SlideShare une entreprise Scribd logo

พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542

•
•
Ann Narit
Ann Narit
1  sur  23
Télécharger pour lire hors ligne
สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎตา ํ พระราชบัญญั ีก ิ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี การศึกษาแหงชาติ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา พ.ศ.น๒๕๔๒ สา ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ _______ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ภมพลอดุลยเดช ป.ร. ู ิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎไวา ณ วันที่ ๑๔ าสงัิ กงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ให ีก สํ น หาคม พ.ศ. ๒๕๔๒ เปนปที่ ๕๔ ในรัชกาลปจจุบัน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มีพระบรมราชโองการโปรดเกลา ฯ ใหประกาศวักางานคณะกรรมการกฤษฎีกา สําน สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ี่เปนการสมควรใหมีกฎหมายวาดวยการศึกษาแหงชาตนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา โดยท สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สําิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาทบัญญัติบางประการเกี่ยวกับการจํากัดีกา ธิและเสรีภาพของบุคคล พระราชบัญญัตินี้มีบ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎสิท ํ ซึ่งมาตรา ๒๙ ประกอบกับมาตรา ๕๐ ของรฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย บัญญัติใหกระทําไดโดย ั  อาศัยอํานาจตามบทบ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ัญญัติแหงกฎหมาย สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา จึงทรงพระกรุณาโปรดเกลา ฯ ใหานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา าแนะนําและยินยอมของ สํตราพระราชบัญญัติขึ้นไวโดยคํ รฐสภา ดังตอไปนี้ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๑ พระราชบัญญัตินเรียกวา “พระราชบญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒” ี้ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๒๑ พระราชบัญญัตินใหใชบังคับตั้งแตวันถัดจากวันประกาศในราชกิจจานุเบกษา ี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนตนไป สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๓ บรรดาบทกฎหมาย กฎ ขอบงคบ ระเบียบ ประกาศ และคาส่ังอนในสวนทได  ั ั ํ ่ื  ่ี บัญญัติไวแลวในพระราชบัญญัตินี้ หรือซึ่งขัดหรือแยงกับบทแหงพระราชบัญญัตินี้ ใหใชพระราชบัญญัตินี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา แทน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๔ ในพระราชบัญญตินี้ ั “การศึกษา” หมายความวา กระบวนการเรีา นรูเพื่อความเจริกญงอกงามของบุคคลและ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ ย สํานั งานคณะกรรมการกฤษฎีกา สังคมโดยการถายทอดความรู การฝก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสรางสรรคจรรโลง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ๑ รก.๒๕๔๒/๗๔ก/๑/๑๙ สิงหาคม ๒๕๔๒ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
-๒- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกชาการ การสรางองคความรูอันเกิดจากการจัดสภาพแวดลนกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ความกาวหนาทางวิ า สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สา อั ม สังคม การเรียนรูและ ํ ี ปจจัยเกื้อหนุนใหบุคคลเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิต สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎฐาน” หมายความวา การศึกษากอนระดับอุดมศึกษา “การศึกษาขั้นพื้น ีกา สานัก งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ “การศึกษาตลอดชีวิต” หมายความวา การศึกษาที่เกิดจากการผสมผสานระหวาง  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัีกายาศัย เพื่อใหสามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตได การศึกษาในระบบ า สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ธ ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยางตอเนองตลอดชวต   ่ื ีิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ “สถานศึกษา” หมายความวา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน ศูนยการเรียน วิทยาลัย สถาบน มหาวิทยาลัย หนวยงานการศึกษาหรือหนวยงานอื่นของรัฐหรือของเอกชน ที่มีอํานาจหนาที่หรือมี ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ดการศึกษาสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา วัตถุประสงคในการจั ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน” หมายความวา สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎษา” หมายความวักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาลักษณะ คุณภาพ ทีพง “มาตรฐานการศึกีกา สาน า ขอกําหนดเกี่ยวกับคุณ ํ  ่ ึ ประสงคและมาตรฐานที่ตองการใหเกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแหง และเพื่อใชเปนหลักในการเทียบเคียง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกและกํากับดูแสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกินผล และการประกังานคณะกรรมการกฤษฎีษา สําหรับการสงเสริม า ลํ การตรวจสอบ การประเม า สํานัก นคุณภาพทางการศึก กา “การประกันคุณภาพภายใน” หมายความวา การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน โดยบุคลากรของสถานศึกษานั้นเอง หรอโดย ื หนวยงานตนสังกัดที่มีหนาที่กํากับดูแลสถานศึกษานั้น สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา“การประกันคุณภาพภายนอก” หมายความวา การประเมิานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ นผลและการติดตาม ั ี ตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายนอก โดยสํานักงานรับรองมาตรฐาน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ และประเมินคุณภาพการศึกษาหรือบุคคลหรือหนวยงานภายนอกที่สํานักงานดังกลาวรับรอง เพื่อเปนการ ประกันคุณภาพและใหมีการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “ผสอน” หมายความวา ครูและคณาจารยในสถานศึกษาระดับตาง ๆ ู “ครู” หมายความวา บุคลากรวิชาชีพซึ่งทําหนาที่หลักทางดานการเรียนการสอนและการ  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สงเสริมการเรียนรูของผูเรียนดวยวิธีการตาง ๆ ในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “คณาจารย” หมายความวา บุคลากรซึ่งทีกหนาที่หลักทางดนักงานคณะกรรมการกฤษฎีใน  สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ําา ํ  สํา านการสอนและการวิจัย กา สถานศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับปริญญาของรัฐและเอกชน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกษา” หมายความวา บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบการบริหาร “ผูบริหารสถานศึก า สานัก งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สถานศึกษาแตละแหง ทังของรัฐและเอกชน ้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ริหารการศสาษา” หมายความวา บุคลากรวิชาชีพที่รับผนักงานคณะกรรมการกฤษฎีษา “ผูบ ึกํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา  สํา ิดชอบการบริหารการศึกกา นอกสถานศึกษาตั้งแตระดับเขตพื้นที่การศึกษาขึ้นไป สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกึกษา” หมายความวา ผูบริหารสถานศึกีกา ผูบริหารการศึกษา “บุคลากรทางการศา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ษา ํ รวมทั้งผูสนับสนุนการศึกษาซึ่งเปนผูทําหนาที่ใหบริการ หรือปฏิบัติงานเกี่ยวเนื่องกับการจัดกระบวนการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาเทศ และการบรักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เรียนการสอน การนิ สาน ิหารการศึกษาในหนวยงานการศึกษาตสํานัๆงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ  าง ก สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
-๓- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “กระทรวง”๒ หมายความวา กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี “รัฐมนตร” หมายความวา รัฐมนตรีผูรักษาการตามพระราชบัญญัตินี้ ี  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ๓ มาตรา ๕ ใหรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ รักษาการตามพระราชบัญญัตินี้ และ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ระเบียบ าและประกาศ เพื่อปฏิบัติตามพระราชบัญญนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มีอํานาจออกฎกระทรวง สํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํา ัตินี้ กฎกระทรวง ระเบียบ และประกาศนั้น เมื่อไดประกาศในราชกิจจานุเบกษาแลวใหใช บังคับได ํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ หมวด ๑ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา บททวไป ่ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ความมุงหมายและหลักการ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ _______ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๖ การจัดการศึกษาตองเปนไปเพื่อพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยที่สมบูรณทั้ง รางกาย สําตใจ สติปญญา ความรู และคุณธรรม มีสจาริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยู จิ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา รวมกบผอนไดอยางมความสข  ั ู ่ื   ี ุ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี มาตรา ๗ ในกระบวนการเรียนรูตองมุงปลูกฝงจิตสํานึกที่ถูกตองเกี่ยวกับการเมืองการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันีกมีพระมหากษัสาริยทรงเปนประมุข รูจกรักษาและสงเสริมสิทธิ หนาท่ี สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ า ต นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ั  เสรีภาพ ความเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดิ์ศรีความเปนมนุษย มความภาคภูมใจในความ ี ิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนไทย รูจักรักษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาตาิ รวมท้ังสงเสรมนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ สํิ า ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ของชาติ การกีฬา ภูมปญญาทองถิน ภูมิปญญาไทย และความรูอันเปนสากล ตลอดจนอนุรักษ ิ ่ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมีกา ความสามารถในการประกอบอาชีพ รูจักพึ่งตนเอง มีความริเริ่ม สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ มี สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สรางสรรค ใฝรูและเรียนรูดวยตนเองอยางตอเนื่อง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๘ การจัดการศึกษาใหยึดหลักดังนี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๑) เปนการศึกษาตลอดชีวิตสําสานักประชาชน หรับ งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๒) ใหสังคมมีสวนรวมในการจัดการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๓) การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรูใหเปนไปอยางตอเนื่อง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๙ การจัดระบบ โครงสราง และกระบวนการจัดการศึกษา ใหยดหลกดังน้ี ึ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎวา “กฎกระทรวง”นแกไขโดยพระราชบัญญัตการศึกษาแหงชาติ (ฉบบท่ี ๒) มาตรา ๔ นิยามคําีกา ิ สา ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ั พ.ศ. ๒๕๔๕ ๓ มาตรา ๕ แกไขโดยพระราชบัญญัตการศึกษาแหงชาติ (ฉบบท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ิ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
