2004-2014 : Progresser
Avant 2004
Distance vs Présence
Enseignement + vertical
WebCT
Apparition de Moodle
Capacité d'attention
des étudiants :
>3...
2004
Blended learning
Enrichissement cours présentiel
Moodle
Capacité d'attention
des étudiants :
>30 minutes

Kickoff mee...
2006
Blended learning
Moodle : intégration outils web 2.0
Apparition de Facebook
Capacité d'attention
des étudiants :
~25 ...
2007
Quizzes-Wiki-blogs
Lancement Iphone
Capacité d'attention
des étudiants :
~25 minutes

Orientation : 
Interactivité
Mo...
2008
Enseignement s'horizontalise
Facebook : 178.38% augm/mois
Savoir du professeur questionné
Capacité d'attention
des ét...
2009
Enseignement collaboratif
Etudiant-e-s experts
Lancement iPad
Capacité d'attention
des étudiant-e-s :
~17 minutes

Or...
2010
Concept Digital natives
Changement éducatif mondial
Etudiant-e "multitâche" "multi-temporalités"
"multi-attention"
La...
2011
Essor des réseaux sociaux
Facebook, twitter, Instagram,
Whatsapp : prof atteignable en tout temps
Storytelling : cour...
2013
Concept Digital natives
Evolution paradigme éducatif : flipped-class
Lancement Google glass
Etudiant-e-s "augmenté"
Ca...
2014
Digital natives <> génération Y
Technologie change société change
école
Orientation employabilité, portefolio,
mise à...
Et après…
Moocs Spécialisations
Lieu d'acquisition savoirs :
délocalisés, virtualisés, "clientelisés"
Reconnaissance Moocs...
Remerciements
Marc-André Berclaz, ancien pdt comités directeur HES-SO qui a risqué
Michel Lohner, ancien responsable des m...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Présentation 10 ans Centre e-learning HES-SO Cyberlearn

347 vues

Publié le

anniversaire 10 ans centre elearning HES-SO

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
347
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
3
Actions
Partages
0
Téléchargements
2
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Présentation 10 ans Centre e-learning HES-SO Cyberlearn

  1. 1. 2004-2014 : Progresser
  2. 2. Avant 2004 Distance vs Présence Enseignement + vertical WebCT Apparition de Moodle Capacité d'attention des étudiants : >30 minutes 2002: Groupe réflexion e-learning HES-SO 2003 : Campus Virtuel Suisse Dépôt du projet de centre e-learning HES-SO Cyberlearn
  3. 3. 2004 Blended learning Enrichissement cours présentiel Moodle Capacité d'attention des étudiants : >30 minutes Kickoff meeting 7.10.14 "Le e-learning, ensemble!" ¨ Outil stratégique? Méthode d'enseignement? Domaine de recherche? Investissement/année par étudiant-e : 30.-
  4. 4. 2006 Blended learning Moodle : intégration outils web 2.0 Apparition de Facebook Capacité d'attention des étudiants : ~25 minutes Moodle HES-SO : 60 users, 16 cours en ligne Orientation : professeur-e-s e-creation : 16 projets Equipe : 2 personnes
  5. 5. 2007 Quizzes-Wiki-blogs Lancement Iphone Capacité d'attention des étudiants : ~25 minutes Orientation : Interactivité Moodle : 625 cours sur Moodle Certification: ISO 9001 Ecreation : 6 Équipe : 3
  6. 6. 2008 Enseignement s'horizontalise Facebook : 178.38% augm/mois Savoir du professeur questionné Capacité d'attention des étudiants : ~25 minutes Fin ombrelle OFFT Cyberlearn reprise entièrement par la HES-SO E-creation: 5 Communication: Journal vidéo Equipe : 4
  7. 7. 2009 Enseignement collaboratif Etudiant-e-s experts Lancement iPad Capacité d'attention des étudiant-e-s : ~17 minutes Orientation: Etudiant-e-s Enquête via Moodle 380 réponses Taux de satisfaction 80% Cours Moodle: 1100 E-creation : 5
  8. 8. 2010 Concept Digital natives Changement éducatif mondial Etudiant-e "multitâche" "multi-temporalités" "multi-attention" Lancement iPad Capacité d'attention des étudiant-e-s : ~15 minutes Orientation: Etudiant-e-s Développement mobile: M-drill Cours Moodle: 2600 E-creation : 5 Team : 6
  9. 9. 2011 Essor des réseaux sociaux Facebook, twitter, Instagram, Whatsapp : prof atteignable en tout temps Storytelling : cours "raconte" une histoire Capacité d'attention des étudiant-e-s : ~15 minutes Enquête via Moodle : 450 réponses Attentes : App organisation App mobile : M-drill – 2500 tél. Cours Moodle: 3000 E-creation : 5 Team: 6
  10. 10. 2013 Concept Digital natives Evolution paradigme éducatif : flipped-class Lancement Google glass Etudiant-e-s "augmenté" Capacité d'attention des étudiant-e-s : ~7 minutes (citation étudiant) Enquête DigiNat via Moodle : 800 réponses Attentes : vidéo, vidéo, vidéo, apps mobiles, jeux interactivité Cours Moodle: >3500 E-creation : 6 Team: 6
  11. 11. 2014 Digital natives <> génération Y Technologie change société change école Orientation employabilité, portefolio, mise à jours compétences Moocs : universités entre à la maison Enquête Moodle : 161 réponses Imprimez-vous les contenus Moodle? oui : 67% Users Modle: 17000 Cours Moodle: >4800 E-creation :6 / App mobiles+Gglass : 4 Team: 7 Investissement par étudiant-e: 28.-
  12. 12. Et après… Moocs Spécialisations Lieu d'acquisition savoirs : délocalisés, virtualisés, "clientelisés" Reconnaissance Moocs Intégration cursus Entreprises : Moocs Pilotes MOOCs: 3 (en cours) Orientation supports mobiles "New tools for new students"
  13. 13. Remerciements Marc-André Berclaz, ancien pdt comités directeur HES-SO qui a risqué Michel Lohner, ancien responsable des missions HES-SO qui a diffusé Martin Kasser, ancien vice-pdt comité directeurs HES-SO qui a relié Luciana Vaccaro, rectrice HES-SO qui a osé Yves Rey, vice-recteur à l'enseignement qui a soutenu Laurent Sciboz, resp. Institut Informatique de Gestion HES-SO Valais-Wallis qui a stimulé Le comité de pilotage Cyberlearn qui a disséminé Hervé le Pezennec qui encadre le système Moodle Les Ecoles de Fribourg et Yverdon qui maintiennent Moodle Les Ecoles qui ont intégré L'équipe Cyberlearn qui a (beaucoup) travaillé Les professeurs qui se sont lancés Les étudiants qui participent, s'intéressent, soutiennent et "likent" les actions de Cyberlearn

×