Educación y Nativos Digitales (Traducido al español)

AULAS DE CLASE DEL FUTURO:
EDUCACIÓN EN CASA USANDO
REDES DE BANDA ANCHA DE
ALTA VELOCIDAD
Hecho por
Prof. Asoc. Dr. Neo Mai
Facultad de Multimedia Creativa
Multimedia University

MCMC-MMU Simposio sobre Estilo de Vida Digital en Casa y Tecnología 2010
30 de noviembre, 2010

Traducido por:

Nov 30, 2010 MCMC-MMU Symposium on Digital Home Lifestyle and Technology 2010

Presentación
• Revisión
• Fuerzas de Cambio
• Espacios de Aprendizaje
• Currículo y contenido
• Convergencia de tecnología, espacios y contenido en
casa


Una mirada atrás…

John Pickering (1995) – David Thornbug (1997) –
Influencia del Internet en la 2020 Visiones para el futuro de la Educación
Educación  Rápido incremento en el crecimiento de la información
• Aquellos que serán educados harán una
expansión y diversificarán.  Colapso de la información flotanto y el creciente mercado global

• Aquellos que educan, probablemente  Los ordenadores continuarán aumentando su poder y bajando
también llevarán la educación tradicional sus costos
hacia prácticas de mayor convivencia y
de menor prácticas autoritarias.  La banda ancha se está volviento gratuita e incrementa su poder
de redes
• La Internet probablemente será el medio
para llevar la pedagogía posmodernista  La educación debe centrarse en nuevas competencias (las 3 C:
más allá del currículo. Comunicación, Colaboración y Creatividad Resolviendo
Problemas)
• Las prácticas que facilitan el aprendizaje
y que establecen si los objetivos  La fluidez tecnológica es una habilidad básica. La educación debe
educativos han sido alcanzados preparar a los estudiantes para trabajos que aún no se han
evolucionarán. inventado

 Tecnologías portátiles y compactas permiten un aprendizaje
a largo tiempo donde sea y cuando sea


Tendencias Clave (2010-2015)

La abundancia de recursos y relaciones hechas fácilmente accesibles a través de
Internet nos reta a revisitar nuestros roles como educadores en la forma de
hacer, formar y credibilidad.

La gente espera estar apta para trabajar, aprender y estudiar cuando y donde
ellos lo deseen.

Las tecnologías que usamos están aumentando a través de Internet y, las
nociones que tenemos del soporte de la Tecnología de la Información están
descentralizadas

El trabajo de los estudiantes es colaborativo por naturaleza, y existemás
colaboracion interdisciplinaria entre departamentos.

(Fuente: The Horizon Report 2010)


Retos Críticos

El rol de las escuelas – y la forma en la que preparamos a los
estudiantes para sus vidas futuras – está cambiando.

La literatura digital continúa su ascenso en importancia como
habilidad clave para cada disciplina y profesión.

Las Instituciones aumentan su concentración, más estrechamente, en
metas clave, como resultado del recorte de presupuesto en el clima
económico presente.


MCMC-MMU Symposium on Digital Home Lifestyle and Technology 2010

Tecnologías Clave a Observar

Mediano Plazo
Corto Plazo Largo Plazo
(tiempo de 2 a 3
(tiempo de 0 a (Tiempo de 4 a 5
años)
12 meses) años)
•Libros
•Computación •Computación
electrónicos
móvil basada en gestos
•Realidad
•Contenido abierto •Análisis visual de
aumentada simple
para todos información

Nov 30, 2010


Pronóstico al 2020

Tú Organizaciones Sistemas Sociedad Economía Conocimiento

Puedes alterar Tu organización Los sistemas Tu sentido de Nuestra Tus
tu mente y tu será amplificada sufrirán comunidad y tu comunidad movimientos en
cuerpo en por una impactantes propia identidad tendrá las el mundo crean
maneras nunca generación de choques. están herramientas y nuevas clases
antes gente cambiando en el saber para de información.
imaginadas. innovadora y ¿Cómo las la sociedad producir bienes
conectada. puedes global. a medida. ¿Cómo te
¿Aún serás transformar darás cuenta
tú? ¿Serás capaz para que sean ¿Cómo ¿Qué harás? de todo?
de hacer más más flexibles? formarás
y mejor? nuestro mundo
compartido?

(Fuente: Knowledge works Foundation’s Forecast 2020: Creating the future of learning)


Cuerpos Alterados (Tú)

• Experimentando en la intersección del ambiente y desenvolvimiento
Avances en la neurociencia están revelando el nuevo entendimiento del cerebro, su
plasticidad y, su forma de responder al ambiente. Nociones emergentes de Neuro-
Diversidad y “discapacidad” física retarán los estándares de lo que es “normal” y
chispearán innovaciones que ayudarán a las grandes poblaciones.