-๔- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มีเอกภาพดานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๑) สํ านนโยบาย และมีความหลากหลายในการปฏิบัติ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี (๒) มีการกระจายอํานาจไปสูเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และองคกรปกครองสวน ทองถิน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ่ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๓) มีการกําหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดบ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎึกา และประเภทการศ ีกษา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๔) มีหลักการสงเสริมมาตรฐานวิชาชีพครู คณาจารย และบุคลากรทางการศึกษา และ การพัฒนาครู คณาจารย และบุคลากรทางการศึกสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ษาอยางตอเนื่อง (๕) ระดมทรัพยากรจากแหลงตาง ๆ มาใชในการจัดการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๖) การมีสวนรวมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องคกรชมชน องคกรปกครองสวน  ุ ทองถิน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีการวิชาชีพ สถาบันักศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น ่ เอกชน องคกรเอกชน องคก น สา งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา หมวด ๒ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สิทธิและหนาที่ทางการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา _______ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๑๐ การจนักการศึกษา ตองจัดใหบุคา สิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับ กา ัด สา งานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ คลมี สานกงานคณะกรรมการกฤษฎี ํ ั การศึกษาขั้นพื้นฐานไมนอยกวาสิบสองปที่รัฐตองจัดใหอยางทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไมเก็บคาใชจาย สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎําหรับบุคคลซึ่งมนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา จตใจ สติปญญา อารมณ การจัดการศึกษาสีกา สาีความบกพรองทางรางกาย ิ ํ สังคม การสื่อสารและการเรียนรู หรือมีรางกายพิการ หรือทุพพลภาพหรือบุคคลซึ่งไมสามารถพึ่งตนเอง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาอดอยโอกาส าตองานคณะกรรมการกฤษฎีกา ิทธิและโอกาสไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน า ไดหรอไมมผดแลหรื   ื ี ู ู สํ นักงจัดใหบุคคลดังกลาวมีส สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก เปนพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ิการในวรรคสอง ใหจัดตั้งแตแรกเกิดีกา ือพบความพิการโดยไม การศึกษาสําหรับคนพ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎหร ํ เสียคาใชจาย และใหบุคคลดังกลาวมีสิทธิไดรับสิ่งอํานวยความสะดวก สอ บริการ และความชวยเหลืออื่น ่ื สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา กเกณฑสาละวิธีการที่กําหนดในกฎกระทรวง ใดทางการศึกษา ตามหลั แํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การจัดการศึกษาสําหรับบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ ตองจัดดวยรูปแบบที่เหมาะสม โดยคานสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา น ํ ึงถงความสามารถของบคคลน้ั ึ ุ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๑ บิดา นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกานาที่จัดใหบุตสํานักือบุคคลซึ่งอยูในความดูแล มาตรา สา มารดา หรือผูปกครองมีห ํ รหร งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ไดรับการศึกษาภาคบังคับตามมาตรา ๑๗ และตามกฎหมายที่เกี่ยวของตลอดจนใหไดรับการศึกษา นอกเหนือจากการศึกษาภาคบังคับ ีกตามความพรอานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ า สมของครอบครัว ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๒ นอกเหนือจากรฐ เอกชน และองคกรปกครองสวนทองถน ใหบคคล กา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา  ํ ั สํานั กงานคณะกรรมการกฤษฎี  ่ิ  ุ ครอบครัว องคกรชุมชน องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบัน สังคมอืน ํามีสิทธิในการจัดการศึกษาขัา้นพื้นฐาน ทังนีนใหเปนไปตามที่กําหนดในกฎกระทรวง ่ ส นักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ้ สา ้ ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
-๕- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๓ บิดา นมารดา หรือผูปกครองมีกาิทธิไดรับสิทธสาระโยชน ดังตอไปนี้ มาตรา สา ักงานคณะกรรมการกฤษฎ ีส ํ ิปํ นกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ั ี (๑) การสนับสนุนจากรัฐ ใหมีความรูความสามารถในการอบรมเลี้ยงดู และการให การศึกษาแกบุตรหรือบุคคลซึ่งอยูในความดูแล สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๒) เงินอุดหนุนจากรัฐสําหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของบุตรหรือบุคคลซึ่งอยูใน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา วจัดให ทังนี้ าตามทกฎหมายกาหนด ีกา ความดูแลที่ครอบครั ้ สํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ่ี ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๓) การลดหยอนหรือยกเวนภาษีสําหรับคาใชจายการศึกษาตามที่กฎหมายกําหนด สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๑๔ บคคล ครอบครัว ชุมชน องคกรชมชน องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ ุ  ุ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สถาบันศาสนา สถานประกอบการานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา บสนุนหรือจัสํดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มสทา ิ สํ และสถาบันสังคมอื่น ซึ่งสนั านักงานคณะกรรมการกฤษฎีิ ก ธ ี ไดรับสิทธิประโยชนตามควรแกกรณี ดังตอไปนี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๑) การสนับสนุนจากรัฐใหมีความรูความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูบุคคลซึ่งอยูใน ความดูแลรับผิดชอบ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๒) เงินอุดหนุนจากรัฐสําหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามที่กฎหมายกําหนด (๓) การลดหยอนหรื สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยกเวนภาษีสําหรับคาใชจายการศึกษาตามที่กฎหมายกําหนด สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ หมวด ๓ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี ระบบการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา _______ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๕ การจันักการศึกษามีสามรูปแบบ าคือ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ มาตรา สา ด งานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา และการศึกษาตามอัธยาศัย (๑) การศึกษาในระบบ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนการศึกษาที่กําหนดจุดมุงหมายีกวิธีการศึกษา หลกสตร สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ า ํ ั ู ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเปนเงื่อนไขของการสําเร็จการศึกษาที่แนนอน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษานอกระบบ เปนการศึกษาที่มา วามยืดหยุนสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๒) สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ีค ํ ในการกําหนดจุดมุงหมาย รูปแบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเปนเงื่อนไขสําคัญของการ สําเร็จการศึกษา โดยเนอหาและหลกา ตรจะตองมสาวามเหมาะสมสอดคลองกีกบสภาพปญหาและความ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎัีก สู ้ื  คํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ั า ี   ตองการของบคคลแตละกลุม  ุ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษาตามอังานคณะกรรมการกฤษฎีกา่ใหผูเรียนไดเสํายนรูดวยตนเองตามความกา (๓) สานัก ธยาศัย เปนการศึกษาที ํ รี นักงานคณะกรรมการกฤษฎี สนใจ ศักยภาพ ความพรอม และโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ สังคม สภาพแวดลอม สอ ่ื สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา หรือแหลงความรูอน ๆ  ่ื สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สถานศึกษาอาจจัดการศึกษาในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือทั้งสามรูปแบบก็ได สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ีการเทียบโอนผลการเรียนที่ผูเรียนสะสมไวในระหวางรานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ใหม สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ ูปแบบเดียวกันหรือตาง รูปแบบได ไมวาจะเปนผลการเรียนจากสถานศึกษาเดียวกันหรือไมก็ตาม รวมทั้งจากการเรียนรูนอกระบบ ตามอัธยาศัย งานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานัก การฝกอาชีพ หรือจากประสบการณสาารทํางาน กํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
-๖- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๖ การศึกษาในระบบมีสองระดับีกา อ การศึกษาขั้นพงานคณะกรรมการกฤษฎกา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ คื ํ สานก ื้นฐาน และการศึกษา ี ํ ั ระดับอุดมศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษาขั้นพื้นฐานประกอบดวสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาสิบสองปกอน ยํ การศึกษาซึ่งจัดไมนอยกว า ระดับอุดมศึกษา การแบงระดับและประเภทของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใหเปนไปตามท่ีกาหนดใน   ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา กฎกระทรวง สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษาระดับอุดมศึกษาแบงเปนสองระดับ คือ ระดับต่ํากวาปริญญา และระดับ ปริญญาสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ การแบงระดับหรือการเทียบระดับการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัย ให สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนไปตามที่กําหนดในกฎกระทรวง ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สาน ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา กษาภาคบัสาคับจํานวนเกาป โดยใหเด็ีกาซึ่งมีอายุยางเขาปทเจ็ด เขา มาตรา ๑๗ ใหมีการศึ งํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ก  ่ี  เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุยางเขาปที่สิบหก เวนแตสอบไดชั้นปที่เกาของการศึกษาภาคบังคับ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีการนับอายุใหเสานไปตามที่กําหนดในกฎกระทรวง หลักเกณฑและวิธ ีกา ปํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานใหจัดในสถานศึกษา มาตรา ๑๘ การจัดการศ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ดังตอไปนี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ไดแก ศูนยเด็า