SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE FÍSICA 2º
ANO
PROFESSOR ANDRÉ
1) (Fatec-SP) Na tabela 1, é possível ler os valores do
calor específico de cinco substâncias no estado líquido,
e no gráfico é representada a curva de aquecimento de
100 g de uma dessas substâncias.
 A curva de
aquecimento (figura 1) representada é a:
a) da água.
 b) do álcool etílico.
d) da acetona.
 e) do benzeno.

c) do ácido acético.

2) O chamado leite longa vida é pasteurizado pelo
processo UHT (Ultra High Temperature), que consiste
em aquecer o leite da temperatura ambiente (22 °C) até
137 °C em apenas 4,0 s, sendo em seguida envasado em
embalagem impermeável a luz e a micro-organismos.
 O
calor específico do leite é praticamente igual ao da água,
1,0 cal/g °C.
 Assim, no aquecimento descrito, que
quantidade de calor cada litro (1 000 g) de leite precisou
receber? Dê sua resposta em quilocalorias (kcal).
3) Para o aquecimento de 500 g de água, de 20 °C a 100
°C, utilizou-se uma fonte térmica de potência 200 cal/s.
Sendo o calor específico da água igual a 1,0 cal/g °C,
quanto tempo demorou esse aquecimento, se o
rendimento foi de 100%?
4) Uma fonte térmica foi utilizada para o aquecimento
de 1,0 L de água (1 000 g) da temperatura ambiente (20
°C) até o ponto de ebulição (100 °C) num intervalo de
tempo igual a 1 min 40 s com rendimento de 100%.
Sendo o calor específico da água igual a 1,0 cal/g °C,
qual o valor da potência dessa fonte?
5) O gráfico (figura 2) mostra o aquecimento de um
bloco de ferro de massa 500 g.
 O calor específico do
ferro é igual a 0,12 cal/g °C.
 Qual a potência dessa fonte
térmica, sabendo que seu rendimento foi
de 50%?
6) Uma fonte térmica de potência constante fornece 50
cal/min para uma amostra de 100 g de uma substância.
O gráfico (figura 3) fornece a temperatura em função do
tempo de aquecimento desse corpo.
 Qual o valor do
calor específico do material dessa substância?
7) (UFPE) O gráfico (figura 4) mostra a variação de
temperatura em função do tempo de uma massa de água
que está sendo aquecida por uma fonte de calor cuja
potência é 35 cal/s.
 Supondo que todo o calor gerado
pela fonte seja absorvido pela água, calcule a massa da
água, em gramas, que foi aquecida.
 Dado: calor
específico da água: 1,0 cal/g °C.
8) A energia utilizada para a manutenção e o
desempenho do corpo humano é obtida por meio dos
alimentos que são ingeridos.
 A tabela 2 a seguir mostra
a quantidade média de energia absorvida pelo corpo
humano a cada 100 gramas do alimento ingerido.
Se for preciso, use: 1 caloria = 4,2 joules;
 calor
específico sensível da água = 1,0 cal/g °C.

JUSTIFIQUE AS FALSAS.
Analisando a tabela, podemos concluir que, em termos
energéticos:
a) o chocolate é o alimento mais energético dentre os
listados;
b) uma fatia de mamão equivale, aproximadamente, a
10 folhas de alface;
c) um copo de Coca-cola fornece uma energia de,
aproximadamente, 328 J;
d) 0,50 kg de sorvete é equivalente a, aproximadamente,
320 g de batatas fritas;
e) um sanduíche com 2 fatias de pão, 2 folhas de alface
e 2 folhas de repolho equivale a 1 unidade de batata
frita.
9) (Fuvest-SP) Um ser humano adulto e saudável
consome, em média, uma potência de 120 J/s.
 Uma
caloria
alimentar
(1,0
kcal)
corresponde
aproximadamente a 4,0 · 10³ J.
 Para nos mantermos
saudáveis, quantas calorias alimentares devemos
utilizar, por dia, a partir dos alimentos que ingerimos?
a) 33
b) 120
c) 2,6 · 10³
d) 4,0 · 10³
e) 4,8 · 10³
10) Um bom chuveiro elétrico, quando ligado na
posição “inverno”, dissipa uma potência de 6,4 kW,
fornecendo essa energia à água que o atravessa com
vazão de 50 gramas por segundo.
 Se a água, ao entrar
no chuveiro, tem uma temperatura de 23 °C, qual a sua
temperatura na saída? Dado: calor específico da água =
1,0 cal/g °C;
 1 cal = 4 J.
11) (UFSCar-SP) Um dia, o zelador de um clube mediu
a temperatura da água da piscina e obteve 20 °C, o
mesmo valor para qualquer ponto da água da piscina.
Depois de alguns dias de muito calor, o zelador refez
essa medida e obteve 25 °C, também para qualquer
ponto do interior da água.
 Sabendo que a piscina contém
200 m³ de água, que a densidade da água é 1,0 · 10³
kg/m³ e que o calor específico da água é 4,2 · 10³ J/kg
°C, responda:
a) qual a quantidade de calor absorvida, do ambiente,
pela água da piscina?
b) por qual processo (ou processos) o calor foi
transferido do ambiente para a água da piscina e da água
da superfície para a água do fundo? Explique.
12) Num recipiente termicamente isolado e com
capacidade térmica desprezível, misturam-se 200 g de
água a 10 °C com um bloco de ferro de 500 g a 140 °C.
Qual a temperatura final de equilíbrio térmico?
Dados: calor específico da água = 1,0 cal/g °C;
calor específico do ferro = 0,12 cal/g °C.
13) Num recipiente termicamente isolado e de
capacidade térmica desprezível, são misturados 200 g de
água a 55 °C com 500 g também de água a 20 °C.
Quando a mistura atingir o equilíbrio térmico, qual será
sua temperatura?
14) Um bloco A tem massa, calor específico e
temperatura inicial respectivamente iguais a m A, cA e θA.
Um bloco B tem massa, calor específico e temperatura
inicial respectivamente iguais a mB, cB e θB.
 Os blocos A
e B são postos em contato térmico e, depois de certo
tempo, atingem o equilíbrio térmico, adquirindo uma
temperatura θE.
 Considerando cA e cB constantes e
supondo o sistema termicamente isolado, calcule θE.
15) (Fuvest-SP) Dois recipientes de material
termicamente isolante contêm cada um 10 g de água a 0
°C.
 Deseja-se aquecer até uma mesma temperatura os
conteúdos dos dois recipientes, mas sem misturá-los.
Para isso, é usado um bloco de 100 g de uma liga
metálica inicialmente à temperatura de 90 °C.
 O bloco é
imerso durante certo tempo em um dos recipientes e
depois transferido para o outro, nele permanecendo até
ser atingido o equilíbrio térmico.
 O calor específico da
água é dez vezes maior que o da liga metálica.
 Qual a
temperatura do bloco metálico, por ocasião da
transferência de um recipiente para o outro?
16) A respeito de mudança de estado físico, indique a
alternativa incorreta.
a) Se um corpo sólido absorve calor e sua temperatura
não varia, isso significa que ele está sofrendo mudança
de estado físico;
b) Durante uma fusão, sob pressão constante, todo calor
absorvido é utilizado para alterar o arranjo molecular da
substância;
c) Quando um sólido recebe calor, ou o estado de
agitação de suas partículas aumenta ou ocorre uma
reestruturação no seu arranjo molecular, os fatores que
determinam o que acontece são: a temperatura do sólido
e a pressão a que ele está sujeito;
d) A temperatura em que ocorre determinada fusão
depende da substância e da pressão a que o corpo está
sujeito;
e) Um bloco de gelo nunca pode sofrer fusão a uma
temperatura diferente de 0 °C.
17) Quanto calor devemos fornecer a um bloco de gelo
de 300 g de massa, a 0 °C, sob pressão normal, para
fundi-lo totalmente? Dado: calor latente de fusão do
gelo = 80 cal/g
18) Quanto de calor necessitam receber 100 g de gelo
para serem aquecidos de –30 °C a 10 °C? A pressão
atmosférica é constante e normal, e são dados:
calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C;
calor de fusão do gelo = 80 cal/g;
calor específico da água = 1,0 cal/g °C.
19) Um bloco de gelo com 200 g de massa, a 0 °C,
precisa receber uma quantidade de calor Q1 para sofrer
fusão total.
 A água resultante, para ser aquecida até 50
°C, precisa receber uma quantidade de calor Q2.
 Qual é
o valor de Q, sendo Q = Q1 + Q2? Dados: calor latente
de fusão do gelo = 80 cal/g;
 calor específico da água =
1,0 cal/g °C.
20) Uma pedra de gelo de 20 g de massa, inicialmente a
–10 °C, recebeu 2 700 cal.
 Determine a temperatura
atingida, sabendo que essa energia foi totalmente
aproveitada pelo sistema.
 Dados: calor específico do

