Conceptos básicos para entender lo ambiental desde una óptica algorítmica, enmarcada en la legislación ambiental vigente en Colombia. Por: Alberto Piedra.

1. Introducción a la
Gestión Ambiental
ALBERTO PIEDRA LEIVA

2. DirecciónGeneralde la serie:
Alberto Piedra
Con la participación de:
Lorena Aguilar. Camilo Aristizabal. LucíaBetancur.
Mónica Carbonell. Sonia Carbonell. Jorge Durango.
Alexander Fernández. Carla Martínez. Lorena
Osorio. Sandra Ríos. Aura Ruíz. Andrés Saldarriaga.
Margarita Saenz. Angélica Serna. Lourdes Sierra.
Florence Thomas. Juan Tisnes. Diana Uribe.
Leovigildo Vivanco.
uniambientaledu@gmail.com

3. Concepto de medio ambiente. Desarrollo.
Desarrollo histórico del concepto
de ambiente. Concepto de Ecología.
Ecosistema. Macrosistemas y
Microsistemas.
Flora y fauna. Habitat. Individuo. Población.
Comunidad. Bioma. Biodiversidad. Biosfera.
El ser humano y el medio ambiente.
Impacto ambiental. Contaminación.
Vertimiento. Residuos sólidos. Reducción,
reutilización y reciclaje. Rellenos sanitarios.
Energías no renovables. Energías
renovables. Desarrollo sostenible.
Contenido

4. Concepto de Medio ambiente
El medio ambiente se refiere a todo
lo que rodea a los seres vivos, está
conformado por elementos biofísicos
(suelo, agua, clima, atmósfera,
plantas, animales y microorganismos),
y componentes sociales que se refieren
a los derivados de las relaciones que
se manifiestan a través de la cultura,
la ideología y la economía.

5. El concepto de medio ambiente
está ligado al de Desarrollo.
esta relación permite entender
los problemas ambientales
y su vínculo con el Desarrollo Sustentable
el cual debe garantizar
una adecuada calidad de vida
para las generaciones presente y futuras.

6. Desarrollo histórico del concepto ambiente
Hipócrates
(460-375 años antes de Cristo)
En su obra Aires, aguas y lugares,
resalta la importancia del ambiente
como causa de enfermedad.

7. Thomas Sydenham (1624-1689)
y Giovanni Maria Lancisi (1654-1720),
formulan la
Teoría Miasmática
en la que el miasma
es un conjunto
de emanaciones fétidas
de suelos y aguas impuras
que son causa de enfermedad.

8. En el siglo XIX Chadwick y William Farr con
La Mortalidad de los mineros (1807-1883)
y John Snow con
Sobre el modo de transmisión del cólera (1813-1858),
se consolida la importancia del ambiente
en epidemiología y la necesidad
de utilizar métodos numéricos.

9. Concepto de Ecología
Ciencia que estudia las
relaciones entre un medio físico
(los seres vivos que habitan)
y las relaciones que se
establecen entre ellos.
La ecología se encarga del
estudio y análisis de los
ecosistemas.

10. Ecosistema
Es el espacio constituido
por un medio físico concreto
y todos los seres que viven en él,
así como las relaciones que se dan entre ellos.
Todos los seres vivos
se desarrollan dentro de un ecosistema.
Ejemplos de ecosistema serían,
un bosque, un estanque o una ciudad,
con sus correspondientes plantas y animales,
pero también –y a otra escala– lo
sería, un árbol o nuestra propia piel.

11. La definición de ecosistema
puede aplicarse a territorios
muy grandes o a espacios
muy pequeños.
Así, pueden definirse
macroecosistemas,
como un arrecife de coral,
un bosque o una ciudad.

12. Microecosistemas
como una hoja caída,
una gota de agua de un charco
o la oreja de un elefante.

13. Todos los seres vivos
existen dentro o alrededor
de ecosistemas,
y de la sustentabilidad
de estos a largo plazo,
se determina la permanencia
y supervivencia
de la especie huésped.

14. De los diferentes seres vivos
que habitan en la Tierra,
se destacan los animales
y las plantas.

15. El conjunto de especies
de plantas de un lugar
se denomina
flora.

16. La fauna
Hace referencia a las diferentes
especies animales que habitan
un determinado lugar.

17. Al territorio concreto
en el que viven varias
especies, tanto animales
como vegetales y de otro tipo,
que mantienen ciertas
relaciones de dependencia
entre ellas y con el lugar
al que se han adaptado
se le denomina
Hábitat.

18. Un lago es un ecosistema en el que se puede distinguir
al menos dos habitats diferentes: las orillas y el fondo del lago.
Los seres vivos que se desarrollan
en cada una de estas partes son diferentes.
Esto se debe a que en cada caso,
las condiciones ambientales son distintas.

19. El individuo u organismo
es la organización jerárquica
más pequeña.

20. La población
esta formada por un grupo
de individuos de una misma especie,
que se reproducen entre si
y que viven en un espacio
físico determinado.
Están bajo las mismas
condiciones ambientales.