เล็ก ศูนยพัฒานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา (๑) สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ก ํ สํ นาเด็กเล็ก ศูนยพัฒนาเด็ี ก ั กอนเกณฑของสถาบันศาสนา ศูนยบริการชวยเหลือระยะแรกเริ่มของเด็กพิการและเด็กซึ่งมีความตองการ พิเศษ หรําือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยีกาี่เรียกชื่ออยาสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ท ํ งอื่น (๒) โรงเรียน ไดแก โรงเรียนของรัฐ โรงเรียนเอกชน และโรงเรียนที่สังกัดสถาบันพุทธ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ศาสนาหรือศาสนาอื่น (๓) ศูนยการเรียน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาไดแก สถานทาีํ ่เนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส รียนที่หนวยงานจัดการศึกษานอกโรงเรียน บคคล ุ ครอบครัว ชุมชน องคกรชุมชน องคกรปกครองสวนทองถิ่น องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกโรงพยาบาล สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สถานประกอบการ า สถาบันทางการแพทย สถานสงเคราะห และสถาบันสังคมอื่นเปนผูจัด า ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ึกษาระดาัํ บอุดมศึกษาใหจัดในมหาวา ยาลัย สถาบน วทยาลัย มาตรา ๑๙ การจัดการศ ส นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกิท ั ิ หรือหนวยงานที่เรียกชื่ออยางอื่น ทังนี้ ใหเปนไปตามกฎหมายเกี่ยวกับสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา ้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ัดตั้งสถานศึกษานั้น ๆ และกฎหมายทีีกกี่ยวของ กฎหมายวาดวยการจ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎเ า ํ ่ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๒๐ การจัดการอาชวศึกสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกจัดในสถานศึกษาของรัฐ ี ษา การฝกอบรมวิชาชีพ ให า ํ สถานศึกษาของเอกชน สถานประกอบการ หรือโดยความรวมมือระหวางสถานศึกษากับสถาน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ้ีกใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยการอาชีวศึีกาษาและกฎหมายทีงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ประกอบการ ทังนี า ้ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ก ํ สํานัก่เกี่ยวของ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
-๗- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๑ กระทรวง ทบวง กรม รัฐวิสาหกิจ และหนวยงานอื่นของรัฐ อาจจัด กา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎี ํ ั การศึกษาเฉพาะทางตามความตองการและความชํานาญของหนวยงานนั้นได โดยคํานึงถึงนโยบายและ มาตรฐานการศึกษาของชาติ ทังนี้ ตามหลักเกณฑสวินักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ้  าธีการ และเงื่อนไขที่กําหนดในกฎกระทรวง ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ หมวด ๔ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา แนวการจัดการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ _______ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๒ การจัดการศึกษาตองยึดหลักวาผูเรียนทุกคนมีคกงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานัวามสามารถเรียนรูและ พัฒนาตนเองได และถือวาผูเรียนมีความสําคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาตองสงเสริมใหผูเรียน สามารถพําัฒักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาตามศักยภาพานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส น นาตามธรรมชาติและเต็ม สํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๓ การจัดการศึกษา ทั้งการศึกษาในระบบ การศานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ ึกษานอกระบบ และการศกษา ึ ตามอัธยาศัย ตองเนนความสําคัญทั้งความรู คุณธรรม กระบวนการเรียนรูและบูรณาการตามความ เหมาะสมของแตละระดับการศึกษาในเรื่องตอไปนี้ านักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํ (๑) ความรูเรื่องเกี่ยวกับตนเอง และความสัมพันธของตนเองกับสังคม ไดแก ครอบครัว สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎงคมโลก รวมถึงาความรูเกี่ยวกับประวัติศาสตรความเปนมาของสังคมไทยและระบบ กา ชุมชน ชาติ และสั ีกา สํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานกงานคณะกรรมการกฤษฎี ํ ั การเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎกา านวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รวมทา้ังความรความเขาใจและ (๒) ความรูและทั ีกษะด สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ ู  ประสบการณเรื่องการจัดการ การบํารุงรักษาและการใชประโยชนจากทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยางสมดุลยั่งยืน (๓) ความรูเกี่ยวกับศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา ภูมิปญญาไทย และการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ประยุกตใชภูมิปญญา (๔) สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ความรู และทักษะดานคณิตศาสตร และดานภาษา เนานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาอง สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ นการใชภาษาไทยอยางถูกต (๕) ความรู และทักษะในการประกอบอาชีพและการดํารงชีวิตอยางมีความสุข สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๒๔ การจัดกระบวนการเรียนรู ใหสถานศึกษาและหนวยงานที่เกี่ยวของ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีไปน้ี ดําเนินการ ดงตอ กา ั  สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๑) จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมใหสอดคลองกับความสนใจและความถนัดของผูเรียน โดยคํานึสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกคคล งถึงความแตกตางระหวางบุ า สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๒) ฝกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ และการประยุกต สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎอา นและแกไสานักหา ความรูมาใชเพื่อป ีกงกั ขปญงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๓) จัดกิจกรรมใหผูเรียนไดเรียนรูจากประสบการณจริง ฝกการปฏิบัติใหทําได คิดเปน ทาเปน รักนักงานคณะกรรมการกฤษฎูอยางตอเนื่อง สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํา การอานและเกิดการใฝร ีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
-๘- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา จัดการเรียสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๔) นการสอนโดยผสมผสานสาระความรูดานตาง กๆ อยางไดสดสวนสมดกา ํ สานั งานคณะกรรมการกฤษฎี ุล ํ  ั  กัน รวมทั้งปลูกฝงคุณธรรม คานิยมที่ดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงคไวในทุกวิชา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎสนุนใหผูสอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สื่อการเรียน และ (๕) สงเสริมสนับ ีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ อํานวยความสะดวกเพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรูและมีความรอบรู รวมทั้งสามารถใชการวิจัยเปนสวนหนึ่ง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกานรู ทังนี้ ผูสสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อมกันจากสื่อการเรียนการสอนและแหลาง ของกระบวนการเรีย ้ ํ อนและผูเรียนอาจเรียนรูไปพร สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก  วิทยาการประเภทตาง ๆ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกหเกิดขึ้นไดทสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๖) จัดการเรียนรูใ า ุกํ เวลาทุกสถานที่ มีการประสานความรวมมือกับบิดา มารดา ผูปกครอง และบุคคลในชุมชนทุกฝาย เพื่อรวมกันพัฒนาผูเรียนตามศักยภาพ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๒๕ รัฐตองสงเสริมการดําเนินงานและการจัดตั้งแหลงการเรียนรูตลอดชีวิตทุก รูปแบบ สไดแก หองสมุดประชาชน ีกาิพิธภัณฑ หอศินักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สวนพฤกษศาสตร ํานักงานคณะกรรมการกฤษฎพ สาลป สวนสัตว สวนสาธารณะ ํ อทยานวทยาศาสตรและเทคโนโลยี ศูนยการกีฬาและนันทนาการ แหลงขอมูล และแหลงการเรียนรูอื่น ุ ิ  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยางพอเพียงและมประสิทธิภาพ านักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา  ี สํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๒๖ ใหสถานศึกษาจัดการประเมินผูเรียนโดยพิจารณาจากพัฒนาการของผูเรียน ความประพฤติ การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การรวมกิจกรรมและการทดสอบควบคูไปในกระบวนการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี เรียนการสอนตามความเหมาะสมของแตละระดับและรูปแบบการศึกษา ใหสถานศึกษาใชวิธีการที่หลากหลายในการจัดสรรโอกาสการเขาศึกษาตอ และใหนําผล สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ การประเมินผูเรียนตามวรรคหนึ่งมาใชประกอบการพิจารณาดวย สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๒๗ ใหคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐานกําหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ื้ ขั้นพื้นฐานเพื่อความเปนไทย ความเปนพลเมืองที่ดีของชาติ การดํารงชีวิต และการประกอบอาชีพ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ตลอดจนเพื่อการศึกษาตอ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ถานศึกษาขัสาพืักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ใหส ้น น ้นฐานมีหนาที่จัดทําสาระของหลักสูตรตามวังานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานัก ตถุประสงคในวรรคหนึ่ง ในสวนที่เกี่ยวกับสภาพปญหาในชุมชนและสังคม ภูมปญญาทองถิน คุณลักษณะอันพึงประสงคเพื่อเปน ิ ่ สมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สงีกา และประเทศชาติ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ คม ั สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๘ หลักนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา รวมทั้งหลักสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา สา สูตรการศกษาระดับตาง ๆ ํ ึ สูตรการศึกษาสําหรับบุคคล ตามมาตรา ๑๐ วรรคสอง วรรคสาม และวรรคสี่ ตองมีลักษณะหลากหลาย ทังนี้ ใหจัดตามความ  ้  เหมาะสมของแตละระดับโดยมุงพัฒนาคุณภาพชีวิตนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ัยและศักยภาพ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สาของบุคคลใหเหมาะสมแกว ํ สาระของหลกสตร ทั้งที่เปนวิชาการ และวิชาชีพ ตองมุงพัฒนาคนใหมีความสมดุล ทัง ั ู ้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกด ความสามารถ ักความดีงาม และความรับผิดชอบตอสสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ดานความรู ความคิา สาน งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ังคม สําหรับหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา นอกจากคุณลักษณะในวรรคหนึ่งและวรรค สองแลวสํางนักความมุงหมายเฉพาะทีีกา ฒนาวิชาการ ักงานคณะกรรมการกฤษฎนา า วิจัย เพื่อพัฒนาองค ยั มี งานคณะกรรมการกฤษฎ ่จะพั สาน วิชาชีพชั้นสูงและการค ีกคว ํ ความรูและพัฒนาสังคม สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542

