Este documento presenta información sobre la sociología como disciplina académica. En menos de 3 oraciones, resume que la sociología estudia la sociedad y las interacciones sociales entre individuos, surgió en el siglo XIX para analizar los cambios sociales resultantes de la industrialización de forma científica, y utiliza métodos cualitativos y cuantitativos para estudiar temas como estructuras sociales, grupos, instituciones e interacciones.

1. 8.4
Sociología
Gestión
Ambiental
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO

2. DIAPORAMA
8.4
Gestión Ambiental
Sociología
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio

3. CEO Cultural Psychology Center
6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA
170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106
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4. DIAPORAMA 4
8.4
Gestión Ambiental
Sociología
VERSIÓN 3.1
Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
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5. 5
Sociología
Es una ciencia que estudia la sociedad
humana, entendida como el conjunto de
individuos que viven agrupados en
diversos tipos de asociaciones,
colectividades e instituciones.
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6. Más concretamente, su objeto de
investigación son los grupos sociales, sus
6
formas internas de organización, su grado
de cohesión y las relaciones entre ellos y
con el sistema social en general. En suma:
la estructura social.
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7. 7
Antecedentes históricos de la sociología
La sociología es la más joven de las
ciencias sociales.
La palabra "Sociología" fue acuñada en
1838 por el francés Augusto Comte en
su obra filosofía positiva, Comte quien
suele ser considerado como el padre de
la sociología, sostenía que la ciencia
sociológica debía apegarse en la
observación y clasificación sistemática
de los hechos.
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8. ¿Por qué aparece la Sociología?
8
Porque se han alcanzado las condiciones
adecuadas en las circunstancias que
pueden conducir a su desarrollo como
disciplina científica:
– Gran sensibilidad y atención a lo
social como consecuencia de los
intensos procesos de cambio
– Unas condiciones intelectuales
adecuadas por la liberación de los
dogmas y trabas en el
desenvolvimiento de la reflexión
intelectual, y búsqueda de visiones
"desencantadas" de la realidad, más
allá de explicaciones mágicas y
sacralizadas tradicionales.
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9. ¿Cómo surge la Sociología? 9
Por un proceso secuencial de
evolución de los saberes sociales
en una dirección de avance hacia
una mayor especialización,
diferenciación y complejización en
el surgimiento de dos hitos:
1. Autonomía de la Ciencia
Política de la Religión y la
Moral.
2. Aparición y desarrollo de la
Ciencia Económica.
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10. 10
¿Para qué surgió la Sociología?
A corto plazo para enfrentarse de
manera "científica" con la
problemática social que
predominaba en la época
(sensación de incertidumbre ante
los cambios producidos por la
industrialización, las migraciones
masivas del campo a la ciudad, la
secularización de la sociedad,
etc.) En el medio y largo plazo
para construir una ciencia
específica de la sociedad.
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11. Escuelas sociológicas
contemporáneas
11
• Funcionalismo estructural (Talcott Parsons, Robert
Merton).
• Teoría del conflicto (Ralf Dahrendorf).
• Teoría crítica (Jurgen Habermas).
• Teoría de sistemas (Niklas Luhmann).
• Interaccionismo simbólico (Geroge Herbert Mead).
• Sociología fenomenológica (Alfred Schutz).
Posestructuralistas (Michel Foucault) .
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12. ¿Qué estudia la Sociología?
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Los temas centrales que más le interesan
a la sociología son:
• La Estructura Social
En toda sociedad humana puede
identificarse una estructura social
con un mayor o menor grado de
complejidad.
El concepto de estructura puede
definirse como un conjunto de
relaciones de unidades pautadas
relativamente estables, estas
unidades son los actores sociales
que participan en el sistema social
desempeñando roles respecto a otros
actores.
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13. 13
Los grupos sociales
Todos los seres humanos forman parte de
diferentes grupos de muy distinta naturaleza,
características y extensión.
Estos pueden ser definidos como unidades
sociales formados por personas que tienen
algún tipo de relaciones sociales entre si;
éstos se caracterizan por una cierta
estabilidad y por el establecimiento de una
pertenencia a quienes se identifican como
miembros.
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14. Los principales grupos sociales se pueden
clasificar en grupos primarios y secundarios 14
Primarios: Se definen básicamente por
cuatro rasgos:
1. Su pequeño tamaño posibilita la
relación cara a cara entre sus
miembros.
2. El tipo de relaciones se caracterizan
por la proximidad, la intimidad y el
conocimiento mutuo.
3. Existe un sentido de conciencia
grupal.
4. El grupo proporciona gratificaciones
personales y emocionales a sus
miembros.
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15. 15
Secundarios se corresponden con:
1. Organizaciones a gran escala.
2. Relaciones sociales formalizadas, impersonales,
con vínculos contractuales y reguladas en
diferentes grados y formas.
3. Alto grado de división y diferenciación de
tareas y roles sociales.
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16. 16
Las instituciones sociales
Para realizar funciones básicas las
sociedades se han dotado de un
conjunto de instituciones sociales
específicas, a través de las cuales
regulan los comportamientos de los
individuos y los orientan al
cumplimiento de fines determinados.
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17. 17
La familia
Institución social básica y fundamental que
cumple funciones sociales insustituibles, que
van desde la procreación y la socialización
primaria de los hijos hasta las funciones
económicas como unidad básica de consumo
(el hogar).
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18. 18
Esta institución se presenta a
través de diferentes
manifestaciones y varían según:
• Su ámbito: familias extensas,
nucleares y compuestas.
• las formas de relación
conyugal: monogámicas,
poligámicas, etc.
• Los criterios de filiación:
patrilineal o matrilineal.
• El sistema de autoridad:
patriarcal y matriarcal.
