MENFP - Perspectives Projet de Loi d’orientation de l’Éducation

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Présentation du Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) aux Assises sur la qualité de l’éducation (http://www.assisesnationalessurlaqualitedeleducation.ht/) Présentation du Projet de Loi d’orientation de l’Éducation:
Loi d’orientation de l’Éducation; Vision de l’éducation; Organisation du système; Administration du système; Compétences du Ministre

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MENFP - Perspectives Projet de Loi d’orientation de l’Éducation

  1. 1. Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) Assises sur la qualité de l’éducation RÉPUBLIQUE D´HAÏTI Perspectives Projet de Loi d’orientation de l’Éducation
  2. 2. Loi d’orientation de l’Éducation  Vision de l’éducation  Organisation du système  Administration du système  Compétences du Ministre
  3. 3. Loi d’orientation de l’Éducation  Fondements de l’École haïtienne par rapport à ce que l’État attend de ses citoyens selon ses besoins et préoccupations.  Organisation du secteur de l’éducation pour qu’il soit en mesure de répondre aux aspirations de la société haïtienne.  Les principes, la mission, les fonctions, les objectifs de l’éducation haïtienne
  4. 4. Loi d’orientation de l’Éducation  Une loi d’orientation trouve son fondement dans l’importance radicale de l’École dans la société.  Elle est une institution politique. Une institution sociale.  Ses fonctions :  Nécessité de l’enchâsser dans un corps de principes.-
  5. 5. Loi d’orientation de l’Éducation Vision  Le développement social, économique, culturel et politique = de l’éducation.  L’École = institution fondamentale.- Développer et à acquérir les compétences, en termes de savoirs, savoir-faire et savoir-être, qui lui donneront le plus d’opportunités pour devenir un citoyen, une citoyenne responsable qui travaillera pour son bien-être et contribuera au bien-être de sa société.  Former des hommes et des femmes, capables de travailler efficacement à la construction du pays.  Elle porte un intérêt particulier aux problèmes économiques, sociaux, culturels et environnementaux auxquels est confrontée la société haïtienne.
  6. 6. Loi d’orientation de l’Éducation Vision  Mettre l’enseignement en relation avec ces problèmes et leurs solutions, une formation qui lie l’école à la vie et à la production, la théorie à la pratique.  Promouvoir les valeurs et les relations dans lesquelles la nation se reconnaît : éducation pour la liberté, la démocratie pluraliste et le respect des droits de la personne  Développer l’éducation à la citoyenneté. Conscients de leurs droits et de leurs devoirs, dévoués au bien commun, respectueux des lois et des règles de la vie sociale et œuvrant à les améliorer dans le sens de la justice, de l’équité, du respect mutuel et de la protection de l’environnement.  Tous les dispositifs éducatifs tendent à encourager, motiver et orienter les élèves au sens de la présente vision
  7. 7. Loi d’orientation de l’Éducation Moyens  L’enseignement est le moyen par lequel la société intervient, par l’intermédiaire de l’enseignant, pour aider les élèves et les étudiants à développer et atteindre leur maximum de potentialités.  L’apprentissage est le moyen par lequel les élèves et les étudiants, encadrés par leurs enseignants, acquièrent les connaissances, compétences et pratiques témoignant de leur développement.  La mise en œuvre d’opérations assurant l’adaptation des contenus, objectifs et méthodes aux besoins spécifiques des élèves, en fonction des âges, des étapes de l’enseignement, des filières les plus aptes à l’épanouissement optimal de leurs possibilités.
  8. 8. Loi d’orientation de l’Éducation Principes Généraux  L'éducation nationale = la première priorité de la nation haïtienne  S’inscrit dans les des valeurs républicaines et incarnées dans la Devise : Liberté, Égalité, Fraternité et enchâssée dans la légende: L’Union fait la Force. C’est en fonction de cette priorité que :  L’École haïtienne en tant que service public est conçue et organisée en fonction des élèves, des étudiants et des étudiantes dans la perspective d’une éducation tout au long de la vie. Elle poursuit l'égalité des chances.
  9. 9. Loi d’orientation de l’Éducation Fonctions de l’École  Socialisation  Instruction et l’éducation  Transformation sociale  Changement et mutations  Intégration 
  10. 10. Loi d’orientation de l’Éducation Principes directeurs  Laicité  Démocratie  Libre  Ouverte sur le monde  Surtout haitienne