Recommandé

พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537
พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537
พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537รองประธานศูนย์บริการชุมชนคลองจั่น, กรรมการชมรมผู้อาวุโส สคช.,
 
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
 
พรบ ข้าราชการพลเรือน
พรบ ข้าราชการพลเรือนพรบ ข้าราชการพลเรือน
พรบ ข้าราชการพลเรือนRapassak Hetthong
 
พรบจัดตั้งศป2542
พรบจัดตั้งศป2542พรบจัดตั้งศป2542
พรบจัดตั้งศป2542sthamoo
 
พรบ.สถานพยาบาล 2541
พรบ.สถานพยาบาล 2541พรบ.สถานพยาบาล 2541
พรบ.สถานพยาบาล 2541ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
 
บันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเว
บันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเวบันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเว
บันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเวParun Rutjanathamrong
 
พรบ ยา10
พรบ ยา10พรบ ยา10
พรบ ยา10Utai Sukviwatsirikul
 
แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์
แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์
แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์Ldrg Kku
 

Recommandé

พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537
พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537
พรบ.การเคหะแห่งชาติ พ.ศ.2537รองประธานศูนย์บริการชุมชนคลองจั่น, กรรมการชมรมผู้อาวุโส สคช.,
 
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
 
พรบ ข้าราชการพลเรือน
พรบ ข้าราชการพลเรือนพรบ ข้าราชการพลเรือน
พรบ ข้าราชการพลเรือนRapassak Hetthong
 
พรบจัดตั้งศป2542
พรบจัดตั้งศป2542พรบจัดตั้งศป2542
พรบจัดตั้งศป2542sthamoo
 
พรบ.สถานพยาบาล 2541
พรบ.สถานพยาบาล 2541พรบ.สถานพยาบาล 2541
พรบ.สถานพยาบาล 2541ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
 
บันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเว
บันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเวบันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเว
บันทึก สคก.เรื่องเสร็จที่ 49/2546 การต่ออายุใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพเวParun Rutjanathamrong
 
พรบ ยา10
พรบ ยา10พรบ ยา10
พรบ ยา10Utai Sukviwatsirikul
 
แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์
แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์
แผ่นพับงานประชุม เลเซอร์Ldrg Kku
 
ประมวลกฎหมายอาญา
ประมวลกฎหมายอาญาประมวลกฎหมายอาญา
ประมวลกฎหมายอาญาอ.เป้ สิททิกรณ์ สมาร์ทลอว์ติวเตอร์
 
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)LawPlus Ltd.
 
ระเบียบการบริหารงานบุคลากร
ระเบียบการบริหารงานบุคลากรระเบียบการบริหารงานบุคลากร
ระเบียบการบริหารงานบุคลากรthongtaneethongtanee
 
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)LawPlus Ltd.
 
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)LawPlus Ltd.
 
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุด
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุดกำหนดการ สมัชชา ล่าสุด
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุดPisan Chueachatchai
 
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
 
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5Kritapon Putto
 
Copyright Act Law : 2558 # 3
Copyright Act Law : 2558 # 3Copyright Act Law : 2558 # 3
Copyright Act Law : 2558 # 3Boonlert Aroonpiboon
 
พรบ คอมพิวเตอร์
พรบ คอมพิวเตอร์พรบ คอมพิวเตอร์
พรบ คอมพิวเตอร์Prin Prinyarux
 
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550Jiraporn Onlaor
 
...Com2550
...Com2550...Com2550
...Com2550Phatchara Chanosot
 
ล03 20-9999-update
ล03 20-9999-updateล03 20-9999-update
ล03 20-9999-updateMoo Moomoom
 
พรบ.ลูกเสือ
พรบ.ลูกเสือพรบ.ลูกเสือ
พรบ.ลูกเสือwatdang
 
พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534
พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534
พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534อ.เป้ สิททิกรณ์ สมาร์ทลอว์ติวเตอร์
 
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542Boonlert Aroonpiboon
 
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475กรกมล หลายประสิทธิ์
 
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงกองพัน ตะวันแดง
 
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
 
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537ปรียนันท์ ล้อเสริมวัฒนา
 
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคมพระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคมPoramate Minsiri
 
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ25465.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546กองพัน ตะวันแดง
 

Contenu connexe

Tendances

ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)LawPlus Ltd.
 