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19. A pesar de tal variedad de manifestaciones
existen cuatro elementos comunes e 19
imprescindibles en la familia:
1. Existencia de una relación conyugal
regulada según patrones, normas o
costumbres.
2. Un sistema de filiación de acuerdo al
cual los hijos son considerados parte
de la familia.
3. Un hogar o habitación común.
4. Un patrimonio o conjunto de bienes y
recursos comunes.
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20. 20
Relaciones de Poder y Autoridad
Cualquier orden social es un entramado de
autoridades; estas relaciones responden a
las necesidades de organización,
coordinación y articulación social.
El poder es la probabilidad de imponer la
propia voluntad aún contra toda
resistencia y cualquier que sea el
fundamento de esa probabilidad.
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21. La autoridad (o dominación) es definida
como la probabilidad de encontrar obediencia 21
dentro de un grupo determinado para
mandatos específicos.
Puede ser clasificada en tres tipos
diferentes:
– Legal.
– Tradicional.
– Carismática.
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22. 22
Las clases sociales
En las sociedades humanas la
diferenciación de posiciones de poder, de
riqueza y prestigio no forma parte de una
lógica natural primaria, sino que están
asociadas a la manera en que se han
desarrollado distintas formas de
organización, por ello la desigualdad debe
ser entendida como un fenómeno de
carácter histórico y cultural.
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23. 23
El concepto de
clase social está
referido
principalmente a
la distribución de
los grupos
sociales respecto
a la producción
económica
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24. 24
Los Roles Sociales
Los actores sociales tienden a
comportarse de acuerdo a unos patrones
y pautas de actuación establecidas, esto
es lo que se conoce con el nombre de rol.
Cada rol social implica determinadas
formas de comportarse y de actuar y
todo el mundo espera que los individuos
se adapten a las características de sus
roles.
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25. Los roles están caracterizados por cinco
rasgos: 25
1. Son modos de comportamientos
estandarizados y socialmente establecidos
que son transmitidos de generación en
generación.
2. Los roles enmarcan una serie de normas.
3. El rol forma parte de un círculo que supone un
conjunto de relaciones de interacción
concretas.
4. Definen campos de acción legítima dentro de
las competencias propias del rol.
5. Forman parte del sistema de autoridad más
amplio e implican el cumplimiento de deberes
y obligaciones.
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26. 26
En las sociedades más elementales
el status es adscrito (nacen con el
individuo) mientras que en las
sociedades más complejas el
status es adquirido (depende de los
logros de los individuos).
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27. En las sociedades actuales existe tal 27
diversidad de roles que es muy probable la
ocurrencia de incompatibilidad de todas las
tareas sociales demandadas sobre un
individuo, esto es lo que se conoce como
conflicto de roles.
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28. 28
Procesos sociales y formas de interacción
Los seres humanos establecen relaciones
con los demás por medio de un conjunto
de formas de interacción estandarizadas,
a esas formas las calificamos en
sociología como procesos sociales.
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29. 29
Para George Simmel (fundador de la
sociología) las relaciones entre las
personas se pueden clasificar en
varios tipos como:
– La subordinación
– La competencia
– La imitación
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30. 30
Los procesos de interacción social básicos
y universales son cinco:
• Intercambio.
• Cooperación.
• Conformismo.
• Coerción.
• Conflicto.
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31. Los métodos sociológicos 31
Métodos Cualitativos
Consiste en descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas,
interacciones y comportamientos que son
observables. Incorpora lo que los
participantes dicen, sus experiencias,
actitudes, creencias, pensamientos y
reflexiones tal como son expresadas por
ellos mismos y no como uno los describe.
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32. 32
Una de las características más
importantes de las técnicas cualitativas
de investigación es que procuran captar el
sentido que las personas dan a sus actos,
a sus ideas, y al mundo que les rodea.
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33. Métodos Cuantitativos 33
Se miden características o variables
que pueden tomar valores numéricos y
deben describirse para facilitar la
búsqueda de posibles relaciones
mediante el análisis estadístico. Aquí
se utilizan las técnicas experimentales
aleatorias, cuasi-experimentales, tests
"objetivos" de lápiz y papel, estudios
de muestra, etc.
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34. Métodos de estudio
de la sociología 34
Toda investigación sociológica utiliza
el método Científico, pero las
técnicas específicas de recolección y
análisis de datos son diferentes de un
estudio sociológico a otro.
La investigación sociológica utiliza
con más frecuencia las cuatro
técnicas siguientes:
– Experimentos
– Estudios de observación
– Muestreo
– Estudio de casos
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35. IMPORTANTE

36. UNIAMBIENTAL, esta constituida como una entidad
de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano,
con el objetivo de aportar elementos pedagógicos,
mediante la educación ambiental, para la
construcción de una sociedad en la que las personas
participen activamente en la solución y prevención
de los problemas ambientales, ayudando a crear
conciencia sobre la urgente necesidad de frenar la
crisis ambiental planetaria, modificando hábitos
culturales, hábitos de producción y hábitos de
consumo, y con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
Lourdes Sierra T.
entidad, para establecer una mejor relación con la
DIRECTORA UNIAMBIENTAL Naturaleza, consigo mismos, y con los demás seres
humanos.

37. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO
Y EL DESARROLLO HUMANO.
LICENCIA 1140 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA
MATERIAL EDUCATIVO DESARROLLADO
POR UNIAMBIENTAL
2011
Las imágenes utilizadas en este
diaporama son del archivo
Uniambiental e imágenes Libres y de
uso publico.
ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66.
FONOS 3316046 3012686814
e-mail:uniambientaledu@gmail.com
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