  11. 11. Loi d’orientation de l’Éducation Principes organisateurs  Les programmes d’études et les méthodes pédagogiques  Connaissances, des savoir-faire et des valeurs qui font une place particulière à la connaissance de soi, le respect et la protection de l’environnement, la créativité, la valorisation de l’héritage historique et du patrimoine culturel du pays, la capacité de résoudre des problèmes, l’autonomie et la responsabilité, la capacité d’apprendre par soi-même, l’esprit scientifique, le sens civique, la solidarité, l’intégrité
  12. 12. Loi d’orientation de l’Éducation Priorités et Objectifs L’éducation, priorité nationale.  Expression dans la portion du budget national consacrée aux dépenses du secteur de l’éducation.  L’Etat et les collectivités territoriales assurent l’égalité des chances à tous les citoyens.
  13. 13. Loi d’orientation de l’Éducation Objectifs  Apprendre à connaitre: enseignement et apprentissage en vue d’acquérir des savoirs reconnus, répertoriés et codifiés  Apprendre à apprendre : enseignement et apprentissage en vue de maitriser les instruments et les méthodes menant à la connaissance  Apprendre à faire : enseignement et apprentissage afin d’être capable de mettre en pratique et d’adapter ses connaissances dans une double perspective économique et professionnelle  Apprendre à vivre ensemble : enseignement et apprentissage des valeurs de reconnaissance et de respect des autres, de leurs convictions politiques, idéologiques et religieuses
  14. 14. Loi d’orientation de l’Éducation Objectifs  Apprendre à être : enseignement et apprentissage en vue du développement complet de l’être humain : esprit et corps -: spiritualité, intelligence et sensibilité; sens esthétique; autonomie de pensée et sens critique ; moralité et sens des responsabilités; affirmation et promotion de son identité, de sa citoyenneté libre, consciente, volontaire et assumée.  Apprendre à devenir : enseignement et apprentissage concourent à porter les apprenants à devenir membres à part d’une société qui la leur du point de vue culturel, politique, économique et environnemental en tant qu’héritage transmis et à transmettre dans des liens intergénérationnels.
  15. 15. Loi d’orientation de l’Éducation  Axes majeurs et prioritaires via les objectifs :  Amélioration de la qualité de l’éducation  Expansion de l’offre scolaire  Accroissement de l’efficacité externe de la formation  Amélioration et renforcement de la gouvernance du secteur de l’éducation
  16. 16. Loi d’orientation de l’Éducation Axes majeurs via objectifs  Amélioration qualité de l’éducation  Expansion de l’offre scolaire  Accroissement de l’efficacité externe de la formation ;  Amélioration et renforcement de la gouvernance du secteur de l’éducation
  17. 17. Loi d’orientation de l’Éducation Organisation du système  Réseaux d'enseignement  Ordres d'enseignement  Éducation Préscolaire  Enseignement Fondamental  Enseignement Secondaire  Enseignement Supérieur et Recherche Scientifique  Éducation Spéciale
  18. 18. Loi d’orientation de l’Éducation  La formation professionnelle  L’éducation des adultes  La formation à distance  Éducation spéciale proprement dite  Soutien et appui éducatifs généraux et spécifiques  Soutien aux élèves réguliers à difficultés d’apprentissage  Appui pédagogique et orientation scolaire  Action sociale scolaire  Appui aux travailleurs étudiants  Modalités d’enseignement
  19. 19. Loi d’orientation de l’Éducation Administration du Système  Les principes  Les structures et les niveaux  Les Ressources  Ressources humaines  Ressources financières  Ressources matérielles  Ressources informationnelles
  20. 20. Loi d’orientation de l’Éducation Mission du Ministre de l’éducation  Mission de puissance publique et de prestataire de services
  21. 21. Loi d’orientation de l’Éducation Mission du Ministre de l’éducation  Le partenariat, Option Fondamentale  Le renforcement de la gouvernance du secteur  Du Haut Conseil de l’Éducation  Des tables de concertation et des Commissions municipales d’éducation  Des Agences spécialisées  De l’Agence nationale d’Accréditation des Institutions éducatives et du Permis d’enseignement (ANAIEPE)  De l’Agence nationale d’évaluation (ANE)  De L’Agence nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique (ANESRS)  De l’Office national du Partenariat en Éducation (ONAPE)  Du Fonds National d’Éducation (FNE) 
  22. 22. Loi d’orientation de l’Éducation  MERCI

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