1. Antonia Vera H.

2. Web 2.0
Web 2.0: Concepto acuñado en
2004 por Tim O’Reily Término asociado a aplicaciones web
que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el
diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide Web
**
Wikipedia.cl**

3. La web 2.0 es un fenómeno
social
en el sentido de su universal
posibilidad de uso.
El marketing se ha aprovechado
de este impacto social
Este tipo de plataforma para hacer de el un referente,
permite por ellos hay gran número
mayor interacción del de “herramientas,
usuario en la contenidos o empresas 2.0”
plataforma utilizada.
El aprender está a disposición
del estudiante como un medio
tan comun como los insumos
básicos.

4. Acceso a contenido Recopilación
e información y almacenaje
en diferentes formatos de información
Creación, esta se ve
Interconexión más potenciada en Web 2.0
entre diferentes textos (aunque existiera ya en 1.0)
Contenidos fluyen de forma
sustancial pues
son administrados
por los usuarios

5. En enero de 2004 editorial BENED Interactividad
se refirió a las ventajas
de los sistemas digitales.
Aprendizaje colaborativo
Multidireccionalidad
Libertad de elección
y difusión
Son multidireccionales, pues
documentos y opiniones
tienen simultáneamente
múltiples destinatarios.

6. Plataforma Web 1.0 no es
Información es organizada considerada social,
Así los usuarios comenzarondebido a la baja interacción
y adjuntada por el
webmaster, quien tiene la e que tiene respecto a la 2.0
a introducir documentos
intercambiar conocimientos,
facultad de subirla,
tarea que llevó a un modo Ésta fue creciendo y
ordenarla o eliminarla.
más óptimo de aprendizaje.desarrollándose a través de
Debido a que antes no habían
vínculos, hipervínculos e
muchos foros o seccioneshipertextos.
de
comentarios, este fue un paso cual dio más dinamismo
Lo
hacia la nueva Web. a la plataforma.

7. Es de lectura
Es más de lectura y escritura
Si hacemos una comparación entre
Páginas son
ambas Webs encontraremosdemocratización
Existe varias
más estáticas de la edición
cualidades donde divergen…
Participación Páginas son
de usuario más hacendosas
como consumidor
Tiene contenidos
abiertos
Cualquiera puede crear
Existe apropiación
social de la Internet
Usuario está a la par
con productores

8. Por ello son denominadas…
En Web 1.0 existe una mayor
centralización de las acciones
en la plataforma datos”
Web 1.0 ”de los o página, Web 2.0 ”de las personas”
debido a que estas son En la 2.0, sin embargo, existe
realizadas por los una descentralización frente
productores. al manejo de la página pues
los usuarios tienen mayor
participación dentro de las
acciones que se realizan.

9. Está permanentemente en Está permanentemente
construcción actualizada

10. Se desconoce el salto de 1.0 a
2.0, mas este desarrollo es el
fruto de una evolución e
implementación paulatina de
formas de interacción.
Con Web 2.0 se desea mostrar
Web 1.0” la imparableestática
Web
evolución
de Internet hacia cotas
de cada vez más
interacción y colaboración
Web 1.5” Web dinámica
Web 2.0” Web colaborativa

11. Web 2.0
Participación del usuario Se habla ahora
es cada vez más amigable, más de actitudes
sencilla e intuitiva que de herramientas
El usuario mismo
Mas que tecnologías se
es el que construye la Web
definen comportamientos
con sus contribuciones
y conocimiento
Ej: Wikipedia

12. Es fácil apreciar cómo la Internet
y las nuevas formas de difusión
de la información han influenciado
las nuevas maneras de aprendizaje…
Material extraído de la Internet
Es mucho lo que se puede puede ser de gran apoyo para educadores
aprender en las plataformas,
mas no se puede desplazar
la educación formal antigua
Las diferentes plataformas multidireccionales son sin duda
Una gran herramienta para el aprendizaje ya que los
conocimientos se comparten y están
a plena disposición de los usuarios

13. Buena parte de estudiantes actuales y
Generación red (net) personas que han crecido en contacto
o nativos digitales con la red**
Quienes siendo educadores no
Inmigrantes digitales nacieron en esta era digital, mas
conviven con ella**
Lo vistoso, nuevo y llamativo no
siempre cumple con eficacia a la ayuda
del aprendizaje
Prenskyl (2001)**