SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  48
Télécharger pour lire hors ligne
LEARNING FOR THE 21st CENTURY




     Teachers need special attention




           ANUCHA SOMABUT, PH.D.
               FACULTY OF EDUCATION, KHONKAEN UNIVERSITY
Introduction




Today
Introduction to the Partnership

Why are 21st century skills important?

What are 21st century skills?

21st Century Support Systems

ICT Competency for Global Teachers
introduction
          to
the partnership for
 21 st century skills
introduction to the partnership

      founding members
          AOL
          Apple
          Cable in the Classroom
          Cisco Systems
          Dell
          Microsoft
          NEA
          SAP
introduction to the partnership

  key partners
       US. Department of Education
       Appalachian Technology in Education
       Consortium (ATEC)


   strategic partners
       ISTE
       COSN
       SETDA
       Tech Corps
introduction to the partnership


                mission


 The Partnership for 21st Century Skills is a
  public-private partnership organized to
create an overall vision of how 21st century
    skills can be incorporated into K-12
                 education.
introduction to the partnership

               objectives
Define a framework and create a common
language for understanding and promoting 21st
Century Skills

Demonstrate how 21st Century Skills integrate
with and reinforce basic skills

Provide education leaders with tools, examples
and strategies for action

Build consensus in the public and private
sectors with public education campaign to
promote 21st Century Skills
introduction to the partnership

               methodology

Request for           Outreach to
Information (RFI)     Organizations


Research              Outreach to Individuals
                      with Expertise in 21st
                      Century Skills
Focus Groups

                      National Forum on 21st
                      Century Skills
why are
21 st century skills

     important?
why are 21st century skills important?


               students


   Today’s education faces irrelevance
    unless we bridge the gap between
   how students live and how students
                  learn.
why are 21st century skills important?


                 workforce


 “The average person will change jobs
  nine times by the time he or she is
      32.”Elaine Chao, U.S. Secretary of Labor
why are 21st century skills important?

   Relationship to no child left behind

    •Emphasizes student achievement and
    requires assessments in core subjects.

    •Skills are to be integrated in core subjects


    •Requires that every student be
    technologically literate by 8th grade

    •States, schools and districts can
    incorporate a broad vision of 21st century
    skills into their NCLB framework
what are
21 st   century skills?
what are 21st century skills?

  Current national debate
what are 21st century skills?

six elements of 21st century learning
 •   Emphasize core subjects

 •   Emphasize learning skills

 •   Use 21st century tools to develop learning
     skills

 •   Teach and learn in a 21st century context

 •   Teach and learn 21st century content

 •   Use 21st century assessment that measure
     21st century skills
what are 21st century skills?

             partnership model
21st century tools     Learning      21st century context   21st century content   assessment
                         skils

                                        Core subject




Element 1:           core subjects



                      Core academic subjects remain
                         the foundation of a good
                                education

      •English, reading or              •Economics
      language arts                     •Science
      •World languages                  •Geography
      •Arts                             •History
      •Mathematics                      •Government and Civics
21st century tools              core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                                 learning skills

Element 2:           learning skills

                                       Learning and innovation skills are what separate
                                       students who are prepared for increasingly complex life
   Learning and Innovation Skills
                                       and work environments in today’s world and those who
                                       are not.
                                       Today, we live in a technology and media-driven environment,
                                       marked by access to an abundance of information, rapid
   Information, Media and              changes in technology tools and the ability to collaborate and
   Technology Skills                   make individual contributions on an unprecedented scale.
                                       Effective citizens and workers must be able to exhibit a range
                                       of functional and critical thinking skills.
                                       Today’s life and work environments require far more
                                       than thinking skills and content knowledge. The ability
                                       to navigate the complex life and work environments in
   Life and Career Skills
                                       the globally competitive information age requires
                                       students to pay rigorous attention to developing
                                       adequate life and career skills.
21st century tools              core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                                learning skills

Element 2:           learning skills: Learning and Innovation Skills
            Creativity and Innovation
               Think Creativity
               Work Creativity with Others
               Implement Innovations
            Critical Thinking and Problem Solving
               Reason Effectively
               Use Systems Thinking
               Make Judgments and Decisions
               Solve Problems
            Communication and Collaboration
               Communication Clearly
              Collaborate with Others
21st century tools              core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                                learning skills

Element 2:           learning skills: Learning and Innovation Skills
            Creativity and Innovation
               Think Creativity
               Work Creativity with Others
               Implement Innovations
            Critical Thinking and Problem Solving
               Reason Effectively
               Use Systems Thinking
               Make Judgments and Decisions
               Solve Problems
            Communication and Collaboration
               Communication Clearly
              Collaborate with Others
21st century tools   core subjects   21st century context   21st century content      assessment