ระเบียบการบริหารงานบุคลากร
ระเบียบการบริหารงานบุคลากรระเบียบการบริหารงานบุคลากร
ระเบียบการบริหารงานบุคลากรthongtaneethongtanee
 
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)LawPlus Ltd.
 
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)LawPlus Ltd.
 
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุด
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุดกำหนดการ สมัชชา ล่าสุด
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุดPisan Chueachatchai
 

Tendances (6)

ประมวลกฎหมายอาญา
ประมวลกฎหมายอาญาประมวลกฎหมายอาญา
ประมวลกฎหมายอาญา
 
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
 
ระเบียบการบริหารงานบุคลากร
ระเบียบการบริหารงานบุคลากรระเบียบการบริหารงานบุคลากร
ระเบียบการบริหารงานบุคลากร
 
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)
ประมวลรัษฎากร (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2552)
 
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
ประมวลกฎหมายอาญา (รวมแก้ไขล่าสุดจนถึงปี พ.ศ. 2551)
 
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุด
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุดกำหนดการ สมัชชา ล่าสุด
กำหนดการ สมัชชา ล่าสุด
 

Similaire à พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542

กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5Kritapon Putto
 
พรบ คอมพิวเตอร์
พรบ คอมพิวเตอร์พรบ คอมพิวเตอร์
พรบ คอมพิวเตอร์Prin Prinyarux
 
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550Jiraporn Onlaor
 
ล03 20-9999-update
ล03 20-9999-updateล03 20-9999-update
ล03 20-9999-updateMoo Moomoom
 
พรบ.ลูกเสือ
พรบ.ลูกเสือพรบ.ลูกเสือ
พรบ.ลูกเสือwatdang
 
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542Boonlert Aroonpiboon
 
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475กรกมล หลายประสิทธิ์
 
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงกองพัน ตะวันแดง
 
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคมพระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคมPoramate Minsiri
 
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ25465.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546กองพัน ตะวันแดง
 
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdf
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdfประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdf
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdfChutiwatPinprom
 
พ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อม
พ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อมพ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อม
พ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อมสุชญา สกุลวงศ์
 

Similaire à พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542 (18)

พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพทันตกรรม พ.ศ.2537
 
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5
กฎกระทรวงภาษีป้ายฉ.5
 
Copyright Act Law : 2558 # 3
Copyright Act Law : 2558 # 3Copyright Act Law : 2558 # 3
Copyright Act Law : 2558 # 3
 
พรบ คอมพิวเตอร์
พรบ คอมพิวเตอร์พรบ คอมพิวเตอร์
พรบ คอมพิวเตอร์
 
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550
พ.ร.บ.คอมพิวเตอร์ 2550
 
...Com2550
...Com2550...Com2550
...Com2550
 
ล03 20-9999-update
ล03 20-9999-updateล03 20-9999-update
ล03 20-9999-update
 
พรบ.ลูกเสือ
พรบ.ลูกเสือพรบ.ลูกเสือ
พรบ.ลูกเสือ
 
พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534
พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534
พระราชบัญญัติ การรับขนของทางทะเล พ.ศ. 2534
 
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
 
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475
.เธ เธฒเธฉเธตเน‚เธฃเธ‡เน€เธฃเธทเธญเธ™เนเธฅเธฐเธ—เธตเนˆเธ”เธดเธ™ 2475
 
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
5.2 พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวง
 
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
 
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
พรบ.วิชาชีพเภสัชกรรม พ.ศ.2537
 
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคมพระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
พระราชบัญญัติ ส่งเสริมการจัดสวัสดิการสังคม
 
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ25465.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
5.2พรบ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ2546
 
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdf
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdfประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdf
ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ 2565.pdf
 
พ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อม
พ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อมพ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อม
พ.ร.บ.การส งเสร มและร_กษาค_ณภาพส__งแวดล_อม
 

พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 2542

  • 1. สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎตา ํ พระราชบัญญั ีก ิ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี การศึกษาแหงชาติ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา พ.ศ.น๒๕๔๒ สา ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ _______ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ภมพลอดุลยเดช ป.ร. ู ิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎไวา ณ วันที่ ๑๔ าสงัิ กงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ให ีก สํ น หาคม พ.ศ. ๒๕๔๒ เปนปที่ ๕๔ ในรัชกาลปจจุบัน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มีพระบรมราชโองการโปรดเกลา ฯ ใหประกาศวักางานคณะกรรมการกฤษฎีกา สําน สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ี่เปนการสมควรใหมีกฎหมายวาดวยการศึกษาแหงชาตนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา โดยท สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สําิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาทบัญญัติบางประการเกี่ยวกับการจํากัดีกา ธิและเสรีภาพของบุคคล พระราชบัญญัตินี้มีบ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎสิท ํ ซึ่งมาตรา ๒๙ ประกอบกับมาตรา ๕๐ ของรฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย บัญญัติใหกระทําไดโดย ั  อาศัยอํานาจตามบทบ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ัญญัติแหงกฎหมาย สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา จึงทรงพระกรุณาโปรดเกลา ฯ ใหานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา าแนะนําและยินยอมของ สํตราพระราชบัญญัติขึ้นไวโดยคํ รฐสภา ดังตอไปนี้ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๑ พระราชบัญญัตินเรียกวา “พระราชบญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒” ี้ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๒๑ พระราชบัญญัตินใหใชบังคับตั้งแตวันถัดจากวันประกาศในราชกิจจานุเบกษา ี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนตนไป สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๓ บรรดาบทกฎหมาย กฎ ขอบงคบ ระเบียบ ประกาศ และคาส่ังอนในสวนทได  ั ั ํ ่ื  ่ี บัญญัติไวแลวในพระราชบัญญัตินี้ หรือซึ่งขัดหรือแยงกับบทแหงพระราชบัญญัตินี้ ใหใชพระราชบัญญัตินี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา แทน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๔ ในพระราชบัญญตินี้ ั “การศึกษา” หมายความวา กระบวนการเรีา นรูเพื่อความเจริกญงอกงามของบุคคลและ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ ย สํานั งานคณะกรรมการกฤษฎีกา สังคมโดยการถายทอดความรู การฝก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสรางสรรคจรรโลง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ๑ รก.๒๕๔๒/๗๔ก/๑/๑๙ สิงหาคม ๒๕๔๒ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
  • 2. -๒- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกชาการ การสรางองคความรูอันเกิดจากการจัดสภาพแวดลนกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ความกาวหนาทางวิ า สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สา อั ม สังคม การเรียนรูและ ํ ี ปจจัยเกื้อหนุนใหบุคคลเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิต สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎฐาน” หมายความวา การศึกษากอนระดับอุดมศึกษา “การศึกษาขั้นพื้น ีกา สานัก งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ “การศึกษาตลอดชีวิต” หมายความวา การศึกษาที่เกิดจากการผสมผสานระหวาง  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัีกายาศัย เพื่อใหสามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตได การศึกษาในระบบ า สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ธ ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยางตอเนองตลอดชวต   ่ื ีิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ “สถานศึกษา” หมายความวา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน ศูนยการเรียน วิทยาลัย สถาบน มหาวิทยาลัย หนวยงานการศึกษาหรือหนวยงานอื่นของรัฐหรือของเอกชน ที่มีอํานาจหนาที่หรือมี ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ดการศึกษาสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา วัตถุประสงคในการจั ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน” หมายความวา สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎษา” หมายความวักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาลักษณะ คุณภาพ ทีพง “มาตรฐานการศึกีกา สาน า ขอกําหนดเกี่ยวกับคุณ ํ  ่ ึ ประสงคและมาตรฐานที่ตองการใหเกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแหง และเพื่อใชเปนหลักในการเทียบเคียง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกและกํากับดูแสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกินผล และการประกังานคณะกรรมการกฤษฎีษา สําหรับการสงเสริม า ลํ การตรวจสอบ การประเม า สํานัก นคุณภาพทางการศึก กา “การประกันคุณภาพภายใน” หมายความวา การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายใน โดยบุคลากรของสถานศึกษานั้นเอง หรอโดย ื หนวยงานตนสังกัดที่มีหนาที่กํากับดูแลสถานศึกษานั้น สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา“การประกันคุณภาพภายนอก” หมายความวา การประเมิานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ นผลและการติดตาม ั ี ตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายนอก โดยสํานักงานรับรองมาตรฐาน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ และประเมินคุณภาพการศึกษาหรือบุคคลหรือหนวยงานภายนอกที่สํานักงานดังกลาวรับรอง เพื่อเปนการ ประกันคุณภาพและใหมีการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “ผสอน” หมายความวา ครูและคณาจารยในสถานศึกษาระดับตาง ๆ ู “ครู” หมายความวา บุคลากรวิชาชีพซึ่งทําหนาที่หลักทางดานการเรียนการสอนและการ  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สงเสริมการเรียนรูของผูเรียนดวยวิธีการตาง ๆ ในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “คณาจารย” หมายความวา บุคลากรซึ่งทีกหนาที่หลักทางดนักงานคณะกรรมการกฤษฎีใน  สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ําา ํ  สํา านการสอนและการวิจัย กา สถานศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับปริญญาของรัฐและเอกชน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกษา” หมายความวา บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบการบริหาร “ผูบริหารสถานศึก า สานัก งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สถานศึกษาแตละแหง ทังของรัฐและเอกชน ้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ริหารการศสาษา” หมายความวา บุคลากรวิชาชีพที่รับผนักงานคณะกรรมการกฤษฎีษา “ผูบ ึกํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา  สํา ิดชอบการบริหารการศึกกา นอกสถานศึกษาตั้งแตระดับเขตพื้นที่การศึกษาขึ้นไป สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกึกษา” หมายความวา ผูบริหารสถานศึกีกา ผูบริหารการศึกษา “บุคลากรทางการศา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ษา ํ รวมทั้งผูสนับสนุนการศึกษาซึ่งเปนผูทําหนาที่ใหบริการ หรือปฏิบัติงานเกี่ยวเนื่องกับการจัดกระบวนการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาเทศ และการบรักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เรียนการสอน การนิ สาน ิหารการศึกษาในหนวยงานการศึกษาตสํานัๆงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ  าง ก สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
  • 3. -๓- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา “กระทรวง”๒ หมายความวา กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี “รัฐมนตร” หมายความวา รัฐมนตรีผูรักษาการตามพระราชบัญญัตินี้ ี  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ๓ มาตรา ๕ ใหรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ รักษาการตามพระราชบัญญัตินี้ และ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ระเบียบ าและประกาศ เพื่อปฏิบัติตามพระราชบัญญนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มีอํานาจออกฎกระทรวง สํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํา ัตินี้ กฎกระทรวง ระเบียบ และประกาศนั้น เมื่อไดประกาศในราชกิจจานุเบกษาแลวใหใช บังคับได ํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ หมวด ๑ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา บททวไป ่ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ความมุงหมายและหลักการ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ _______ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๖ การจัดการศึกษาตองเปนไปเพื่อพัฒนาคนไทยใหเปนมนุษยที่สมบูรณทั้ง รางกาย สําตใจ สติปญญา ความรู และคุณธรรม มีสจาริยธรรมและวัฒนธรรมในการดํารงชีวิต สามารถอยู จิ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา รวมกบผอนไดอยางมความสข  ั ู ่ื   ี ุ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี มาตรา ๗ ในกระบวนการเรียนรูตองมุงปลูกฝงจิตสํานึกที่ถูกตองเกี่ยวกับการเมืองการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันีกมีพระมหากษัสาริยทรงเปนประมุข รูจกรักษาและสงเสริมสิทธิ หนาท่ี สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ า ต นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ั  เสรีภาพ ความเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดิ์ศรีความเปนมนุษย มความภาคภูมใจในความ ี ิ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนไทย รูจักรักษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาตาิ รวมท้ังสงเสรมนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ สํิ า ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ของชาติ การกีฬา ภูมปญญาทองถิน ภูมิปญญาไทย และความรูอันเปนสากล ตลอดจนอนุรักษ ิ ่ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมีกา ความสามารถในการประกอบอาชีพ รูจักพึ่งตนเอง มีความริเริ่ม สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ มี สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สรางสรรค ใฝรูและเรียนรูดวยตนเองอยางตอเนื่อง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๘ การจัดการศึกษาใหยึดหลักดังนี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๑) เปนการศึกษาตลอดชีวิตสําสานักประชาชน หรับ งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๒) ใหสังคมมีสวนรวมในการจัดการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๓) การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรูใหเปนไปอยางตอเนื่อง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๙ การจัดระบบ โครงสราง และกระบวนการจัดการศึกษา ใหยดหลกดังน้ี ึ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎวา “กฎกระทรวง”นแกไขโดยพระราชบัญญัตการศึกษาแหงชาติ (ฉบบท่ี ๒) มาตรา ๔ นิยามคําีกา ิ สา ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ั พ.ศ. ๒๕๔๕ ๓ มาตรา ๕ แกไขโดยพระราชบัญญัตการศึกษาแหงชาติ (ฉบบท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ิ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
