kahn(s) 1978 
internalized nilai, Decis valence internal untuk hasil (1975), dan Etzioni1961 (s) murni 
keterlibatan moral. Masing-masing perspektif menekankan yang saleh karakter dan keinginan 
tidak mau berkompromi ini kebaikan. Neelly et al (1985) menggambarkan kebiasaan hati 
dalam hal serupa untuk mencetak gol internalization. Developmental teori menggambarkan 
tahap motivasi yang sama sebagai post -formal operasional, Piaget (1972), berprinsip 
Kohlberg, orientasi (1976), inter-individual (Kegan, 1982), dan otonom (Loevinger, 1976). 
Perlu menjelaskan teori yang sama sebagai motif self-actualization (Mencontek, 1954). 
Tujuan internalization berbeda dari sebelumnya empat sumber karena motivasi jelas ditandai 
oleh tidak adanya kepentingan pribadi (Barbuto & Scholl, 1998). Motivasi dari sumber 
ini terjadi ketika orang-orang percaya di jalan. Sebaliknya, termotivasi oleh individu dari 
proses perlu menikmati pekerjaan sedang dilakukan. Mereka yang memiliki motivasi yang 
tinggi didorong untuk melakukan pekerjaan karena insentif upah atau Kontingen. Perorangan 
dengan tingkat tinggi self-concept-external motivasi berhasrat untuk meningkatkan reputasi 
mereka atau citra, sedangkan mereka dengan tingkat tinggi self-concept-internal motivasi 
yang distimulasi oleh pribadi tantangan dan swa-regulasi. Semua ini mencerminkan tingkat 
tertentu dari kepentingan pribadi; di sisi lain, mereka dengan tingkat tinggi tujuan 
internalization motivasi didorong hanya suatu keyakinan bahwa tujuan organisasi sama-sama 
bernilai dan terjangkau.
Transformational pemimpin perilaku yang paling biasanya dilihat pada orang yang percaya 
dan percaya pada tujuan organisasi (Bass, 1985; Katz & Kahn, 1978), secara alami 
untuk memperluas keyakinan dalam organisasis penyebabnya. Barbuto dan Scholl (1999) 
memeriksa motivasis prediksi nilai untuk pengaruh taktik dan menemukan korelasi signifikan 
antara tujuan internalization motivasi dan keduanya inspirasi permohonan banding dan yang 
rasional. Dari sudut pandang kepemimpinan transformasional, diharapkan tujuan 
internalization akan berhubungan dengan inspirasi kepemimpinan dan karismatik perilaku. 
Barbuto et al (2000) menemukan hubungan antara para pemimpin signifikaninternalization 
tujuan dan penggunaan transformasional kepemimpinan perilaku. Kami berharap serupa 
temuan dalam studi ini. 
Hipotesa 5: Pemimpininternalization tujuan akan terkait motivasi positif bagi para 
pemimpinpenggunaan transformasional kepemimpinan perilaku. 
Intrinsic dan Extrinsic Motivasi 
Untuk tujuan ini, kita lebih lanjut untuk lima sumber motivasi menjadi dua kategori: 
intrinsik/internal (Deci, 1975; Staw, 1976), terdiri dari intrinsik proses, self-concept-internal 
dan tujuan internalization; dan ekstrinsikMenunjukkan/eksternal (Deci, 1975; Staw, 1976), 
terdiri dari berperan dan self-concept-external. Intrinsic/internal embodies motivasi orang 
dan nya emosi, yang mencakup menyenangkan, kepercayaan, dan nilai-diridi, yang berasal 
dari pengaruh internal. Ini kualitas mirip dengan yang diperlukan untuk transformasional 
perilaku (Bass, 1985; Burns, 1978; Bass, 1990). Sebuah ekstrinsikMenunjukkan/eksternal 
gabungan proses benar-benar berasal dari lingkungannya orang yang Barbuto (& Scholl, 
1998). Orang yang dipengaruhi oleh intrinsik/eksternal proses termotivasi oleh Prestise, 
hadiah dan status, mungkin lebih cocok untuk perdagangan dan karismatik kepemimpinan 
(Hater & Bass, 1988; Bass, 1990). 
Metode 
Sampel 
Data dari 186 759 raters pemimpin dan mereka dikumpulkan. Pemimpin yang bekerja di 
industri, berbagai lembaga pemerintahan, dan pendidikan pengaturan dan dalam kedua 
perdesaan dan perkotaan. Semua pemimpin telah berpartisipasi dalam program yang luas 
twelve-month leadership-training. Raters tidak tersedia setiap formal pelatihan. Sekitar lima 
puluh tujuh persen dari pemimpinnya perempuan, dengan rata-rata usia 44 tahun. Pemimpin 
telah masa bertahan rata-rata 7.9 tahun dengan perusahaan mereka dan banyak memiliki 
satu bachelor(61%) atau s master(s) 15% derajat. Fifty-one persen dari raters adalah 
perempuan, dengan rata-rata usia 39 tahun. Raters telah masa bertahan rata-rata 5.8 tahun 
dengan perusahaan mereka sebagai dan umumnya berpendidikan sebagai pemimpin mereka 
(57% telah diperoleh yang bachelors derajat; 12% telah diperoleh seorang masters) derajat. 
Ukuran
PemimpinPerilaku 
Pemimpinlaissez-faire, perdagangan (Kontingen balasan, manajemen dengan pengecualian-- 
pasif 
dan aktif), karismatik (idealized pengaruh, perilaku, dan mempersalahkan), dan 
transformasional perilaku (inspirasi motivasi, individualized pertimbangan, dan intelektual 
stimulasi) yang diukur dengan menggunakan Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner (MLQ-short 
formulir () Bass, 1985). Ini perilaku dinilai oleh kedua pemimpin self-report () dan 
raters rater formulir (). Contoh item dan Koefisien alphas untuk item diukur untuk rentang 
kepemimpinan yang penuh (pemimpin self-report alfa pertama muncul): (laissez-faireAvoids 
mendapatkan terlibat ketika penting, timbul masalah&amp yang = .89; .76); Kontingen 
(pahalaMenyediakan saya dengan bantuan dalam pertukaran untuk saya, upaya-upaya[] = 
.77; &amp alfa .77); manajemen dengan pengecualian--(pasifGagal untuk ikut campur 
sampai menjadi masalah serius,[] = .73; &amp alfa .72); manajemen dengan pengecualian-- 
(aktifFocuses perhatian mengenai penyimpangan, kesalahan, pengecualian, dan dari deviasi 
standar,[] = .70; &amp alfa .71)karismatik,--(perilakuPembicaraan tentang terpenting nilai 
dan kepercayaan,[] = .78; &amp alfa .71); (menghubungkan karismaInstills dalam 
kesombongan saya untuk yang berhubungan dengan dia/dia,[] = .73; &amp alfa .79); 
inspirasi (motivasiPembicaraan optimis tentang masa depan,[] = .72; &amp alfa .82); 
individualized pertimbangan (Spends waktu mengajar, dan pelatihan[] = .69; &amp alfa 
.73); (intelektual dan stimulasiMencari perspektif berbeda saat menyelesaikan masalah,[] = 
.76; &amp alfa .71). 
Hipotesa 6: Pemimpinintrinsik/internal motivasi positif akan terkait karismatik dan 
transformasional kepemimpinan perilaku. 
Hipotesa 7: Pemimpinmempelajariilmu motivasi/eksternal akan positif yang terkait dengan 
perdagangan kepemimpinan perilaku. 
PemimpinMotivasi 
Pemimpinsumber motivasi yang diukur dengan menggunakan Motivasi Sumber Inventaris 
(MSI) (Barbuto & Scholl, 1998). Inventaris ini berisi 30 item, enam untuk setiap 
subscale, diukur pada enam poin Likert-type skala. Motivasi nilai diperoleh dengan cara 
menghitung rata-rata jawaban untuk setiap subscale. Contoh item dan Koefisien alphas untuk 
kelima sumber motivasi adalah: (intrinsik prosesSaya memilih untuk melakukan sesuatu 
yang menyenangkanalfa = [] .71); (InstumentalSaya suka akan diganti saat saya membawa 
pada tanggung jawab tambahanalfa = [] .78); (self-concept eksternalPenting untuk saya 
yang lain menghargai pekerjaan saya lakukanalfa = [] .85); self-concept (internalKeputusan 
saya membuat saya mencerminkan standarmemiliki set sendirialfa = [] .82); dan tujuan 
(internalizationSaya bekerja keras untuk sebuah perusahaan jika Saya setuju dengan 
misinyaalfa = [] .73). 
Prosedur
Pemimpin diselesaikan dan dikembalikan oleh email ke peneliti yang Motivasi Sumber 
Inventaris (MSI) dan Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner () MLQ empat minggu sebelum 
lokakarya. Setiap pemimpin juga diberikan yang rater versi Multi-factor Kepemimpinan 
Kuesioner MLQ () untuk mendistribusikan untuk enam karyawan. Ini Alat yang tersembunyi 
ini dan dikembalikan oleh surat secara langsung ke antara para peneliti enam dan tiga 
minggu sebelum lokakarya masing-masing. 
Semua pemimpin berpartisipasi dalam kajian ini terlibat dalam kepemimpinan pembangunan 
melalui lokakarya yang ditawarkan ekstensi upaya universitas. Pemimpin berpartisipasi dalam 
proyek penelitian dan lokakarya yang mendapat dua hari sesi pelatihan di kedua bekerja 
penuh motivasi dan kepemimpinan rentang. Para pemimpin kelompok +/15 utuh (bulanan) 
bertemu untuk menindaklanjuti sesi di Angkatan mendukung tim untuk mengatasi masalah 
dan tantangan kepemimpinan mereka hadapi di proses pembangunan. 
Partisipasi adalah opsional dan kedua pemimpin dan raters diberi kesempatan untuk menarik 
dari penelitian ini kapan saja, bahkan setelah lokakarya. Untuk tanggal, tidak ada telah 
meminta untuk dihapus dari penelitian ini. Namun, tidak semua pemimpin memiliki enam 
raters kembali formulir, jadi penuh partisipasi tidak tercapai. Pemimpin telah diperintahkan 
untuk mendistribusikan formulir tersebut ke individu-individu tersebut paling mampu menilai 
perilaku, tetapi juga didorong untuk memilih beragam individu, untuk menghindari memilih 
menguntungkan karyawan. Sebuah rata-rata 4.1 per rater dapat digunakan formulir 
pemimpin dikembalikan kepada para peneliti. 
Analisis 
Hasil kajian dianalisis dengan menggunakan program komputer SPSS. Analisis dari Multi-factor 
Kepemimpinan Kuesioner kedua raterslaporan dan pemimpinself-reports memulai 
dengan menghitung subscales penuh dari rentang kepemimpinan perilaku. Beberapa 
subscales juga digabungkan ke dalam kategori yang lebih luas dari transformasional 
kepemimpinan (inspirasi motivasi, individualized pertimbangan, dan intelektual stimulasi), 
perdagangan kepemimpinan (Kontingen balasan, manajemen dengan pengecualian--aktif dan 
manajemen dengan pengecualian--pasif), karismatik kepemimpinan (idealized pengaruh, 
menghubungkan, dan perilaku) dan laissez-faire kepemimpinan. 
Analisis dari Motivasi Sumber Inventaris motivasi yang disertakan parceling 30 item individu 
subscales menjadi lima dan dua tambahan subscales. Kedua tambahan subscales gabungan 
motivasi untuk individu yang umum intrinsik (intrinsik proses, self-concept-internal, dan 
tujuan internalization) dan ekstrinsikMenunjukkan (Instumental) dan self -concept-external 
klasifikasi untuk memungkinkan munculnya luas antara didorong tren secara internal dan 
eksternal didorong motivasi pola (Deci, 1975). Sederhana analisis statistik dan korelasi 
digunakan untuk menafsirkan data dan menguji hipotesis hubungan di antara para 
pemimpinmotivasi dan transformasional, karismatik, perdagangan dan laissez-faire 
kepemimpinan.
Hasil 
Beberapa signifikan muncul dari temuan analisis terhadap hubungan antara Motivasi Sumber 
Inventaris subscales (intrinsik, ekstrinsikMenunjukkan, intrinsik proses, berperan, self - 
concept-external, self-concept-internal, dan tujuan dan pemimpin 
internalization)transformasional perilaku subscales (individualized pertimbangan, inspiratif 
intelektual dan stimulasi), karismatik kepemimpinan (idealized pengaruh menghubungkan 
dan perilaku), perdagangan kepemimpinan (Kontingen balasan, manajemen dengan 
pengecualian--aktif dan pasif) dan laissez-faire kepemimpinan. Sederhana perkiraan statistik, 
keandalan, dan Pearson (2-tailed) korelasi yang dihitung untuk hipotesis variabel (Lihat Tabel 
1, 2 dan 3). 
Motivasi sebagai Antecedent dari Transformational Kepemimpinan 
Pemimpinintrinsik proses motivasi secara signifikan berkorelasi dengan mereka self-reported 
transformasional perilaku (r = .29; p .01)inspiratif, motivasi (r = .29; p.01)individualized, 
pertimbangan (r = .26; p .01)intelektual, dan stimulasi (r = .10; p .05) H1 (). 
Pemimpinintrinsik proses motivasi juga menunjukkan beberapa hubungan dengan raters 
signifikanpersepsi pemimpin perilaku. Pemimpinintrinsik proses motivasi juga terbukti secara 
signifikan terkait inspirasi motivasi (r = .18; p .05). Secara menyeluruh, hasil ini 
menunjukkan beberapa hubungan antara para pemimpin signifikanintrinsik proses motivasi 
dan mereka penggunaan transformasional kepemimpinan H1 (). 
Pemimpinmemiliki motivasi negatif berbagi hubungan dengan mereka self -reported 
individualized pertimbangan (r - =. 16; p .05). 
Pemimpinself-concept eksternal adalah motivasi negatif terkait mereka self-reported 
individualized pertimbangan (r = -.13; p .05 dan untuk raterspersepsi para 
pemimpinindividualized pertimbangan (r = -.19; p .01). Tidak ada signifikan hubungan 
antara self-concept-external motivasi dan karismatik kepemimpinan perilaku H3 (). 
Pemimpinself-concept-internal motivasi secara signifikan berkorelasi dengan mereka self-reported 
transformasional perilaku (r = .32, p .01)inspiratif, motivasi (r = .27, 
p .01)individualized, pertimbangan (r = .23, p .01)intelektual, dan stimulasi (r = .27, p .01) 
(H4). Namun, tidak ada hubungan self-concept-internal signifikan antara motivasi dan 
raterspersepsi transformasional kepemimpinan. 
Tujuan internalization secara signifikan berkorelasi dengan pemimpinself-reported intelektual 
stimulasi (r = .15, p .01) (H5). Pemimpingabungan intrinsik motivasi secara signifikan 
berkorelasi dengan mereka self-reported transformasional perilaku (r = .18, p .01)inspiratif, 
