Idées simples et pratiquespour individualiserl’enseignementMichel Boiron, directeur du Cavilam
Votre mot préféréen français
Mon mot préféréen français, c’est…
Le mot « sens »…
Les mots « sens »…et « dialogue ».
• La langue est son • La langue est musique   • La langue est saveur  • La langue est parfum• La langue est culture…  • La...
Apprendre ?
Enjeu :   Eveiller le désir   d’apprendre   à court et à moyen terme   Entretenir le plaisird’apprendre
Motiver dans le contexte de        l’apprentissage     Réfléchir sur la matière enseignée     Réfléchir sur la relation au...
« Moi, j’enseigne, mais eux, apprennent-ils ? » Michel        Saint-Onge (2000)
Stratégie        d’enseignementConcevoir le cours à partir de ce que l’élève est          - capable de comprendre         ...
Questions simples• Quel est le temps de parole du professeur ?  Quel est le temps de parole des élèves ?  (Prenez un chron...
Questions simples• Qu’ont créé les élèves ?  Qu’ont-ils appris ?  Quelle trace gardent-ils ?  (La gravure sur la table ?)•...
• Le professeur a-t-il lui-même appris quelque  chose de concret en préparant ou en faisant  son cours ?     ENSEIGNER c’e...
CAVILAM                                               .. VICHLes fiches de lespace apprendre      LEspace Apprendre de Can...
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Idées simples et pratiques pour individualiser l’enseignement

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Idées simples et pratiques pour individualiser l’enseignement

  1. 1. Idées simples et pratiquespour individualiserl’enseignementMichel Boiron, directeur du Cavilam
  2. 2. Votre mot préféréen français
  3. 3. Mon mot préféréen français, c’est…
  4. 4. Le mot « sens »…
  5. 5. Les mots « sens »…et « dialogue ».
  6. 6. • La langue est son • La langue est musique • La langue est saveur • La langue est parfum• La langue est culture… • La langue est SENS…
  7. 7. Apprendre ?
  8. 8. Enjeu : Eveiller le désir d’apprendre à court et à moyen terme Entretenir le plaisird’apprendre
  9. 9. Motiver dans le contexte de l’apprentissage Réfléchir sur la matière enseignée Réfléchir sur la relation au savoir de l’enseignant(e) / de l’élève Travailler sur la relationenseignant(e) / apprenant(e)
  10. 10. « Moi, j’enseigne, mais eux, apprennent-ils ? » Michel Saint-Onge (2000)
  11. 11. Stratégie d’enseignementConcevoir le cours à partir de ce que l’élève est - capable de comprendre - capable de dire - capable de fairepour construire une pédagogie de la réussite
  12. 12. Questions simples• Quel est le temps de parole du professeur ? Quel est le temps de parole des élèves ? (Prenez un chronomètre, vous verrez !)• Qui travaille le plus ? Les élèves ou le professeur ? (Si c’est le professeur, il y a une erreur quelque part !)• Combien d’élèves n’ont pas participé du tout pendant l’heure de cours ? (2, 5, 10 ou plus ? Que faisaient-ils alors ?)
  13. 13. Questions simples• Qu’ont créé les élèves ? Qu’ont-ils appris ? Quelle trace gardent-ils ? (La gravure sur la table ?)• Y a-t-il création d’un résultat collectif, une trace du cours ? (Et s’ils n’avaient attendu que la sonnerie ?)
  14. 14. • Le professeur a-t-il lui-même appris quelque chose de concret en préparant ou en faisant son cours ? ENSEIGNER c’est APPRENDRE...
  15. 15. CAVILAM .. VICHLes fiches de lespace apprendre LEspace Apprendre de Canal AcadBmie propose de d6velopper ses connaissances de Ia langue et de Ia culture franaises. Chaque fiche propose des extra its demissions de Canal AcadBmie, accompagnes <fun parcours p6dagogique. A qui sadresse-t-il ? IIsadressep particuJierement lus aux professeurs et eteves de franais langue etrangere et aux enseignants de matte-res non linguistiquesJ ma il peut etre is librement utilse par tous les publcs i i interesses. Comment lutiliser ? Explorez les themes et choisissez une fiche. T6h§chargez les extraits sonores, • T6h§chargez les fiches aux f ormats .doc, .pdf ou .odt. Utllsezles enclaSse avec vos etudi nts ou envoyez les travailler a Pas s• fous ces Fr sn.cus en autooom ie Presentation de Canal Academie CanalAcadem eSt une radio sur ie Internet. Si ueie au coeur de 1•1 t nstt de iut Bernard Derndo, .:;cademte•en des France i. Paris.- elle offre deS programmes nouveaux chaque Percer le secret des exopl nete:.> a semaine que Ion peut ecouter en direct et/ou teleicharger. Votre :s:>::>1ette en 2030 : c1nq Elle offre Ia garantie de Ia rigueur en se plaant au-de a dune l logique dactualte.
  16. 16. ConclusionQuatre principes simples :- Essayer, explorer le possible- Partager, communiquer et discuter sonexpérience avec des collègues- Être conscient qu’il n’est pas nécessaire detout inventer- Faire confiance aux élèves

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