  • 4. -๔- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มีเอกภาพดานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๑) สํ านนโยบาย และมีความหลากหลายในการปฏิบัติ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี (๒) มีการกระจายอํานาจไปสูเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และองคกรปกครองสวน ทองถิน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ่ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๓) มีการกําหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดบ ั สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎึกา และประเภทการศ ีกษา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๔) มีหลักการสงเสริมมาตรฐานวิชาชีพครู คณาจารย และบุคลากรทางการศึกษา และ การพัฒนาครู คณาจารย และบุคลากรทางการศึกสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ษาอยางตอเนื่อง (๕) ระดมทรัพยากรจากแหลงตาง ๆ มาใชในการจัดการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๖) การมีสวนรวมของบุคคล ครอบครัว ชุมชน องคกรชมชน องคกรปกครองสวน  ุ ทองถิน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีการวิชาชีพ สถาบันักศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น ่ เอกชน องคกรเอกชน องคก น สา งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา หมวด ๒ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สิทธิและหนาที่ทางการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา _______ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๑๐ การจนักการศึกษา ตองจัดใหบุคา สิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับ กา ัด สา งานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ คลมี สานกงานคณะกรรมการกฤษฎี ํ ั การศึกษาขั้นพื้นฐานไมนอยกวาสิบสองปที่รัฐตองจัดใหอยางทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไมเก็บคาใชจาย สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎําหรับบุคคลซึ่งมนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา จตใจ สติปญญา อารมณ การจัดการศึกษาสีกา สาีความบกพรองทางรางกาย ิ ํ สังคม การสื่อสารและการเรียนรู หรือมีรางกายพิการ หรือทุพพลภาพหรือบุคคลซึ่งไมสามารถพึ่งตนเอง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาอดอยโอกาส าตองานคณะกรรมการกฤษฎีกา ิทธิและโอกาสไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน า ไดหรอไมมผดแลหรื   ื ี ู ู สํ นักงจัดใหบุคคลดังกลาวมีส สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก เปนพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ิการในวรรคสอง ใหจัดตั้งแตแรกเกิดีกา ือพบความพิการโดยไม การศึกษาสําหรับคนพ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎหร ํ เสียคาใชจาย และใหบุคคลดังกลาวมีสิทธิไดรับสิ่งอํานวยความสะดวก สอ บริการ และความชวยเหลืออื่น ่ื สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา กเกณฑสาละวิธีการที่กําหนดในกฎกระทรวง ใดทางการศึกษา ตามหลั แํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การจัดการศึกษาสําหรับบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ ตองจัดดวยรูปแบบที่เหมาะสม โดยคานสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา น ํ ึงถงความสามารถของบคคลน้ั ึ ุ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๑ บิดา นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกานาที่จัดใหบุตสํานักือบุคคลซึ่งอยูในความดูแล มาตรา สา มารดา หรือผูปกครองมีห ํ รหร งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ไดรับการศึกษาภาคบังคับตามมาตรา ๑๗ และตามกฎหมายที่เกี่ยวของตลอดจนใหไดรับการศึกษา นอกเหนือจากการศึกษาภาคบังคับ ีกตามความพรอานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ า สมของครอบครัว ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๒ นอกเหนือจากรฐ เอกชน และองคกรปกครองสวนทองถน ใหบคคล กา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา  ํ ั สํานั กงานคณะกรรมการกฤษฎี  ่ิ  ุ ครอบครัว องคกรชุมชน องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบัน สังคมอืน ํามีสิทธิในการจัดการศึกษาขัา้นพื้นฐาน ทังนีนใหเปนไปตามที่กําหนดในกฎกระทรวง ่ ส นักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ้ สา ้ ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
  • 5. -๕- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๓ บิดา นมารดา หรือผูปกครองมีกาิทธิไดรับสิทธสาระโยชน ดังตอไปนี้ มาตรา สา ักงานคณะกรรมการกฤษฎ ีส ํ ิปํ นกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ั ี (๑) การสนับสนุนจากรัฐ ใหมีความรูความสามารถในการอบรมเลี้ยงดู และการให การศึกษาแกบุตรหรือบุคคลซึ่งอยูในความดูแล สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๒) เงินอุดหนุนจากรัฐสําหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของบุตรหรือบุคคลซึ่งอยูใน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา วจัดให ทังนี้ าตามทกฎหมายกาหนด ีกา ความดูแลที่ครอบครั ้ สํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ่ี ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๓) การลดหยอนหรือยกเวนภาษีสําหรับคาใชจายการศึกษาตามที่กฎหมายกําหนด สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๑๔ บคคล ครอบครัว ชุมชน องคกรชมชน องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ ุ  ุ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สถาบันศาสนา สถานประกอบการานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา บสนุนหรือจัสํดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มสทา ิ สํ และสถาบันสังคมอื่น ซึ่งสนั านักงานคณะกรรมการกฤษฎีิ ก ธ ี ไดรับสิทธิประโยชนตามควรแกกรณี ดังตอไปนี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๑) การสนับสนุนจากรัฐใหมีความรูความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูบุคคลซึ่งอยูใน ความดูแลรับผิดชอบ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๒) เงินอุดหนุนจากรัฐสําหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามที่กฎหมายกําหนด (๓) การลดหยอนหรื สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยกเวนภาษีสําหรับคาใชจายการศึกษาตามที่กฎหมายกําหนด สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ หมวด ๓ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี ระบบการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา _______ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๕ การจันักการศึกษามีสามรูปแบบ าคือ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ มาตรา สา ด งานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา และการศึกษาตามอัธยาศัย (๑) การศึกษาในระบบ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนการศึกษาที่กําหนดจุดมุงหมายีกวิธีการศึกษา หลกสตร สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ า ํ ั ู ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเปนเงื่อนไขของการสําเร็จการศึกษาที่แนนอน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษานอกระบบ เปนการศึกษาที่มา วามยืดหยุนสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๒) สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ีค ํ ในการกําหนดจุดมุงหมาย รูปแบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเปนเงื่อนไขสําคัญของการ สําเร็จการศึกษา โดยเนอหาและหลกา ตรจะตองมสาวามเหมาะสมสอดคลองกีกบสภาพปญหาและความ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎัีก สู ้ื  คํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ั า ี   ตองการของบคคลแตละกลุม  ุ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษาตามอังานคณะกรรมการกฤษฎีกา่ใหผูเรียนไดเสํายนรูดวยตนเองตามความกา (๓) สานัก ธยาศัย เปนการศึกษาที ํ รี นักงานคณะกรรมการกฤษฎี สนใจ ศักยภาพ ความพรอม และโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ สังคม สภาพแวดลอม สอ ่ื สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา หรือแหลงความรูอน ๆ  ่ื สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สถานศึกษาอาจจัดการศึกษาในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือทั้งสามรูปแบบก็ได สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ีการเทียบโอนผลการเรียนที่ผูเรียนสะสมไวในระหวางรานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ใหม สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ ูปแบบเดียวกันหรือตาง รูปแบบได ไมวาจะเปนผลการเรียนจากสถานศึกษาเดียวกันหรือไมก็ตาม รวมทั้งจากการเรียนรูนอกระบบ ตามอัธยาศัย งานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานัก การฝกอาชีพ หรือจากประสบการณสาารทํางาน กํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
  • 6. -๖- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๑๖ การศึกษาในระบบมีสองระดับีกา อ การศึกษาขั้นพงานคณะกรรมการกฤษฎกา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ คื ํ สานก ื้นฐาน และการศึกษา ี ํ ั ระดับอุดมศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษาขั้นพื้นฐานประกอบดวสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาสิบสองปกอน ยํ การศึกษาซึ่งจัดไมนอยกว า ระดับอุดมศึกษา การแบงระดับและประเภทของการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใหเปนไปตามท่ีกาหนดใน   ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา กฎกระทรวง สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา การศึกษาระดับอุดมศึกษาแบงเปนสองระดับ คือ ระดับต่ํากวาปริญญา และระดับ ปริญญาสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ การแบงระดับหรือการเทียบระดับการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัย ให สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เปนไปตามที่กําหนดในกฎกระทรวง ักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สาน ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา กษาภาคบัสาคับจํานวนเกาป โดยใหเด็ีกาซึ่งมีอายุยางเขาปทเจ็ด เขา มาตรา ๑๗ ใหมีการศึ งํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ก  ่ี  เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุยางเขาปที่สิบหก เวนแตสอบไดชั้นปที่เกาของการศึกษาภาคบังคับ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีการนับอายุใหเสานไปตามที่กําหนดในกฎกระทรวง หลักเกณฑและวิธ ีกา ปํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานใหจัดในสถานศึกษา มาตรา ๑๘ การจัดการศ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ดังตอไปนี้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ไดแก ศูนยเด็า เล็ก ศูนยพัฒานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา (๑) สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ก ํ สํ นาเด็กเล็ก ศูนยพัฒนาเด็ี ก