                                     learning skills

Element 2: learning skills: Learning and Innovation                                Skills
        Creativity and Innovation
            Think Creativity
            Work Creativity with Others
            Implement Innovations
        Critical Thinking and Problem Solving
            Reason Effectively
            Use Systems Thinking
            Make Judgments and Decisions
            Solve Problems
        Communication and Collaboration
            Communication Clearly
           Collaborate with Others
21st century tools               core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                                 learning skills

Element 2:           learning skills:     Information, Media and Technology Skills
            Information Literacy
               Access and Evaluate Information
              Use and Manage Information
            Media Literacy
              Analyze Media
              Create Media Products
            ICT (Information, Communications and Technology)
           Literacy
               Apply Technology Efficiency
21st century tools               core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                                 learning skills

Element 2:           learning skills:     Information, Media and Technology Skills
            Information Literacy
               Access and Evaluate Information
              Use and Manage Information
            Media Literacy
              Analyze Media
              Create Media Products
            ICT (Information, Communications and Technology)
           Literacy
               Apply Technology Efficiency
21st century tools               core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                                 learning skills

Element 2:           learning skills:     Information, Media and Technology Skills
            Information Literacy
               Access and Evaluate Information
              Use and Manage Information
            Media Literacy
              Analyze Media
              Create Media Products
            ICT (Information, Communications and Technology)
           Literacy
               Apply Technology Efficiency
21st century tools   core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                     learning skills

Element 2: learning skills: Life and Career Skills
        Flexibility and Adaptability
           Adapt to Change
           Be Flexible
        Initiative and Self-Direction
           Manage Goals and Time
           Work Independently
           Be Self-Directed Learners
        Social and Cross-Cultural Skills
           Interact Effectively with Others
           Work Effectively in Diverse Teams
        Productivity and Accountability
           Manage Projects
           Produce Results
        Leadership and Responsibility
21st century tools   core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                     learning skills

Element 2: learning skills: Life and Career Skills
        Flexibility and Adaptability
           Adapt to Change
           Be Flexible
        Initiative and Self-Direction
           Manage Goals and Time
           Work Independently
           Be Self-Directed Learners
        Social and Cross-Cultural Skills
           Interact Effectively with Others
           Work Effectively in Diverse Teams
        Productivity and Accountability
           Manage Projects
           Produce Results
        Leadership and Responsibility
21st century tools   core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                     learning skills

Element 2: learning skills: Life and Career Skills
        Flexibility and Adaptability
           Adapt to Change
           Be Flexible
        Initiative and Self-Direction
           Manage Goals and Time
           Work Independently
           Be Self-Directed Learners
        Social and Cross-Cultural Skills
           Interact Effectively with Others
           Work Effectively in Diverse Teams
        Productivity and Accountability
           Manage Projects
           Produce Results
        Leadership and Responsibility
21st century tools   core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                     learning skills

Element 2: learning skills: Life and Career Skills
        Flexibility and Adaptability
           Adapt to Change
           Be Flexible
        Initiative and Self-Direction
           Manage Goals and Time
           Work Independently
           Be Self-Directed Learners
        Social and Cross-Cultural Skills
           Interact Effectively with Others
           Work Effectively in Diverse Teams
        Productivity and Accountability
           Manage Projects
           Produce Results
        Leadership and Responsibility
21st century tools   core subjects   21st century context   21st century content   assessment




                                     learning skills

Element 2: learning skills: Life and Career Skills
        Flexibility and Adaptability
           Adapt to Change
           Be Flexible
        Initiative and Self-Direction
           Manage Goals and Time
           Work Independently
           Be Self-Directed Learners
        Social and Cross-Cultural Skills
           Interact Effectively with Others
           Work Effectively in Diverse Teams
        Productivity and Accountability
           Manage Projects
           Produce Results
        Leadership and Responsibility
learning skills   core subjects   21st century context   21st century content   assessment




Element 3: 21ST   century tools                21st century tools




                Information and Communication
               Technologies, such as Computers,
               Networking and other Technologies

                Audio, Video, and Other Media and
                         Multimedia Tools
21st century tools
                             Emphasize
                      learning skills   core subjectsst21st century context
                                                   21 Century                 Content              assessment




Element 4: 21st           century content

                                                •Use 21st century skills to understand and address
     Global Awareness                           global issues

                                                •Collaboration with other cultures and languages


                                                •Understanding the role of the economy all the way
                                                down to personal financial choices.
     Financial, Economic and Business
     Literacy
                                                •Ability to adapt with the nation’s economic environment
                                                using 21st century skills



                                                •Knowing how to be an informed and participatory
                                                citizen.
     Civic Literacy
                                                •Using 21st century skills to responsibly exercise rights
                                                and responsibilities at local, state, national and global
                                                levels.
21st century tools   learning skills
                            Emphasize             21st
                                       core subjects              21st century content
                                                         Century Context                 assessment




