Opis projektów

1. Lata 2009-2012

2. Opowiem Ci o wolnej Polsce
Projekt: Wojenne losy obecnych
mieszkańców Dolnego Śląska
w ramach ogólnopolskiego
programu „Opowiem Ci o wolnej
Polsce” zorganizowanego przez CEO
(Centrum Edukacji Obywatelskiej)
Termin realizacji: październik 2009 –
maj 2010
Cele:
- Poznanie losów wojennych osób
zamieszkujących obecnie Dolny Śląsk –
szczególnie krewnych naszych uczniów
- Przybliżenie uczniom problematyki II
wojny światowej i pokazanie jej wpływu na
każdą polską rodzinę
Szczegóły na stronie: http://wojenne-losy-naszych-przodkow.wikispaces.com/

3. Działania i efekty
 październik- listopad 2009: poznanie zarysu historycznego
Europy końca lat trzydziestych dwudziestego wieku, spotkania
w szkole ze świadkami historii
grudzień – marzec: indywidualne wywiady z bliskimi, którzy
przeżyli II wojnę światową, opracowywanie wywiadów
maj – kwiecień 2010: wizyty w muzeach i miejscach
przedstawiających II wojnę światową (Obóz Gross Rosen,
Podziemne miasto z czasów II wojny światowej w Osówce,
Zamek Książ, Poniemiecki schron przeciwlotniczy w
Dzierżoniowie)

5. Ekomost – łączy nas
 Projekt integracyjny realizowany wraz z uczniami
Ośrodka Rehabilitacyjno-Edukacyjno-
Wychowawczego przy Polskim Stowarzyszeniu na
Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym koło w
Dzierżoniowie w roku szkolnym 2011-2012
 Celem projektu było zapoznanie uczniów ‘dziewiątki’ z
wolontariatem, uwrażliwienie na cudzą odmienność i
cierpienie. W projekcie uczestniczyli uczniowie klas
szóstych, którzy odpowiednio umotywowali chęć udziału
w tego typu przedsięwzięciu.

6. Uczestnicy projektu wykonali wspólnie
następujące zadania:
 Ekologiczne zajęcia integracyjne
uczniów SP 9 Dzierżoniów z
dziećmi niepełnosprawnymi -
uczniami OREW:
 zajęcia z przedstawicielem zpgd7
na temat segregacji odpadów,
 wykonywanie stroików,
 wykonywanie ekologicznych
instrumentów muzycznych,
 wykonywanie plakatów o tematyce
zimowej,
 sadzenie roślin wiosennych,
 wykonywanie ozdób
wielkanocnych
Szczegóły na stronie: http://sp9dzierzoniow.pl/ekomost-laczy-nas

7. Wspólne wycieczki edukacyjne:
 Szkoła Leśna w Bielawie,
 Muzeum Wsi Opolskiej
w Bierkowicach,
 Ogród Botaniczny w
Wojsławicach

8. Imprezy integracyjne
 Hepening w SP 9 : wspólne
przedstawienie o potrzebie
ochrony środowiska pt. „Sąd nad
człowiekiem” oraz rywalizacja
ekologiczna dzieci
niepełnosprawnych z trzech
placówek powiatu
dzierżoniowskiego (OREW
Dzierżoniów, Specjalny Ośrodek
Szkolno-Wychowawczy w
Bielawie, Specjalny Ośrodek
Szkolno-Wychowawczy w Piławie
Górnej), uczniowie SP 9
pomagali w imprezie jako
wolontariusze.
 Ekorodzinny piknik w OREW:
wspólne zajęcia plastyczne i
ruchowe uczestników projektu.

9. Nasi wolontariusze
 Uczniowie, którzy wykazali
się największą wrażliwością i
zaangażowaniem w
realizację projektu zostali
nagrodzeni Dyplomami
Wolontariusza od
Polskiego Stowarzyszenia na
Rzecz Osób z
Upośledzeniem Umysłowym
koło w Dzierżoniowie.

