Ma recherche porte sur de jeunes adultes aux prises avec une déficience intellectuelle. Tout en utilisant les méthodes SAS2 et les technologies numériques, je dois m’intégrer à leur groupe pour ensuite mieux aider ces adultes à relever les défis auxquels ils font face dans leur processus d’intégration résidentielle. En plus d’accorder le statut de co-chercheurs à mes participants, étant donné la nature fortement collaborative de mon étude, j’ai à la fois le devoir moral de leur donner une voix et l’obligation de conserver leur anonymat à cause des enjeux éthiques universitaires. Je discuterai des tensions qui existent dans mes études.

1. Trajectoires d’intégration
résidentielle d’adultes aux
prises avec une déficience
intellectuelle et défis de la
reherche-action
collaborative
Ann-Louise Davidson Ph.D.
CASCA Mai 2008

2. Contexte
Désinstitutionalisation dans les pays les plus
riches;
Faible taux de logements abordables dans les
grandes villes;
ère des technologies numériques.

3. Le problème
de recherche
•Vieillissement des
parents;
•Stéréotypes;
•Manque d’autonomie
et de mobilité.

4. Éthique
Quels instruments de collecte de données
utiliser pour aider leur cause?
Comment s’assurer de se pencher sur les
“vrais” problèmes auquels ils font face dans
leur quotidien?
Comment protéger l’identité de ceux qui
veulent parler?
Comment éviter de leur “mettre des mots dans
la bouche”.

5. Collecte de données
Instruments: méthodes de recherche-action
collaborative SAS2;
Participants: deux groupes d’adultes aux
prises avec une déficience intellectuelle qui
participent aux programmes de jour
LiveWorkPlay;
Déroulement: une session de 1.5h par semaine
pendant huit mois;
Méthode d’analyse: participative.

6. Résultats
2 problèmes émergents:
Comment fait-on pour
parler de notre
déficience
intelectuelle?
Comment peut-on
obtenir des emplois
rémunérés et les
conserver?

7. La roue socratique
0
10
20
30
40
Mingle
Talk about our
disability
Talk in front of people
Talk to get support
Present
Future

8. L’identification des
parties prenantes

9. L’Analyse de construits

10. 100
90
80
70
60
50
40
30
100 90 80 70 60 50 40
Data entry clerk
Grocery clerks (bakery)
Cafeteria
Building maintenance
Mail clerks
Sales personnel
Animal caretaker
Messengers
Food work Office work
Working with people Working with computers
Moving around Meet new people
Like it for the people Like it for the money
Cleaning job Delivery job
5 1 1 5 5 ? ? ?
5 1 1 2 2 2 1 1
3 4 2 2 1 3 1 1
4 3 1 2 1 1 2 5
? 2 1 1 4 ? ? 5
Focus G2PDA
"Characterize the jobs we want"
1: 47,2%
Meet new people
Food work Data entry clerk
Grocery clerks (bakery)
Cafeteria
PrinGrid G2PDA
"Characterize the jobs we want"
2: 22,0%
Cleaning job
Like it for the people
Working with people
Working with computers
Delivery job
Messengers
Like it for the money
Building maintenance
Percentage variance in each component
1: 47,2% 2: 22,0% 3: 19,7% 4: 8,4% 5: 2,7%
Office work
Animal caretaker
Moving around
Mail clerks
Sales personnel
a
b
d
c

11. The best job for me would be to do data entry...
Sarah A.

13. Production de vidéos

14. Conclusion
Les outils de recherche-
action collaborative
utilisés sous une
lentille anthropologique
ont permis de dégager les
problèmes ressentis par
les participants en
utilisant leur langage
local;
Dans ce cas, l’éthique en
recherche consistait à
trouver des moyens pour
valoriser et célébrer la
culture des participants
et leurs vies.

15. Ce qu’ils en ont dit:
We sure loved our
masking tape!
Ann-Louise has a lot
of fun sounds in her
computer!
Ce qu’ils revendiquent:
Access to a computer
at home
Contact with Ann-
Louise and her
classes through VOIP.