21. Las especies sociales como el flamenco
requieren unos niveles de población elevada
y en ocasiones, cuando esa cifra es inferior
a un determinado numero de individuos,
puede reducirse o incluso interrumpirse
el impulso reproductor,
lo que incide en la
desaparición de la especie.

22. El conjunto de poblaciones
que viven en una determinada área,
es decir, bajo las mismas condiciones ambientales,
en el mismo hábitat,
constituyen una
comunidad.

23. Un bioma es un conjunto de ecosistemas.
Los grandes biomas del mundo son:
Praderas.
Sabanas.
Desiertos.
Tundras.
Taigas.
Bosques templados.
Bosques
secos tropicales.
Bosques lluviosos
Tropicales.
Paramos y punas.
Biomas
de alta montaña.
Biomas polares.
Biomas insulares (altamente endémicos y oligoespecificos).
Biomas marinos.

24. A la variedad de seres vivos diferentes
que viven en un territorio determinado
se denomina
biodiversidad.
Este término puede describirse
desde el punto de vista de los genes,
de las especies y de los ecosistemas.

25. La biosfera, también denominada Ecosfera, está
constituida por todos los organismos vivos del
planeta y sus interacciones con el medio físico
global, como una unidad, para mantener un
sistema estable.
Esta formada por océanos, lagos y ríos, la tierra
firme y la parte inferior de la atmósfera que,
entre todos, hacen posible el mantenimiento de
la vida en el Planeta Tierra.

26. La acción ambiental es la última
militancia planetaria
que unifica antes que divide,
y que entraña un profundo sentido
de maravilla con responsabilidad
política y personal frente a la
inconmensurable percepción del Cosmos…
“
”

27. El ser humano y el medio ambiente
El ser humano es, sólo una especie más.
Sin embargo, su gran capacidad para desarrollar
lenguaje, explotar los recursos naturales,
y su dominio sobre la energía,
lo convierten en una especie diferente a las otras.

28. La intervención humana en los ecosistemas
es un fenómeno relativamente reciente,
y sus efectos mas evidentes
son padecidos en la actualidad,
con ríos convertidos en cloacas,
los mares invadidos de residuos de todo tipo,
el aire enrarecido con las emisiones
a la atmósfera de fabricas y vehículos,
y el suelo envenenado con pesticidas, herbicidas,
sustancias toxicas e infinidad de productos químicos.

29. Del medio ambiente proceden
todos los recursos para vivir:
aire, agua, alimentos, energía,
materias primas, etc.

30. Todos los residuos y las
consecuencias del desarrollo
también acaban en el medio ambiente.

31. Al efecto que una determinada acción humana
produce en el medio ambiente
se le denomina
impacto ambiental.

32. La polución ambiental esta
generada en muchos casos por la
polución mental
fruto de la ignorancia,
la desinformación,
y la carencia de consciencia.
Recuerde, toda actividad humana
genera impactos positivos
y negativos.

33. La contaminación
Es cualquier tipo de impureza,
materia o influencias físicas
(como productos químicos, basuras, ruido o radiación)
en un determinado medio
y en niveles más altos de lo normal,
que pueden ocasionar un peligro
o un daño en el sistema ecológico,
apartándolo de su equilibrio.

34. Cuando se hace referencia a
cualquier descarga final al recurso hídrico,
de un elemento, sustancia o compuesto
que esté contenido en un líquido residual de cualquier origen,
ya sea agrícola, minero, industrial, de servicios o aguas residuales,
se habla de
vertimiento.

35. Cuando se hace referencia a
cualquier descarga final
ya sean residuos líquidos, sólidos o gaseosos
que se introducen en el medio ambiente
como consecuencia de la acción humana, se habla de
conjunto de desperdicios.

36. La acción de la Humanidad
sobre el medio ambiente se traduce
en el aumento en proporción geométrica,
del volumen de residuos sólidos
que diariamente se genera.

37. Se habla de
residuos sólidos
o desechos
como cualquier objeto, material, sustancia
o elemento sólido
resultante del consumo o uso de un bien
en actividades domésticas, industriales,
comerciales, institucionales o de servicios,
que el generador abandona, rechaza o entrega,
y que es susceptible
de aprovechamiento o transformación
en un nuevo bien,
con valor económico o de disposición final.

38. Las tres erres
Reducción
La primera medida a adoptar
en materia de residuos
es la reducción de los mismos,
tanto en cantidad
como en cuanto a la minimización
de su peligrosidad.

39. Reutilización
Gran parte de los residuos
no son realmente objetos
o sustancias inservibles,
sino que pueden aprovecharse
para volver a usarse.

40. Reciclaje
Para transformarlos
en nuevas materias primas
o para extraer la
energía que contienen.

41. La reutilización y el reciclaje
son métodos valiosos
para economizar
materias primas y energía,
además de incidir
en la disminución del volumen depositado
en los rellenos sanitarios.