ั กอนเกณฑของสถาบันศาสนา ศูนยบริการชวยเหลือระยะแรกเริ่มของเด็กพิการและเด็กซึ่งมีความตองการ พิเศษ หรําือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยีกาี่เรียกชื่ออยาสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส นักงานคณะกรรมการกฤษฎ ท ํ งอื่น (๒) โรงเรียน ไดแก โรงเรียนของรัฐ โรงเรียนเอกชน และโรงเรียนที่สังกัดสถาบันพุทธ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ศาสนาหรือศาสนาอื่น (๓) ศูนยการเรียน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาไดแก สถานทาีํ ่เนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส รียนที่หนวยงานจัดการศึกษานอกโรงเรียน บคคล ุ ครอบครัว ชุมชน องคกรชุมชน องคกรปกครองสวนทองถิ่น องคกรเอกชน องคกรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกโรงพยาบาล สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สถานประกอบการ า สถาบันทางการแพทย สถานสงเคราะห และสถาบันสังคมอื่นเปนผูจัด า ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ึกษาระดาัํ บอุดมศึกษาใหจัดในมหาวา ยาลัย สถาบน วทยาลัย มาตรา ๑๙ การจัดการศ ส นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกิท ั ิ หรือหนวยงานที่เรียกชื่ออยางอื่น ทังนี้ ใหเปนไปตามกฎหมายเกี่ยวกับสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา ้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ัดตั้งสถานศึกษานั้น ๆ และกฎหมายทีีกกี่ยวของ กฎหมายวาดวยการจ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎเ า ํ ่ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๒๐ การจัดการอาชวศึกสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกจัดในสถานศึกษาของรัฐ ี ษา การฝกอบรมวิชาชีพ ให า ํ สถานศึกษาของเอกชน สถานประกอบการ หรือโดยความรวมมือระหวางสถานศึกษากับสถาน สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ้ีกใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยการอาชีวศึีกาษาและกฎหมายทีงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ประกอบการ ทังนี า ้ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎ ก ํ สํานัก่เกี่ยวของ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
  • 7. -๗- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๑ กระทรวง ทบวง กรม รัฐวิสาหกิจ และหนวยงานอื่นของรัฐ อาจจัด กา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎี ํ ั การศึกษาเฉพาะทางตามความตองการและความชํานาญของหนวยงานนั้นได โดยคํานึงถึงนโยบายและ มาตรฐานการศึกษาของชาติ ทังนี้ ตามหลักเกณฑสวินักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ้  าธีการ และเงื่อนไขที่กําหนดในกฎกระทรวง ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ หมวด ๔ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา แนวการจัดการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ _______ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๒ การจัดการศึกษาตองยึดหลักวาผูเรียนทุกคนมีคกงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานัวามสามารถเรียนรูและ พัฒนาตนเองได และถือวาผูเรียนมีความสําคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาตองสงเสริมใหผูเรียน สามารถพําัฒักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาตามศักยภาพานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ส น นาตามธรรมชาติและเต็ม สํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๓ การจัดการศึกษา ทั้งการศึกษาในระบบ การศานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ ึกษานอกระบบ และการศกษา ึ ตามอัธยาศัย ตองเนนความสําคัญทั้งความรู คุณธรรม กระบวนการเรียนรูและบูรณาการตามความ เหมาะสมของแตละระดับการศึกษาในเรื่องตอไปนี้ านักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํ (๑) ความรูเรื่องเกี่ยวกับตนเอง และความสัมพันธของตนเองกับสังคม ไดแก ครอบครัว สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎงคมโลก รวมถึงาความรูเกี่ยวกับประวัติศาสตรความเปนมาของสังคมไทยและระบบ กา ชุมชน ชาติ และสั ีกา สํ นักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานกงานคณะกรรมการกฤษฎี ํ ั การเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎกา านวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รวมทา้ังความรความเขาใจและ (๒) ความรูและทั ีกษะด สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก ํ ู  ประสบการณเรื่องการจัดการ การบํารุงรักษาและการใชประโยชนจากทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยางสมดุลยั่งยืน (๓) ความรูเกี่ยวกับศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา ภูมิปญญาไทย และการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ประยุกตใชภูมิปญญา (๔) สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ความรู และทักษะดานคณิตศาสตร และดานภาษา เนานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาอง สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํ นการใชภาษาไทยอยางถูกต (๕) ความรู และทักษะในการประกอบอาชีพและการดํารงชีวิตอยางมีความสุข สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๒๔ การจัดกระบวนการเรียนรู ใหสถานศึกษาและหนวยงานที่เกี่ยวของ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีไปน้ี ดําเนินการ ดงตอ กา ั  สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๑) จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมใหสอดคลองกับความสนใจและความถนัดของผูเรียน โดยคํานึสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกคคล งถึงความแตกตางระหวางบุ า สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ (๒) ฝกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถานการณ และการประยุกต สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎอา นและแกไสานักหา ความรูมาใชเพื่อป ีกงกั ขปญงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๓) จัดกิจกรรมใหผูเรียนไดเรียนรูจากประสบการณจริง ฝกการปฏิบัติใหทําได คิดเปน ทาเปน รักนักงานคณะกรรมการกฤษฎูอยางตอเนื่อง สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํา การอานและเกิดการใฝร ีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา
  • 8. -๘- สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา จัดการเรียสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๔) นการสอนโดยผสมผสานสาระความรูดานตาง กๆ อยางไดสดสวนสมดกา ํ สานั งานคณะกรรมการกฤษฎี ุล ํ  ั  กัน รวมทั้งปลูกฝงคุณธรรม คานิยมที่ดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงคไวในทุกวิชา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎสนุนใหผูสอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สื่อการเรียน และ (๕) สงเสริมสนับ ีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ อํานวยความสะดวกเพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรูและมีความรอบรู รวมทั้งสามารถใชการวิจัยเปนสวนหนึ่ง สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกานรู ทังนี้ ผูสสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อมกันจากสื่อการเรียนการสอนและแหลาง ของกระบวนการเรีย ้ ํ อนและผูเรียนอาจเรียนรูไปพร สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีก  วิทยาการประเภทตาง ๆ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกหเกิดขึ้นไดทสานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา (๖) จัดการเรียนรูใ า ุกํ เวลาทุกสถานที่ มีการประสานความรวมมือกับบิดา มารดา ผูปกครอง และบุคคลในชุมชนทุกฝาย เพื่อรวมกันพัฒนาผูเรียนตามศักยภาพ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๒๕ รัฐตองสงเสริมการดําเนินงานและการจัดตั้งแหลงการเรียนรูตลอดชีวิตทุก รูปแบบ สไดแก หองสมุดประชาชน ีกาิพิธภัณฑ หอศินักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สวนพฤกษศาสตร ํานักงานคณะกรรมการกฤษฎพ สาลป สวนสัตว สวนสาธารณะ ํ อทยานวทยาศาสตรและเทคโนโลยี ศูนยการกีฬาและนันทนาการ แหลงขอมูล และแหลงการเรียนรูอื่น ุ ิ  สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา อยางพอเพียงและมประสิทธิภาพ านักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา  ี สํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ มาตรา ๒๖ ใหสถานศึกษาจัดการประเมินผูเรียนโดยพิจารณาจากพัฒนาการของผูเรียน ความประพฤติ การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การรวมกิจกรรมและการทดสอบควบคูไปในกระบวนการ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สานกงานคณะกรรมการกฤษฎกา ํ ั ี เรียนการสอนตามความเหมาะสมของแตละระดับและรูปแบบการศึกษา ใหสถานศึกษาใชวิธีการที่หลากหลายในการจัดสรรโอกาสการเขาศึกษาตอ และใหนําผล สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ การประเมินผูเรียนตามวรรคหนึ่งมาใชประกอบการพิจารณาดวย สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา ๒๗ ใหคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐานกําหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ื้ ขั้นพื้นฐานเพื่อความเปนไทย ความเปนพลเมืองที่ดีของชาติ การดํารงชีวิต และการประกอบอาชีพ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ตลอดจนเพื่อการศึกษาตอ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ถานศึกษาขัสาพืักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ใหส ้น น ้นฐานมีหนาที่จัดทําสาระของหลักสูตรตามวังานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานัก ตถุประสงคในวรรคหนึ่ง ในสวนที่เกี่ยวกับสภาพปญหาในชุมชนและสังคม ภูมปญญาทองถิน คุณลักษณะอันพึงประสงคเพื่อเปน ิ ่ สมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สงีกา และประเทศชาติ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎ คม ั สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๘ หลักนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา รวมทั้งหลักสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา มาตรา สา สูตรการศกษาระดับตาง ๆ ํ ึ สูตรการศึกษาสําหรับบุคคล ตามมาตรา ๑๐ วรรคสอง วรรคสาม และวรรคสี่ ตองมีลักษณะหลากหลาย ทังนี้ ใหจัดตามความ  ้  เหมาะสมของแตละระดับโดยมุงพัฒนาคุณภาพชีวิตนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ัยและศักยภาพ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สาของบุคคลใหเหมาะสมแกว ํ สาระของหลกสตร ทั้งที่เปนวิชาการ และวิชาชีพ ตองมุงพัฒนาคนใหมีความสมดุล ทัง ั ู ้ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกด ความสามารถ ักความดีงาม และความรับผิดชอบตอสสํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ดานความรู ความคิา สาน งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ ังคม สําหรับหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา นอกจากคุณลักษณะในวรรคหนึ่งและวรรค สองแลวสํางนักความมุงหมายเฉพาะทีีกา ฒนาวิชาการ ักงานคณะกรรมการกฤษฎนา า วิจัย เพื่อพัฒนาองค ยั มี งานคณะกรรมการกฤษฎ ่จะพั สาน วิชาชีพชั้นสูงและการค ีกคว ํ ความรูและพัฒนาสังคม สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ํ สํานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา