Este documento apresenta conceitos fundamentais sobre o corpo humano e o movimento corporal. Ele discute objetivos da disciplina, conceitos como imagem corporal, estruturas do movimento, globalidade do corpo e partes. Também aborda temas como consciência corporal, percepção, harmonia, maturidade neuropsicofisiológica e aprendizagem motora.

1. Corpo em Movimento
Profª Ana Cristina Ávila

2. 2
Objetivos
Introduzir o aluno na linguagem do
movimento corporal consciente, maior
recurso terapêutico da fisioterapia atual.
Através das aulas práticas, o aluno será
apresentado a coordenação biopsicomotora,
re-conhecendo, experimentando e
aprendendo através do seu próprio corpo.

3. 3
Ementa
 Imagem corporal
Consciência corporal.
Estruturas do Movimento.
Formas e funções:construção do
corpo,percepção.
Globalidade: as partes e o todo,
movimento, forma e harmonia.

4. 4
UNIDADE I
Conceitos e objetivos da disciplina,

Harmonia corporal,

Maturidade neuropsicofisiológica,

Aprendizagem e habilidades motoras,

Experiências sensório motoras

O corpo e a junção mente e afetividade


5. O CORPO
 Visão do corpo como um todo!
 A estrutura (anatomia ) e a função (fisiologia) não
podem ser separadas.
 Assim como o corpo. Uma pessoa não pode ser
separada em componentes do corpo, mente ou
espírito.
 A estrutura e a função formam um conjunto
contínuo, a estrutura dirige a função função
pode modificar a estrutura.

6.  No entanto, a mente, o espírito, o emocional ou
sentimental são comandante e o mais importante
dentro deste contexto.
 Observar o corpo como um todo, físico, espiritual e
emocional.
 Respeitar o corpo do outro( paciente) e enxergá-lo
não somente como uma máquina.

7.  O corpo pode ser considerado um conjunto que
envolve uma estrutura física (concreta e
estrutural), mental, emocional, espiritual
(abstrata); que interage com o meio ambiente e
participa do convívio social.
 Nosso corpo precisa de movimento para se
manter VIVO. Por isso o movimento faz parte de
nosso cotidiano.
 Não há vida sem movimento.

8. Controle Motor
É o nome dado às funções da mente e do corpo, as quais se
unem para governar a postura e o movimento,
Estuda como os movimentos são produzidos e controlados,
em diferentes níveis pelo sistema nervoso central na
interação com o sistema osteomuscular
Controle do movimento: Depende da estrutura e função do sistema
neuromuscular e do comando central (SNC) e do periférico(SNP).
1. Tipos de movimentos gerados pelo .
sistema motor
 Reflexos
 Rítmicos
 Voluntários

9. Tipos de movimentos gerados pelo
sistema motor
• REFLEXO RÍTMICO VOLUNTÁRIO
Simples -Combina -Proposicionais
Rápidas características de -Complexo
Involuntárias movimento reflexo e -Execução
Integradas na medula Voluntário. melhora com a
-Pode ser modificado prática
ou interrompido.

10. Tipos de movimentos gerados pelo
sistema motor

13.  O SNC recebe, analisa e integra
informações. É o local onde ocorre a
tomada de decisões e o envio de ordens.
 O SNP carrega informações dos órgãos
sensoriais para o sistema nervoso central
e do sistema nervoso central para os
órgãos efetores (músculos e glândulas).

14. •Organização do sistema nervoso:
– sistema nervoso central (SNC).
– sistema nervoso periférico (SNP)
SNP sensitivo (aferente): conduz as informações
provenientes dos receptores até o SNC;
SNP motor (eferente):
«somático: conduz impulsos do SNC aos músculos
esqueléticos;
«vegetativo (autônomo): conduz impulsos do SNC
aos músculos lisos, cardíacos e glândulas

16. Neuro-psicomotricidade:
BASESNEUROLÓGICAS DA MATURAÇÃO
PSICOMOTORA
 Para o funcionamento do sistema motor é necessária a
coordenação de vários componentes neurais e musculares
de uma maneira altamente integrada e diferenciada..
movimento organizado e integrado!
A psicomotricidade reflete um estado da vontade, que
corresponde a execução de movimentos.
-Quais os tipos de movimento?
-Como se dá essa organização?

17. PSICOMOTRICIDADE
ESTUDAR O HOMEM ATRAVÉS DE SEU
CORPO, NA RELAÇÃO COM O MUNDO
INTERNO E EXTERNO. É A RELAÇÃO
ENTRE O PENSAMENTO E A AÇÃO,
ENVOLVENDO A EMOÇÃO.

