Fu Jen 2009

Deutsch als Fremdsprache nach Englisch – Didaktik für Anfängerkurs Bericht einer Aktionsforschung 國立高雄第一科技大學應用德語系高慧霞 Kao Huey-Shya 英語如何輔助德語學習

Deutsch als Tertiärsprache ,[object Object],[object Object]

Review der Forschungen ,[object Object],[object Object]

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Meinung von Oebel: ,[object Object]

Tertiärsprachendidaktik ,[object Object],[object Object]

„ Deutsch als zweite Fremdsprache“ ,[object Object]

Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik ,[object Object]

Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Die sieben Siebe von Nicole Marx (2005) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Die sieben Siebe ,[object Object],[object Object],[object Object]

Tertiärsprachendidaktik, ja,aber wie? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aktionforschung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actionsforschung 行動研究 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Action Research 行動研究 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

行動研究 Action Research 主題融入課程現況 : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ausprache: 德文與英文比較 2. Lautverschiebung 第二次日爾曼語變音 AD 800-1500 , Gross1998:195 ） p ＜ pf 英 apple -> 德 Apfel ff ship -> Schiff b ∕w∕-> b (p) give -> geben t ＜ (t)z sit -> sitzen d ∕ð∕-> d (t) zz ∕ss∕ eat-> essen this -> dies k ＜ (k)ch bake -> backen g ∕j∕-> g∕k∕ lay->legen hh ∕ Ç ,x ∕ make ->machen

現代拼寫 : 英語 vs. 德語 Phonem-Graphem-Korrespondenz ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

構字 : 國際慣用字 International Words ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wortfamilie ( 詞族 ): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

構字 Wortbildung: Komposita ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

動詞三態變化 Tempus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

語法相近 Ähnliche Satzstruktur ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

語法比較 Mo r phologischer Vergleich ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lehrwerkanalyse: DaFnE –Didaktik 英語輔助德語學習教材分析 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lehrwerk Analyse I ,[object Object],[object Object],[object Object]

相關教材分析 Lehrwerke Analyse II ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

心智地圖 ( mind map ) 歸納文章重點 World Games: Wo? Wann? Was? London1985 Duisburg 2005

Forschungsdaten Lesenstrategien ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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1 . 把看懂的字畫底線 Markieren Sie die verstandenen Wörter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Fragen beanworten 回答問題 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3 Englisch/Deutsch Wörter 寫出可對應的英德單字 ,[object Object]

4. Textzusammenfassung 請用中文寫出此文的大意 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ergebniss der Fragebögen 主修應外系與非應外系相較 : ( 學生回饋 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

有關英語輔助德語學習老師上課教了甚麼 ( 問卷內容 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fazit: 英語輔助德語的教與學 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Anwenden der Lernstrategien v. R. Oxford 應用六大學習策略 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

英語輔助德語的學習 Lernstrategien: L2  L3 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Observe 觀察 B eobachtung Reflect 反思 Reflexion Act 行動 Aktion Plan 計畫 Plan 再觀察 Observe 2 再反思 Reflexion2 再計畫 P lan2 再行動 Act2

Für nächste Aktionforschung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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