Element 5: 21st         century context


             Make content relevant to students lives

             Take the students out to the world

             Bring the world into the classroom

             Creating opportunities for students to
              interact with each other, with teachers and
              with other knowledgeable adults in
              authentic learning experiences
21st century tools    learning skills     core subjects   21st century context   21st century content
                                        21st Century Assessment
Element 6:           assessment



          We must measure both core subjects and 21st
          century skills

          Standardized tests must be balanced
          appropriately with classroom assessments to
          measure the full range of students skills

          Classroom assessment must be strengthened
          and integrated with instructional process to
          reinforce learning
21 st   Century Support Systems
21st Century Support Systems

21st Century Standards
Assessment of 21st Century Skills
21st Century Curriculum & Instruction
21st Century Professional Development
21st Century Learning Environment
21st Century Support Systems

21 st Century Standards
(1) เน้นท ักษะ ความรูและความเชยวชาญทีเกิดก ับผูเรียน
                     ้        ี่     ่         ้
(2) สร้างความรความเขาใจในการเรยนในเชงสหวิทยาการระหว่างวิชา
              ู้    ้         ี     ิ
   หล ักทีเปนจุดเน้น
          ่ ็
(3) มุงเน้นการสรางความรและเขาใจในเชงลกมากกวาการสรางความรู ้
      ่         ้      ู้   ้      ิ ึ     ่     ้
   แบบผวเผน
       ิ  ิ
(4) ยกระด ับความสามารถผเรยนดวยการใหขอมลทเปนจรง การใชสอ
                       ู้ ี ้      ้ ้ ู ี่ ็ ิ     ้ ื่
         ื่  ื ี่ ี ุ              ี ู้          ึ
   หรอเครองมอทมคณภาพจากการเรยนรในสถานศกษา การทางาน
     ื
                    ี ิ
   และในการดารงชวตประจาว ัน ผเรยนไดเรยนรอยางมความหมายและ
                              ู้ ี      ้ ี ู้ ่   ี
                           ้
   สามารถแก้ไขปัญหาทีเกิดขึนได้
                        ่
(5) ใชหล ักการว ัดประเมินผลทีมคณภาพระด ับสูง
      ้                      ่ ี ุ
21st Century Support Systems

Assessm ent of 21 st Century Skills
(1) สร้างความสมดุลในการประเมินผลเชงคุณภาพ โดยการใช ้
                                  ิ
   แบบทดสอบมาตรฐานสาหร ับการทดสอบยอยและทดสอบรวมสาหร ับ
                                  ่
                  ั้
   การประเมินผลในชนเรียน
(2) เน้นการนําประโยชนของผลสะทอนจากการปฏบ ัตของผเรยนมา
                     ์       ้         ิ ิ     ู้ ี
   ปร ับปรงแกไขงาน
          ุ  ้
      ้
(3) ใชเทคโนโลยีเพือยกระด ับการทดสอบว ัดและประเมินผลให้เกิด
                  ่
       ิ ิ
   ประสทธภาพสงสด
             ู ุ
(4) สร้างและพ ัฒนาระบบแฟมสะสมงาน (Portfolios) ของผูเรียนให้เปน
                        ้                          ้         ็
   มาตรฐานและมีคณภาพ
                ุ
21st Century Support Systems

21 st Century Curriculum & I nstruction
            ้ ิ           ี                   ่      ิ
(1) การสอนใหเกดท ักษะการเรยนในศตวรรษท ี่ 21 มุงเน้นเชงสห
   วทยาการของวชาแกนหล ัก
    ิ         ิ
      ้       ี่    ุ ์       ิ         ้       ้ื
(2) สรางโอกาสทจะประยกตท ักษะเชงบูรณาการขามสาระเนอหา และ
   สรางระบบการเรยนรทเนนสมรรถนะเปนฐาน (Competency-based)
     ้          ี  ู ้ ี่ ้     ็
                                  ้   ิ ู
(3) สร้างนว ัตกรรมและวิธการเรียนรูในเชงบรณาการทีมเทคโนโลยีเปนต ัว
                        ี                       ่ ี         ็
     ื้        ี  ู้  ื ้     ิ ี   ี         ้ ั
   เกอหนน การเรยนรแบบสบคน และวธการเรยนจากการใชปญหาเปน
        ุ                                           ็
   ฐาน (Problem-based) เพอการสรางท ักษะขนสงทางการคด และ
                         ื่    ้        ั้ ู      ิ
(4) บูรณาการแหล่งเรียนรู ้ (Learning Resources) จากชมชนเขามาใช ้
                                                    ุ    ้
   ในโรงเรียน
21st Century Support Systems