motivasi (r = .17, p .01)intelektual, dan stimulasi (r = .23, p .01) (H6). Pemimpins gabungan 
motivasi ekstrinsikMenunjukkan adalah negatif terkait mereka self-reported individualized 
pertimbangan (r - =. 16; p .01) dan rater-reported individualized pertimbangan (r = -.19; 
p .01).
Motivasi sebagai Antecedent untuk Kepemimpinan Karismatik 
Hubungan antara para pemimpin juga ditemukanintrinsik proses motivasi dan mereka self - 
reports dari masing-masing karismatik subscales: Tetapi (r = .24; p .01)Tetapi, 
menghubungkan (r = .18; p .01), dan karismatik perilaku (r = .24; p .01) H1 (). Intrinsic 
proses motivasi juga secara signifikan berkorelasi dengan menghubungkan karisma (r=. 16; 
p.05). 
Pemimpinmemiliki motivasi negatif terkait dua dari tiga self-reported karismatik subscales: 
Tetapi (r - = .19; p .01) dan karismatik perilaku (r = -.20; p.01). 
Pemimpinself-concept-external motivasi negatif terkait mereka self-reported karismatik 
perilaku (r = -.17, p .01) (H3). Pemimpinself-concept-internal motivasi secara signifikan 
terkait tiga dari mereka selfreported karismatik subscales: Tetapi (r = .26, p .01)Tetapi, 
menghubungkan (r = .27, p .01), dan karismatik perilaku (r = .18, p .01) (H4). 
Seperti telah diperkirakan, tujuan internalization berbagi tidak signifikan varians dengan 
salah satu dari karismatik kepemimpinan subscales. 
Pemimpingrup dari gabungan secara signifikan berkorelasi dengan dua pemimpinself - 
reported karismatik perilaku: karismatik perilaku (r = .15, p .05) dan mempersalahkan 
karisma (r = .16, p.01) (H6). PemimpinekstrinsikMenunjukkan gabungan grup yang negatif 
terkait self-reported karisma mereka (r - =. 17; p .01) dan karismatik perilaku (r = -.20; 
p .01) (H7). 
Motivasi sebagai Antecedent untuk Transactional Kepemimpinan 
Pemimpinintrinsik proses motivasi positif terkait mereka self-reported penggunaan Kontingen 
hadiah (r = .31; p .01) dan untuk rater-reported perdagangan kepemimpinan (r = .30; 
p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .25; p .01)pasif, manajemen oleh pengecualian (r 
= .16; p .05)aktif, dan manajemen oleh pengecualian (r = .23; p .01). 
Pemimpinberperan secara signifikan berkorelasi dengan pemimpin motivasiself -reported 
perdagangan perilaku (r = .14, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .15, p .01)pasif, 
manajemen oleh pengecualian =. (r 13, p .01)laissez-faire, dan kepemimpinan (r = .13, 
p .01). Pemimpinberperan juga menunjukkan motivasi signifikan hubungan dengan 
raterspersepsi perdagangan kepemimpinan (r = .25, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian 
= .26, p .01)aktif, dan manajemen oleh pengecualian (r = .24, p .01). 
Pemimpinself-concept-external menunjukkan motivasi signifikan hubungan dengan tiga dari 
mereka self-reported perdagangan perilaku: perdagangan kepemimpinan (r = .17, p .01)(r, 
manajemen oleh pengecualian = .19, p .01)pasif, manajemen oleh pengecualian (r = .16, 
p .01)laissez-faire, dan kepemimpinan (r = .16, p .01). Pemimpinself-concept-external 
motivasi juga memperlihatkan hubungan dengan raters signifikanpersepsi perdagangan 
pemimpin perilaku: perdagangan kepemimpinan (r = .26, p .01)(r, manajemen oleh 
pengecualian = .23, p .01)aktif, dan manajemen oleh pengecualian (r = .23, p .01).
Pemimpinself-concept-internal menunjukkan motivasi negatif hubungan dengan mereka 
selfreported penggunaan Kontingen hadiah (r = -.28; p .01)(r, manajemen oleh pengecualian 
= -.18; p.01)pasif, dan manajemen oleh pengecualian (r = -.23; p .01). Tujuan 
internalization berbagi tidak signifikan varians dengan salah satu dari perdagangan 
kepemimpinan subscales. 
Pemimpingrup dari gabungan secara signifikan terkait rater persepsi perdagangan 
kepemimpinan (r = .23; p .01)(r, manajemen oleh pengecualian =. 18; p .05)pasif, dan 
manajemen oleh pengecualian (r = .17; p .05). 
PemimpinekstrinsikMenunjukkan grup digabungkan secara signifikan berkorelasi dengan 
pemimpinself-reported perdagangan perilaku: perdagangan r = .18, p .01)(r, manajemen 
oleh pengecualian = .19, p.01)pasif, manajemen oleh pengecualian (r = .16, p .01)aktif, 
manajemen oleh pengecualian (r = .12, p .05)laissez-faire, dan kepemimpinan (r = .16, 
p .01) (H7). Pemimpingabungan motivasi ekstrinsikMenunjukkan secara signifikan yang 
terkait dengan perdagangan kepemimpinan (r = .29, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian 
= .27, p .01)aktif, manajemen oleh pengecualian (r = .27, p .01)laissez-faire, dan 
kepemimpinan (r = .18, p .05). 
Diskusi 
Pemimpinself-reports dari transformasional kepemimpinan memiliki korelasi tinggi ke lima 
motivasi dari sumber yang melakukan raterslaporan penuh rentang kepemimpinan. 
Pemimpinbekerja motivasi menunjukkan beberapa korelasi dengan kepemimpinan, tapi 
perilaku hubungan umumnya variansi setara dengan kurang dari 5%. Lainnya umum tren 
mencatat itu self-concept-internal motivasi terkait perilaku transformasional, sementara self-concept- 
external motivasi lebih erat terkait untuk perdagangan perilaku. 
Studi ini dibedakan karismatik perilaku dari transformasional yang kriteria variabel, namun, 
dalam banyak kasus, mereka perilaku yang secara signifikan berkorelasi dengan 
transformasional subscales juga secara signifikan berkorelasi dengan karismatik subscales. 
Hasil ini mungkin dijelaskan oleh sifat mengukur sendiri, yang tidak dirancang untuk 
membedakan antara inspirasi dan karismatik pengaruh. Mungkin juga mencerminkan 
operasional definisi digunakan untuk karismatik kepemimpinan () idealized pengaruh asli 
dalam pengembangan subscale (Bass, 1985). Bas (1990) melaporkan bahwa tidak empiris 
perbedaan antara mereka belum inspirasi dan karismatik kepemimpinan subscales, yang 
masih benar dalam terang studi ini. 
Intrinsic proses motivasi berkorelasi dengan perilaku transformasional, mengindikasikan 
bahwa pemimpin termotivasi oleh menyenangkan bekerja lebih cenderung self -report ideologi 
konsisten dengan transformasional dan karismatik kepemimpinan. Intrinsic proses motivasi 
dikaitkan dengan rater persepsi perdagangan, yang menunjukkan bahwa kepemimpinan 
tinggi mereka dalam proses intrinsik cenderung melihat diri sebagai lebih bersifat
transformasional, sementara orang-orang di sekitar mereka cenderung lebih melihatnya 
sebagai perdagangan. 
Instrumental motivasi berkorelasi dengan perdagangan perilaku kegiatan, hadiah, 
manajemen oleh pengecualian, manajemen dengan pengecualian--laissez-faire aktif dan 
kepemimpinan. Ini mungkin korelasi diduga sejak sebelum bekerja melaporkan hasil yang 
sama (Barbuto, Fritz & Marx, 2000). Namun, ini sama menunjukkan hasil yang memiliki 
motivasi saham kecil varians dengan kepemimpinan perilaku transformasional, konsisten 
dengan propositions berkembang di dalam ego konstruktif pembangunan Sastra (Kuhnert 
& Lewis, 1987). Self-concept-external motivasi berkorelasi dengan beberapa perilaku 
karismatik dan perdagangan perilaku, tetapi didnt berbagi dengan perilaku transformasional 
varians signifikan dalam studi ini. Hasil ini mungkin telah terjadi, mengingat sosial yang 
hadiah dan antarpribadi bergambar atau sifat karismatik kepemimpinan perilaku dan fokus 
pada antarpribadi umpan balik terkait dengan self-concept motivasi eksternal. Hasil ini juga 
tulang mendukung menyatakan alasannyabahwa karismatik dan transformasional 
kepemimpinan mungkin berbeda membangun dan mengharuskan berbeda dari para 
pemimpin motif (Lihat Barbuto, 1997). Sejak individu yang tinggi self-concept-external 
motivasi tampaknya lebih karismatik menunjukkan perilaku, beberapa dukungan untuk 
Kegan1982 (s) lensa perspektif yang ditemukan oleh pemimpin alami, yang mungkin berpikir 
tentang hal-hal yang sejauh mana pengikut memerlukan self-concept eksternal motif untuk 
puas akan mirip dengan mereka sendiri. 
Secara keseluruhan, motivasi telah menyediakan bukti untuk beberapa janji sebagai 
antecedent penuh ke rentang kepemimpinan. Kebanyakan hubungan membuktikan bergerak 
ke arah yang diharapkan dan efek ukuran untuk bersikap baik dibandingkan sebelumnya 
antecedent penelitian dilakukan dalam bidang transformasional kepemimpinan (Atwater 
& Yammarino, 1993; Avolio, 1994; Barbuto et al., 2000; Bass, 1985; Howard & 
Kategori, 1988). Namun, hubungan meninggalkan lapangan terbuka untuk lebih banyak 
pertanyaan tentang bagaimana untuk mengidentifikasi yang terbaik dari antecedents 
transformasional kepemimpinan. Karena motivasi menjelaskan sejumlah kecil varians dengan 
rentang kepemimpinan, terus mencari lain salient variabel yang diperlukan. 
Implikasi terhadap Latihan 
Hasil studi ini memiliki beberapa pilihan dan kepemimpinan pembangunan. Jika 
kepemimpinan gaya tertentu (contohnya, transformasional) adalah mencari dalam organisasi, 
beberapa motivasi Pengujian boleh membuktikan kondusif untuk memilih orang-orang yang 
besar kemungkinan menampilkan perilaku ini. Namun, kita menjadi peringatan praktisi 
pendapat yang relevansi pemimpin dari overestimatingsumber motivasi untuk gaya 
kepemimpinan mereka, sebagai hasil studi ini menunjukkan efek relatif kecil. Sumber dari 
motivasi mungkin menyediakan satu dari banyak potongan informasi untuk 
mempertimbangkan ketika membuat perekrutan dan kepemimpinan pembangunan 
keputusan. Lainnya faktor penting, seperti akademis, pekerjaan persiapan sesuai,
pengalaman, dan mereka bekerja--yang tidak diuji dalam studi ini--mungkin sangat berperan 
dalam menentukan perilaku dan kemungkinan akan berperan dalam perekrutan pemimpin. 
Hasil kajian ini konsisten dengan Kegan1982 (s) konstruktif melihat perkembangan motivasi 
manusia dan perannya dalam kepemimpinan pembentukan dan pembangunan. The lensa 
menawarkan perspektif sebuah pedoman untuk mengerti keterbatasan pemimpin, yang pada 
dasarnya pemimpin melihat dunia melalui mereka sendiri atau paradigma lensadan 
mengambil alih lainnya berbagi lensa yang sama. Kuhnert dan Lewis (1987) pengacara yang 
sama dalam perspektif mereka bekerja konseptual menghubungkan Kegan1982 (s) ego 
tingkat perkembangan dengan perdagangan dan transformasional perilaku. Namun, lebih 
kuat efek ukuran akan perlu memperluas Kegans bekerja untuk studi ini. 
Kesempatan untuk Penelitian Future 
Hasil studi ini menyediakan beberapa kesempatan untuk penelitian depan. Hubungan yang 
penuh rentang antara motivasi dan kepemimpinan konsisten, tetapi juga menghasilkan efek 
umumnya kecil. Mempelajari motivasi manusia dalam kombinasi dengan salient variabel lain 
mungkin perlu izin yang terbaik antecedents penuh rentang kepemimpinan. Tampaknya 
motivasi menjelaskan beberapa perbedaan dalam membangun, tetapi penjelasan adalah 
lebih mungkin. Lebih perhatian diperlukan dalam pengujian lain dispositional variabel dan 
hubungan mereka untuk transformasional kepemimpinan. Alternatif pengukuran strategi 
untuk penangkapan karismatik kepemimpinan mungkin dikembangkan untuk menemukan 
karismatik efek transformasional yang berbeda. 
Lainnya yang teliti prosedur juga akan meningkatkan penelitian di area ini. Masyarakat 
umum Metode pengumpulan data untuk antecedent penelitian dari transformasional 
kepemimpinan telah ditunjuk untuk menggunakan pemimpin dan raters, dipilih oleh 
pemimpin. Ini snowball menghasilkan efek yang non-random sampel, yang kemungkinan 
dampak respons bias dan confounds hasil. Lainnya acak rater pilihan akan mengatasi 
kekhawatiran ini, seperti yang akan terpilihnya sosial desirability dalam penelitian desain. 
Dengan mengendalikan dan respons untuk menilai bias, penelitian antecedent akan memiliki 
kredibilitas lebih mudah digunakan. Selain itu, dalam beberapa saat penelitian partisipasi 
merupakan bagian dari kepemimpinan inisiatif pembangunan, dampak seperti pelatihan pada 
proses pendataan dan respons harus direncanakan dan dikaji. 
Other antecedents of full range leadership behavior need to be tested to better understand 
the construct. To date, early childhood experiences, locus of control, early career challenges, 
personality, and motivation all have been explored as dispositional antecedents of full range 
leadership with relatively small effect sizes. To explain greater variance, future research may 
test other salient variables, such as political skills, mental boundaries or flexibility, self - 
presentation, and other attitudinal constructs that may provide valuable exploration into the 
field of leadership antecedents. Additionally, other leadership frameworks need to be 
examined to ascertain the dispositional role that work motivation plays as an antecedent to 
leadership. Motivation links with other leadership perspectives, such as leader-member
exchange quality, servant leadership, authentic leadership, ideological leadership, political 
leadership, and others, may provide a rich test and contribution to the antecedent f ield. We 
believe that greater attention to the antecedents of leadership will prove valuable to field.

