1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: COMO CONECER A CERETE UTILIZANDO
LAS TIC
Curso y área 5°, ciencias sociales
Participantes: Alumnos de grado 5 y docente de la I.E Dolores Garrido de
González Sede Chuchurubi
Duración: 6 Meses
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Los estudiantes pertenecientes a la sede Chuchurubi de la Institución Dolores Garrido de
González de Cereté no gozan de ciertos privilegios que les permita conocer parte de
nuestro Departamento de Córdoba como es el Municipio de Cereté, es por esto que se
ha implementado un proyecto de aula buscando la transversalidad del área de Ciencias
Sociales e informática mediante el uso de la Tics
Justificación:
Este proyecto es importante porque permite crear estrategias para desarrollar las clases
más agradables y que el conocimiento lo adquieran de una manera placentera, para
cuando hagan uso del computador ya sea en su casa o en una sala de internet, no lo
hagan para realizar juegos improductivos sino para sea útil a su conocimiento,
intelectual,, comportamental y social.
Pregunta de investigación
¿Cómo conocer al Municipio de Cereté a través del uso de las Tics?
Exploración previa
¿Qué extensión y cuantas personas tiene el Municipio de Cereté?

2. ¿Cuáles son los Corregimiento que hacen parte del Municipio de Cereté
¿Cuáles son los sitios turísticos más importantes del Municipio de Cereté?
¿En qué productos se basa la economía del Municipio de Cereté?
Objetivos del proyecto
Objetivo General
Conocer el Municipio de Cereté y parte de su cultura utilizando las herramientas en
Tics.
Objetivos Específicos
 Conocer la extensión y número de habitantes del Municipio de Cereté toda zona
urbana y rural, mediante el uso de las diferentes herramientas.
 Identificar los Corregimientos y Veredas que hacen parte del Municipio de Cereté,
mediante el uso de las Tics.
 Reconocer el folclor y las fiestas más importantes del Municipio de Cereté.
Competencias y estándares
Competencias
 Argumentativa
 Descriptiva
Estándares
 Ciencias tecnológicas y sociedad
 Manejo del conocimiento
 Entorno vivo
 Uso y apropiación de la tecnología
Temática a estudiar
 Municipio de Cereté.
 Economía del Municipio de Cereté.
 Folclor y Festividades del Municipio de Cereté.

3. Referentes conceptuales:
Cereté como municipio de la región caribe recoge gran número de expresiones culturales
que identifican al Costeño Colombiano; desde su manera particular de expresarse, la
informalidad en el trato y espontánea manera de ser, se convierten en una riqueza casi
pictórica del Cereteano.
Este Municipio acumula muchas expresiones estéticas, aptitudes y formas de vida que
testimonian el imaginario creativo de generaciones pasadas y presentes desde el cual se
construyen ideas y proponen prospectivas futuras.
Las evidencias de esta potencialidad están representadas en los bienes patrimoniales
que se manifiestan desde el exterior de la misma sociedad en el conjunto de obras:
mitos, leyendas, tradiciones y costumbres, producción artística y artesanal y desde el
interior o sea por el sentido que expresan los miembros de esta colectividad que se
reconoce en su cultura.
Más allá de la manifestación tangible está el sentimiento de orgullo que produce a los
cereteanos el que la ciudad fuera reconocida a principios del Siglo XX como “Cerebro del
Sinú”. Que ostente en el tiempo de denominaciones tales como “La Ciudad Blanca”, “La
Capital del Oro Blanco” y “Ciudad Agroindustrial del Departamento”. Igualmente produce
motivo de orgullo a los cereteanos el reconocimiento por el cual comienza a posicionarse
como Ciudad Cultural y Municipio Caminante en Educación.
De igual forma el Municipio es poseedor de un potencial creador importante dentro de las
distintas expresiones del arte, destacándose de manera particular en la música popular,
en los niveles de composición e interpretación, logrando el establecimiento de 17 bandas
de música, alrededor de 10 grupos de gaitas y otras agrupaciones musicales entre las
que se encuentran grupos vallenatos y géneros modernos (rock, pop, baladas,
alternativas, etc.).
Cuenta con agrupaciones de danza, que han convertido la recuperación de los bailes
tradicionales en uno de sus principales objetivos. Así mismo incursionan en la
representación coreográfica de la danza-teatro.
La literatura ha logrado el reconocimiento nacional en los nombres del poeta Raúl Gómez
Jattin y el narrador Leopoldo Berdella de la Espriella, sin desconocer el potencial de
creación literaria presente en un buen número de hombres y mujeres. A ese potencial se
agrega la oralidad, la plástica, el teatro, la artesanía, las fiestas de regocijo popular y
celebraciones religiosas en la zona urbana y rural.

4. Recursos didácticos
Libreta, Revistas, Periódicos, Láminas.
Recursos digitales
Video beam, Internet, computadores, youtobe , cámaras
Metodología
La metodología a seguir en este proyecto es de tipo descriptiva, etnográfica: Ya que se
hará una breve descripción de todos los pasos o momentos que se tendrán en cuenta en
el proyecto.
Actividades propuestas
Actividad 1: Socialización del proyecto
Actividad 2: Delegación de tareas por grupo a los estudiantes.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Taller exposición sobre las
Historia y generalidades del
Municipio de Cereté
Docentes y
Estudiantes
Computador
Internet
Youtobe
Video beam
1 semana
Actividad 2:
Taller de conocimiento de las
generalidades de Cereté (
actividades lúdicas)
Docentes y
Estudiantes
Computador
Internet
Youtobe
Video beam
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades se tendrá en cuenta el uso de las TIC, se relazarán
búsquedas por internet de los temas apropiados , así como videos ilustrativos
descargados de youtobe.
EVALUACIÓN
La evaluación será de forma descriptiva, con un seguimiento riguroso a cada una de las

5. actividades, se tendrá en cuenta la asistencia de talleres, revisión de tareas y trabajos.
Evidencias d aprendizaje:
Fotos, videos, memoria, resultado pedagógicos en el área de ciencias sociales e
informática en el grado 2C de Chuchurubi.
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo
Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una
copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.