O documento apresenta uma matriz de referência para as ciências humanas e suas tecnologias com competências e assuntos relevantes cobrados no ENEM desde 2009, incluindo sociologia, filosofia, história e geografia. Algumas das competências destacadas são compreender elementos culturais, transformações socioeconômicas, produção de instituições e impacto de tecnologias. Temas recorrentes no exame incluem movimentos sociais, cidadania e questões ambientais.

1. CIENCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS

2. MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS
HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

3. COMPETÊNCIAS
1 Compreender os elementos culturais que
constituem as identidades.
2 Compreender as transformações dos espaços
geográficos como produto das relações
socioeconômicas e culturais de poder.
3 Compreender a produção e o papel histórico
das instituições sociais, políticas e
econômicas, associando-as aos diferentes
grupos, conflitos e movimentos sociais.

4. COMPETÊNCIAS
4. Entender as transformações técnicas e
tecnológicas e seu impacto nos processos de
produção, no desenvolvimento do conhecimento
e na vida social.
5. Utilizar os conhecimentos históricos para
compreender e valorizar os fundamentos da
cidadania e da democracia, favorecendo uma
atuação consciente do indivíduo na sociedade.
6. Compreender a sociedade e a natureza,
reconhecendo suas interações no espaço em
diferentes contextos históricos e geográficos.

5. ASSUNTOS QUE MAIS APARECEM NAS
QUESTÕES DO ENEM DESDE 2009

6. Alguns dos assuntos de Humanas que mais aparecem nas questões do Enem desde 2009
Movimentos sociais ao longo da História
Tecnologia e seu impacto na vida social e política
Cidadania
Problemas urbanos
Situação rural brasileira
Questão ambiental

7. COMPONENTE ESPECÍFICO:
SOCIOLOGIA

8. Movimentos sociais : movimentos estudantis de
1968, “Diretas já” em 1984, Caras Pintadas em
1992, Movimentos no Brasil de 2013 e a
Primavera Árabe.
Escola de Frankfurt e Indústria Cultural: relações
com a sociedade contemporânea, midiatização,
meios de comunicação, alienação, mercatilização
da vida, consumismo.

9. A ação social no conceito de Max Weber: ação
racional relativa a fins, ação racional relativa a
valores, ação afetiva e ação tradicional.
As novas relações de trabalho: Nesse tema, o
aluno deve ter compreensão do que está
acontecendo na sociedade e ser capaz de
estabelecer relações sobre a flexibilização das leis
trabalhistas dentro de um conceito de
globalização;

10. Conceitos de Karl Marx: Conceitos de mais-valia,
alienação do indivíduo social e materialismo
histórico, luta de classes.
Conceitos de Émile Durkheim: fato social,
solidariedade mecânica e orgânica.
Conceitos de Jurgen Habermas: distinção entre
esfera publica e privada e atuação do individuo;
Relações de poder Estado-política.

11. (ENEM/ 2013) Na produção social que os homens realizam, eles entram em
determinadas relações indispensáveis e independentes de sua vontade; tais
relações de produção correspondem a um estágio definido de desenvolvimento
das suas forças materiais de produção. A totalidade dessas relações constitui a
estrutura econômica da sociedade – fundamento real, sobre o qual se erguem as
superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem determinadas formas
de consciência social.
MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In.
MARX, K. ENGELS F. Textos 3. São Paulo. Edições Sociais, 1977 (adaptado).
Para o autor, a relação entre economia e política estabelecida no sistema capitalista
faz com que
A o proletariado seja contemplado pelo processo de mais-valia.
B o trabalho se constitua como o fundamento real da produção material.
C a consolidação das forças produtivas seja compatível com o progresso humano.
D a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao desenvolvimento econômico.
E a burguesia revolucione o processo social de formação da consciência de classe.

12. (Enem 2013) Seguiam-se vinte criados custosamente vestidos e montados
em soberbos cavalos; depois destes, marchava o Embaixador do Rei do
Congo magnificamente ornado de seda azul para anunciar ao Senado que
a vinda do Rei estava destinada para o dia dezesseis. Em resposta obteve
repetidas vivas do povo que concorreu alegre e admirado de tanta
grandeza.
“Coroação do Rei do Congo em Santo Amaro”, Bahia apud DEL PRIORE,
M. Festas e utopias no Brasil colonial. In: CATELLI JR., R. Um olhar sobre as
festas populares brasileiras. São Paulo: Brasiliense, 1994 (adaptado).
Originária dos tempos coloniais, a festa da Coroação do Rei do Congo
evidencia um processo de
(A) exclusão social.
(B) imposição religiosa.
(C) acomodação política.
(D) supressão simbólica.
(E) ressignificação cultural.

