1. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
DIDACTICA DE LAS CS. SOCIALES
PEDAGOGÍA BÁSICA
PROGRAMA EXECUTIVE, 2011
INDICACIONES PARA TRABAJO SEMESTRAL
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
ANA HENRIQUEZ

2. CREACIÓN DE PROPUESTA DIDÁCTICA
• Adoptar una postura crítica, proactiva y
reflexiva frente a las propuestas
didácticas para las ciencias sociales.
• Diseñar y construir recursos didácticos
OBJETIVOS aprovechando el potencial que
presentan las TIC para la educación.
PROGRAMA
• Dominar desde la teoría y desde la
EDU609 práctica las diferentes posibilidades
didácticas para las ciencias sociales.
• Incorporar la innovación pedagógica
como pilar central del planeamiento
didáctico

3. ESTRUCTURA PROPUESTA
DIDÁCTICA
• Portada
• Introducción
Parte 1
• Marco teórico didáctico
• Currículum educativo vigente (Planes y programas, Contenidos mínimos obligatorios, mapas de progreso,
estándares, etc.)
Parte 2
• Creación de parámetros de análisis de materiales didácticos vigentes
• Aplicación de parámetros de análisis a materiales didácticos vigentes: webs, guías de aprendizaje, textos
escolares, otros.
• Identificación de características, potencialidades y debilidades de materiales didácticos vigentes.
• Planteamiento de posibles soluciones y propuestas de innovación.
Parte 3
• Explicación de propuesta
• Diseño de materiales didácticos (guías didácticas, webquest)
• Alojamiento de materiales en plataforma virtual
• Conclusiones
***cada grupo puede generar libremente la estructura del trabajo, contemplando elementos señalados.

4. Pasos a seguir
Capitulo 1:
parte 1. ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM www.mineduc.cl
1. Seleccionar contenido en el currículum vigente de
Enseñanza Básica.
2. Identificar CMO, OFT, aprendizajes esperados, Mapas de
progreso relacionados con Unidad temática elegida.
3. Identificar los indicadores establecidos en estándares
relacionados con la unidad temática elegida.
***sistematizar toda la información en informe de trabajo que
debe avanzar semanalmente.

5. Pasos a seguir
Capítulo 1:
Parte 2 ANÁLISIS DE TEORÍA DIDÁCTICA VIGENTE
• www.histodidactica.es (seleccionar artículos y textos)
• Libro, Didáctica de las Cs. Sociales, Domínguez Garrido, María. (en biblioteca UDLA)
• Leer cap. Didáctica tesis “propuesta didáctica para la enseñanza de la edad moderna”,
Patricia Gómez y Víctor Salazar.
• www.historia1imagen.cl (sección didáctica)
• VER: bibliografía obligatoria del programa EDU609.
1. Leer información.
2. Seleccionar información
3. Sintetizar ideas centrales
4. Identificar ámbitos de la didáctica específica que desee profundizar.
***sistematizar toda la información en informe de trabajo que debe avanzar semanalmente.

6. Pasos a seguir
Capítulo 2: Análisis de materiales didácticos vigentes
1. Selección de materiales didácticos vigentes relacionados con el contenido
trabajado.
2. Creación de parámetros de análisis (rúbricas). Los parámetros deben basarse en
currículum vigente, tic, marco teórico didáctico, etc.
3. Aplicación de rúbricas o parámetros de análisis.
4. Identificación de características, potencialidades y debilidades de materiales
didácticos vigentes.
***sistematizar toda la información en informe de trabajo que debe avanzar
semanalmente.

7. Pasos a seguir
Capítulo 3: Propuesta de materiales didácticos
1. Explicación de propuesta didáctica.
• Debe responder a los desafíos del currículum vigente.
• Recuerde que es esencial dar respuesta y/o solución a los problemas, desafíos y deficiencias
detectados en capítulo 2.
• Recuerde que es fundamental demostrar actitud crítico-reflexiva frente a la realidad educativa
vigente.
• Recuerde que se espera demostrar creatividad en el diseño y planteamiento de propuesta.
• Recuerde que debe ajustarse al nivel etario.
2. Antes de los materiales diseñados debe incorporar una breve síntesis conceptual y/o historiográfica sobre
los procesos y contenidos abordados. Usar manuales generales y bibliografía especializada. (“Nadie
enseña lo que no sabe”)
3. Diseño de materiales didácticos (guías didácticas, webquest, portafolios, etc.)
4. Alojamiento de materiales en plataforma virtual wordpress
***sistematizar toda la información en informe de trabajo que debe avanzar semanalmente.

8. ENTREGAS
CATEDRA 2
14 de diciembre
Evaluación de primer avance de investigación
- Cap. 1: Currículum vigente – extractos de bibliografía
didáctica.
- Cap. 2: Rúbricas de análisis web, guía, texto escolar.
- Cap. 3: síntesis conceptual y una guía de aprendizaje.

9. Examen:
1. Informe escrito: trabajo terminado
2. Defensa oral: de propuesta didáctica diseñada.
- Identificación de problema-oportunidad.
- Descripción y explicación de materiales didáctico
vigentes.
- Marco curricular
- Marco teórico didáctica específica de las cs. Sociales.
- Muestra y explicación de materiales didácticos
diseñados.
- Conclusiones