gelo = 0,50 cal/g °C;
 calor específico da água = 1,0
cal/g °C;
 calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g.
21) O gráfico (figura 5) representa o aquecimento de um
bloco de gelo de massa 1,0 kg, inicialmente a 0 °C.
Sabendo que o calor latente de fusão do gelo vale 80
cal/g, responda qual a quantidade de calor absorvida
pelo gelo entre os instantes 0 e 100 s?
22) (UFPI) O gráfico (figura 6) a seguir mostra a curva
de aquecimento de certa massa de gelo.
 Determine a
temperatura inicial do gelo (t0) e a temperatura final da
água (t1).
 Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g
°C;
 calor específico da água = 1,0 cal/g °C;
 calor latente
de fusão do gelo = 80 cal/g.
23) (Mack-SP) Sabendo que uma caixa de fósforos
possui em média 40 palitos e que cada um desses
palitos, após sua queima total, libera cerca de 85
calorias, para podermos fundir totalmente um cubo de
gelo de 40 gramas, inicialmente a –10 °C, sob pressão
normal, quantas caixas de fósforos devemos utilizar, no
mínimo? Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g
°C;
 calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g;
 calor
específico da água = 1,0 cal/g °C.
24) (Unip-SP) Um bloco de gelo de massa M está a uma
temperatura inicial θ.
 O bloco de gelo recebe calor de
uma fonte térmica de potência constante.
 Admita que
todo o calor fornecido pela fonte é absorvido pelo bloco.
O intervalo de tempo para o gelo atingir a sua
temperatura de fusão é igual ao intervalo de tempo que
durou sua fusão completa.
 Considere os seguintes
dados:
I.
 calor específico sensível do gelo: 0,50 cal/g °C;
II.
 temperatura de fusão do gelo: 0 °C;
III.
 calor específico latente de fusão do gelo: 80 cal/g.
O valor de θ:
a) não está determinado, porque não foi dada a massa M
do bloco de gelo.
b) não está determinado, porque não foi dada a potência
da fonte térmica que forneceu calor ao bloco de gelo.
c) é –160 °C.
d) é –80 °C.
e) é –40 °C.
25) (UFC-CE) Um recipiente contém 3,8 kg de água e
uma massa desconhecida de gelo, a 0 °C, no instante t
igual a zero.
 Esse recipiente é colocado em contato com
uma fonte térmica que transfere calor a uma taxa
constante.
 A temperatura da mistura é medida várias
vezes e os dados obtidos são mostrados no gráfico da
temperatura θ (°C) versus tempo t (minutos) abaixo
(figura 7).
 Desprezando-se a capacidade térmica do
recipiente, calcule:
a) a massa de gelo no instante inicial;
b) a taxa de transferência de calor para o sistema.
Dados: calor latente do gelo, L = 80 cal/g;
 calor
específico da água, ca = 1,0 cal/g °C.
26) (Unesp-SP) Uma quantidade de 1,5 kg de certa
substância encontra-se inicialmente na fase sólida, à
temperatura de –20 °C.
 Em um processo a pressão
constante de 1,0 atm, ela é levada à fase líquida a 86 °C.
A potência necessária nessa transformação foi de 1,5
kJ/s.
 O gráfico na figura 8 mostra a temperatura de cada
etapa em função do tempo.
 Calcule:
a) o calor latente de fusão LF;
b) o calor necessário para elevar a temperatura de 1,5 kg
dessa substância de 0 °C a 86 °C.
27) Num recipiente de paredes adiabáticas, há 60 g de
gelo fundente (0 °C).
 Colocando-se 100 g de água no
interior desse recipiente, metade do gelo se funde.
 Qual
é a temperatura inicial da água? Dados: calor específico
da água = 1,0 cal/g °C;
 calor latente de fusão do gelo =
80 cal/g.
28) Num calorímetro ideal, misturam-se 200 g de gelo a
0 °C com 200 g de água a 40 °C.
 Dados: calor
específico da água = 1,0 cal/g °C;
 calor latente de fusão
do gelo = 80 cal/g.
Determine:
a) a temperatura final de equilíbrio térmico da mistura;
b) a massa de gelo que se funde.