Contenu connexe

Tendances

Perilaku Organisasi : Kepemimpinan
Perilaku Organisasi : KepemimpinanPerilaku Organisasi : Kepemimpinan
Perilaku Organisasi : KepemimpinanFickar Mandela
 
Apakah kepemimpinan itu?
Apakah kepemimpinan itu?Apakah kepemimpinan itu?
Apakah kepemimpinan itu?Frans Dione
 
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINANPENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINANSiti Sahati
 
KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...
KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...
KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
 
DASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOK
DASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOKDASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOK
DASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOK9elevenStarUnila
 
Kuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasi
Kuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasiKuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasi
Kuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasiMukhrizal Effendi
 
Teori organisasi dan kepemimpinan
Teori organisasi dan kepemimpinanTeori organisasi dan kepemimpinan
Teori organisasi dan kepemimpinanJerry Makawimbang
 
Konsep klasik dan penemuan awal
Konsep klasik dan penemuan awal Konsep klasik dan penemuan awal
Konsep klasik dan penemuan awal Frans Dione
 
Tugas pio kel. 5 [autosaved]
Tugas pio kel. 5 [autosaved]Tugas pio kel. 5 [autosaved]
Tugas pio kel. 5 [autosaved]Shofia Tazkiah
 
Hubungan antara kekuasaan dan pengaruh
Hubungan antara kekuasaan dan pengaruhHubungan antara kekuasaan dan pengaruh
Hubungan antara kekuasaan dan pengaruhRidho D'vhavoline
 
Matrikulasi 2
Matrikulasi 2Matrikulasi 2
Matrikulasi 2pumdatin
 
Kepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajar
Kepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajarKepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajar
Kepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajarSofyan Verink
 
Makalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi KepemimpinanMakalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi KepemimpinanAhmad Fajar
 
Kepemimpinan & Manajemen Keputusan
Kepemimpinan & Manajemen KeputusanKepemimpinan & Manajemen Keputusan
Kepemimpinan & Manajemen KeputusanDevi Adi Nufriana
 

Tendances (20)

Perilaku Organisasi : Kepemimpinan
Perilaku Organisasi : KepemimpinanPerilaku Organisasi : Kepemimpinan
Perilaku Organisasi : Kepemimpinan
 
Apakah kepemimpinan itu?
Apakah kepemimpinan itu?Apakah kepemimpinan itu?
Apakah kepemimpinan itu?
 
teori kepemimpinan
teori kepemimpinanteori kepemimpinan
teori kepemimpinan
 
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINANPENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
 
Kepemimpinan
KepemimpinanKepemimpinan
Kepemimpinan
 
Materi Kepemimpinan2 (D)
Materi Kepemimpinan2 (D)Materi Kepemimpinan2 (D)
Materi Kepemimpinan2 (D)
 
KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...
KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...
KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF PERKEMBANGAN DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PEND...
 
DASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOK
DASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOKDASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOK
DASAR-DASAR PERILAKU KELOMPOK
 
Kuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasi
Kuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasiKuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasi
Kuliah 3 perilaku kelompok dalam organisasi
 
Teori organisasi dan kepemimpinan
Teori organisasi dan kepemimpinanTeori organisasi dan kepemimpinan
Teori organisasi dan kepemimpinan
 
Konsep klasik dan penemuan awal
Konsep klasik dan penemuan awal Konsep klasik dan penemuan awal
Konsep klasik dan penemuan awal
 
Tugas pio kel. 5 [autosaved]
Tugas pio kel. 5 [autosaved]Tugas pio kel. 5 [autosaved]
Tugas pio kel. 5 [autosaved]
 
Teori sifat
Teori sifatTeori sifat
Teori sifat
 
Hubungan antara kekuasaan dan pengaruh
Hubungan antara kekuasaan dan pengaruhHubungan antara kekuasaan dan pengaruh
Hubungan antara kekuasaan dan pengaruh
 
Matrikulasi 2
Matrikulasi 2Matrikulasi 2
Matrikulasi 2
 
Kepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajar
Kepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajarKepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajar
Kepemimpinan efektif untuk meningkatkan kinerja organisasi pembelajar
 
Makalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi KepemimpinanMakalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
Makalah Pendekatan Studi Kepemimpinan
 
Bab Empat Leadership
Bab Empat LeadershipBab Empat Leadership
Bab Empat Leadership
 
Kepemimpinan & Manajemen Keputusan
Kepemimpinan & Manajemen KeputusanKepemimpinan & Manajemen Keputusan
Kepemimpinan & Manajemen Keputusan
 
Kep Warna(C)
Kep Warna(C)Kep Warna(C)
Kep Warna(C)
 

En vedette

Bonus demografi pop_dev
Bonus demografi pop_devBonus demografi pop_dev
Bonus demografi pop_devKadir Ruslan
 
Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)
Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)
Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)Kadir Ruslan
 
Bonus Demografi Peluang atau Ancaman
Bonus Demografi  Peluang atau AncamanBonus Demografi  Peluang atau Ancaman
Bonus Demografi Peluang atau Ancamandaldukpapua
 
Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...
Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...
Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...Kadir Ruslan
 
Contoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang Skripsi
Contoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang SkripsiContoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang Skripsi
Contoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang SkripsiYusuf Saefudin
 

En vedette (6)

Bonus demografi pop_dev
Bonus demografi pop_devBonus demografi pop_dev
Bonus demografi pop_dev
 
Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)
Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)
Paparan prof. sri moertiningsih adioetomo ph.d (fgd 10 maret lamhannas ri)
 
Bonus Demografi Peluang atau Ancaman
Bonus Demografi  Peluang atau AncamanBonus Demografi  Peluang atau Ancaman
Bonus Demografi Peluang atau Ancaman
 
Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...
Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...
Kebijakan Pembangunan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Periode Bonus Demo...
 
Contoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang Skripsi
Contoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang SkripsiContoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang Skripsi
Contoh Presentasi Powerpoint Untuk Sidang Skripsi
 
Presentasi potensi SDM sebatik/ Perbatasan
Presentasi potensi SDM sebatik/ PerbatasanPresentasi potensi SDM sebatik/ Perbatasan
Presentasi potensi SDM sebatik/ Perbatasan
 

Similaire à Transalte bahasa indonesia tugas manajemen

materi-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdf
materi-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdfmateri-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdf
materi-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdfQuinniIstazAzlia
 
Siti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdf
Siti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdfSiti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdf
Siti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdfSitiShoimah2
 
Kepemimpinan Presentasi
Kepemimpinan PresentasiKepemimpinan Presentasi
Kepemimpinan Presentasiyoulhee82
 
teori dan gaya kepemimpinan
teori dan gaya kepemimpinanteori dan gaya kepemimpinan
teori dan gaya kepemimpinanHadik27
 
PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]
PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]
PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]YolandaZhafrannitaRu
 
baguss pengertian.pdf
baguss pengertian.pdfbaguss pengertian.pdf
baguss pengertian.pdfAtikahAbay1
 
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.pptPertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.pptAjengGrandis1
 
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.pptPertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.pptBotimCctv1
 
Konsep asas kepemimpinan
Konsep asas kepemimpinanKonsep asas kepemimpinan
Konsep asas kepemimpinanEmyza Hamzah
 
TEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdf
TEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdfTEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdf
TEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdfJustBell
 
Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8
Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8
Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8ulungfurtuna
 
Kepemimpinan dalam perilaku organisasi
Kepemimpinan dalam perilaku organisasiKepemimpinan dalam perilaku organisasi
Kepemimpinan dalam perilaku organisasiSintaYuliyana
 
konsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.pptkonsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.pptRama116497
 
Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)
Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)
Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)SMKN 36 JAKARTA UTARA
 
Bab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur Muspita
Bab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur MuspitaBab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur Muspita
Bab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur MuspitaUniversitas Islam Balitar
 
Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...
Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...
Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...Dina Haya Sufya
 

Similaire à Transalte bahasa indonesia tugas manajemen (20)

Kepemimpinan
KepemimpinanKepemimpinan
Kepemimpinan
 
materi-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdf
materi-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdfmateri-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdf
materi-kepemimpinan-leadership-s1-2011.pdf
 
PERSPEKTIF KEPEMIMPINAN.ppt
PERSPEKTIF KEPEMIMPINAN.pptPERSPEKTIF KEPEMIMPINAN.ppt
PERSPEKTIF KEPEMIMPINAN.ppt
 
Siti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdf
Siti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdfSiti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdf
Siti Shoimah - Kepemimpinan Kelompok dan Organisasi.pdf
 
Kepemimpinan Presentasi
Kepemimpinan PresentasiKepemimpinan Presentasi
Kepemimpinan Presentasi
 
teori dan gaya kepemimpinan
teori dan gaya kepemimpinanteori dan gaya kepemimpinan
teori dan gaya kepemimpinan
 
PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]
PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]
PIO kelompok 12 -Kepemimpinan [bahasa indonesia]
 
baguss pengertian.pdf
baguss pengertian.pdfbaguss pengertian.pdf
baguss pengertian.pdf
 
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.pptPertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
 
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.pptPertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
Pertemuan 7 dan 8 Kepemimpinan.ppt
 
Konsep asas kepemimpinan
Konsep asas kepemimpinanKonsep asas kepemimpinan
Konsep asas kepemimpinan
 
TEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdf
TEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdfTEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdf
TEORI_KEPEMIMPINAN_(TM_3-4_)_ (1).pdf
 
Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8
Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8
Ulung furtuna 19113049 2_ka17_ppt 7&8
 
Kepemimpinan dalam perilaku organisasi
Kepemimpinan dalam perilaku organisasiKepemimpinan dalam perilaku organisasi
Kepemimpinan dalam perilaku organisasi
 
Kepemimpinan
KepemimpinanKepemimpinan
Kepemimpinan
 
Bab 12
Bab 12Bab 12
Bab 12
 
konsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.pptkonsep-kepemimpinan-std.ppt
konsep-kepemimpinan-std.ppt
 
Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)
Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)
Kepemimpinan kepala sekolah unggulan (2)
 
Bab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur Muspita
Bab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur MuspitaBab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur Muspita
Bab 6 kepemimpinan dan kekuasaan, Novi Catur Muspita
 
Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...
Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...
Early theory, the foundations of modern leadership (teori-teori awal sebagai ...
 

Dernier

PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptAcemediadotkoM1
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 

Dernier (20)

PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .pptMateri power point Kepemimpinan leadership .ppt
Materi power point Kepemimpinan leadership .ppt
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 