Organización Amplificada
(Organizaciones)
• La capacidad humanda extendida rehace la organización

Los nativos digitales y las tecnologías de cooperación se están combinando para
crear una generación de individuos amplificados. Estos “superhéroes”
organizacionales reharán los modelos organizacionales a través de sus prácticas
improvisacionales altamente sociales y colectivas y sus aumentadas capacidades
humanas. Estos nuevos modelos prosperarán en un mundo de de redes sociales:
proliferación de la información, transparencia y saturación; y el rápido cambio.

Como nativos digitales entrando a profesiones de aprendizaje y, como educadores
existentes y estudiantes que se vuelven amplificados, sus extensas capacidades
humanas retarán las maneras tradicionales de organizar el aprendizaje y
amplificarán escuelas, organizaciones administrativas y otras organizaciones del
aprendizaje.


Plataformas de Flexibilidad (Sistemas)

• Creando flexibilidad e innovación en las fallas de sistema

Choques de sistema y disrupciones en los campos de la energía, finanzas,
ambiente y cuidados de la salud son fuerzas clave de la desestabilización en este
siglo. Estrategias institucionales que se enfocan en la resistente disrupción y el
mantenimiento del status quo no ofrecerán suficientes respuestas. Plataformas de
flexibilidad – posibilitando felixibilidad a respuestas, colaboración distribuida y
transparencia – permitirán a otras instituciones encontrar esos retos a través de la
innovación, adaptación y apertura.

Como puntos clave en la convergencia para la salud, aprendizaje y ambiente, las
comunidades escolares necesitarán desarrollar estrategias para construir
flexibilidad dentro de sus sistemas y para la creación de infraestructuras
modluares y ágiles que puedan apoyar la salud y el bienestar de los que
aprenden, las familias y los agentes del aprendizaje.


Un Nuevo Discurso Cívico (Sociedad)

• Re-atriculando la identidad y la comunidad en una sociedad global
La convergencia de la cultura digital participativa, los movimientos diaspóricos
diversos (la formación de poblaciones dispersas que comparten raíces e
identidades comunes) y, los marcos para crear nuevos intereses comunes
(medios de enfoque ascendente para manejar recursos compartidos) colocan el
escenario para re-articular la identidad y la comunidad en una sociedad global. La
educación se encontrará a sí misma como un recurso disputado en en la
encrucijada de estas fuerzas de cambio.

Se volverán parte de del discurso cívico en múltiples tipos de nuevos foros y
espacios públicos como “educiudadanos”, haciendo visible el estatus de escuelas
y de recurso y actividades educacionales y toma de decisiones en sus
comunidades. Administradores escolares, personal de organizaciones
administrativas y docentes necesitarán aprender cómo comunicarse e interacturar
en un mundo de educiudadanos comprometidos.


La Economía del Hacer (Economía)

• Fabricación de tecnologías personales y principios de fuentes abiertas
democratizan la producción y diseño
Nuevas formas de trabajo en redes y coordinación económica, con avances en
pequeñas escalas, fabricación y diseño hecho por la comunidad, transforma
economías locales en la próxima década, psobilitando flexibilidad productiva que
ayudará a contrarrestar la inestabilidad económica.

Nuevas herramientas, incluyendo las impresoras en 3D (impresoras de escritorio
que imprimen objetos, partes y componentes), máquinas controladas por
computadora (como los cortadores láser), y aplicaciones de trabajo en red en línea
(que permiten a los diseñadores, consumidores, itinerantes y artesanos compartir
bocetos, soluciones y conocimiento) permitirán a las comunidades locales “hacer”
sus propios futuros económicos – para innovar, personalizar, diseñar y crear
soluciones que resuelvan necesidades locales.

Escuelas, centros comunitarios, y negocios locales se volveran nidos importantes de
conocimiento de diseño, elaboración rápida de prototipos y de habilidades de
solución de problemas que incrementarán la interdependencia y flexibilidad local
con las economías.


