Este documento presenta la tercera sesión del Módulo II de la Escuela TIC 2.0. La sesión se centra en la metodología para el desarrollo de competencias básicas en los estudiantes a través del uso de las TIC. Se explican los recursos disponibles en el sitio web del Instituto Tecnológico de la Educación y se muestra un ejemplo de una unidad didáctica de matemáticas. Los asistentes deben desarrollar e implementar una propuesta didáctica y enviar un informe posterior

1. MÓDULO II
Escuela TIC 2.0
MÓDULO II sesión 3
• Organiza: CEP ORCERA
• Coordinador: Víctor Paniego
• Lugar: Arroyo del Ojanco
• Fechas: 2,9,16,23,30 Noviembre, 14 diciembre
• Horario: 16:30 a 19:30
Formador: Andrés M. González
andres.manuel.gonzalez@gmail.com

2. MÓDULO II
Escuela TIC 2.0
MÓDULO II
Sesión 3
Martes 16 de noviembre de 2010
DIDÁCTICA CON TIC:
Metodología para el desarrollo de las
competencias básicas en el alumnado

3. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
• Exposición y debate sobre los aspectos
más relevantes en la realización y puesta
en práctica en el aula de las
presentaciones
PUESTA EN COMÚN

4. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
• Materiales formativos prácticos del ITE
– Dirección Web:
• http://didacticatic.educacontic.es/
– Organizados en módulos
• Por nivel educativo
• Por materias/ámbitos
PRESENTACIÓN

5. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
GUÍAS METODOLÓGICAS (Módulo 0)

Finalidad
– Que el docente adquiera competencias TIC en
los ámbitos metodológico y didáctico, profesional,
tecnológico y actitudinal
PRESENTACIÓN

6. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
GUÍAS METODOLÓGICAS (Módulo 0)

Objetivos
– Reforzar la seguridad ante los medios
tecnológicos
– Enriquecer el perfil docente con elementos
metodológicos relacionados con las TIC
– Integrar la utilización de las TIC en el aula
PRESENTACIÓN

7. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
Menú principal
• Presentación
• Estructura del material
• Orientaciones didácticas
• Modalidades formativas
• Nivel competencial TIC
• Itinerarios formativos
• Recursos
PRESENTACIÓN
GUÍAS METODOLÓGICAS (Módulo 0)
Secciones
Menú de herramientas
• Ayuda
• Créditos

8. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
Menú principal
• Contenidos formativos
• Propuestas didácticas
– Niveles
» Básico
» De consolidación
» De profundización
PRESENTACIÓN
MÓDULOS FORMATIVOS
Secciones
Menú de herramientas
• Ayuda
• Glosario
• Enlaces
• Bibliografía
• Créditos

9. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
RECORRIDO POR UN EJEMPLO

Matemáticas ESO y Bachillerato

Figuras geométricas y trigonometría a través de
las TIC. Nivel Básico 1
PRESENTACIÓN

10. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
1. Selección de una o varias unidades didácticas concretas
correspondientes a su materia del nivel básico 1.
2. Análisis de su estructura y de qué competencias básicas se
pretenden desarrollar.
3. Contextualización y adaptación a la propia práctica de las
unidades didácticas o recursos incluidos en ellas entre las
seleccionadas en el punto 1: aplicación directa en el aula,
experimentación, desarrollo de las actividades.
TALLER: METODOLOGÍA DIDÁCTICA TIC 2.0

11. MÓDULO II
Didáctica con TIC
METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO
1. Tomando como modelo lo desarrollado durante el taller,
realizar una propuesta didáctica para su aplicación en el
aula.
2. Ponerla en práctica con el alumnado.
3. Enviar a mi correo electrónico un informe valorativo del
trabajo realizado para su seguimiento (ejemplos de recursos
seleccionados, adaptados o creados, metodología
empleada, actividades realizadas, resultados obtenidos,
dificultades, propuestas de mejora, etc.)
PROPUESTA DE TAREAS NO
PRESENCIALES