Transalte bahasa indonesia tugas manajemen

  • 1. Motivasi dan karismatik, perdagangan, dan transformasional kepemimpinan: ujian tentang antecedents Pengarang: Teks Lengkap: Hubungan antara para pemimpinmotivasi dan mereka penggunaan karismatik, perdagangan, dan/atau transformasional kepemimpinan dikaji dalam studi ini. Seratus eighty-six pemimpin dan 759 laporan langsung dari berbagai organisasi yang sampel. Pemimpin yang dikelola yang Motivasi Sumber Inventaris (MSI saat pengikut melaporkan pemimpin)penuh rentang kepemimpinan perilaku menggunakan Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner MLQ-rater (versi). Pemimpin juga yang dikelola self-rating versi Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner MLQ-rater (versi). The Motivasi Sumber Inventaris subscales kemudian secara signifikan berkorelasi dengan pemimpin self-reports inspirasi dari motivasi, idealized mempengaruhi perilaku () dan individualized pertimbangan (rentang, r = .10 hingga .29), serta raterspersepsi inspirasi motivasi, idealized mempengaruhi perilaku () dan individualized pertimbangan (rentang, r =. 18 ke. 19). The Motivasi Sumber subscales secara signifikan berkorelasi dengan pemimpin Inventarisself-reports dari karisma, perdagangan dan laissez-faire kepemimpinan (rentang, r = .12 hingga .28), dengan rater-reports dari yang sama (rentang, r = .16 sampai .29). ********* Antecedents dari transformasional perilaku telah memeriksa jumlah sejak pertama kali mengungkapkan konsep dan diteliti (Burns, 1978; Bass, 1985). Mereka sedikit studi yang telah memeriksa yang membangun sebagai patokan variabel pun termasuk Avolio1994 (s) ujian kehidupan acara dan pengalaman, Bas1985 (s) eksplorasi pada awal karir tantangan, dan Howard Kategori1988 (s) studi kepribadian variabel, Atwater dan Yammarino1993 (s) studi pribadi yang dapat untuk atribut sebagai pemimpin perilaku transformasional, dan Barbuto, Fritz, dan Marx2000 (s) studi pekerjaan motivasi dan transformasional kepemimpinan. Hasil dari pertanyaan ini menunjukkan bahwa variabel dispositional mainkan peran kepemimpinan dalam transformasional, tetapi banyak riset diperlukan untuk memastikan variabel yang menjelaskan perbedaan yang terbesar di data. Studi ini tes hubungan antara para pemimpinsumber motivasi dan mereka penggunaan perdagangan, karismatik, dan transformasional kepemimpinan. Literatur Rentang Model dari Kepemimpinan Penuh Transformational kepemimpinan teori tumbuh dari Burnss (1978) bekerja di kepemimpinan politik. Burns (1978) menggambarkan mengubah sebagai pemimpin orang yang bisa mengangkat pengikut naik dari mereka sebagai preoccupations dan pawai sekitar tujuan bersama untuk mencapai hal tidak pernah berpikir mungkin. Bas (1985) mengembangkan Tipologi kepemimpinan menyesuaikan perilaku ke dalam kategori besar dari perdagangan
  • 2. dan transformasional kepemimpinan. Bas (1985) diidentifikasi laissez-faire, management-by-exception, dan Kontingen pahala sebagai kunci jenis kepemimpinan perdagangan. Kebanyakan dari perdagangan conceptualizations kepemimpinan, bagaimanapun, mengecualikan laissez-faire mewakili karena tidak adanya kepemimpinan. Nyatanya Transformational pemimpin merupakan pada waktu untuk menyertakan karisma intelektual, stimulasi, dan individualized pertimbangan (lihat Avolio, Waldman & Einstein, 1988; Bass, 1990). Melalui teori perbaikan dan penelitian, yang keempat komponen dari transformasional kepemimpinan diidentifikasi--inspirasi motivasi. Kemudian, setelah satu komponen kunci--Tetapi--menerima meningkatnya pengawasan dan kritik sebagai berpotensi kompatibel dengan transformasional angan-angan (lihat Barbuto, 1997; Hunt, 1999), istilah Tetapisecara penuh rentang model kepemimpinan akhirnya diubah ke idealized pengaruh. Lokasi penuh rentang kepemimpinan model menggambarkan distribusi kepemimpinan perilaku, mulai dari benar-benar tidak aktif (laissez-faire) untuk perdagangan perilaku untuk transformasional perilaku. Kepemimpinan Transactional Bradford dan Lippitt (1945) menggambarkan laissez-faire kepemimpinan sebagai pemimpins mengabaikan dari tugas pengawasan dan kurangnya panduan untuk bawahan. Laissez-faire pemimpin menawarkan sedikit dukungan bagi bawahannya dan adalah tindakan yang diperlukan untuk produktivitas atau penyelesaian tugas. Lewin, Lippitt dan Putih (1939) mempelajari laki-lakiklub di dewasa yang diajarkan untuk memimpin setiap grup baik sebagai pemimpin laissez-faire atau pemimpin demokrasi. Laissez-faire pemimpin kelompok mereka menyelesaikan memberikan kebebasan dan menawarkan sedikit petunjuk. Kelompok ini terbukti menjadi bingung dan berantakan, dan pekerjaan mereka kurang efisien dan kualitas dari miskin daripada pekerjaan pemimpin kelompok yang dipamerkan perilaku berbeda. Dari awal, laissez-faire telah menunjukkan sendiri menjadi yang paling aktif, paling tidak efektif, dan paling membuat gaya kepemimpinan. Katz, Macoby, Gurin, dan Tingkatkan (1951) mempelajari dekat bagian grup yang dianggap menjadi tak produktif. Para pemimpin kelompok memberikan kontrol penuh ke grup anggota dan anggota tidak merespons tantangan. Penelitian memperlihatkan bahwa kebijakan dan praktik yang mencerminkan non-involvement dari pengawas menyebabkan rendahnya produktivitas, perlawanan untuk mengubah, dan rendah kualitas pekerjaan (Argyris, 1954; Berrien, 1961; Murnigham & Leung, 1976). Management-by-exception sudah akar dalam kegiatan penguatan teori (1990) Bass, yang melaluinya bawahan hadiah yang ditunjuk atau dihukum karena tindakan. Pemimpin berlatih management-by-exception tidak bisa terlibat dengan bawahan sampai kegagalan atau penyimpangan terjadi dalam alur kerja (Bass, 1985; 1990). Intervensi oleh pemimpin hanya ketika terjadi kegagalan terjadi dan hukuman atau korektif aksi yang diperlukan. Pemimpin membentuk tertentu untuk tindakan tertentu kegagalan dan memberlakukan hukuman ketika diperlukan. Pasif pemimpin cenderung terlibat hanya ketika
  • 3. diperlukan dan menolak untuk menetapkan rencana dari tindakan. Seperti pemimpin hanya berharap status quo dari bawahan, tidak merangsang luar biasa bekerja (Hater & Bass, 1988), dan menunggu untuk diberi tahu kegagalan. Aktif pemimpin, tidak seperti mitra-pendamping mereka pasif, sering pencarian untuk merancang dan kegagalan sistem yang memperingatkan ancaman dari kegagalan sebelum terjadi Hater (& Bass, 1988). Pemimpin yang melakukan manajemen oleh pengecualian secara rutin menyediakan umpan balik negatif karena mereka hanya melakukan kontak dengan bawahan ketika terjadi kegagalan. Tindakan ini merangsang bawahan untuk mempertahankan status quo dan berusaha untuk kesempurnaan pada pekerjaan mereka. Namun, tidak mendorong perilaku atau membina pertumbuhan orang atau tugas kinerja. Dalam sebuah management-by-exception lingkungan, semua non-routine keadaan akan memerlukan pemimpin intervensi, karena tidak karyawan telah terdorong untuk menyelesaikan masalah dan belum memberikan otonomi untuk mengembangkan kepercayaan atau untuk belajar dari pengalaman (Lihat Bass, 1985; 1990). Para pemimpin dan pengikut kedua berpartisipasi dalam kontingen hadiah pendekatan manajemen, karena mencerminkan perilaku yang saling di alam (Howell & Avolio, 1993). Setiap pihak setuju untuk sebuah sistem hadiah dan bekerja bersama untuk memenuhi harapan untuk prestasi tertentu atau perilaku (Bass, 1990; Seltzer & Bass, 1990). Pendekatan ini berasal dari sebagian penguatan teori dan telah sentral bagi kepemimpinan teori dan praktik selama bertahun-tahun. Bas (1990) menggambarkan banyak contoh dari awal Mitologi Yunani dalam satuan hadiah yang digunakan oleh para dewa. Kelman (1958) membahas berperan kepatuhan dan berperan pada awal inducements diskusi jenis ini kepemimpinan. Blanchard dan Johnson (1985) menggambarkan perdagangan manajemen sebagai proses sederhana untuk menciptakan kuat harapan dengan karyawan, bersama dengan indikasi jelas apa yang mereka akan masuk kembali harapan untuk rapat ini. Kebanyakan penelitian telah tertaut Kontingen ganjaran untuk organisasi hasil positif (Howell & Avolio, 1993; Lowe, Kroeck, & Sivasubramaniam, 1996). Kepemimpinan Karismatik Charisma diyakini faktor yang mendasar dalam proses dan transformasional digambarkan sebagai pemimpins kemampuannya untuk menghasilkan besar simbolis kekuasaan. Weber (1947) pertama menggambarkan konsep karismatik kepemimpinan sebagai akibat bawahan(atau pengikut) persepsi bahwa pemimpin sedang diberkati dengan keterampilan atau bakat. Di ini berasal, karismatik kepemimpinan adalah fokus dalam mempelajari politik dan pemimpin dunia (Burns, 1978; House, Spangler & Woycke, 1991). Penelitian dari karismatik kepemimpinan secara konsisten ditemukan signifikan hubungan dengan pengikut kepercayaan, usaha, dan komitmen (Howell & Frost, 1989; Lowe et al., 1996). Kepemimpinan Transformational
  • 4. Bas (1985) dikemukakan teori dari transformasional kepemimpinan yang dibangun di atas sebelumnya karya Burns (1978). The derajat sampai mana para pemimpin transformasional terkendali dalam hal pemimpins terhadap pengikut. Pengikut transformasional pemimpin merasa percaya, kuning, kesetiaan, dan penghormatan terhadap pemimpin dan terdorong untuk melakukan extra-role perilaku (Bass, 1985; Katz & Kahn, 1978). Transformational pemimpin telah terbukti meningkatkan pengikutmempercayai kepuasan dan kewarganegaraan (Podsakoff, MacKenzie, Morrman & Samyojana, 1990). Pemimpin tinggi di transformasional perilaku mencapai kinerja maksimum dari pengikut karena mereka mampu untuk mengilhami pengikut untuk meningkatkan keberhasilan kriteria untuk menyelesaikan masalah inovatif dan mengembangkan keterampilan (Bass, 1985; Yammarino & Bass, 1990). The transformasional leader-follower hubungan dipandang sebagai satu urusan stimulasi dan Nyatanya adalah tiga berbeda dengan karakteristik: intelektual stimulasi, individualized pertimbangan, dan inspirasi motivasi (Barbuto, 1997; Bass, 1985; Bas & Avolio, 1990). Individualized pertimbangan menggambarkan pemimpin bertindak dalam peran karyawan pendamping (Bass, 1985). Inspirational motivasi menggambarkan pemimpin penuh perasaan berkomunikasi masa depan idealis organisasi yang dapat dibagi (Hater & Bass, 1988). Cendekiawan stimulasi menggambarkan pemimpin mendorong orang untuk pendekatan tua dan akrab masalah dengan cara baru (Bass, 1985; Deluga, 1988). The motif melekat dalam full-range model kepemimpinan telah memeriksa kecil mengherankan selama 20 tahun transformasional kepemimpinan penelitian. Proyek ini, oleh karena itu, tes khusus yang hubungan antara para pemimpinsumber bekerja motivasi dan penuh rentang kepemimpinan perilaku digunakan oleh pemimpin di tempat kerja. Bagian selanjutnya mengkaji motivasi sastra dan mengembangkan hubungan antara variabel-variabel yang diharapkan kepentingan. Sumber Motivasi dari dalam Workplace Menjelang yang Meta-Theory dari Motivasi Kerja Leonard, dan menerangkan, Scholl (1999) diajukan baru Tipologi motivasi dari sumber Nyatanya, yang kemudian dengan timbangan untuk mengukur taksonomi (Barbuto & Scholl, 1998). Ini taksonomi yang lebih jauh dikembangkan dan diuji untuk memprediksi pemimpin(Barbuto perilaku & Scholl, 1999; Barbuto, Fritz & Marx, 2000). Dalam dua penelitian independen memeriksa pemimpin antecedents(perilaku menggunakan dua motivasi taxonomies), lima sumber motivasi (Barbuto & Scholl, 1998; Leonard, menerangkan & Scholl, 1999) yang mampu memprediksi perilaku dari McClelland(s) 1985 three-need model (lihat Barbuto, Fritz & Marx, 2000; 2002). Ini mencakup lima sumber motivasi dari proses, berperan, self-concept-external, self-concept-internal, dan tujuan internalization. The Lima Sumber dari Motivasi Kerja
  • 5. Proses Intrinsic Motivasi Jika orang-orang terdorong untuk melakukan beberapa jenis pekerjaan atau untuk terlibat dalam beberapa jenis perilaku mudah untuk menyenangkan dari itu, maka motivasi dari proses yang terjadi. Untuk sumber motivasi, pekerjaan itu sendiri bertindak sebagai menjadi insentif karena pekerja menikmati apa yang mereka lakukan. Mirip konstruksi intrinsik untuk proses motivasi dapat ditemukan secara ekstensif di dalam literatur. Developmental teori yang sama telah menggambarkan motif menggunakan istilah heteronymous moral Kohlberg, (1976), impulsive (Loevinger, 1976; Kegan, 1982), dan, sampai yang lebih tertentu, pre-operational (Piaget, 1972). Lainnya KEN Deskriptor mirip dengan intrinsik proses awal mencakup keberadaan kebutuhan (Alderfer, 1969), intrinsik kebutuhan Murray, kesenangan (1964) dan fisiologi kebutuhan (Mencontek, 1954). Bandura (1986) menggambarkan sensori intrinsik motivasi dan fisiologi motivasi dari dalam hal serupa dengan yang digunakan untuk menggambarkan intrinsik proses motivasi. Ini motif juga telah menyatakan sebagai intrinsik motivasi untuk mendapatkan tugas Deci, kesenangan (1975) dan intrinsik tugas motivasi steril dari kontrol atau hadiah eksternal (Staw, 1976). Para peneliti (Deci, 1975; Katz & Kahn, 1978; Staw, 1976) menggunakan istilah intrinsik motivasi untuk mewakili kepuasan pribadi berasal dari pencapaian tujuan atau tugas. Intrinsic proses motivasi yang berbeda dari klasik penafsiran mimpi intrinsik motivasi karena penekanan dengan bekas adalah kenikmatan pada langsung atau kenikmatan selama aktivitas, daripada kepuasan pada hasil dari kesuksesan. Permasalahan klasik dari motivasi baik yang dipresentasikan dalam motivasi ini sebagai taksonomi self-concept-internal, yang akan dijelaskan secara rinci pada kertas ini. Intrinsically termotivasi pemimpin menemukan kesenangan dan kesenangan dalam pekerjaan mereka lakukan (Barbuto, Fritz, & Marx, 2002). Pemimpinkenikmatan pekerjaan mereka dapat lingkungan menginspirasi para pengikutnya untuk meniru pemimpinlaku dan bekerja dengan memasukkan kenikmatan (Avolio, Waldman, & Einstein, 1988). Hipotesa 1: Pemimpinintrinsik proses motivasi positif akan terkait karismatik dan transformasional kepemimpinan perilaku. Motivasi Instrumental Instrumental hadiah memotivasi individu ketika mereka melihat perilaku mereka akan menyebabkan hasil tertentu ekstrinsikMenunjukkan nyata, seperti membayar, promosi, insentif, dll (Kelman, 1958). Ini sumber motivasi memasukkan Etzioni(s) 1961 alienative dan calculative keterlibatan, Barnard1938 (s) Teori pertukaran, dan Katz dan Kahn1978 (s) hukum dan kepatuhan eksternal hadiah. Developmental teori telah menggambarkan yang sama sebagai motif beton operasional, Piaget (1972), berperan (Kohlberg, 1976), Amerika, Kegan (1982), dan oportunis (Loevinger, 1976). Mirip memiliki motif digambarkan oleh perlu teori sebagai kebutuhan daya (Murray, 1964; McClelland, 1961), suatu kebutuhan keamanan, Mencontek (1954), atau tahap akhir dari keberadaan kebutuhan (Alderfer, 1969).
  • 6. Instrumental motivasi berbeda dengan klasik atau motivasi ekstrinsikMenunjukkan eksternal (Deci, 1975; Katz & Kahn, 1978; Staw, 1976) yang motif ini berasal dari nyata eksternal hadiah, sedangkan klasik definisi mencakup sosial hadiah dan pertukaran antar pribadi (dalam Tipologi ini, motivasi yang berasal dari hadiah ini disebut self -concept-external). Extrinsic motivasi selanjutnya di meta-theory ini dibagi menjadi dua kategori dari motif: nyata (Instumental) dan sosial self-concept-external (). Motivasi ditandai dengan mengoptimalkan self-interests, tetapi dengan pengakuan bahwa setiap hal atau ingin memiliki posisi harga nyata. Instrumentally termotivasi pemimpin melihat nilai dalam sistem hadiah bagi karyawan (Barbuto, Fritz, & Marx, 2002). Demikian pula, perdagangan pemimpin bekerja dalam sistem kepuasan/hukuman bagi karyawan (Bass, 1990). Kami berharap bahwa pemimpin tinggi di motivasi kemungkinan akan berperan juga lebih tinggi dalam perdagangan perilaku. Hipotesa 2. Pemimpinmotivasi akan berperan positif yang terkait dengan perdagangan kepemimpinan perilaku. Self-Concept-External Motivasi Ini sumber motivasi cenderung eksternal berdasarkan ketika individu tersebut otherdirected dan mencari peneguhan dari sifat, kompetensi, dan eksternal dari nilai persepsi. Idola diri ini diadopsi dari peran harapan referensi kelompok, menjelaskan mengapa individu tinggi di self - concept-external motivasi berperilaku dengan cara-cara yang memuaskan anggota grup referensi, pertama untuk memperoleh penerimaan, dan setelah mencapai itu, untuk memperoleh status. Ini sumber motivasi yang serupa dengan Etzioni1961 (s) sosial moral keterlibatan, antarpribadi mempelajariilmu motivasi yang digambarkan oleh Deci (1975) dan Staw (1976), dan Barnard(s) 1938 inducements sosial, grup, dan kesesuaian dengan sikap ibadah. Ini sumber motivasi juga menyerupai sosial, di mana identitas teori bahwa fokusnya dalam pendirian dan memelihara referensi sosial dan berdiri (Ashforth & Mael, 1989). Developmental teori telah menggambarkan tahap motivasi yang sama sebagai antarpribadi (Kohlberg, 1976; Kegan, 1982), formal, Piaget operasional awal (1972), dan conformist (Loevinger, 1976). Lainnya peneliti telah menggambarkan serupa motivasi sebagai kebutuhan hubungan (McClelland, 1961; Murray, 1964), perlu untuk cinta, kasih sayang, dicintai dan Mencontek, (1954), dan sebagai keterkaitan kebutuhan (Alderfer, 1969). Katz dan Kahn (1978) menggambarkan karyawan mencari keanggotaan dalam organisasi, dan senioritas persetujuan dari pemimpin,danpersetujuan dari grupdalam hal serupa dengan yang digunakan untuk menggambarkan self-concept-external motivasi. Klasik articulations dari sosial dan pertukaran sosial atau sesuai dengan penjelasan dalam konsep dan motivasi self-concept- external motif.
  • 7. Kuhnert dan Lewis (1987) mengajukan hubungan antarpribadi dan motivasi high-order transaksi, dijelaskan di sini dalam hal serupa untuk karismatik kepemimpinan. Barbuto dan Scholl (1999) bekerja hanya melihat hubungan antara motivasi dan pengaruh taktik yang digunakan dan menemukan korelasi signifikan antara self-concept-external motif dan taktik sosial, seperti ingratiating pribadi dan banding. Barbuto et al (2000) memeriksa motivasi dan transformasional kepemimpinan dan melaporkan hubungan antara motivasi negatif self - concept-external dan transformasional kepemimpinan. Kami berharap bahwa self -concept-external motivasi akan berbagi banyak karakteristik perdagangan dengan kepemimpinan, tetapi juga akan menunjukkan beberapa hubungan sosial dengan transaksi umum, seperti yang dijelaskan dalam bergambar pengaruh dari karismatik kepemimpinan. Hipotesa 3: Pemimpinself-concept eksternal akan terkait motivasi positif bagi para pemimpinperdagangan dan karismatik kepemimpinan perilaku. Self-Concept-Internal Motivasi Self-concept-based motivasi akan internal ketika individu tersebut inner-directed. Dalam jenis motivasi, orang-orang ini menetapkan standar internal untuk sifat, kompetensi, dan nilai yang menjadi dasar untuk ideal diri mereka, (Leonard menerangkan, & Scholl, 1999). Persons ini kemudian terdorong untuk terlibat dalam perilaku yang memperkuat standar-standar tersebut dan kemudian tinggi mencapai tingkat kompetensi. Sumber ini mirip dengan McClelland1961 (s) perlu untuk dipertahankan, Deci1975 (s) internal motivasi untuk mengatasi tantangan, dan Katz dan Kahn(s) diterbitkan pada 1978 internalized motivasi berasal dari peran kinerja. Neelly et al (1985) menggambarkan individualism dalam hal serupa dengan yang digunakan untuk menggambarkan self -concept internal motivasi. Developmental teori telah menggambarkan tahap menggunakan istilah yang sama seperti operasional penuh sebagai formal (Piaget, 1972), sosial syswm (Kohlberg, 1976), kelembagaan, Kegan (1982), dan conscientious (Loevinger, 1976). Mirip motif digambarkan keperluan untuk pencapaian (McClelland, 1961; Murray, 1964), perlu untuk menjunjung tinggi (Mencontek, 1954), Herzberg, faktor pendorong (1968), dan pertumbuhan kebutuhan terkait dengan pengembangan satupotensi (s Alderfer, 1969). Bandura (1986) self-evaluative menggambarkan mekanisme, swa-regulasi, dan pribadi standar dalam hal serupa dengan yang digunakan untuk menggambarkan self -concept-internal motivasi. Katz dan Kahn (1978) menggambarkan suatu motivasi sebagai motif mirip dengan internalized ekspresi-diri berasal dari peran kinerja.Ini juga telah digambarkan sebagai motif intrinsik motivasi untuk mengatasi tantangan(1975), dan Deci intrinsik motivasi untuk mengejar prestasi pribadi(Staw, 1976). Seorang pemimpin yang terinspirasi oleh self-concept-internal motivasi kemungkinan ke nilai individu pegawai dan kekuatan yang inheren dan kontribusi setiap membuat. Ini pemimpins penggunaan individualized mempertimbangkan kemungkinan akan menginspirasi pengikut untuk melihat tujuan pemimpin serta gol untuk pertumbuhan pribadi (Bass, 1985). Kuhnert
  • 8. dan Lewis (1987) diajukan hubungan antara Kegan1982 (s) dari ego kelembagaan tahap pembangunan, di mana memfokuskan perhatian pada self-authorship dan kebebasan pribadi, dan transformasional kepemimpinan. Barbuto dan Scholl (1999) menguji hubungan antara motivasi dan pengaruh taktik dan menemukan beberapa hubungan antara self -concept-internal motivasi dan inspirasi banding, konsultasi, dan taktik yang rasional. Dari Yukl1998 (s) sepuluh pengaruh taktik, ketiga tampaknya berbagi yang terkuat perilaku kesamaan untuk transformasional kepemimpinan. Barbuto et al (2000) diharapkan untuk menemukan hubungan antara self-concept-internal dan transformasional kepemimpinan, tetapi werent mampu menunjukkan hubungan. Kami berharap untuk berhati-hati ada hubungan antara ini motif dan transformasional kepemimpinan perilaku. Hipotesa 4: Pemimpinself-concept internal terkait akan motivasi positif bagi para pemimpinkarismatik dan transformasional kepemimpinan perilaku. Tujuan Internalization Motivasi Perilaku termotivasi oleh tujuan internalization terjadi ketika para individu mengadopsi sikap dan perilaku congruent nilai diri mereka dengan sistem. Kuat cita-cita dan kepercayaan yang terpenting adalah motivasi ini di sumber (Barbuto & Scholl, 1998). Mereka termotivasi oleh tujuan internalization percaya dalam perkara yang kuat dan telah mengembangkan rasa tanggung jawab untuk bekerja menuju tujuan bersama. Ini sumber motivasi yang serupa dengan Kelman1958 (s) sistem nilai, Katz dan Kahn(s) 1978 internalized nilai, Decis valence internal untuk hasil (1975), dan Etzioni1961 (s) murni keterlibatan moral. Masing-masing perspektif menekankan yang saleh karakter dan keinginan tidak mau berkompromi ini kebaikan. Neelly et al (1985) menggambarkan kebiasaan hati dalam hal serupa untuk mencetak gol internalization. Developmental teori menggambarkan tahap motivasi yang sama sebagai post -formal operasional, Piaget (1972), berprinsip Kohlberg, orientasi (1976), inter-individual (Kegan, 1982), dan otonom (Loevinger, 1976). Perlu menjelaskan teori yang sama sebagai motif self-actualization (Mencontek, 1954). Tujuan internalization berbeda dari sebelumnya empat sumber karena motivasi jelas ditandai oleh tidak adanya kepentingan pribadi (Barbuto & Scholl, 1998). Motivasi dari sumber ini terjadi ketika orang-orang percaya di jalan. Sebaliknya, termotivasi oleh individu dari proses perlu menikmati pekerjaan sedang dilakukan. Mereka yang memiliki motivasi yang tinggi didorong untuk melakukan pekerjaan karena insentif upah atau Kontingen. Perorangan dengan tingkat tinggi self-concept-external motivasi berhasrat untuk meningkatkan reputasi mereka atau citra, sedangkan mereka dengan tingkat tinggi self-concept-internal motivasi yang distimulasi oleh pribadi tantangan dan swa-regulasi. Semua ini mencerminkan tingkat tertentu dari kepentingan pribadi; di sisi lain, mereka dengan tingkat tinggi tujuan internalization motivasi didorong hanya suatu keyakinan bahwa tujuan organisasi sama-sama bernilai dan terjangkau.