13. COMPONENTE ESPECÍFICO: FILOSOFIA

15. • Política, ética e moralidade : Socrates, platao e Aristoteles,
alicerçam os estudos sobere conhecimento ético da política
mundial. São os pais da elaboração das teorias políticas.
• Estado de natureza, contrato social e estado de sociedade:
Hobbes, Locke e Rousseau. Definição entre estados de natureza, leis
e estado.
• Relação da fé e da razão (São Tomás de Aquino): Na sua
concepção aristotélica, São Tomás de Aquino propõe uma harmonia
entre corpo e alma, fé e razão, Estado e Igreja. O papel da razão
seria demonstrar e ordenar os mistérios revelados pela fé.

16. • Filosofia contemporânea: Michel Foucault.
Epistemologia, sexualidade, filosofia moral,
ética, discurso, política, relações de poder.

17. Questão 34 – ENEM/2010
A lei não nasce da natureza, junto das fontes frequentadas pelos primeiros
pastores: a lei nasce das batalhas reais, das vitórias, dos massacres, das
conquistas que têm sua data e seus heróis de horror: a lei nasce das
cidades incendiadas, das terras devastadas; ela nasce com os famosos
inocentes que agonizam no dia que está amanhecendo.
FOUCAULT. M. Aula de 14 de janeiro de 1976. In. Em defesa da
sociedade. São Paulo: Martins Fontes. 1999
O filósofo Michel Foucault (séc. XX) inova ao pensar a política e a lei em relação ao poder e à
organização social. Com base na reflexão de Foucault, a finalidade das leis na organização das
sociedades modernas é
A combater ações violentas na guerra entre as nações.
B coagir e servir para refrear a agressividade humana.
C criar limites entre a guerra e a paz praticadas entre os indivíduos de uma mesma nação.
D estabelecer princípios éticos que regulamentam as ações bélicas entre países inimigos.
E organizar as relações de poder na sociedade e entre os Estados.

19. COMPONENTE ESPECÍFICO: HISTÓRIA

20. • Em História, é notória a preocupação do Enem em
cobrar movimentos sociais e movimentos por direitos
humanos. Deve ser dada atenção especial às
conquistas trabalhistas, às conquistas das mulheres e a
períodos de ditadura no Brasil (tanto a de Getúlio
Vargas quanto a militar). Além disso, conforme
ressaltado pelos professores, o Enem tende a cobrar
mais História do Brasil do que História Geral.
• Outro ponto importante que deve ser destacado é que
a prova de Ciências Humanas, em geral, costuma pedir
comparação entre textos, análise de imagens (charges,
obras de arte, fotos), além da relação entre texto e
imagem.

25. COMPONENTE ESPECÍFICO: GEOGRAFIA

26. • Em Geografia, o Enem costuma cobrar
interpretação de gráficos e tabelas. Temas
sociais também são priorizados, mas aspectos
físicos como hidrografia ou vegetação sempre
aparecem. Importante focar também em
urbanização, indústria, transportes e
agricultura.

28. ENEM-2011) Subindo morros, margeando córregos ou
penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da
paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando
mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
MARTINS, A. R. A favela como um espaço da cidade.
Disponível em: http://www.revistaescola.abril.com.br.
Acesso em: 31 jul. 2010.
A situação das favelas no país reporta a graves problemas
de desordenamento territorial. Nesse sentido, uma
característica comum a esses espaços tem sido

29. A o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas
necessárias para atender as necessidades básicas dos moradores.
B a organização de associações de moradores interessadas na melhoria
do espaço urbano e financiadas pelo poder público.
C a presença de ações referentes à educação ambiental com
consequente preservação dos espaços naturais circundantes.
D a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou
desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas.
E o isolamento socioeconômico dos moradores ocupantes desses
espaços com a resultante multiplicação de políticas que tentam
reverter esse quadro.

30. Letra D
Nos grandes centros do Brasil, é visível o
desordenamento territorial a partir das favelas,
que ocupam áreas de risco, de não interesse
imobiliário, como as encostas de morros e
margens de rios. São áreas privadas de infra
estrutura básica, nas quais ocorrem problemas
como desmoronamentos e enchentes que
atingem a população local.

34. SITES PARA SE ESTUDAR PARA O ENEM
Plantão Enem – Drops Na sessão Drops, é possível encontrar diversos vídeos com
duração de aproximadamente dois minutos, com conteúdo de excelente qualidade
e que estão disponíveis também para download.
Plantão Enem – Programas Nessa sessão estão disponíveis 30 programas, cada
programa tem a participação de 3 professores de áreas diferentes de
conhecimento, que comentam e dão dicas sobre o Enem.
Plantão Enem – Dúvidas dos Estudante Nessa sessão, você encontra as respostas para
as dúvidas apresentadas pelos estudantes que participaram dos programas,
também em formato de vídeo.
Guia do Enem O site disponibiliza de forma gratuita videoaulas, apostilas e grande
quantidade de dicas valiosas para os interessados no Enem.
Kuadro Plataforma criada com o objetivo de ajudar os estudantes a tirar suas dúvidas
sobre os conteúdos cobrados no Enem. O site conta com mais de
1.400 videoaulas sobre diversos conteúdos.
Ligados no Enem Site com 250 aulas grátis para o Enem das mais diferentes
disciplinas para estudantes de todo o Brasil. É tudo totalmente grátis!
Aula Livre Site desenvolvido para ajudar você a se preparar para os principais
vestibulares do país e para a prova do Enem. São mais de 100 aulas online,
distribuídas entre 11 disciplinas e ministradas por excelentes professores.