10. U4energy
 W roku szkolnym 2011-2012 realizowaliśmy
projekt o ochronie energii razem ze
szkołami greckimi:
 Gymnasium of Chrysoupoli, Kavala,
Grecja – Klitsiotis konstantinos and
Karpozilou Akribi
 Hellenic-French School, Kalamari,
Thessaloniki, Grecja – Toubektsis
Sokratis
 Elementary School of Panagia Thasos,
Grecja – Kavazis George
 Elementary School of Chrysohori
Chrysoupoli, Kavala, Grecja – Katsani
Aggeliki
 Koordynatorem przedsięwzięcia jest:
 Kartsiotou Thomais, Counselor of
Primary Education in Chrysoupoli and
Thassos – Grecja
 Działania szkół partnerskich (w j.
angielskim i greckim) można zobaczyć
na naszym wspólnym wiki TUTAJ

11. Wspólne działania:
 Opracowanie sposobów
oszczędzania energii w
życiu codziennym
 Wykorzystanie
odnawialnych źródeł
energii
 Konkurs plastyczny
propagujący odnawialne
źródła energii

12.  Udział w Europejskich
Słonecznych Dniach
 Organizacja Tygodnia
Ekologicznego
zakończonego apelem z
okazji Dnia Ziemi
 Wystawy w szkole
promujące oszczędzanie
energii
http://sp9dzierzoniow.pl/u4energy

13. Projekty etwinning
 Od października 2006  Dwukrotnie nasze
roku SP9 Dzierżoniów projekty znalazły się w
aktywnie uczestniczy w gronie laureatów
programie eTwinning. ogólnopolskiego
 Do tej pory 11 naszych konkursu Nasz projekt
projektów zostało eTwinning:
nagrodzonych Odznaką  W roku 2006 projekt
Jakości eTwinning, co Discovering Europe
świadczy o wysokiej zajął III miejsce
jakości naszej współpracy.  W roku 2011 projekt
Ecosystems around us…
zajął II miejsce

14. Influence of WW2 on our Families –
Wpływ II wojny światowej na nasze rodziny
 Czas realizacji: 01.09.2009 –
01.09.2011
 Szkoły partnerskie:
Fredrika Skola, Åsele (Szwecja)
SZŠ a VOŠZ Liberec, Liberec
(Republika Czeska)
Grundzāles pamatskola, Smiltenes
novads (Lotwa)
Mayflower Primary School, Leicester
(Wielka Brytania)
ysgol eifion wyn, porthmadog
(Wielka Brytania)
Scuola Secondaria di primo grado ,
Colle di Val d''Elsa (Włochy) Strona projektu:
Leasingham St Andrew's CE Primary http://etwinningprojectaboutww2.
School, Sleaford (Wielka Brytania) wikispaces.com/
Scoala Butoiu de Jos, Butoiu de Jos
(Rumunia)

15. Działania
 Projekt podzielony był na kilka części:
- Przyczyny wybuchu II wojny światowej w Europie
- II wojna światowa w mojej rodzinie - indywidualna
praca uczniów – przeprowadzanie wywiadów z
przodkami o czasach II wojny światowej
- Spotkania z ludźmi, którzy przeżyli II wojnę światową
- Wizyty w muzeach prezentujących okres II wojny
światowej
- Znajdowanie podobieństw i różnic w historiach
opowiedzianych przez uczestników wojny w krajach
szkół uczestniczących w projekcie

16. Efekty i nagrody
 Projekt został
 Projekt ukazał nam nagrodzony Europejską
podobieństwa i różnice Odznaką Jakości
jakie występowały w eTwinning w Republice
naszych krajach podczas Czeskiej, w Polsce, w
II wojny światowej. Rumunii i we Włoszech.
Uczniowie poznali
szerszy obraz wojny
poprzez życiorysy
zwyczajnych ludzi – ich
przodków i przodków
ich kolegów z krajów
szkół partnerskich.

17. Wyjazd do Liberca
 W maju 2010 roku grupa
naszych uczniów udała się na
trzydniową wymianę do szkoły
W Hejnicach partnerskiej do Republiki
Czeskiej do Liberca, gdzie
osobiście mogli poznać
niezwykłą historię Sudetów
Czeskich oraz spotkać się z
rówieśnikami.
Na Zamku Frydlant

18. Ecosystems around us - Greek and Polish
children leading to meaningful education
through concept maps
 Czas realizacji: listopad 2009 –
marzec 2012
 Szkoła partnerska: School of
Palio, Kavala, Grecja
 Cele projektu:
 - poznanie ekosystemów
istniejących w Europie;
- wprowadzenie nowej metody
nauczania poprzez tworzenie map
mózgu;
- doskonalenie umiejętności ICT w
tym praca w nowym programie
mind42 - do tworzenia map
mózgu.

19. Mind42
 Uczniowie poznawali
ekosystemy
wykorzystując wiele
metod i programów:
poprzez burzę mózgu,
rysunki z opisami,
ręcznie wykonywane
mapy mózgu, wykonując
filmy i prezentacje
multimedialne oraz
korzystając z programu
mind42

20. Nagrody dla projektu
 Rezultaty naszej współpracy
zostały docenione , projekt
został uznany za bardzo
wartościowy i nagrodzono go
licznymi nagrodami:
 Krajowe i Europejskie Odznaki
Jakości eTwinning
 II miejsce w ogólnopolskim
konkursie Nasz projekt
eTwinning 2011
 I miejsce w Grecji za
Innowacyjność i Jakość w
nauczaniu
http://ecosystemsaroundus.wikispaces.com/

21.  Projekt ten był też
finalistą Europejskiego
Konkursu eTwinning
2012 i został
przedstawiony podczas
Europejskiej Konferencji
eTwinning w Berlinie w
marcu 2012 roku.

22. Origami Wonders
 Termin realizacji: 10.10.2010
– 10.12.2011
 Szkoły partnerskie:
- Şcoala nr. 15 "Adrian Păunescu" ,
Piteşti , Rumunia
- C.R.A LA SABINA, Villafranca de
Ebro, Hiszpania
- Doğankent Celil Çavuşoğlu
İlköğretim Okulu,
YÜREĞİR/ADANA , Turcja
http://origami-
wonders.wikispaces.com/

23. Nauka poprzez współpracę
 Celem projektu było
poznanie techniku
składania papieru origami
poprzez wzajemne
doświadczenie: w szkołach
uczyliśmy się składać
wybrane figury, potem
nakręcaliśmy filmy, które
umieszczaliśmy na wspólnie
redagowanym wiki. W
szkołach korzystaliśmy z
tych filmów i w ten sposób
dzieci uczyły się od swoich
rówieśników.

24. Krok po kroku, do doskonałości
W szkole regularnie prezentowaliśmy
nasze prace

26. Projekt nagrodzony został
Europejską Odznaką Jakości w
Polsce i w Hiszpanii

27. Everyday Life at Primary School
 Czas realizacji projektu:  Projekt pozwolił uczniom i
nauczycielom przedstawić
od 19.10 2010 roku życie szkolne w swojej
 Szkoły partnerskie: szkole podstawowej i
- School of Palio, poznać życie szkolne w
Kavala, Grecja szkołach partnerskich.
- Gymnázium V. B. Uczniowie przedstawili
Nedožerského, życie szkolne od planu roku
Prievidza, Słowacja szkolnego, poprzez plan
lekcji, uroczystości szkolne,
wycieczki klasowe i szkolne
po realizowane projekty.
http://everyday-life-at-primary-school.wikispaces.com/home

28. Współpraca
 Projekt pokazał uczniom
z trzech krajów, że
bardzo podobnie
spędzają życie w swoich
szkołach, mają podobne
problemy i podobne
radości życia szkolnego.

