eTwinnig e le Indicazioni per il Curriculo, sviluppi futuri della piattaforma
Progetto crescendo con la musica
1. Progetto
Crescendo con la musica
Referente: Anna Angellotto
Destinatari: Classi V della Scuola Primaria
2. Contesto
• In un mondo di “suoni” impariamo a ricercare e percepire
meglio il mondo che ci circonda. Gli strumenti privilegiati in
questo percorso saranno quelli multimediali
• La prima fase dell’esperienza è la ricerca di suoni prodotti da:
elementi naturali(vento,pioggia, alberi, ..); macchine ed
oggetti prodotti dall’uomo (auto, moto, aspirapolvere, …);
strumenti musicali ricercando i file audio attraverso il motore
di ricerca youtube. I file dapprima verranno semplicemente
ascoltati riconoscendoli secondo le categorie definite; poi si
avvierà una conversazione guidata sui suoni con
commento,ipotesi ed opinioni degli alunni; alla fine si
cercheranno caratteristiche peculiari dei diversi suoni
attraverso la compilazione di una scheda di rilevamento e
classificazione dei suoni.
3. Scheda di rilevamento e
classificazione dei suoni
• Quali suoni ho ascoltato?
……………………………………………
• Quali sono quelli naturali?
……………………………………………
• Quali sono prodotti dall’uomo?
…………………………………………….
4. • La seconda tappa è rappresentata dalla
ricerca di strumenti musicali nati nelle
diverse parti del mondo.
La ricerca verrà effettuata dapprima su
google, successivamente il suono degli
strumenti verrà ricercato su youtube.
5. • Ultima tappa del percorso è rappresentata dalla
favola musicale di “Pierino ed il lupo” di
Prokofiev. In questo racconto ogni personaggio
è rappresentato da un diverso strumento
musicale.
• Attraverso youtube ricerchiamo il file musicale
della favola e procediamo alla lettura per tener
vivo il piacere dell’ascoltare e del fantasticare.
• Decidiamo insieme di rappresentare la favola e
ricerchiamo delle mascherine che
rappresentano i personaggi (uccellino,anatra
etc) , colorandoli con paint.
7. Prerequisiti
• Conoscenza del motore di ricerca google e di
youtube con relativa conoscenza delle funzioni
base.
• Saper accendere e spegnere il computer,
utilizzare il mouse,utilizzare le interfacce di
paint, google, youtube, le finestre dei comandi,
la tastiera, la stampante.
• Conoscenza dell’uso di strumentazioni
multimediali come lettore cd, fotocamera e
videocamera digitale (opzionali).
8. Finalità
• Il progetto si rivolge ad alunni di classe
quinta e si pone a conclusione di un
percorso di educazione al suono e alla
musica. La scoperta del mondo sonoro-
musicale finora appreso diviene
collegamento con il mondo attraverso
l’utilizzo delle strumentazioni multimediali.
9. Obiettivi formativi
• Il mondo sonoro-musicale e l’ascolto
attraverso la sperimentazione degli
strumenti multimediali.
• Riconoscere i diversi strumenti musicali
influenzati dall’ambiente culturale.
• Identificare gli elementi costitutivi basilari
del linguaggio musicale nel brano
musicale proposto.
10. Obiettivi specifici di apprendimento
• Attraverso gli strumenti multimediali si
sperimentano diverse tradizioni e forme
culturali del mondo
• Valorizzare il lavoro di gruppo progettando
insieme valorizzando le diverse
competenze ed integrando tutti nelle
attività.
11. Metodologia
Gli incontri avranno durata di 60 minuti ciascuno.
Il percorso ipotizzato sarà svolto grazie all’uso delle nuove
tecnologie, intese non solo come supporto alla tradizionale prassi
didattica, ma come elemento fondamentale ed indispensabile negli
attuali percorsi formativi.
La metodologia utilizzata sarà di ricerca ed esplorazione dove la
abilità sviluppate si trasformeranno in conoscenze apprese e
successivamente in competenze.
Tutte le attività favoriranno il lavoro di gruppo attraverso la
cooperazione e l’aiuto reciproco. Saranno previsti, in itinere,
percorsi personalizzati per superare eventuali difficoltà o
consolidare le conoscenze apprese.
Attraverso il collegamento web si potranno raggiungere paesi
diversi e conoscerne la cultura al fine di promuovere il rispetto per
gli altri.
La documentazione del lavoro svolto e delle fasi intermedie verrà
effettuata attraverso strumentazioni multimediali(fotocamera e
videocamera digitale).
12. Valutazione o verifica
Il progetto prevede momenti di verifica sia in itinere che
finali.
I criteri adottati saranno i seguenti
-verificare la realizzazione degli obiettivi prefissati
confrontando insieme agli alunni i livelli di partenza e di
uscita;
- al fine di ottenere informazioni sul processo di
apprendimento verificare e valutare con gli altri
insegnanti gli obiettivi raggiunti e quelli mancati.
Inoltre si somministrerà un questionario di gradimento al
fine di migliorare l’organizzazione e la qualità degli
interventi.
13. Tempi e luoghi
• Gli incontri si svolgeranno in orario
curricolare per un’ora la settimana
nell’aula multimediale.
14. Modalità organizzative
• Gli alunni verranno divisi in gruppi da dieci
elementi e svolgeranno le attività in base
ad un calendario settimanale.
• Gli incontri sono stabiliti in un totale di 20.
• I genitori dovranno fornire la autorizzazioni
per le riprese di foto o filmati ad uso
esclusivamente didattico.
15. Risorse/ strutture/ materiali
• Aula multimediale, software, fotocamera
digitale, telecamera, microfono, cd da
masterizzare,cartelloni, fogli.
16. • Alunno……………………………………….
• Classe………………… data…………
• Attività………………………………………..
Cosa mi è piaciuto?
……………………………………………….....
……………………………………………….....
Cosa non mi è piaciuto o era difficile?
……………………………………………………
……………………………………………….......