  • 9. Transformational pemimpin perilaku yang paling biasanya dilihat pada orang yang percaya dan percaya pada tujuan organisasi (Bass, 1985; Katz & Kahn, 1978), secara alami untuk memperluas keyakinan dalam organisasis penyebabnya. Barbuto dan Scholl (1999) memeriksa motivasis prediksi nilai untuk pengaruh taktik dan menemukan korelasi signifikan antara tujuan internalization motivasi dan keduanya inspirasi permohonan banding dan yang rasional. Dari sudut pandang kepemimpinan transformasional, diharapkan tujuan internalization akan berhubungan dengan inspirasi kepemimpinan dan karismatik perilaku. Barbuto et al (2000) menemukan hubungan antara para pemimpin signifikaninternalization tujuan dan penggunaan transformasional kepemimpinan perilaku. Kami berharap serupa temuan dalam studi ini. Hipotesa 5: Pemimpininternalization tujuan akan terkait motivasi positif bagi para pemimpinpenggunaan transformasional kepemimpinan perilaku. Intrinsic dan Extrinsic Motivasi Untuk tujuan ini, kita lebih lanjut untuk lima sumber motivasi menjadi dua kategori: intrinsik/internal (Deci, 1975; Staw, 1976), terdiri dari intrinsik proses, self-concept-internal dan tujuan internalization; dan ekstrinsikMenunjukkan/eksternal (Deci, 1975; Staw, 1976), terdiri dari berperan dan self-concept-external. Intrinsic/internal embodies motivasi orang dan nya emosi, yang mencakup menyenangkan, kepercayaan, dan nilai-diridi, yang berasal dari pengaruh internal. Ini kualitas mirip dengan yang diperlukan untuk transformasional perilaku (Bass, 1985; Burns, 1978; Bass, 1990). Sebuah ekstrinsikMenunjukkan/eksternal gabungan proses benar-benar berasal dari lingkungannya orang yang Barbuto (& Scholl, 1998). Orang yang dipengaruhi oleh intrinsik/eksternal proses termotivasi oleh Prestise, hadiah dan status, mungkin lebih cocok untuk perdagangan dan karismatik kepemimpinan (Hater & Bass, 1988; Bass, 1990). Metode Sampel Data dari 186 759 raters pemimpin dan mereka dikumpulkan. Pemimpin yang bekerja di industri, berbagai lembaga pemerintahan, dan pendidikan pengaturan dan dalam kedua perdesaan dan perkotaan. Semua pemimpin telah berpartisipasi dalam program yang luas twelve-month leadership-training. Raters tidak tersedia setiap formal pelatihan. Sekitar lima puluh tujuh persen dari pemimpinnya perempuan, dengan rata-rata usia 44 tahun. Pemimpin telah masa bertahan rata-rata 7.9 tahun dengan perusahaan mereka dan banyak memiliki satu bachelor(61%) atau s master(s) 15% derajat. Fifty-one persen dari raters adalah perempuan, dengan rata-rata usia 39 tahun. Raters telah masa bertahan rata-rata 5.8 tahun dengan perusahaan mereka sebagai dan umumnya berpendidikan sebagai pemimpin mereka (57% telah diperoleh yang bachelors derajat; 12% telah diperoleh seorang masters) derajat. Ukuran
  • 10. PemimpinPerilaku Pemimpinlaissez-faire, perdagangan (Kontingen balasan, manajemen dengan pengecualian-- pasif dan aktif), karismatik (idealized pengaruh, perilaku, dan mempersalahkan), dan transformasional perilaku (inspirasi motivasi, individualized pertimbangan, dan intelektual stimulasi) yang diukur dengan menggunakan Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner (MLQ-short formulir () Bass, 1985). Ini perilaku dinilai oleh kedua pemimpin self-report () dan raters rater formulir (). Contoh item dan Koefisien alphas untuk item diukur untuk rentang kepemimpinan yang penuh (pemimpin self-report alfa pertama muncul): (laissez-faireAvoids mendapatkan terlibat ketika penting, timbul masalah&amp yang = .89; .76); Kontingen (pahalaMenyediakan saya dengan bantuan dalam pertukaran untuk saya, upaya-upaya[] = .77; &amp alfa .77); manajemen dengan pengecualian--(pasifGagal untuk ikut campur sampai menjadi masalah serius,[] = .73; &amp alfa .72); manajemen dengan pengecualian-- (aktifFocuses perhatian mengenai penyimpangan, kesalahan, pengecualian, dan dari deviasi standar,[] = .70; &amp alfa .71)karismatik,--(perilakuPembicaraan tentang terpenting nilai dan kepercayaan,[] = .78; &amp alfa .71); (menghubungkan karismaInstills dalam kesombongan saya untuk yang berhubungan dengan dia/dia,[] = .73; &amp alfa .79); inspirasi (motivasiPembicaraan optimis tentang masa depan,[] = .72; &amp alfa .82); individualized pertimbangan (Spends waktu mengajar, dan pelatihan[] = .69; &amp alfa .73); (intelektual dan stimulasiMencari perspektif berbeda saat menyelesaikan masalah,[] = .76; &amp alfa .71). Hipotesa 6: Pemimpinintrinsik/internal motivasi positif akan terkait karismatik dan transformasional kepemimpinan perilaku. Hipotesa 7: Pemimpinmempelajariilmu motivasi/eksternal akan positif yang terkait dengan perdagangan kepemimpinan perilaku. PemimpinMotivasi Pemimpinsumber motivasi yang diukur dengan menggunakan Motivasi Sumber Inventaris (MSI) (Barbuto & Scholl, 1998). Inventaris ini berisi 30 item, enam untuk setiap subscale, diukur pada enam poin Likert-type skala. Motivasi nilai diperoleh dengan cara menghitung rata-rata jawaban untuk setiap subscale. Contoh item dan Koefisien alphas untuk kelima sumber motivasi adalah: (intrinsik prosesSaya memilih untuk melakukan sesuatu yang menyenangkanalfa = [] .71); (InstumentalSaya suka akan diganti saat saya membawa pada tanggung jawab tambahanalfa = [] .78); (self-concept eksternalPenting untuk saya yang lain menghargai pekerjaan saya lakukanalfa = [] .85); self-concept (internalKeputusan saya membuat saya mencerminkan standarmemiliki set sendirialfa = [] .82); dan tujuan (internalizationSaya bekerja keras untuk sebuah perusahaan jika Saya setuju dengan misinyaalfa = [] .73). Prosedur
  • 11. Pemimpin diselesaikan dan dikembalikan oleh email ke peneliti yang Motivasi Sumber Inventaris (MSI) dan Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner () MLQ empat minggu sebelum lokakarya. Setiap pemimpin juga diberikan yang rater versi Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner MLQ () untuk mendistribusikan untuk enam karyawan. Ini Alat yang tersembunyi ini dan dikembalikan oleh surat secara langsung ke antara para peneliti enam dan tiga minggu sebelum lokakarya masing-masing. Semua pemimpin berpartisipasi dalam kajian ini terlibat dalam kepemimpinan pembangunan melalui lokakarya yang ditawarkan ekstensi upaya universitas. Pemimpin berpartisipasi dalam proyek penelitian dan lokakarya yang mendapat dua hari sesi pelatihan di kedua bekerja penuh motivasi dan kepemimpinan rentang. Para pemimpin kelompok +/15 utuh (bulanan) bertemu untuk menindaklanjuti sesi di Angkatan mendukung tim untuk mengatasi masalah dan tantangan kepemimpinan mereka hadapi di proses pembangunan. Partisipasi adalah opsional dan kedua pemimpin dan raters diberi kesempatan untuk menarik dari penelitian ini kapan saja, bahkan setelah lokakarya. Untuk tanggal, tidak ada telah meminta untuk dihapus dari penelitian ini. Namun, tidak semua pemimpin memiliki enam raters kembali formulir, jadi penuh partisipasi tidak tercapai. Pemimpin telah diperintahkan untuk mendistribusikan formulir tersebut ke individu-individu tersebut paling mampu menilai perilaku, tetapi juga didorong untuk memilih beragam individu, untuk menghindari memilih menguntungkan karyawan. Sebuah rata-rata 4.1 per rater dapat digunakan formulir pemimpin dikembalikan kepada para peneliti. Analisis Hasil kajian dianalisis dengan menggunakan program komputer SPSS. Analisis dari Multi-factor Kepemimpinan Kuesioner kedua raterslaporan dan pemimpinself-reports memulai dengan menghitung subscales penuh dari rentang kepemimpinan perilaku. Beberapa subscales juga digabungkan ke dalam kategori yang lebih luas dari transformasional kepemimpinan (inspirasi motivasi, individualized pertimbangan, dan intelektual stimulasi), perdagangan kepemimpinan (Kontingen balasan, manajemen dengan pengecualian--aktif dan manajemen dengan pengecualian--pasif), karismatik kepemimpinan (idealized pengaruh, menghubungkan, dan perilaku) dan laissez-faire kepemimpinan. Analisis dari Motivasi Sumber Inventaris motivasi yang disertakan parceling 30 item individu subscales menjadi lima dan dua tambahan subscales. Kedua tambahan subscales gabungan motivasi untuk individu yang umum intrinsik (intrinsik proses, self-concept-internal, dan tujuan internalization) dan ekstrinsikMenunjukkan (Instumental) dan self -concept-external klasifikasi untuk memungkinkan munculnya luas antara didorong tren secara internal dan eksternal didorong motivasi pola (Deci, 1975). Sederhana analisis statistik dan korelasi digunakan untuk menafsirkan data dan menguji hipotesis hubungan di antara para pemimpinmotivasi dan transformasional, karismatik, perdagangan dan laissez-faire kepemimpinan.
  • 12. Hasil Beberapa signifikan muncul dari temuan analisis terhadap hubungan antara Motivasi Sumber Inventaris subscales (intrinsik, ekstrinsikMenunjukkan, intrinsik proses, berperan, self - concept-external, self-concept-internal, dan tujuan dan pemimpin internalization)transformasional perilaku subscales (individualized pertimbangan, inspiratif intelektual dan stimulasi), karismatik kepemimpinan (idealized pengaruh menghubungkan dan perilaku), perdagangan kepemimpinan (Kontingen balasan, manajemen dengan pengecualian--aktif dan pasif) dan laissez-faire kepemimpinan. Sederhana perkiraan statistik, keandalan, dan Pearson (2-tailed) korelasi yang dihitung untuk hipotesis variabel (Lihat Tabel 1, 2 dan 3). Motivasi sebagai Antecedent dari Transformational Kepemimpinan Pemimpinintrinsik proses motivasi secara signifikan berkorelasi dengan mereka self-reported transformasional perilaku (r = .29; p .01)inspiratif, motivasi (r = .29; p.01)individualized, pertimbangan (r = .26; p .01)intelektual, dan stimulasi (r = .10; p .05) H1 (). Pemimpinintrinsik proses motivasi juga menunjukkan beberapa hubungan dengan raters signifikanpersepsi pemimpin perilaku. Pemimpinintrinsik proses motivasi juga terbukti secara signifikan terkait inspirasi motivasi (r = .18; p .05). Secara menyeluruh, hasil ini menunjukkan beberapa hubungan antara para pemimpin signifikanintrinsik proses motivasi dan mereka penggunaan transformasional kepemimpinan H1 (). Pemimpinmemiliki motivasi negatif berbagi hubungan dengan mereka self -reported individualized pertimbangan (r - =. 16; p .05). Pemimpinself-concept eksternal adalah motivasi negatif terkait mereka self-reported individualized pertimbangan (r = -.13; p .05 dan untuk raterspersepsi para pemimpinindividualized pertimbangan (r = -.19; p .01). Tidak ada signifikan hubungan antara self-concept-external motivasi dan karismatik kepemimpinan perilaku H3 (). Pemimpinself-concept-internal motivasi secara signifikan berkorelasi dengan mereka self-reported transformasional perilaku (r = .32, p .01)inspiratif, motivasi (r = .27, p .01)individualized, pertimbangan (r = .23, p .01)intelektual, dan stimulasi (r = .27, p .01) (H4). Namun, tidak ada hubungan self-concept-internal signifikan antara motivasi dan raterspersepsi transformasional kepemimpinan. Tujuan internalization secara signifikan berkorelasi dengan pemimpinself-reported intelektual stimulasi (r = .15, p .01) (H5). Pemimpingabungan intrinsik motivasi secara signifikan berkorelasi dengan mereka self-reported transformasional perilaku (r = .18, p .01)inspiratif, motivasi (r = .17, p .01)intelektual, dan stimulasi (r = .23, p .01) (H6). Pemimpins gabungan motivasi ekstrinsikMenunjukkan adalah negatif terkait mereka self-reported individualized pertimbangan (r - =. 16; p .01) dan rater-reported individualized pertimbangan (r = -.19; p .01).