21 st Century P rofessional Developm ent
             ํ
(1) จดมงหมายสาค ัญเพอการสรางครใหเปนผทมท ักษะความรู ้
     ุ ุ่           ื่    ้   ู ้ ็ ู ้ ี่ ี
                 ิ
   ความสามารถในเชงบูรณาการ
(2) สรางความสมบรณ์แบบในมตของการสอนดวยเทคนควธการสอนท ี่
      ้        ู        ิ ิ        ้     ิ ิ ี
   หลากหลาย
          ้ ู ็ ู้ ี        ู้            ิ ึ
(3) สรางใหครเปนผมท ักษะความรความสามารถในเชงลกเกยวก ับการ
      ้                                        ี่
     ้ ั      ิ    ิ                 ้  ื่ ี่ ํ
   แกปญหา การคดแบบวจารณญาณ และท ักษะดานอนๆทสาค ัญตอ
                                                  ่
       ี
   วชาชพ
    ิ
        ุ  ่     ้            ิ  ี  ้ ิ ึ้
(4) เปนยคแหงการสรางสมรรถนะทางวชาชพใหเกดขนก ับครเพอเปนต ัว
      ็                                        ู ื่ ็
                                   ั้
   แบบ ( Model ) แห่งการเรียนรูของชนเรียน
                               ้
21st Century Support Systems

21 st Century P rofessional Developm ent
(5) สรางใหครเปนผทมความสามารถวเคราะหผเรยนไดทงรปแบบการ
      ้   ้ ู ็ ู ้ ี่ ี     ิ     ์ ู้ ี ้ ั้ ู
             ั                          ้            ้ ็
   เรียน สติปญญา จุดอ่อนจุดแข็ งในต ัวผูเรียน เหล่านีเปนต้น
     ่                                     ู ้           ้
(6) ชวยให้ครูได้เกิดการพ ัฒนาความสามารถให้สงขึนเพือนาไปใชสาหร ับ
                                                  ่
   การกําหนดกลยทธทางการสอนและจ ัดประสบการณทางการเรยนได ้
               ุ ์                        ์       ี
   เหมาะสมก ับบริบททางการเรียนรู ้
(7) สน ับสนุนใหเกดการประเมนผเรยนอยางตอเนองเพอสรางท ักษะและ
               ้ ิ        ิ ู้ ี  ่  ่  ื่  ื่ ้
   เกิดการพ ัฒนาการเรียนรู ้
      ่ ั     ู้  ่  ุ          ี  ู้   ้ ่
(8) แบงปนความรระหวางชมชนทางการเรยนรโดยใชชองทาง
                 ื่    ้ ิ ึ้
   หลากหลายในการสอสารใหเกดขน
      ้   ้ ิ        ี่ ี          ิ  ี
(9) สรางใหเกดต ัวแบบทมการพ ัฒนาทางวชาชพไดอยางมนคงและยงยน
                                         ้ ่  ่ั     ่ั ื
21st Century Support Systems

21 st Century Learning Environm ent
(1) สรางสรรคแนวปฏบ ัตทางการเรยน การร ับการสน ับสนนจากบคลากร
           ้          ์        ิ ิ                ี                                                    ุ                ุ
    และสภาพแวดลอมทางกายภาพทเกอหนน เพอชวยใหการเรยนการ
                             ้                              ี่ ้ื         ุ           ื่ ่               ้            ี
    สอนบรรลผล       ุ
                           ิ    ี
(2) สน ับสนุนทางวชาชพแกชมชนทงในดานการใหการศกษา การมสวน
                                       ่ ุ             ั้             ้                   ้          ึ                    ี ่
     ่                  ่ ั ิ่
    รวม การแบงปนสงปฏบ ัตทเปนเลศระหวางก ันรวมทงการบรณาการ
                                     ิ ิ ี่ ็             ิ             ่                       ั้              ู
    หลอมรวมท ักษะหลากหลายสการปฏบ ัตในชนเรยน    ู่                 ิ ิ             ั้ ี
               ้                            ้       ิ่ ่
(3) สร้างผูเรียนเกิดการเรียนรูจากสงทีปฏิบ ัติจริงตามบริบท โดยเฉพาะ
    การเรยนแบบโครงงาน
             ี
         ้                          ้ ึ ื่
(4) สรางโอกาสในการเขาถงสอเทคโนโลย ี เครองมอหรอแหลงการเรยนรู ้                  ื่           ื      ื          ่               ี
    ทีมคณภาพ
       ่ ี ุ
(5) ออกแบบระบบการเรยนรทเหมาะสมทงการเรยนเปนกลมหรอการเรยน
                                  ี     ู ้ ี่                     ั้               ี         ็            ุ่     ื               ี
    รายบุคคล
                 ู่
(6) นําไปสการพ ัฒนาและขยายผลสชุมชนทงในรปแบบการเผชญหนา ู่                    ั้          ู                           ิ           ้
    หรือระบบออนไลน์
ICT Competency for Global Teachers
ICT Competency for Global Teachers
ICT Competency for Global Teachers
ICT Competency for Global Teachers
ICT Competency for Global Teachers
More information…




www.iteachercafe.com
Email: anuchalive@gmail.com
LEARNING FOR THE 21st CENTURY




     Teachers need special attention




           ANUCHA SOMABUT, PH.D.
               FACULTY OF EDUCATION, KHONKAEN UNIVERSITY

Contenu connexe

Tendances

สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21nanza
 
ชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
ชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครูชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
ชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครูDuangnapa Inyayot
 
ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21
ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21
ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21tangpattara
 
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21Rujroad Kaewurai
 
A Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology ResearchA Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology ResearchTar Bt
 
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษา
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษาแนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษา
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษาSakaeoPlan
 
Smart learning environment
Smart learning environmentSmart learning environment
Smart learning environmentTar Bt
 
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารThamonwan Kottapan
 
Future skill for 21st century skill librarian version
Future skill for 21st century skill librarian versionFuture skill for 21st century skill librarian version
Future skill for 21st century skill librarian versionMaykin Likitboonyalit
 
เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21
เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21
เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21Prachyanun Nilsook
 
นวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษา
นวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษานวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษา
นวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษาAmu P Thaiying
 
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาFern's Supakyada
 
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาChapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาPan Kannapat Hengsawat
 

Tendances (18)

21st century skill for librarian
21st century skill for librarian21st century skill for librarian
21st century skill for librarian
 
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
 
ชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
ชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครูชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
ชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพครู
 
57 edu 3.0_080657_econs
57 edu 3.0_080657_econs57 edu 3.0_080657_econs
57 edu 3.0_080657_econs
 
ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21
ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21
ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21
 
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
 
Chapter 1
Chapter 1Chapter 1
Chapter 1
 
A Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology ResearchA Look Forward: Educational Technology Research
A Look Forward: Educational Technology Research
 
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษา
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษาแนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษา
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษา
 
Smart learning environment
Smart learning environmentSmart learning environment
Smart learning environment
 
Innovation chapter 6
Innovation chapter 6Innovation chapter 6
Innovation chapter 6
 
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
 
Future skill for 21st century skill librarian version
Future skill for 21st century skill librarian versionFuture skill for 21st century skill librarian version
Future skill for 21st century skill librarian version
 
เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21
เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21
เทคนิคการสอนในศตวรรษที่21
 
นวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษา
นวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษานวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษา
นวัตกรรมบทที่6เทคโนโลยีสารสนเทศทางศึกษา
 
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาChapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
Chapter 6 เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
 

En vedette

การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานการออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานAnucha Somabut
 
Teaching to the 21st century learner presentation
Teaching to the 21st century learner presentationTeaching to the 21st century learner presentation
Teaching to the 21st century learner presentationSd#43
 
21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoric
21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoric21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoric
21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoriccrhart
 
Pedagogies for 21st Century Learning (2007)
Pedagogies for 21st Century Learning (2007)Pedagogies for 21st Century Learning (2007)
Pedagogies for 21st Century Learning (2007)Paul Meldrum
 
21 century skills
21 century skills21 century skills
21 century skillslheikkila
 
NETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century Skills
NETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century SkillsNETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century Skills
NETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century SkillsUniversity of Arizona
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skillsChrissyYCDSB
 
Integrating 4C´s into Teaching
Integrating 4C´s into TeachingIntegrating 4C´s into Teaching
Integrating 4C´s into TeachingJenniferNatalie13
 

En vedette (13)

การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานการออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การออกแบบการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 
Teaching to the 21st century learner presentation
Teaching to the 21st century learner presentationTeaching to the 21st century learner presentation
Teaching to the 21st century learner presentation
 
21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoric
21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoric21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoric
21st Century Teaching and Learning: Beyond the Rhetoric
 
Wasb 2008
Wasb 2008Wasb 2008
Wasb 2008
 
Pedagogies for 21st Century Learning (2007)
Pedagogies for 21st Century Learning (2007)Pedagogies for 21st Century Learning (2007)
Pedagogies for 21st Century Learning (2007)
 
21 century skills
21 century skills21 century skills
21 century skills
 
21st Century Skills
21st Century Skills21st Century Skills
21st Century Skills
 
Who is Jesus?
Who is Jesus?Who is Jesus?
Who is Jesus?
 
Part One
Part OnePart One
Part One
 
NETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century Skills
NETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century SkillsNETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century Skills
NETS in Action: Strengthening and Assessing 21st Century Skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
Integrating 4C´s into Teaching
Integrating 4C´s into TeachingIntegrating 4C´s into Teaching
Integrating 4C´s into Teaching
 
Moses
MosesMoses
Moses
 

Similaire à Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอนTeacher Sophonnawit
 
Prefix 15082557-042337-t1d71p
Prefix 15082557-042337-t1d71pPrefix 15082557-042337-t1d71p
Prefix 15082557-042337-t1d71pNam Chon
 
Lxt6 sonvyqi20150807080936
Lxt6 sonvyqi20150807080936Lxt6 sonvyqi20150807080936
Lxt6 sonvyqi20150807080936Aon Narinchoti
 