35. SITES PARA SE ESTUDAR PARA O ENEM
FGV Ensino Médio Fundação Getúlio Vargas (FGV) lançou uma plataforma online para
disponibilizar gratuitamente conteúdos para estudantes e professores do ensino
médio.
FGV Banco de Questões Questões que englobam disciplinas e conteúdos das
quatros áreas de conhecimento do Enem.
Me Salva Aulas em vídeo com didática simples e linguagem de fácil entendimento.
Matemática, física, química, bioquímica, biologia e história para o ensino médio.
Mande bem no Enem Além de 42 videoaulas, divididas em cinco áreas de
conhecimento (Natureza, Números Cultura, Comunicação e Letras), utiliza músicas
e textos complementares para explicar as matérias.
Banco de provas do INEP No site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira, responsável pela aplicação do Enem, é possível
encontrar todas as provas do Enem, de 1998 a 2013, além de seus respectivos
gabaritos.
Khan Academy Os conteúdos foram divididos em 557 habilidades e abrangem desde
operações simples de soma até exercícios de cálculo, álgebra e geometria. Todos
são acompanhados de videoaulas que explicam o conteúdo da matéria.

36. FIILMES PARA SE ASSITIR
ANTES DO ENEM
Olga (2004) - A cinebiografia
da judia alemã Olga Benário
Prestes foi dirigida por Jayme
Monjardim. Militante
comunista e companheira de
Luís Carlos Prestes, Olga foi
deportada para a Alemanha
nazista durante o governo
Getúlio Vargas. Presa num
campo de extermínio, ela foi
morta em 1942.

37. O que é isso
companheiro? (1997) -
Momento marcante na
luta armada contra a
ditadura militar, o
sequestro de Charles
Elbrick, o embaixador
norte-americano no Brasil
durante parte dos anos de
chumbo, é narrado nesse
filme. O que é isso,
companheiro? foi inspirado
no livro livro de mesmo
nome, de Fernando
Gabeira.

38. A Lista de Shindler (1993) -
Simplesmente um dos
maiores filmes da história
do cinema. O longa de
Steven Spielberg fala sobre
nazismo e holocausto.
Conta a história de Oskar
Schindler, um empresário
alemão que ajudou a
salvar as vidas de mais de
mil judeus ao dar emprego
para eles numa fábrica,
durante a Segunda Guerra
Mundial.

39. Adeus, Lenin (2002) - O que
aconteceu na Alemanha
Oriental após a queda do
muro de Berlim? Esse é um
dos temas do filme Adeus
Lenin, que conta a história de
uma apoiadora do
comunismo que fica em coma
durante a queda do muro.
Quando ela acorda, meses
depois, seus filhos fazem de
tudo para impedir que ela
perceba a mudança, evitando
um choque que poderia ser
fatal.

40. Xingu (2012) - A Marcha Para
o Oeste, política do governo
Getúlio Vargas para incentivar
a população a migrar para o
centro do Brasil, é retratada
nesse filme. Xingu narra parte
desse processo, ao contar a
história dos irmãos VIlas-Bôas
na expedição Roncador-Xingu,
parte da marcha getulista. O
primeiro contato com tribos
isoladas e a criação do Parque
Nacional do Xingu também
aparecem na obra.

41. Desmundo (2003) -
Baseado do livro da
escritora cearense Ana
Miranda, Demundo mostra
como foi o começo da
colonização portuguesa no
Brasil. Nessa época, a
coroa portuguesa enviava
órfãs para cá, numa
tentativa de frear a
miscigenação dos
portugueses com índios.

42. O Nome da Rosa (1986)
- Esse clássico do cinema
mostra como era a vida
num mosteiro durante a
Idade Média. Conflitos
religiosos e questões
sexuais são alguns dos
temas retratados na
obra, que mostra a
investigação das mortes
de sete monges que
viviam no mosteiro.

43. Sonhos Tropicais (2001) -
Baseado num romance de
Moacyr Scliar, esse drama
conta a história do
sanitarista Oswaldo Cruz e
narra os acontecimentos
que levaram a Revolta da
Vacina, importante conflito
brasileiro do começo do
século 20.

44. REFERÊNCIAS
• file:///D:/Documents/EOB%202015/S%C3%A1bado%20letivo%202
6%20-%2009/edital_enem_2015.pdf Acessado 23/09/2015
•
• Vídeos para estudo sobre ENEM
• https://www.youtube.com/results?search_query=quest%C3%B5es+
comentadas+enem+ciencias+humana
• https://www.youtube.com/watch?v=SPG-2_e4OlI
• Guia de estudo para Enem
• http://canaldoensino.com.br/blog/16-apps-gratuitos-para-
estudar-para-o-enem
• http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular-enem/como-
estudar-ciencias-humanas-suas-tecnologias-enem-690539.shtml