29. Współpraca poprzez narzędzia ICT
 Uczestnicy projektu
wykorzystywali wiele
narzędzi ICT: wiki, voki,
SlideShare, email,
Powerpoint, Picturetrail,
Jigsaw Planet, Jay Cut,
Moovie Maker,
Tripadvisor.
 Przygotowane na
komputerze materiały w
grupach zostały
przełożone na plakaty o
szkole.

30. Wspólnie wypracowaliśmy
materiały edukacyjne
 Na podstawie wspólnie
zebranych informacji
stworzyliśmy materiały
edukacyjne (krzyżówki i
quizy), które uczniowie
mogli wykorzystacć
korzystając z naszego
wiki.

31. Nagrody dla projektu
 Oprócz Odznak Jakości
eTwinning w Grecji i
Polsce projekt
- zwyciężył w krajowym
konkursie eTwinning
w Grecji w roku 2011
- Dziennik projektu został
uznany za najlepszy
Dziennik Projektu w
Polsce w lipcu 2011
roku
http://everyday-life-at-primary-school.wikispaces.com/home

32. CHILDREN AND REPORTERS
 Czas realizacji projektu:
od 1 września 2010  Projekt zakłada
utworzenie wspólnego
Szkoły partnerskie: blogu pisanego przez
- CEIP MIGUEL DE uczniów szkół
CERVANTES, El Toboso, uczestniczących w
Hiszpania projekcie. Pojawiające się
- Scuola Primaria Statale artykuły obejmują różne
Rionero in Vulture, tematy: życie szkoły,
Rionero in Vulture, wiadomości z kraju, ze
Włochy świata, sport,
- Escola Básica nº 2 da zainteresowania uczniów,
Lousã, Lousã, Portugalia pogoda, zdrowie,
odkrywcy, wynalazki,…

33. Współpraca
 Uczniowie pisali artykuły
i wykonywali prezentacje
oraz filmy w języku
angielskim.

34. Nauka ze wspólnych zasobów
 Często na zajęciach w
szkole czytaliśmy
artykuły naszych
rówieśników ze szkół
partnerskich na blogu
projektu.
http://childrenandreport
ers.blogspot.com/
Projekt nagrodzony
Odznaką Jakości eTwinning

35. Nature Explorers Club
 Czas realizacji projektu:
od 23 sierpnia 2011 roku
Szkoły partnerskie:
- School of Palio, Kavala, Grecja
- 137 SOU "Angel Kanchev",
Sofia, Bułgaria
- Leikskólinn Furugrund,
Kopavogur, Islandia
- Agrupamento Vertical de
Escolas de Aljezur, Aljezur,
Portugalia

36. Wspólne poznawanie przyrody
 Jesień: Poznawanie roślin
ogrodowych (samodzielne
zdjęcia), wykonywanie
zielników z samodzielnie
zebranych i zasuszonych
liści drzew i krzewów,
zwierzęta gospodarskie w
naszej okolicy (zdjęcia,
rysunki), dzikie zwierzęta
(rysunki z opisami)

37. Zima
 Poznawanie roślin
doniczkowych, zwierząt
domowych,
wykonywanie prostych
eksperymentów
chemicznych.

38. Wiosna
 pierwsze znaki wiosny w
naszym mieście: zdjęcia,
wykonanie prezentacji i
filmów;
 poznawanie roślin
wiosennych
 sadzenie roślin
wiosennych (rzeżucha,
owies, fasola, pszenica,
rzodkiewka, kwiaty
wiosenne,...)

39. Konkursy fotograficzne
 W czasie realizacji
projektu
przeprowadziliśmy
kilka konkursów
fotograficznych dla
uczestników :
- warzywa i owoce,
- zwierzęta gospodarskie
i domowe,
- dzikie zwierzęta,
- kwiaty i drzewa
http://natureexplorersclub.robertopires.com/

40. Dziękujemy za uwagę 
Szkoła Podstawowa nr 9
im. Mikołaja Kopernika
w Dzierżoniowie
Opracowała: Anna Szczepaniak