O documento discute os programas PEI (Programa de Enriquecimento Instrumental) e PIE (Plano Individual de Ensino), que visam a adaptação curricular para atender melhor as necessidades de cada aluno. O PIE define metas e prioriza conteúdos de acordo com cada estudante, e deve ser elaborado no início do ano com participação da família, escola e aluno. Seu objetivo é guiar o desenvolvimento educacional do estudante.

1. PEI ou PIE?

2. PEI Programa de Enriquecimento Instrumental Busca trabalhar o desenvolvimento das habilidades cognitivas do pensamento com a aplicação dos instrumentos do PEI.

3. PIE Plano Individual de Ensino * Adaptação curricular * A escola tem que se adaptar a criança e não a criança a escola * Processo de construção

4. Escola Especial * Trabalha com currículo adaptado: somente o que eles podem fazer * Currículos Funcionais: Programa com adaptação sócio cultural do aluno ao meio em que se insere, são aprendizagens essenciais de nossa cultura, que são universais.

5. Em que caso aplicar o PIE? Só quem tem SID??? * Hiperatividade * Deficiências * Maus tratos *Dificuldade familiar

6. Por que fazer? * Para que o aluno tenha um norte * Definição de metas * Priorizar certas áreas ou blocos de conteúdos de acordo com o processo de aprendizagem do aluno

7. Que época se elabora? Início do ano Quem participa da elaboração? * Família(para ver que seu filho tem um conteúdo diferente dos outros) * Escola * Aluno

8. Ano seguinte do PIE? Contínua com PIE ou se avalia se tem necessidade, ou se saiu do quadro. Avaliação do PIE? Também reprova? Se não atingir o que está proposto no PIE reprova

9. Programa estruturado e orientado por princípios Behavioristas – Comportamento

10. * Parte de realizações mais simples para o mais complexo; * Situar-se no campo de interesse do aluno; * Atitude favorável Direção, Equipe Pedagógica e professores; * Atitude positiva face à capacidade de aprender dos alunos; * Recursos diversos: calculadora, máquina de escrever, computador, jogos variados para leitura, escrita e cálculos;

11. * Concepção curricular: toda ação Pedagógica; * Eliminação, introdução ou modificação de algum conteúdo ou atividade * Adaptação na temporalidade, modificar o tempo previsto para atingir os objetivos de aprendizagem; * Enunciados mais simples * Diminuir atividades(quantidade) * Observação no Histórico Escolar.

12. “ Fazemos as coisas sempre iguais, esperando resultados diferentes.”

13. Bruna Aparecida Belleboni Morais 9 anos 1° ano - 2008

14. * iniciou a falar com 4 anos * após nascimento se afogou e ficou roxa * mãe procurou ajuda somente com 2 aninhos * Irritabilidade Generalizada * mais ou menos 3 anos

17. LEGO

18. Corpo Humano

19. JOGO

20. HORA DO CONTO

23. “ Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos para mudar o que somos”