  • 13. Motivasi sebagai Antecedent untuk Kepemimpinan Karismatik Hubungan antara para pemimpin juga ditemukanintrinsik proses motivasi dan mereka self - reports dari masing-masing karismatik subscales: Tetapi (r = .24; p .01)Tetapi, menghubungkan (r = .18; p .01), dan karismatik perilaku (r = .24; p .01) H1 (). Intrinsic proses motivasi juga secara signifikan berkorelasi dengan menghubungkan karisma (r=. 16; p.05). Pemimpinmemiliki motivasi negatif terkait dua dari tiga self-reported karismatik subscales: Tetapi (r - = .19; p .01) dan karismatik perilaku (r = -.20; p.01). Pemimpinself-concept-external motivasi negatif terkait mereka self-reported karismatik perilaku (r = -.17, p .01) (H3). Pemimpinself-concept-internal motivasi secara signifikan terkait tiga dari mereka selfreported karismatik subscales: Tetapi (r = .26, p .01)Tetapi, menghubungkan (r = .27, p .01), dan karismatik perilaku (r = .18, p .01) (H4). Seperti telah diperkirakan, tujuan internalization berbagi tidak signifikan varians dengan salah satu dari karismatik kepemimpinan subscales. Pemimpingrup dari gabungan secara signifikan berkorelasi dengan dua pemimpinself - reported karismatik perilaku: karismatik perilaku (r = .15, p .05) dan mempersalahkan karisma (r = .16, p.01) (H6). PemimpinekstrinsikMenunjukkan gabungan grup yang negatif terkait self-reported karisma mereka (r - =. 17; p .01) dan karismatik perilaku (r = -.20; p .01) (H7). Motivasi sebagai Antecedent untuk Transactional Kepemimpinan Pemimpinintrinsik proses motivasi positif terkait mereka self-reported penggunaan Kontingen hadiah (r = .31; p .01) dan untuk rater-reported perdagangan kepemimpinan (r = .30; p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .25; p .01)pasif, manajemen oleh pengecualian (r = .16; p .05)aktif, dan manajemen oleh pengecualian (r = .23; p .01). Pemimpinberperan secara signifikan berkorelasi dengan pemimpin motivasiself -reported perdagangan perilaku (r = .14, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .15, p .01)pasif, manajemen oleh pengecualian =. (r 13, p .01)laissez-faire, dan kepemimpinan (r = .13, p .01). Pemimpinberperan juga menunjukkan motivasi signifikan hubungan dengan raterspersepsi perdagangan kepemimpinan (r = .25, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .26, p .01)aktif, dan manajemen oleh pengecualian (r = .24, p .01). Pemimpinself-concept-external menunjukkan motivasi signifikan hubungan dengan tiga dari mereka self-reported perdagangan perilaku: perdagangan kepemimpinan (r = .17, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .19, p .01)pasif, manajemen oleh pengecualian (r = .16, p .01)laissez-faire, dan kepemimpinan (r = .16, p .01). Pemimpinself-concept-external motivasi juga memperlihatkan hubungan dengan raters signifikanpersepsi perdagangan pemimpin perilaku: perdagangan kepemimpinan (r = .26, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .23, p .01)aktif, dan manajemen oleh pengecualian (r = .23, p .01).
  • 14. Pemimpinself-concept-internal menunjukkan motivasi negatif hubungan dengan mereka selfreported penggunaan Kontingen hadiah (r = -.28; p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = -.18; p.01)pasif, dan manajemen oleh pengecualian (r = -.23; p .01). Tujuan internalization berbagi tidak signifikan varians dengan salah satu dari perdagangan kepemimpinan subscales. Pemimpingrup dari gabungan secara signifikan terkait rater persepsi perdagangan kepemimpinan (r = .23; p .01)(r, manajemen oleh pengecualian =. 18; p .05)pasif, dan manajemen oleh pengecualian (r = .17; p .05). PemimpinekstrinsikMenunjukkan grup digabungkan secara signifikan berkorelasi dengan pemimpinself-reported perdagangan perilaku: perdagangan r = .18, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .19, p.01)pasif, manajemen oleh pengecualian (r = .16, p .01)aktif, manajemen oleh pengecualian (r = .12, p .05)laissez-faire, dan kepemimpinan (r = .16, p .01) (H7). Pemimpingabungan motivasi ekstrinsikMenunjukkan secara signifikan yang terkait dengan perdagangan kepemimpinan (r = .29, p .01)(r, manajemen oleh pengecualian = .27, p .01)aktif, manajemen oleh pengecualian (r = .27, p .01)laissez-faire, dan kepemimpinan (r = .18, p .05). Diskusi Pemimpinself-reports dari transformasional kepemimpinan memiliki korelasi tinggi ke lima motivasi dari sumber yang melakukan raterslaporan penuh rentang kepemimpinan. Pemimpinbekerja motivasi menunjukkan beberapa korelasi dengan kepemimpinan, tapi perilaku hubungan umumnya variansi setara dengan kurang dari 5%. Lainnya umum tren mencatat itu self-concept-internal motivasi terkait perilaku transformasional, sementara self-concept- external motivasi lebih erat terkait untuk perdagangan perilaku. Studi ini dibedakan karismatik perilaku dari transformasional yang kriteria variabel, namun, dalam banyak kasus, mereka perilaku yang secara signifikan berkorelasi dengan transformasional subscales juga secara signifikan berkorelasi dengan karismatik subscales. Hasil ini mungkin dijelaskan oleh sifat mengukur sendiri, yang tidak dirancang untuk membedakan antara inspirasi dan karismatik pengaruh. Mungkin juga mencerminkan operasional definisi digunakan untuk karismatik kepemimpinan () idealized pengaruh asli dalam pengembangan subscale (Bass, 1985). Bas (1990) melaporkan bahwa tidak empiris perbedaan antara mereka belum inspirasi dan karismatik kepemimpinan subscales, yang masih benar dalam terang studi ini. Intrinsic proses motivasi berkorelasi dengan perilaku transformasional, mengindikasikan bahwa pemimpin termotivasi oleh menyenangkan bekerja lebih cenderung self -report ideologi konsisten dengan transformasional dan karismatik kepemimpinan. Intrinsic proses motivasi dikaitkan dengan rater persepsi perdagangan, yang menunjukkan bahwa kepemimpinan tinggi mereka dalam proses intrinsik cenderung melihat diri sebagai lebih bersifat
  • 15. transformasional, sementara orang-orang di sekitar mereka cenderung lebih melihatnya sebagai perdagangan. Instrumental motivasi berkorelasi dengan perdagangan perilaku kegiatan, hadiah, manajemen oleh pengecualian, manajemen dengan pengecualian--laissez-faire aktif dan kepemimpinan. Ini mungkin korelasi diduga sejak sebelum bekerja melaporkan hasil yang sama (Barbuto, Fritz & Marx, 2000). Namun, ini sama menunjukkan hasil yang memiliki motivasi saham kecil varians dengan kepemimpinan perilaku transformasional, konsisten dengan propositions berkembang di dalam ego konstruktif pembangunan Sastra (Kuhnert & Lewis, 1987). Self-concept-external motivasi berkorelasi dengan beberapa perilaku karismatik dan perdagangan perilaku, tetapi didnt berbagi dengan perilaku transformasional varians signifikan dalam studi ini. Hasil ini mungkin telah terjadi, mengingat sosial yang hadiah dan antarpribadi bergambar atau sifat karismatik kepemimpinan perilaku dan fokus pada antarpribadi umpan balik terkait dengan self-concept motivasi eksternal. Hasil ini juga tulang mendukung menyatakan alasannyabahwa karismatik dan transformasional kepemimpinan mungkin berbeda membangun dan mengharuskan berbeda dari para pemimpin motif (Lihat Barbuto, 1997). Sejak individu yang tinggi self-concept-external motivasi tampaknya lebih karismatik menunjukkan perilaku, beberapa dukungan untuk Kegan1982 (s) lensa perspektif yang ditemukan oleh pemimpin alami, yang mungkin berpikir tentang hal-hal yang sejauh mana pengikut memerlukan self-concept eksternal motif untuk puas akan mirip dengan mereka sendiri. Secara keseluruhan, motivasi telah menyediakan bukti untuk beberapa janji sebagai antecedent penuh ke rentang kepemimpinan. Kebanyakan hubungan membuktikan bergerak ke arah yang diharapkan dan efek ukuran untuk bersikap baik dibandingkan sebelumnya antecedent penelitian dilakukan dalam bidang transformasional kepemimpinan (Atwater & Yammarino, 1993; Avolio, 1994; Barbuto et al., 2000; Bass, 1985; Howard & Kategori, 1988). Namun, hubungan meninggalkan lapangan terbuka untuk lebih banyak pertanyaan tentang bagaimana untuk mengidentifikasi yang terbaik dari antecedents transformasional kepemimpinan. Karena motivasi menjelaskan sejumlah kecil varians dengan rentang kepemimpinan, terus mencari lain salient variabel yang diperlukan. Implikasi terhadap Latihan Hasil studi ini memiliki beberapa pilihan dan kepemimpinan pembangunan. Jika kepemimpinan gaya tertentu (contohnya, transformasional) adalah mencari dalam organisasi, beberapa motivasi Pengujian boleh membuktikan kondusif untuk memilih orang-orang yang besar kemungkinan menampilkan perilaku ini. Namun, kita menjadi peringatan praktisi pendapat yang relevansi pemimpin dari overestimatingsumber motivasi untuk gaya kepemimpinan mereka, sebagai hasil studi ini menunjukkan efek relatif kecil. Sumber dari motivasi mungkin menyediakan satu dari banyak potongan informasi untuk mempertimbangkan ketika membuat perekrutan dan kepemimpinan pembangunan keputusan. Lainnya faktor penting, seperti akademis, pekerjaan persiapan sesuai,
  • 16. pengalaman, dan mereka bekerja--yang tidak diuji dalam studi ini--mungkin sangat berperan dalam menentukan perilaku dan kemungkinan akan berperan dalam perekrutan pemimpin. Hasil kajian ini konsisten dengan Kegan1982 (s) konstruktif melihat perkembangan motivasi manusia dan perannya dalam kepemimpinan pembentukan dan pembangunan. The lensa menawarkan perspektif sebuah pedoman untuk mengerti keterbatasan pemimpin, yang pada dasarnya pemimpin melihat dunia melalui mereka sendiri atau paradigma lensadan mengambil alih lainnya berbagi lensa yang sama. Kuhnert dan Lewis (1987) pengacara yang sama dalam perspektif mereka bekerja konseptual menghubungkan Kegan1982 (s) ego tingkat perkembangan dengan perdagangan dan transformasional perilaku. Namun, lebih kuat efek ukuran akan perlu memperluas Kegans bekerja untuk studi ini. Kesempatan untuk Penelitian Future Hasil studi ini menyediakan beberapa kesempatan untuk penelitian depan. Hubungan yang penuh rentang antara motivasi dan kepemimpinan konsisten, tetapi juga menghasilkan efek umumnya kecil. Mempelajari motivasi manusia dalam kombinasi dengan salient variabel lain mungkin perlu izin yang terbaik antecedents penuh rentang kepemimpinan. Tampaknya motivasi menjelaskan beberapa perbedaan dalam membangun, tetapi penjelasan adalah lebih mungkin. Lebih perhatian diperlukan dalam pengujian lain dispositional variabel dan hubungan mereka untuk transformasional kepemimpinan. Alternatif pengukuran strategi untuk penangkapan karismatik kepemimpinan mungkin dikembangkan untuk menemukan karismatik efek transformasional yang berbeda. Lainnya yang teliti prosedur juga akan meningkatkan penelitian di area ini. Masyarakat umum Metode pengumpulan data untuk antecedent penelitian dari transformasional kepemimpinan telah ditunjuk untuk menggunakan pemimpin dan raters, dipilih oleh pemimpin. Ini snowball menghasilkan efek yang non-random sampel, yang kemungkinan dampak respons bias dan confounds hasil. Lainnya acak rater pilihan akan mengatasi kekhawatiran ini, seperti yang akan terpilihnya sosial desirability dalam penelitian desain. Dengan mengendalikan dan respons untuk menilai bias, penelitian antecedent akan memiliki kredibilitas lebih mudah digunakan. Selain itu, dalam beberapa saat penelitian partisipasi merupakan bagian dari kepemimpinan inisiatif pembangunan, dampak seperti pelatihan pada proses pendataan dan respons harus direncanakan dan dikaji. Other antecedents of full range leadership behavior need to be tested to better understand the construct. To date, early childhood experiences, locus of control, early career challenges, personality, and motivation all have been explored as dispositional antecedents of full range leadership with relatively small effect sizes. To explain greater variance, future research may test other salient variables, such as political skills, mental boundaries or flexibility, self - presentation, and other attitudinal constructs that may provide valuable exploration into the field of leadership antecedents. Additionally, other leadership frameworks need to be examined to ascertain the dispositional role that work motivation plays as an antecedent to leadership. Motivation links with other leadership perspectives, such as leader-member
  • 17. exchange quality, servant leadership, authentic leadership, ideological leadership, political leadership, and others, may provide a rich test and contribution to the antecedent f ield. We believe that greater attention to the antecedents of leadership will prove valuable to field.