Social media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use itSocial media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use itAnucha Somabut
 
21st c education
21st c education21st c education
21st c educationbundit
 
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชนในยุคหลอ...คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชนในยุคหลอ...
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...Chantana Papattha
 
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากลการเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากลธนเดช วิไลรัตนากูล
 
โครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ
โครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติโครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ
โครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติsiriyakorn saratho
 
นักศึกษาในศตวรรษ
นักศึกษาในศตวรรษนักศึกษาในศตวรรษ
นักศึกษาในศตวรรษChantana Papattha
 
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาบทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาDee Arna'
 
Introduction to Technologies in Education - problem-based learning
Introduction to Technologies in Education - problem-based learningIntroduction to Technologies in Education - problem-based learning
Introduction to Technologies in Education - problem-based learningSuthakorn Chatsena
 
Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learning
 Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learning Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learning
Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learningSathapron Wongchiranuwat
 
นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2
นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2
นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2Prachyanun Nilsook
 
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯเค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯPannathat Champakul
 
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลาการจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลาAssociation of Thai Information Science Education
 

Similaire à Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention (20)

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
 
บทที่ 1 - 5
บทที่ 1 - 5 บทที่ 1 - 5
บทที่ 1 - 5
 
Prefix 15082557-042337-t1d71p
Prefix 15082557-042337-t1d71pPrefix 15082557-042337-t1d71p
Prefix 15082557-042337-t1d71p
 
Lxt6 sonvyqi20150807080936
Lxt6 sonvyqi20150807080936Lxt6 sonvyqi20150807080936
Lxt6 sonvyqi20150807080936
 
Social media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use itSocial media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use it
 
21st c education
21st c education21st c education
21st c education
 
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชนในยุคหลอ...คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชนในยุคหลอ...
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
 
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยี
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีการเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยี
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยี
 
Digital e book
Digital e bookDigital e book
Digital e book
 
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากลการเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
การเรียนรู้ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล
 
แนวทาง Tok
แนวทาง Tokแนวทาง Tok
แนวทาง Tok
 
โครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ
โครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติโครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ
โครงงานคณิตศาสตร์ออนไลน์เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ
 
KMUTT 3.0 – Professional Standard Frame ork ramework
KMUTT 3.0 – Professional Standard Frame ork rameworkKMUTT 3.0 – Professional Standard Frame ork ramework
KMUTT 3.0 – Professional Standard Frame ork ramework
 
นักศึกษาในศตวรรษ
นักศึกษาในศตวรรษนักศึกษาในศตวรรษ
นักศึกษาในศตวรรษ
 
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาบทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
บทที่ 1 เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
 
Introduction to Technologies in Education - problem-based learning
Introduction to Technologies in Education - problem-based learningIntroduction to Technologies in Education - problem-based learning
Introduction to Technologies in Education - problem-based learning
 
Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learning
 Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learning Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learning
Week2 introduction_to_technologies_in_education_problem_based_learning
 
นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2
นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2
นวัตกรรมการเรียนรู้สู่ทศวรรษหน้า#2
 
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯเค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ
 
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลาการจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
 

Plus de Anucha Somabut

MOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOC
MOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOCMOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOC
MOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOCAnucha Somabut
 
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้Anucha Somabut
 
The Digital Learning Environments to Promote Information Literacy in Higher ...
The Digital Learning Environments  to Promote Information Literacy in Higher ...The Digital Learning Environments  to Promote Information Literacy in Higher ...
The Digital Learning Environments to Promote Information Literacy in Higher ...Anucha Somabut
 
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21Anucha Somabut
 
Smart classroom characteristics of learning & teaching
Smart classroom  characteristics of learning & teachingSmart classroom  characteristics of learning & teaching
Smart classroom characteristics of learning & teachingAnucha Somabut
 
How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...
How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...
How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...Anucha Somabut
 
การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)
การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)
การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)Anucha Somabut
 
Emerging Educational Technologies
Emerging Educational TechnologiesEmerging Educational Technologies
Emerging Educational TechnologiesAnucha Somabut
 
TQF- Thai qualifications framework for higher education
TQF- Thai qualifications framework for higher educationTQF- Thai qualifications framework for higher education
TQF- Thai qualifications framework for higher educationAnucha Somabut
 
Research instruments for Classroom Action Research
Research instruments for Classroom Action ResearchResearch instruments for Classroom Action Research
Research instruments for Classroom Action ResearchAnucha Somabut
 
How to Mind Map for Study Success
How to Mind Map for Study SuccessHow to Mind Map for Study Success
How to Mind Map for Study SuccessAnucha Somabut
 
Thai qualifications framework for higher education
Thai qualifications framework for higher educationThai qualifications framework for higher education
Thai qualifications framework for higher educationAnucha Somabut
 

Plus de Anucha Somabut (13)

MOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOC
MOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOCMOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOC
MOOC Canvas: 11 ประเด็นก่อนจะพัฒนา MOOC
 
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
แนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้
 
Cloud-Based Learning
Cloud-Based LearningCloud-Based Learning
Cloud-Based Learning
 
The Digital Learning Environments to Promote Information Literacy in Higher ...
The Digital Learning Environments  to Promote Information Literacy in Higher ...The Digital Learning Environments  to Promote Information Literacy in Higher ...
The Digital Learning Environments to Promote Information Literacy in Higher ...
 
