2. Propuesta: Piensa en un objeto que te
evoque una historia personal para
compartirla con tus compañeros.
• Qué objeto habéis elegido y por qué.
• Quiénes participan en la historia.
• Cuándo y dónde ocurrió.
• Qué pasó y cuál es el desenlace.
La exposición debe narrar una anécdota
personal a partir de un objeto.
Tu intervención debe durar tres minutos.
3. • Elige una historia sencilla, que sea
divertida, curiosa o interesante.
• Apunta todas las ideas que quieras incluir
en el relato.
• Organiza tu intervención por medio de
conectores.
• Emplea un volumen y un ritmo adecuados
para mantener la atención del público.
4. CONECTORES
CAUSALES
• Después del nexo, se introduce la causa de
lo expresado. Puede ir antes que el efecto.
• Julia trajo paraguas, porque en la mañana
estaba lloviendo.
• Dado que había sol en la mañana, Natalia
no usó su chaqueta.
porque – pues – ya que – puesto que– dado que
– pues que – que.
5. CONECTORES
DE ADICIÓN
• Se suma información, pero de menor
rango.
• Anita es responsable, además tiene
buenas notas.
Y – incluso – del mismo modo – además –
también – aparte de – más aún
6. CONECTORES
TEMPORALES
• Indican una relación de tiempo con la oración
principal.
• Cuando llegó el inspector, todos nos quedamos
callados.
• Ella compraba entradas para el cine, mientras
tanto, yo fui por gaseosas.
cuando – mientras (que) – mientras tanto – en tanto
que – entre tanto que – en cuanto – apenas – aún
apenas, aun no – no bien – así que – tan pronto
como – después.
7.
8.
9. Ensayar la presentación
CONSEJOS ÚTILES
• Practicar la exposición de pie.
• Hablar más alto de lo que es habitual.
• Utilizar un lenguaje simple y natural, como si de
una conversación se tratara.
• No hay que memorizar el texto, el auditorio se
daría cuenta de ello y se corre el riesgo de tener
un fallo de memoria durante la exposición.
• Anotar el momento en que se inicia la
exposición y el momento en que ésta termina
para controlar el tiempo.