Figura 2

Figura 3

29) Num calorímetro ideal, misturam-se 200 g de gelo a
– 40 °C com 100 g de água a uma temperatura θ.
 Dados:
calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C;
 calor latente de
fusão do gelo = 80 cal/g;
 calor específico da água = 1,0
cal/g °C.
Determine:
a) a temperatura θ, para que no equilíbrio térmico
coexistam massas iguais de gelo e de água;
b) a temperatura da água quando o gelo atinge 0 °C,
considerando as condições do item a.
30) Em uma cozinha, uma chaleira com 1L de água
ferve.
 Para que ela pare, são adicionados 500mL de
água à 10°C.
 Qual a temperatura do equilíbrio do
sistema?
FIGURAS
PARA
QUESTÕES

A

RESOLUÇÕES

Figura 4

DAS

Tabela 1
Tabela 2

Figura 1

Figura 5
Figura 6

Figura 7

Figura 8

Contenu connexe

Tendances

CorreçãO AvaliaçãO 2ano
CorreçãO AvaliaçãO 2anoCorreçãO AvaliaçãO 2ano
CorreçãO AvaliaçãO 2anofisico.dersa
 
Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
CalorimetriaEDER LIMA
 
Termodinâmica resolvido
Termodinâmica resolvidoTermodinâmica resolvido
Termodinâmica resolvidoflavio moura
 
Fisica 2 exercicios gabarito 03
Fisica 2 exercicios gabarito 03Fisica 2 exercicios gabarito 03
Fisica 2 exercicios gabarito 03comentada
 
Apostila de-fisica-2º-ano
Apostila de-fisica-2º-anoApostila de-fisica-2º-ano
Apostila de-fisica-2º-anoIrmão Jáder
 
www.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício Resolvidos Calorimetria
www.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício  Resolvidos Calorimetriawww.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício  Resolvidos Calorimetria
www.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício Resolvidos CalorimetriaVideoaulas De Física Apoio
 
Termodinamica transformacoes3
Termodinamica transformacoes3Termodinamica transformacoes3
Termodinamica transformacoes3bonesea
 
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...Videoaulas De Física Apoio
 
Lista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómicaLista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómicarodrigoateneu
 
Questões Corrigidas, em Word: Termodinâmica - Conteúdo vinculado ao blog ...
Questões Corrigidas, em Word:  Termodinâmica  - Conteúdo vinculado ao blog   ...Questões Corrigidas, em Word:  Termodinâmica  - Conteúdo vinculado ao blog   ...
Questões Corrigidas, em Word: Termodinâmica - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
 
Máquinas Térmicas - ciclos
Máquinas Térmicas - ciclosMáquinas Térmicas - ciclos
Máquinas Térmicas - ciclosadalberto miran
 

Tendances (17)

CorreçãO AvaliaçãO 2ano
CorreçãO AvaliaçãO 2anoCorreçãO AvaliaçãO 2ano
CorreçãO AvaliaçãO 2ano
 
Lista 2° ano
Lista 2° anoLista 2° ano
Lista 2° ano
 
Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
Calorimetria
 
Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
Calorimetria
 
Termodinâmica resolvido
Termodinâmica resolvidoTermodinâmica resolvido
Termodinâmica resolvido
 
Fisica 2 exercicios gabarito 03
Fisica 2 exercicios gabarito 03Fisica 2 exercicios gabarito 03
Fisica 2 exercicios gabarito 03
 
Apostila de-fisica-2º-ano
Apostila de-fisica-2º-anoApostila de-fisica-2º-ano
Apostila de-fisica-2º-ano
 
206 calorimetria
206 calorimetria206 calorimetria
206 calorimetria
 
www.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício Resolvidos Calorimetria
www.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício  Resolvidos Calorimetriawww.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício  Resolvidos Calorimetria
www.aulasdefisicaapoio.com - Física - Exercício Resolvidos Calorimetria
 
Termodinamica transformacoes3
Termodinamica transformacoes3Termodinamica transformacoes3
Termodinamica transformacoes3
 
009 fisica termodinamica
009 fisica termodinamica009 fisica termodinamica
009 fisica termodinamica
 
Exercícios de física
Exercícios de físicaExercícios de física
Exercícios de física
 
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...
www.aulasdefisicaapoio.com - Física – Exercícios Resolvidos Estudo dos Gases ...
 
Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
Calorimetria
 
Lista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómicaLista 15 termodin+ómica
Lista 15 termodin+ómica
 
Questões Corrigidas, em Word: Termodinâmica - Conteúdo vinculado ao blog ...
Questões Corrigidas, em Word:  Termodinâmica  - Conteúdo vinculado ao blog   ...Questões Corrigidas, em Word:  Termodinâmica  - Conteúdo vinculado ao blog   ...
Questões Corrigidas, em Word: Termodinâmica - Conteúdo vinculado ao blog ...
 