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
การออกแบบการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
 
Smart classroom characteristics of learning & teaching
Smart classroom  characteristics of learning & teachingSmart classroom  characteristics of learning & teaching
Smart classroom characteristics of learning & teaching
 
How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...
How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...
How to “COOK” Your Class Professionally: Showcase in the Practice of Science ...
 
การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)
การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)
การจัดทำแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)
 
Emerging Educational Technologies
Emerging Educational TechnologiesEmerging Educational Technologies
Emerging Educational Technologies
 
TQF- Thai qualifications framework for higher education
TQF- Thai qualifications framework for higher educationTQF- Thai qualifications framework for higher education
TQF- Thai qualifications framework for higher education
 
Research instruments for Classroom Action Research
Research instruments for Classroom Action ResearchResearch instruments for Classroom Action Research
Research instruments for Classroom Action Research
 
How to Mind Map for Study Success
How to Mind Map for Study SuccessHow to Mind Map for Study Success
How to Mind Map for Study Success
 
Thai qualifications framework for higher education
Thai qualifications framework for higher educationThai qualifications framework for higher education
Thai qualifications framework for higher education
 

Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention

  • 1. LEARNING FOR THE 21st CENTURY Teachers need special attention ANUCHA SOMABUT, PH.D. FACULTY OF EDUCATION, KHONKAEN UNIVERSITY
  • 2. Introduction Today Introduction to the Partnership Why are 21st century skills important? What are 21st century skills? 21st Century Support Systems ICT Competency for Global Teachers
  • 3. introduction to the partnership for 21 st century skills
  • 4. introduction to the partnership founding members AOL Apple Cable in the Classroom Cisco Systems Dell Microsoft NEA SAP
  • 5. introduction to the partnership key partners US. Department of Education Appalachian Technology in Education Consortium (ATEC) strategic partners ISTE COSN SETDA Tech Corps
  • 6. introduction to the partnership mission The Partnership for 21st Century Skills is a public-private partnership organized to create an overall vision of how 21st century skills can be incorporated into K-12 education.
  • 7. introduction to the partnership objectives Define a framework and create a common language for understanding and promoting 21st Century Skills Demonstrate how 21st Century Skills integrate with and reinforce basic skills Provide education leaders with tools, examples and strategies for action Build consensus in the public and private sectors with public education campaign to promote 21st Century Skills
  • 8. introduction to the partnership methodology Request for Outreach to Information (RFI) Organizations Research Outreach to Individuals with Expertise in 21st Century Skills Focus Groups National Forum on 21st Century Skills
  • 9. why are 21 st century skills important?
  • 10. why are 21st century skills important? students Today’s education faces irrelevance unless we bridge the gap between how students live and how students learn.
  • 11. why are 21st century skills important? workforce “The average person will change jobs nine times by the time he or she is 32.”Elaine Chao, U.S. Secretary of Labor
  • 12. why are 21st century skills important? Relationship to no child left behind •Emphasizes student achievement and requires assessments in core subjects. •Skills are to be integrated in core subjects •Requires that every student be technologically literate by 8th grade •States, schools and districts can incorporate a broad vision of 21st century skills into their NCLB framework
  • 13. what are 21 st century skills?
  • 14. what are 21st century skills? Current national debate
  • 15. what are 21st century skills? six elements of 21st century learning • Emphasize core subjects • Emphasize learning skills • Use 21st century tools to develop learning skills • Teach and learn in a 21st century context • Teach and learn 21st century content • Use 21st century assessment that measure 21st century skills
  • 16. what are 21st century skills? partnership model
  • 17. 21st century tools Learning 21st century context 21st century content assessment skils Core subject Element 1: core subjects Core academic subjects remain the foundation of a good education •English, reading or •Economics language arts •Science •World languages •Geography •Arts •History •Mathematics •Government and Civics
  • 18. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills Learning and innovation skills are what separate students who are prepared for increasingly complex life Learning and Innovation Skills and work environments in today’s world and those who are not. Today, we live in a technology and media-driven environment, marked by access to an abundance of information, rapid Information, Media and changes in technology tools and the ability to collaborate and Technology Skills make individual contributions on an unprecedented scale. Effective citizens and workers must be able to exhibit a range of functional and critical thinking skills. Today’s life and work environments require far more than thinking skills and content knowledge. The ability to navigate the complex life and work environments in Life and Career Skills the globally competitive information age requires students to pay rigorous attention to developing adequate life and career skills.
