1. Estrategias para la búsqueda, la selección
y el manejo de la información en Internet

2. La saturación de información en Internet ha hecho que se vuelva
necesario desarrollar nuevas habilidades respecto a la búsqueda,
selección y validación de la información. Es preciso crear una
actitud crítica, una reflexión sobre lo que se busca, con qué
objetivos, cómo y dónde se busca.
Es imperativo enseñar a los alumnos esta práctica, con la finalidad de
que sus búsquedas estén orientadas, dirigidas y sustentadas; esto
quiere decir que logren identificar mecanismos de búsqueda
eficientes, crear criterios para seleccionar la información y dar
créditos a los distintos autores de los materiales digitales como
parte de la ética profesional y el respeto al otro.
(http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1)

3. Competencia para manejar la
información
Las TIC e internet
Pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil
acceso a otra en la que es abundante, de fácil acceso en la mayoría de
los casos y gratuita.
Para escuelas de países en desarrollo, los bancos de información
albergados en la red significan recursos valiosos antes escasos o
inexistentes tales como bibliotecas digitales, laboratorios, mapotecas,
hemerotecas, etc.
El reto no es ahora recordar y repetir la información, sino buscarla
seleccionarla, discriminar lo que no es relevante, evaluarla de manera
crítica y utilizarla.

4. Competencia para Manejar Información (CMI):
Esta competencia hace referencia, específicamente, a que el estudiante
esté en capacidad de:
• Formular preguntas que expresen su necesidad de información e
identificar qué requiere indagar para resolverlas.
• Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la
información pertinente para resolver sus preguntas.
• Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
• Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
• Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la
más adecuada para responder a sus necesidades.
• Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
• Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las
preguntas formuladas.
• Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el
conocimiento adquirido.
(http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1)

5. Habilidades y estrategias para la búsqueda y
selección de la información electrónica
Validar la información cibergráfica por
medio de estrategias de búsqueda considerando:
Motores de
Directorios Metabuscadores
búsqueda

6. Los Directorios de búsqueda son sitios indexados manualmente, siguiendo
criterios de valoración de quienes categorizan la búsqueda. Los directorios
son limitados y sólo buscan resultados basándose en el título de la página y
su descripción.
Los Motores de búsqueda son programas que buscan a través de una base
de datos generada por robots o spiders. Estos robots hacen una búsqueda
automatizada, identifican el contenido de las páginas y siguen todos los
links a otras subpáginas con el contenido que se ha descrito. Aunque
contienen mucha información, no está jerarquizada.
Los Metabuscadores realizan una búsqueda simultánea en varios
buscadores que pueden ser motores de búsqueda o directorios. La ventaja
de estas herramientas es que nos evitan la buscar información de buscador
en buscador los metabuscadores resultan apropiados para iniciar una
búsqueda y evaluar la mejor fuente para el tema seleccionado.

7. Directorios generalistas
ODP – Open Directory Project
www.dmoz.org
Directorio construido y mantenido por un gran número de editores
voluntarios.
Yahoo
http://espanol.yahoo.com/
Directorio de sitios web.
Terra
http://buscador.terra.es
Permite realizar búsquedas de imágenes, videos y sonidos. Es uno de
los buscadores españoles más conocidos.
Google Directory
http://directory.google.com/
Directorio del famoso buscador internacional
Directorios especializados
Buscopio
Infobuscadores.com
WGuia

8. Motores de Búsqueda
Alexa Web Search
www.alexa.com
Buscador que combina la potente tecnología de Google
con una amplia información sobre los sitios web.
AlltheWeb.com
www.alltheweb.com
Potente buscador. Uno de los competidores más directos
de Google.
AltaVista
www.altavista.com
AltaVista proveedor del buscador con más experiencia en
Webs.
Google
www.google.com
El buscador genérico más utilizado actualmente.

9. Metabuscadores
Ixquick
www.ixquick.com
Utiliza motores de búsqueda de todo el mundo para mostrar los
mejores resultados de cada uno de ellos
I-Une
www.i-une.com
Búsqueda simultánea en Google, Yahoo!, Altavista, Fast, Inktomi,
WiseNut y Teoma
Dogpile
http://www.dogpile.com/

10. Habilidades para la búsqueda, selección y
evaluación de la información electrónica
1. Emplear Palabras Clave y Comillas (“”)
AND (incluyente): Se utiliza cuando queremos
que aparezcan las dos palabras clave:
2. Emplear Ej. coches AND deportivos
operadores NOT: ( Excluyente) Excluye los resultados de la
segunda palabra: Ej. Películas NOT Hollywood
booleanos OR (Ambivalente): Muestra páginas con una de
para la las dos palabras o ambas: Ej. Cultura OR Ciencia
búsqueda “ “ (Buscar frases): Sólo muestran los resultados
que coincidan con el contenido.
Ej: “educación en línea”
T (sólo títulos) Busca los títulos que contenga la
palabra clave: Ej. T:París

11. Habilidades para la búsqueda, selección y
evaluación de la información electrónica
.edu
3.Verificar .gob 4. Firma de quien lo publica
Dominios .com
.org
.net 5. Derechos de autor
6. Fechas de consulta
Wikis
7. Tipo de Portales
fuentes en la red Blogs
Respuestas (Yahoo.com)
rincondelvago.com

12. Habilidades para la búsqueda, selección y
evaluación de la información electrónica
Cajas de Búsqueda
1. Búsqueda simple por descriptor

13. Habilidades para la búsqueda, selección y
evaluación de la información electrónica
Cajas de Búsqueda
2. Búsqueda avanzada

14. http://redalyc.uaemex.mx/

15. Fuente de información Dirección Web Descripción
Colecciones de la UNAM http://www.dgbiblio.unam.mx/ Buscador simultaneo para
catálogos y base de datos
propiedad de la UNAM.
-Algunos recursos están
disponibles solo para la
comunidad universitaria.
Revistas Científicas y Arbitradas http://www.journals.unam.mx/ Catálogo de revistas producidas
de la UNAM en la UNAM.
Redalyc http://redalyc.uaemex.mx/ Red de Revistas Científicas de
América Latina y El Caribe, España
y Portugal.
Scielo http://www.scielo.org/ Scientific Electronic Library Online
(Biblioteca Científica Electrónica
en Línea).
Dialnet http://dialnet.unirioja.es/ Servicio de alertas sobre
publicaciones de contenidos
científicos.
-Los contenidos de libre acceso se
señalan con la leyenda “Texto
completo”
Google académico http://scholar.google.com.mx/ Motor de búsqueda especializado
en contenidos académicos
Scholarpedia http://www.scholarpedia.org/ Enciclopedia con contenidos
académicos

16. Portales de acceso abierto
Portal de Portales Latindex-UNAM
http://www.latindex.ppl.unam.mx/
Base de datos de la UNESCO
http://www.unesco.org/new/es/unesco/
Dirección general de bibliotecas
http://dgb.unam.mx/
Scirus. For scientific information only
http://www.scirus.com/

17. Últimas recomendaciones:
1. Información científica- sitos avalados
2. Tema en palabras clave o términos específicos
3. Palabras en inglés y términos científicos
4. Se recomienda no emplear artículos indefinidos tales
como: la, los, el, las, este, esta, un, una
5. Utilizar métodos de búsqueda avanzada