Máquinas Térmicas - ciclos
Máquinas Térmicas - ciclosMáquinas Térmicas - ciclos
Máquinas Térmicas - ciclos
 

En vedette

Pucsp2005 1dia parte_001
Pucsp2005 1dia parte_001Pucsp2005 1dia parte_001
Pucsp2005 1dia parte_001Thommas Kevin
 
Parte 1 – cinemática tópico 4
Parte 1 – cinemática tópico 4Parte 1 – cinemática tópico 4
Parte 1 – cinemática tópico 4Edlas Junior
 
Fisica exercicios resolvidos 012
Fisica exercicios resolvidos  012Fisica exercicios resolvidos  012
Fisica exercicios resolvidos 012comentada
 
Fisica tópico 3 – movimento uniformemente variado
Fisica tópico 3 – movimento uniformemente variadoFisica tópico 3 – movimento uniformemente variado
Fisica tópico 3 – movimento uniformemente variadocomentada
 

En vedette (6)

Enem2010 1dia
Enem2010 1diaEnem2010 1dia
Enem2010 1dia
 
Pucsp2005 1dia parte_001
Pucsp2005 1dia parte_001Pucsp2005 1dia parte_001
Pucsp2005 1dia parte_001
 
Lista 1 cone - resolução
Lista 1   cone - resoluçãoLista 1   cone - resolução
Lista 1 cone - resolução
 
Parte 1 – cinemática tópico 4
Parte 1 – cinemática tópico 4Parte 1 – cinemática tópico 4
Parte 1 – cinemática tópico 4
 
Fisica exercicios resolvidos 012
Fisica exercicios resolvidos  012Fisica exercicios resolvidos  012
Fisica exercicios resolvidos 012
 
Fisica tópico 3 – movimento uniformemente variado
Fisica tópico 3 – movimento uniformemente variadoFisica tópico 3 – movimento uniformemente variado
Fisica tópico 3 – movimento uniformemente variado
 

Similaire à Atividade derecuperacao2ano2014

Similaire à Atividade derecuperacao2ano2014 (20)

calorimetria (2).pptx
calorimetria (2).pptxcalorimetria (2).pptx
calorimetria (2).pptx
 
1 lista de_exercicios_do_3_ano_em_3_bim_2011_fis_c
1 lista de_exercicios_do_3_ano_em_3_bim_2011_fis_c1 lista de_exercicios_do_3_ano_em_3_bim_2011_fis_c
1 lista de_exercicios_do_3_ano_em_3_bim_2011_fis_c
 
CALORIMETRIA
CALORIMETRIACALORIMETRIA
CALORIMETRIA
 
Calorimetria (2017)
Calorimetria (2017)Calorimetria (2017)
Calorimetria (2017)
 
Lista Termologia (T2)
Lista Termologia (T2)Lista Termologia (T2)
Lista Termologia (T2)
 
02 calorimetria
02 calorimetria02 calorimetria
02 calorimetria
 
Listasabado5 fisica2
Listasabado5 fisica2Listasabado5 fisica2
Listasabado5 fisica2
 
Aula I - CALORIMETRIA máquinas térmicas.ppt
Aula I - CALORIMETRIA máquinas térmicas.pptAula I - CALORIMETRIA máquinas térmicas.ppt
Aula I - CALORIMETRIA máquinas térmicas.ppt
 
Aulacalorimetria (1)
Aulacalorimetria (1)Aulacalorimetria (1)
Aulacalorimetria (1)
 
Fisica 2 exercicios gabarito 04
Fisica 2 exercicios gabarito 04Fisica 2 exercicios gabarito 04
Fisica 2 exercicios gabarito 04
 
Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
Calorimetria
 
Questões sobre o conteúdo Calorimetria nivel ensino médio
Questões sobre o conteúdo Calorimetria nivel ensino médioQuestões sobre o conteúdo Calorimetria nivel ensino médio
Questões sobre o conteúdo Calorimetria nivel ensino médio
 
Av2 2º ano 3º bim listão
Av2 2º ano 3º bim   listãoAv2 2º ano 3º bim   listão
Av2 2º ano 3º bim listão
 
Trabalho física
Trabalho  físicaTrabalho  física
Trabalho física
 
Termometria e calorimetria
Termometria  e calorimetriaTermometria  e calorimetria
Termometria e calorimetria
 
Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
Calorimetria
 
Calorimetria
CalorimetriaCalorimetria
Calorimetria
 
13 Calorimetria
13 Calorimetria13 Calorimetria
13 Calorimetria
 
Calorimetria:Quantidade e trocas de calor
Calorimetria:Quantidade e trocas de calorCalorimetria:Quantidade e trocas de calor
Calorimetria:Quantidade e trocas de calor
 
"Explorando a Termologia: Calor e Temperatura".pptx
"Explorando a Termologia: Calor e Temperatura".pptx"Explorando a Termologia: Calor e Temperatura".pptx
"Explorando a Termologia: Calor e Temperatura".pptx
 

Dernier

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfFbioFerreira207918
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022LeandroSilva126216
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaCentro Jacques Delors
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 

Dernier (20)

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Atividade derecuperacao2ano2014

  • 1. TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE FÍSICA 2º ANO PROFESSOR ANDRÉ 1) (Fatec-SP) Na tabela 1, é possível ler os valores do calor específico de cinco substâncias no estado líquido, e no gráfico é representada a curva de aquecimento de 100 g de uma dessas substâncias. A curva de aquecimento (figura 1) representada é a: a) da água. b) do álcool etílico. d) da acetona. e) do benzeno. c) do ácido acético. 2) O chamado leite longa vida é pasteurizado pelo processo UHT (Ultra High Temperature), que consiste em aquecer o leite da temperatura ambiente (22 °C) até 137 °C em apenas 4,0 s, sendo em seguida envasado em embalagem impermeável a luz e a micro-organismos. O calor específico do leite é praticamente igual ao da água, 1,0 cal/g °C. Assim, no aquecimento descrito, que quantidade de calor cada litro (1 000 g) de leite precisou receber? Dê sua resposta em quilocalorias (kcal). 3) Para o aquecimento de 500 g de água, de 20 °C a 100 °C, utilizou-se uma fonte térmica de potência 200 cal/s. Sendo o calor específico da água igual a 1,0 cal/g °C, quanto tempo demorou esse aquecimento, se o rendimento foi de 100%? 4) Uma fonte térmica foi utilizada para o aquecimento de 1,0 L de água (1 000 g) da temperatura ambiente (20 °C) até o ponto de ebulição (100 °C) num intervalo de tempo igual a 1 min 40 s com rendimento de 100%. Sendo o calor específico da água igual a 1,0 cal/g °C, qual o valor da potência dessa fonte? 5) O gráfico (figura 2) mostra o aquecimento de um bloco de ferro de massa 500 g. O calor específico do ferro é igual a 0,12 cal/g °C. Qual a potência dessa fonte térmica, sabendo que seu rendimento foi de 50%? 6) Uma fonte térmica de potência constante fornece 50 cal/min para uma amostra de 100 g de uma substância. O gráfico (figura 3) fornece a temperatura em função do tempo de aquecimento desse corpo. Qual o valor do calor específico do material dessa substância? 7) (UFPE) O gráfico (figura 4) mostra a variação de temperatura em função do tempo de uma massa de água que está sendo aquecida por uma fonte de calor cuja potência é 35 cal/s. Supondo que todo o calor gerado pela fonte seja absorvido pela água, calcule a massa da água, em gramas, que foi aquecida. Dado: calor específico da água: 1,0 cal/g °C. 8) A energia utilizada para a manutenção e o desempenho do corpo humano é obtida por meio dos alimentos que são ingeridos. A tabela 2 a seguir mostra a quantidade média de energia absorvida pelo corpo humano a cada 100 gramas do alimento ingerido. Se for preciso, use: 1 caloria = 4,2 joules; calor específico sensível da água = 1,0 cal/g °C. JUSTIFIQUE AS FALSAS. Analisando a tabela, podemos concluir que, em termos energéticos: a) o chocolate é o alimento mais energético dentre os listados; b) uma fatia de mamão equivale, aproximadamente, a 10 folhas de alface; c) um copo de Coca-cola fornece uma energia de, aproximadamente, 328 J; d) 0,50 kg de sorvete é equivalente a, aproximadamente, 320 g de batatas fritas; e) um sanduíche com 2 fatias de pão, 2 folhas de alface e 2 folhas de repolho equivale a 1 unidade de batata frita. 