La revue Éducation francophone en milieu minoritaire est née du besoin de rassembler les diverses publications qui traitent d’éducation francophone en milieu minoritaire dans un même medium de diffusion du savoir scientifique. Au moment où la revue est née, s’il n’existait que très peu de littérature permettant de décrire les particularités de l’éducation francophone en milieu francophone minoritaire, il existait encore moins d’études scientifiques dans ce domaine. En effet, la littérature existante était dispersée dans divers recueils et revues savantes. On retrouvait par exemple un livre de Georges Duquette intitulé Vivre et enseigner en milieu minoritaire (1997, Presses de l’Université Laurentienne) et une série d’articles publiés par Diane Gérin-Lajoie sur une étude portant sur la formation des enseignants en milieu minoritaire francophone (http://www.acelf.ca/c/revue/revuehtml/29-1/02-Gerin-Lajoie.html#ref-Gerin-Lajoiea95). Hermann, aurais-tu d’autres idées? Malgré ces initiatives, la recherche dans le domaine de l’éducation francophone minoritaire restait embryonnaire puisque très peu d’interactions étaient possibles entre les membres de cette communauté scientifique naissante.
A2. Réinventer son dispositif de recrutement au travers de l'ingénierie conve...
La Revue Éducation Francophone en Milieu Minoritaire : réfléchir sur le passé pour mieux visualiser l’avenir.
1. La Revue Éducation Francophone en Milieu
Minoritaire: réfléchir sur le passé pour mieux
visualiser l’avenir.
Ann-Louise Davidson Ph.D.
Audrey Dahl M.A.
SCÉÉ 2010
Université Concordia
2. Activités du RÉÉFMM
15 colloques annuels
136 présentations de chercheurs chevronnés, d’étudiants et de praticiens
dans le domaine
228 présentateurs (228 X RÉÉFMM inscrit dans les CV des chercheurs du
domaine)
À partir de 2004, site Web
À partir de 2010, résumés des présentations du colloque annuel en ligne
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3. ÉFMM
2005 un article
2006 aucune publication
2007 numéro thématique; quatre articles
2008 deux articles
2009 deux articles
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4. Problématique
La revue a besoin d’être subventionnée pour assurer sa survie, son
épanouissement et son impact
Standard: CRSH
Pour être admissible, une revue doit:
répondre à la définition de revue savante énoncée ci-dessus;
avoir comme objectif principal la publication d’articles scientifiques dans une ou plusieurs des disciplines
relevant du mandat du CRSH;
soumettre chaque article devant être publié à un rigoureux processus indépendant d’évaluation par les
pairs;
avoir été fondée au moins deux années avant la date limite de présentation des demandes et avoir publié
durant cette période un minimum de quatre numéros comportant chacun au moins trois articles soumis à un
comité de lecture ou, dans le cas des revues numériques n’offrant pas de publication sous forme de
numéros, au moins 12 articles soumis à un comité de lecture;
avoir un minimum de 250 lecteurs assidus, ce qui doit être appuyé par un rapport détaillé de trafic Web ou
d’autres documents pouvant être vérifiés, tels que les listes d’abonnés;
avoir un rédacteur en chef qui est professeur dans un établissement d’enseignement postsecondaire
canadien;
avoir un comité de rédaction qui est responsable de l’orientation intellectuelle et du contenu de la revue et
dont au moins un tiers des membres sont des chercheurs affiliés à un établissement postsecondaire
canadien;
être publiée principalement en français ou en anglais.
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6. littératie
identité
immigration
milieu
difficultés
d’apprentissage
inclusion
formation à
l’enseignement administration
écriture
lecture
vitalité
ethnolinguistique
enfance en
difficulté
perfectionnement
professionnel
formation continue
atiques didactiques
droits des
minorités
français
oral
estime de
soicompétences
langagières
ethnicité
compétences culturelles
décrochage
culturel
services
spéciaux
intervention
usage de la
langue
régistre de
langue
assimilation
francophonie
mondiale
diversité
ethnique
ALF PDF
valeurs
enseignants
associésétudiants-
maîtres
perfectionnement
professionnel à
distance
TIC
en ligne
modèles de
gestion
politiques
ministérielles
maths
sciences
grammaire
Chartepratiques
pédagogiques
religion
7. Suggestions pour l’avenir de la revue
Indexer la revue dans des moteurs de recherche et dans diverses bases de
données de revues (ex. ERIC, Érudit, Education Full Text, Institut de
l’Information Scientifique et Technique)
Titres
Auteurs
Mots-clés
Autres contenus (contexte, milieu, méthodologie, etc.)
Mettre à profit les technologies de réseautage
Blog (ex. http://mediatedcultures.net/ksudigg/?p=271)
Twitter (ex. http://twitter.com/getbuzzed)
Facebook (ex. http://www.facebook.com/liveworkplayfans)
YouTube (ex. http://www.youtube.com/liveworkplayvideo)
Partenaires
Tagging (ex. http://www.cbc.ca/technology/story/2009/08/26/f-back-to-
school-social-media.html)
Add this (http://www.addthis.com/)
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8. En guise de conclusion...
besoin de collaboration
investissement des membres
relève scientifique
production d’écrits scientifiques
contribution active des membres
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