Reconocimiento de Patrones
(Conocimiento)
• Un mundo extremadamente visible demanda nuevas formas de pensar

La proliferación de la información continuará, exacerbando la carga en las familias,
personas que aprenden, educadores y personas que toman decisiones, para darnos
cuenta de las vastas cantidades de información. Nuevas herramientas para visualizar
información requerirán nuevas habilidades en patrones de distinción de conocimientos.
La Media Social y las herramientas colaborativas dejarán “rastros de información” de las
interacciones en línea que realizan las personas – incluyendo contribuciones a
actividades grupales, preguntas y búsquedas, habilidades, recursos digitales y
preferencias (como listas de música, listas de amigos y temas seguidos) – y las redes
sociales. Al mismo tiempo, sensores y sistemas de posicionamiento global en aparatos
como teléfonos móviles y sistemas de navegación automóvil serán capaces de obtener
información sobre la ubicación, además de salud e información ambiental. Juntas,
estas herramientas proveerán una “imagen de información” visible y reforzada de
nuestras vidas como ciudadanos, trabajadores y entes de aprendizaje.
Familias, entes de aprendizaje, educadores, y personas que toman decisiones
necesitarán volverse sofisticados en reconocimiento de patrones para poder crear
experiencias y ambientes de aprendizaje efectivos y diferenciados. Además, nuevas
habilidades en pensamiento colectivo redefinirán las formas de sabiduría, conocimiento
y asesoría.


Aulas del Futuro

Universidad de Duke (Feb 2010)

Nov 30, 2010


Mirando al futuro…
Mejora de
Habilidades Currículo
en el Siglo XXI Relevante y
Aplicado

Acceso 24/7 a
Herramientas
y Recursos

Cultura de ESTUDIANTES
Creatividad e
Innovación

Asesorías
Informativas
Conexión
Social y
Emocional
(Fuente: The Apple Classroom of
Tomorrow {ACOT} 2008)
Nov 30, 2010


Currículo y Contenido
Tres conceptos basicos ayudan a definir y estructurar este currículo:

• Elección – la motivación a aprender, realizar y lograr está activada
cuando el currículo permite la elección para estudiantes, padres y
profesores.

• Tareas de aprendizaje auténticas y materiales significativos exactos
para necesidades individuales (no por edades) – en términos actuales
de manufacturación, “entrega justo a tiempo”.

• La Tecnología como una herramienta – como la tecnología de los
ordenadores se vuelva más integrada con otras tecnologías, se volverá
menos visible como una entidad separada. Esto permitirá que toda la
estructura educacional sea remodelada para identificar y solucionar las
necesidades individuales de cada ente del aprendizaje.


• Enseñanza interactiva y personalizada

• El aprendizaje es colaborativo; por ende, el contenido
será interactivo, auténtico y relevante, con mini-
actividades para una autoevaluación

• Mundos virtuales, accesibles por todos y cada uno de
nosotros  Se activa el aprendizaje a distancia

• Aplicaciones dirigidas a ser descargadas cuando sea
necesario y/o conveniente


• Contenido abundante
• Integracional
• Metodologías y herramientas del mundo real
• Críticamente provocativo
• Diseño abierto – No hay más barreras
• Vínculos más allá del aula de clase al mundo real
• Social y emocionalmente conectados
• Compromiso a todos los niveles


• Descargas consistentes y actualizaciones (como
en iTunes) – Aplicaciones y aparatos
• Centros comunitarios operando siete días a la
semana, 24 horas al día, con ordenadores en el
centro (padres, profesores y estudiantes)
• “Ordenadores”  poder, no el tamaño
• Herramientas tecnológicas –
conceptualización, visualización y colaboración


Accesible 24/7


Actividad dirigida e interactiva


Integracional, socialmente conectado


Educación en un hogar digital
• Herramientas digitales para construir el contenido
de un curso
• Las compañías personalizarán libros de texto
digitales K-12 (desde Ed. Inicial hasta Preparatoria)
para los padres, para construir sus propios cursos
y adaptarlos a los procesos de estudio de sus hijos
• Padres comprometidos con el proceso de
aprendizaje de sus hijos
• El ambiente hogareño será un espacio cómod de
aprendizaje


Educación en un hogar digital


Aulas del Futuro

Contáctenos al

607 400 87
Pruébalo llama gratis

900 123 365
Antonio Caro
Director Comercial
Teléf. 607 400 875
Fax: 944 055 724
Correo: acaro@902112505.com
MSN: preexamen@hotmail.com
Skype: sns607400875caro
www.902112505.com

Traducido por: SYT – Soluciones Innovadoras Técnicas.

Solicita una demostración

607 400 875
También puedes enviarnos tu E-mail y te enviamos la
información completa, y los audios comentados.

Traducido por: SYT – Soluciones Innovadoras Técnicas.

Educación y Nativos Digitales (Traducido al español)

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (19)

En vedette

En vedette (10)

Similaire à Educación y Nativos Digitales (Traducido al español)

Similaire à Educación y Nativos Digitales (Traducido al español) (20)

Dernier

Dernier (20)

Educación y Nativos Digitales (Traducido al español)