9) (Fuvest-SP) Um ser humano adulto e saudável consome, em média, uma potência de 120 J/s. Uma caloria alimentar (1,0 kcal) corresponde aproximadamente a 4,0 · 10³ J. Para nos mantermos saudáveis, quantas calorias alimentares devemos utilizar, por dia, a partir dos alimentos que ingerimos? a) 33 b) 120 c) 2,6 · 10³ d) 4,0 · 10³ e) 4,8 · 10³ 10) Um bom chuveiro elétrico, quando ligado na posição “inverno”, dissipa uma potência de 6,4 kW, fornecendo essa energia à água que o atravessa com vazão de 50 gramas por segundo. Se a água, ao entrar no chuveiro, tem uma temperatura de 23 °C, qual a sua temperatura na saída? Dado: calor específico da água = 1,0 cal/g °C; 1 cal = 4 J. 11) (UFSCar-SP) Um dia, o zelador de um clube mediu a temperatura da água da piscina e obteve 20 °C, o mesmo valor para qualquer ponto da água da piscina. Depois de alguns dias de muito calor, o zelador refez essa medida e obteve 25 °C, também para qualquer ponto do interior da água. Sabendo que a piscina contém 200 m³ de água, que a densidade da água é 1,0 · 10³ kg/m³ e que o calor específico da água é 4,2 · 10³ J/kg °C, responda: a) qual a quantidade de calor absorvida, do ambiente, pela água da piscina? b) por qual processo (ou processos) o calor foi transferido do ambiente para a água da piscina e da água da superfície para a água do fundo? Explique. 12) Num recipiente termicamente isolado e com capacidade térmica desprezível, misturam-se 200 g de água a 10 °C com um bloco de ferro de 500 g a 140 °C. Qual a temperatura final de equilíbrio térmico? Dados: calor específico da água = 1,0 cal/g °C; calor específico do ferro = 0,12 cal/g °C. 13) Num recipiente termicamente isolado e de capacidade térmica desprezível, são misturados 200 g de água a 55 °C com 500 g também de água a 20 °C. Quando a mistura atingir o equilíbrio térmico, qual será sua temperatura? 14) Um bloco A tem massa, calor específico e temperatura inicial respectivamente iguais a m A, cA e θA.
  • 2. Um bloco B tem massa, calor específico e temperatura inicial respectivamente iguais a mB, cB e θB. Os blocos A e B são postos em contato térmico e, depois de certo tempo, atingem o equilíbrio térmico, adquirindo uma temperatura θE. Considerando cA e cB constantes e supondo o sistema termicamente isolado, calcule θE. 15) (Fuvest-SP) Dois recipientes de material termicamente isolante contêm cada um 10 g de água a 0 °C. Deseja-se aquecer até uma mesma temperatura os conteúdos dos dois recipientes, mas sem misturá-los. Para isso, é usado um bloco de 100 g de uma liga metálica inicialmente à temperatura de 90 °C. O bloco é imerso durante certo tempo em um dos recipientes e depois transferido para o outro, nele permanecendo até ser atingido o equilíbrio térmico. O calor específico da água é dez vezes maior que o da liga metálica. Qual a temperatura do bloco metálico, por ocasião da transferência de um recipiente para o outro? 16) A respeito de mudança de estado físico, indique a alternativa incorreta. a) Se um corpo sólido absorve calor e sua temperatura não varia, isso significa que ele está sofrendo mudança de estado físico; b) Durante uma fusão, sob pressão constante, todo calor absorvido é utilizado para alterar o arranjo molecular da substância; c) Quando um sólido recebe calor, ou o estado de agitação de suas partículas aumenta ou ocorre uma reestruturação no seu arranjo molecular, os fatores que determinam o que acontece são: a temperatura do sólido e a pressão a que ele está sujeito; d) A temperatura em que ocorre determinada fusão depende da substância e da pressão a que o corpo está sujeito; e) Um bloco de gelo nunca pode sofrer fusão a uma temperatura diferente de 0 °C. 17) Quanto calor devemos fornecer a um bloco de gelo de 300 g de massa, a 0 °C, sob pressão normal, para fundi-lo totalmente? Dado: calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g 18) Quanto de calor necessitam receber 100 g de gelo para serem aquecidos de –30 °C a 10 °C? A pressão atmosférica é constante e normal, e são dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C; calor de fusão do gelo = 80 cal/g; calor específico da água = 1,0 cal/g °C. 19) Um bloco de gelo com 200 g de massa, a 0 °C, precisa receber uma quantidade de calor Q1 para sofrer fusão total. A água resultante, para ser aquecida até 50 °C, precisa receber uma quantidade de calor Q2. Qual é o valor de Q, sendo Q = Q1 + Q2? Dados: calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g; calor específico da água = 1,0 cal/g °C. 20) Uma pedra de gelo de 20 g de massa, inicialmente a –10 °C, recebeu 2 700 cal. Determine a temperatura atingida, sabendo que essa energia foi totalmente aproveitada pelo sistema. Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C; calor específico da água = 1,0 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g. 21) O gráfico (figura 5) representa o aquecimento de um bloco de gelo de massa 1,0 kg, inicialmente a 0 °C. Sabendo que o calor latente de fusão do gelo vale 80 cal/g, responda qual a quantidade de calor absorvida pelo gelo entre os instantes 0 e 100 s? 22) (UFPI) O gráfico (figura 6) a seguir mostra a curva de aquecimento de certa massa de gelo. Determine a temperatura inicial do gelo (t0) e a temperatura final da água (t1). Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C; calor específico da água = 1,0 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g. 23) (Mack-SP) Sabendo que uma caixa de fósforos possui em média 40 palitos e que cada um desses palitos, após sua queima total, libera cerca de 85 calorias, para podermos fundir totalmente um cubo de gelo de 40 gramas, inicialmente a –10 °C, sob pressão normal, quantas caixas de fósforos devemos utilizar, no mínimo? Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g; calor específico da água = 1,0 cal/g °C. 24) (Unip-SP) Um bloco de gelo de massa M está a uma temperatura inicial θ. O bloco de gelo recebe calor de uma fonte térmica de potência constante. Admita que todo o calor fornecido pela fonte é absorvido pelo bloco. O intervalo de tempo para o gelo atingir a sua temperatura de fusão é igual ao intervalo de tempo que durou sua fusão completa. Considere os seguintes dados: I. calor específico sensível do gelo: 0,50 cal/g °C; II. temperatura de fusão do gelo: 0 °C; III. calor específico latente de fusão do gelo: 80 cal/g. O valor de θ: a) não está determinado, porque não foi dada a massa M do bloco de gelo. b) não está determinado, porque não foi dada a potência da fonte térmica que forneceu calor ao bloco de gelo. c) é –160 °C. d) é –80 °C. e) é –40 °C. 25) (UFC-CE) Um recipiente contém 3,8 kg de água e uma massa desconhecida de gelo, a 0 °C, no instante t igual a zero. Esse recipiente é colocado em contato com uma fonte térmica que transfere calor a uma taxa constante. A temperatura da mistura é medida várias vezes e os dados obtidos são mostrados no gráfico da temperatura θ (°C) versus tempo t (minutos) abaixo (figura 7). Desprezando-se a capacidade térmica do recipiente, calcule: a) a massa de gelo no instante inicial; b) a taxa de transferência de calor para o sistema. Dados: calor latente do gelo, L = 80 cal/g; calor específico da água, ca = 1,0 cal/g °C. 26) (Unesp-SP) Uma quantidade de 1,5 kg de certa substância encontra-se inicialmente na fase sólida, à temperatura de –20 °C. Em um processo a pressão
  • 3. constante de 1,0 atm, ela é levada à fase líquida a 86 °C. A potência necessária nessa transformação foi de 1,5 kJ/s. O gráfico na figura 8 mostra a temperatura de cada etapa em função do tempo. Calcule: a) o calor latente de fusão LF; b) o calor necessário para elevar a temperatura de 1,5 kg dessa substância de 0 °C a 86 °C. 27) Num recipiente de paredes adiabáticas, há 60 g de gelo fundente (0 °C). Colocando-se 100 g de água no interior desse recipiente, metade do gelo se funde. Qual é a temperatura inicial da água? Dados: calor específico da água = 1,0 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g. 28) Num calorímetro ideal, misturam-se 200 g de gelo a 0 °C com 200 g de água a 40 °C. Dados: calor específico da água = 1,0 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g. Determine: a) a temperatura final de equilíbrio térmico da mistura; b) a massa de gelo que se funde. Figura 2 Figura 3 29) Num calorímetro ideal, misturam-se 200 g de gelo a – 40 °C com 100 g de água a uma temperatura θ. Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g; calor específico da água = 1,0 cal/g °C. Determine: a) a temperatura θ, para que no equilíbrio térmico coexistam massas iguais de gelo e de água; b) a temperatura da água quando o gelo atinge 0 °C, considerando as condições do item a. 30) Em uma cozinha, uma chaleira com 1L de água ferve. Para que ela pare, são adicionados 500mL de água à 10°C. Qual a temperatura do equilíbrio do sistema? FIGURAS PARA QUESTÕES A RESOLUÇÕES Figura 4 DAS Tabela 1 Tabela 2 Figura 1 Figura 5