42. El reciclaje de materiales como
el vidrio y el papel suponen un
importante ahorro en la utilización
de materias primas.
Existen materiales que
prácticamente no pierden
propiedades, respecto a su estado
inicial, tras haber sido reciclados,
por lo que una misma materia
prima puede ser procesada en la
industria más de una vez, evitando
su extracción del medio ambiente
y su vertido como residuo
contaminante.

43. Además del uso adecuado
de las materias primas ,
es importante
racionalizar la energía
que se utiliza
en la industria
y en la vida cotidiana.

44. Durante toda la historia del ser humano,
éste ha recurrido preferentemente a formas de
energías no renovables
es decir, fuentes que tras su uso sistemático
acabarán por agotarse.

45. Entre ellas se destaca
la madera procedente de la tala de árboles,
el carbón o el petróleo.

46. Existen energías renovables
que se obtienen de fuentes inagotables,
fuentes que no se agotan con su utilización,
o que tardan un corto periodo de tiempo
en regenerarse.
En la energía renovable se emplea
la fuerza del viento (eólica),
del agua (hidráulica),
la radiación del sol (solar),
El calor de la tierra (geotérmia),
o el poder calorífico de la materia orgánica (biomasa).

47. En Colombia existe el Parque Ecológico JEPÍRACHI,
el primer parque para la generación de energía eólica
construido en el país,
con el cual se pretende adquirir conocimientos
sobre esta energía, verificar su desempeño
y realizar la adaptación tecnológica
a las características particulares de nuestro medio.

48. Desarrollo sostenible
La relación del ser humano
con la naturaleza
no se ha desarrollado
de forma correcta y armónica.
En gran medida, esto se debe
al desconocimiento de las consecuencias negativas
en su modo de vivir.

49. A finales de los años ochenta (siglo XX)
surgió un concepto que hoy día
han asumido la mayoría de los países,
y del cual depende nuestro futuro:
el Desarrollo Sostenible.
Este término se generaliza
en el Informe Brundtland,
también conocido como
Nuestro Futuro Común
(Comisión Mundial para el Desarrollo
del Medio Ambiente de las
Naciones Unidas, 1987).

50. El Desarrollo Sostenible
puede definirse
como el desarrollo que satisfaga
las necesidades del presente,
sin comprometer la posibilidad
de que las generaciones futuras
satisfagan sus necesidades.

51. El Desarrollo Sostenible
implica que los recursos naturales
sean utilizados adecuada y racionalmente
sin poner en riesgo
la integridad de los ecosistemas.
Se concibe el Desarrollo
como un proceso armónico
donde el crecimiento económico,
la explotación de los recursos,
la dirección de las inversiones,
la equidad social,
la orientación del cambio tecnológico
y las transformaciones institucionales
deben estar a tono
con las necesidades de las generaciones
presentes y futuras.

52. FIN

53. 3Material construido como apoyo a
procesos educativos de los
programas originales de formación
académica Uniambiental con
registros calificados, Gestión
Ambiental y Educación Ambiental.
Dentro de nuestra política de
ampliar la cobertura de nuestro
proyecto educativo, y gracias a la
respuesta del público,
Uniambiental ofrece material
básico de su pensum, esperando
que este aporte académico, sea de
utilidad , en la preparación de las
personas y las comunidades, hacia
la sostenibilidad social y ambiental.

54. we believe people have a right
to culturally competent
mental health services
Office 619-282-4270Cell 619-206-7837 Fax 619-282-4272
soniacarbonell@cox.net drcarbonell@psicologia-cultural.org
www.psicologiacultural.com
6136 Mission Gorge Rd. Ste 129 San Diego, CA 92120 USA
Psychological evaluations
Evaluación psicológica
Treatment
Tratamiento
Psycho-educational groups in spanish /english
Grupos de educación psicológica en español e inglés
Training and supervision
Entrenamiento y supervisión de práctica
Development of mental health cultural competence
Desarrollo de programas para la competencia cultural
Creemos en el derecho a
servicios de salud mental
culturalmente competentes

55. UNIAMBIENTAL, esta constituida como una
entidad de educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano, con el objetivo de aportar
elementos pedagógicos, mediante la educación
en gestión ambiental y temas afines, para la
construcción de una sociedad en la que las
personas participen activamente en la solución
y prevención de los problemas ambientales,
ayudando a crear conciencia sobre la urgente
necesidad de frenar la crisis ambiental
planetaria, modificando hábitos culturales,
hábitos de producción y hábitos de consumo,
y con esto, contribuyendo a mejorar las
capacidades de los estudiantes que se formen
en la entidad, para establecer una mejor
relación con la Naturaleza, consigo mismos, y
con los demás seres humanos.
Lourdes Sierra T.
DIRECTORA UNIAMBIENTAL

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Piedra, e imágenes libres y de uso publico.
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Campus Ambiental Namaste
Carrera 29 calle11
e-mail:uniambientaledu@gmail.com
www.uniambiental.edu.co