18. Psicomotricidade
 “É uma ciência que tem por objetivo o estudo do
homem através do seu corpo em movimento nas
suas relações com seu mundo interno e
externo”. (Sbp, 1984)

Está relacionada ao processo de maturação, onde o
corpo é a origem das aquisições cognitivas,
afetivas e orgânicas.
É sustentada por três conhecimentos básicos:

19. Psicomotricidade
 é uma ciência que cuida da criança a partir do
seu corpo e de seus movimentos, o trabalho
inicial da Psicomotricidade é levar a criança a
sentir o seu corpo como um todo.
Ex:quanto maior o número e quanto mais variadas forem as
experiências motoras vivenciadas pela criança, maior
será o seu repertório ou acervo motor.
 A criança grava os programas motores em seu
cérebro e sistema neuro-motor.

20. A PSICOMOTRICIDADE é
fundamental para que haja
através do desenvolvimento
psicomotor consciência dos
movimentos corporais integrados
e expressados com a emoção.

21. Conceito funcional
-São as possibilidades percebidas através da
ação e da qualidade dos movimentos,
integrando-os num tempo e espaço.
Conceito relacional
-A expressão vem através do corpo, há um
diálogo e uma comunicação entre outros
corpos, revelando ser mais afetivo ou mais
agressivo, isso é a personalidade. Os conceitos
relacionais facilitam a relação entre esses
corpos através dos desejos, das frustrações e
ações.

22. Os Conceitos funcionais são:
- Coordenação;
- Postura ;
- Tônus;
- Equilíbrio;
- Respiração;
- Esquema Corporal;
- Lateralidade;
- Relaxamento;
-Orientação e Estruturação Espaço-Temporal;
- Ritmo;
- Percepções.

23. Os conceitos relacionais são:
- a expressão;
- a afetividade;
- a agressividade,
- a comunicação;
- o limite;
- a corporeidade

24. O conhecimento pela criança de seu próprio
corpo tem um papel importante, nas suas
relações com o ambiente e em todo o seu
desenvolvimento psicomotor.

25. Hemisfério Direito Hemisfério Esquerdo
- Motor - Escrita à mão
- Visualização - Leitura
- Ritmo - Lógica
- Canto e Música - Números
- Pintura - Escuta
- Imaginação - Seqüência
- Modelos - Palavras
- Emoção - Linguagem
- Ludicidade - Símbolos
- Criatividade - Associação auditiva
- Sentimentos e emoções - Seguimento de instruções
- Relações espaciais - Fonética
- Figuras e padrões - Detalhes
- Computação matemática - Conversação e recitação
- Expressão artística

26. AZUL AMARELO BRANCO PRETO VERDE
LILÁS VERMELHO LARANJA MARROM
ROSA VERDE BEGE AZUL ROXO PRETO
VERMELHO MARROM ROSA BRANCO
LARANJA LILÁS AMARELO BEGE AZUL
CINZA BRANCO ROXO VERMELHO ROSA
BEGE PRETO BRANCO AMARELO LILÁS

27. OITOS CARROS, DE MARCAS E
CORES DIFERENTES, ESTÃO
ALINHADOS, LADO A LADO,
PARA UMA CORRIDA.
ESTABELEÇA A ORDEM EM
QUE OS CARROS ESTÃO
DISPOSTOS, BASEANDO-SE
NAS SEGUINTES
INFORMAÇÕES:

28. 1 – O FERRARI ESTÁ ENTRE OS CARROS VERMELHO E CINZA;
2 - O CARRO CINZA ESTÁ À ESQUERDA DO LOTUS;
3 – O MC LAREN É O SEGUNDO CARRO À ESQUERDA DO FERRARI E O
PRIMEIRO À DIREITA DO CARRO AZUL;
4 – O TYRRELL NÃO TEM CARRO À SUA DIREITA E ESTÁ LOGO
DEPOIS DO CARRO PRETO;
5 – O CARRO PRETO ESTÁ ENTRE O TYRRELL E O CARRO AMARELO;
6 – O SHADOW NÃO TEM CARRO ALGUM À ESQUERDA: ESTÁ À
ESQUERDA DO CARRO VERDE;
7 – À DIREITA DO CARRO VERDE ESTÁ O MARCH;
8 – O LOTUS É O SEGUNDO CARRO À DIREITA DO CARRO CREME E O
SEGUNDO À ESQUERDA DO CARRO MARROM;
9 – O LOLA É O SEGUNDO CARRO À ESQUERDA DO ISO.

29. Resultado:
1 – O SHADOW, COR AZUL;
2 – O MCLAREN, COR VERDE;
3 – O MARCH, COR VERMELHA;
4 – O FERRARI, COR CREME;
5 – O LOLA, CINZA;
6 – O LOTUS, COR AMARELA;
7 – O ISSO, COR PRETA;
8 – O TYRRELL, COR MARROM.

30. Espaço/Corpo/Tempo
São três elementos fundamentais da psicomotricidade
difíceis de dissociar para a estruturação espacial.
Para a construção do espaço, o eixo corporal tem que
ocupar um lugar importante para determinar as noções
de: “em cima”, “embaixo”, “alto”, “baixo”, “direita”,
“esquerda”, “à frente”, “atrás”.
O trabalho psicomotor em relação ao espaço permite
que a pessoa se conscientize dessas noções de maneira
mais completa.

31. PERCEPÇÕES
O grande objetivo das percepções é
a capacidade de reconhecer e
compreender estímulos.
Existem cinco tipos de percepções:
TÁTIL, VISUAL, AUDITIVA,
OLFATIVA e GUSTATIVA.

32. DINÂMICA DE
PERCEPÇÃO

42. Ediléa
 Leandro
 Bianca
 Gabriela

43. 1) QUAL A IMAGEM NO. 1 APRESENTADA?
2) Você saberia dizer qual a cor das
cadeiras da imagem no. 2?
3) Na imagem “mulher semi-nua”, ela está
de sapato com cabelos um pouco presos,
sem sapato de cabelos um pouco presos, de
sapatos com cabelos soltos ou sem sapato
de cabelos soltos?

44. 4) NA IMAGEM “COMIDA”VOCÊ
OBSERVOU QUAL ERA O NOME
ESCRITO ABAIXO DAQUELA BELA
BANDEJA DE CANAPÉS?
5) Na imagem “cartão postal do Rio de
Janeiro”, conseguimos ver o Cristo
Redentor ou alguma parte sua?
6) Na imagem “sapatos confortáveis”,
quantos são pretos?

45. 7) Qual a ordem dos nomes do grupo
que aparece no slide?
8) Na imagem do “homem modelo”,
em que móvel está pousado o cinto
do modelo?

46. 9) Na imagem “doces bichos”, marque uma
alternativa:
a- apenas o cachorro tem os olhos claros;
b- os dois tem olhos claros
c- o gato tem olhos claros;
d- N.D.ª
10) Na imagem “cartão de amor”qual a
cor do short do menino desenhado?

48. Examine esta imagem: O que você pode
achar?
Olhe de longe... Olhe de perto...

49. ONDE ESTÁ A
MULHER ?
EO
CAVALO
?
E O LEÃO?
E O VELHO ?
E O LOBO?
O QUE MAIS?

50. E AQUI?
QUANTAS IMAGENS
OCULTAS?
O CAVALO
O URSO
O LEÃO
A ÁGUIA
O LOBO
O PADRE
A MULHER
E O QUE MAIS?

51. Pode
achar
10 faces
nesta
árvore?

52. HÁ UM
ROSTO
OCULTO
NESTA
PAISAGEM.
PODE
ENCONTRÁ-
LO?

53. ENCONTRE O BEBÊ

54. PROCURE
O
CASAL

55. O CORPO
Organização da estrutura do corpo
As estruturas do corpo são capazes de desempenhar suas funções
de maneira lógica e bem coordenada, e isso é vital para o corpo.
 Átomo- moléculas- organelas –células.
 Tecido
Os quatro tipos principais de tecido são:
1-TECIDO EPITELIAL:
Cobrem e protegem a superfície do corpo e suas partes, revestem
cavidades e formam glândulas.
2-TECIDO CONECTIVO:
É o mais abundante do corpo, especializado em sustentar e manter
unidos o corpo e suas partes, transportar substâncias por todo
corpo e protegê-lo de substâncias estranhas( fibras colágenas,
reticulares e elásticas).

56. 3-TECIDO MUSCULAR:
-Promove movimento por meio de contração, que ocorre por resultado
de ação de proteínas contráteis localizadas dentro das células
musculares. (fibras esqueléticas, cardíacas e lisas)
4-TECIDO NERVOSO:
-Coordenam e regulam a atividade corporal. (neurônios e neuroglia).
Desenvolveram condutibilidade e excitabilidade maior que os outros
tecidos.

57.  SISTEMAS
• Órgãos que se combinam para desempenhar funções corporais
mais complexas.
• Os 11 sistemas do corpo humano são: tegumentar ,
esquelético,muscular, nervoso, endócrino, cardiovascular,
linfático e imune, respiratório, digestivo, urinário e
reprodutivo.