O documento discute competências para a redação no ENEM, incluindo demonstrar domínio da norma-padrão da língua portuguesa, conhecimento de mecanismos linguísticos para construção da argumentação, e elementos que promovem a coerência e coesão no texto, como conectores e elementos de retomada. Também apresenta os passos para elaboração da redação.

1. Oficina de Redação ENEM 2013
Aula 4
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2. Competência 1
Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita
“Na redação do seu texto, você deve procurar ser claro, objetivo,
direto; empregar um vocabulário mais variado e preciso do que
o que utiliza quando fala e seguir as regras prescritas pela
norma padrão da Língua Portuguesa.” (BRASIL, 2012, p. 11)
BRASIL. A redação no ENEM 2012: guia do participante. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio
Teixeira (Inep). – Brasília: Ministério da Educação, 2012.
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3. Competência 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários à construção da argumentação
Como todo texto é o resultado de um encadeamento de ideias, na
hora de elaborar a sua redação é necessário que você tenha
sempre presente que seu texto será o resultado da combinação
de um conjunto de ideias associadas em torno de uma ideia a
ser defendida: a tese. (BRASIL, 2012, p. 22)
BRASIL. A redação no ENEM 2012: guia do participante. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio
Teixeira (Inep). – Brasília: Ministério da Educação, 2012.
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4. Coerência e Coesão
COERÊNCIA
Ideia
Sequência lógica
Princípio de interpretabilidade
COESÃO
Elementos linguísticos (conectores)
Encadeamento de ideias
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5. Conectores
Os conectores são aqueles elementos que auxiliam na tessitura,
ou seja, ligam os elos formando um encadeamento das ideias,
dando coesão ao texto.
Vejam este exemplo de texto do qual foram extraídas as
conjunções:
"Nunca me esqueço de um consórcio de moto que eu fiz quando
tinha 17 anos. Estava começando a ganhar dinheiro. Acabei
gastando mais do que podia. A cada mês o valor aumentava.
Fui sorteada. Tirei a moto. As parcelas nunca mais acabavam.
Hoje os consórcios podem ter mudado. Eu nunca mais fiz um."
(Meu dinheiro, maio 2001. p.11)
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6. Conjunções
São vocábulos que servem para relacionar duas orações.
Temos conjunções que indicam adversidade, alternativa, que
concluem, que explicam, entre outras funções.
O importante é saber que elas são essenciais em um texto bem
escrito e seu uso inadequado pode prejudicar o sentido de todo
um enunciado.
Por exemplo, se em uma frase eu desejar dar a ideia de
adversidade, devo utilizar o “mas”; trocando por “mais” o
sentido da frase muda e as ideias passam a se somar.
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7. Elementos de retomada
Também são responsáveis pela coesão aqueles elementos que
retomam algo já dito, evitando repetições (anafóricos) e aqueles
que se referem a algo que será mencionado (catafóricos).
Os anafóricos podem ser pronomes pessoais de 3ª pessoa (retos
e oblíquos) e os demais pronomes e também numerais,
advérbios e artigos.
Exemplo: André e Pedro são fanáticos torcedores de futebol.
Apesar disso, são diferentes. Este não briga com quem torce
para outro time; aquele o faz.
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8. Elementos de retomada
Os catafóricos podem ser pronomes demonstrativos ou indefinidos
neutros, ou nomes genéricos, também as demais espécies de
pronomes, de advérbios e de numerais.
Exemplo: Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o
abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a
ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele, o
professor, gordo e silencioso, de ombros contraídos.
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9. Passos
1°Discutir o tema e delimitar o problema. (Introdução)
2° Causas
3° Consequências
4° Metas: resultados e benefícios que se deseja alcançar
com a intervenção.
5° O que você faz para chegar a esse resultado? Propor
ação social que intervenha no problema. (Conclusão)
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10. Passos
1°Discutir o tema e delimitar o problema. (Introdução)
2° Causas
3° Consequências
4° Metas: resultados e benefícios que se deseja alcançar
com a intervenção.
5° O que você faz para chegar a esse resultado? Propor
ação social que intervenha no problema. (Conclusão)
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