  • 19. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Learning and Innovation Skills  Creativity and Innovation  Think Creativity  Work Creativity with Others  Implement Innovations  Critical Thinking and Problem Solving  Reason Effectively  Use Systems Thinking  Make Judgments and Decisions  Solve Problems  Communication and Collaboration  Communication Clearly Collaborate with Others
  • 20. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Learning and Innovation Skills  Creativity and Innovation  Think Creativity  Work Creativity with Others  Implement Innovations  Critical Thinking and Problem Solving  Reason Effectively  Use Systems Thinking  Make Judgments and Decisions  Solve Problems  Communication and Collaboration  Communication Clearly Collaborate with Others
  • 21. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Learning and Innovation Skills  Creativity and Innovation  Think Creativity  Work Creativity with Others  Implement Innovations  Critical Thinking and Problem Solving  Reason Effectively  Use Systems Thinking  Make Judgments and Decisions  Solve Problems  Communication and Collaboration  Communication Clearly Collaborate with Others
  • 22. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Information, Media and Technology Skills  Information Literacy  Access and Evaluate Information Use and Manage Information  Media Literacy Analyze Media Create Media Products  ICT (Information, Communications and Technology) Literacy  Apply Technology Efficiency
  • 23. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Information, Media and Technology Skills  Information Literacy  Access and Evaluate Information Use and Manage Information  Media Literacy Analyze Media Create Media Products  ICT (Information, Communications and Technology) Literacy  Apply Technology Efficiency
  • 24. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Information, Media and Technology Skills  Information Literacy  Access and Evaluate Information Use and Manage Information  Media Literacy Analyze Media Create Media Products  ICT (Information, Communications and Technology) Literacy  Apply Technology Efficiency
  • 25. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Life and Career Skills  Flexibility and Adaptability Adapt to Change Be Flexible  Initiative and Self-Direction Manage Goals and Time Work Independently Be Self-Directed Learners  Social and Cross-Cultural Skills Interact Effectively with Others Work Effectively in Diverse Teams  Productivity and Accountability Manage Projects Produce Results  Leadership and Responsibility
  • 26. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Life and Career Skills  Flexibility and Adaptability Adapt to Change Be Flexible  Initiative and Self-Direction Manage Goals and Time Work Independently Be Self-Directed Learners  Social and Cross-Cultural Skills Interact Effectively with Others Work Effectively in Diverse Teams  Productivity and Accountability Manage Projects Produce Results  Leadership and Responsibility
  • 27. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Life and Career Skills  Flexibility and Adaptability Adapt to Change Be Flexible  Initiative and Self-Direction Manage Goals and Time Work Independently Be Self-Directed Learners  Social and Cross-Cultural Skills Interact Effectively with Others Work Effectively in Diverse Teams  Productivity and Accountability Manage Projects Produce Results  Leadership and Responsibility
  • 28. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Life and Career Skills  Flexibility and Adaptability Adapt to Change Be Flexible  Initiative and Self-Direction Manage Goals and Time Work Independently Be Self-Directed Learners  Social and Cross-Cultural Skills Interact Effectively with Others Work Effectively in Diverse Teams  Productivity and Accountability Manage Projects Produce Results  Leadership and Responsibility
  • 29. 21st century tools core subjects 21st century context 21st century content assessment learning skills Element 2: learning skills: Life and Career Skills  Flexibility and Adaptability Adapt to Change Be Flexible  Initiative and Self-Direction Manage Goals and Time Work Independently Be Self-Directed Learners  Social and Cross-Cultural Skills Interact Effectively with Others Work Effectively in Diverse Teams  Productivity and Accountability Manage Projects Produce Results  Leadership and Responsibility
  • 30. learning skills core subjects 21st century context 21st century content assessment Element 3: 21ST century tools 21st century tools Information and Communication Technologies, such as Computers, Networking and other Technologies Audio, Video, and Other Media and Multimedia Tools
  • 31. 21st century tools Emphasize learning skills core subjectsst21st century context 21 Century Content assessment Element 4: 21st century content •Use 21st century skills to understand and address Global Awareness global issues •Collaboration with other cultures and languages •Understanding the role of the economy all the way down to personal financial choices. Financial, Economic and Business Literacy •Ability to adapt with the nation’s economic environment using 21st century skills •Knowing how to be an informed and participatory citizen. Civic Literacy •Using 21st century skills to responsibly exercise rights and responsibilities at local, state, national and global levels.
  • 32. 21st century tools learning skills Emphasize 21st core subjects 21st century content Century Context assessment Element 5: 21st century context  Make content relevant to students lives  Take the students out to the world  Bring the world into the classroom  Creating opportunities for students to interact with each other, with teachers and with other knowledgeable adults in authentic learning experiences
  • 33. 21st century tools learning skills core subjects 21st century context 21st century content 21st Century Assessment Element 6: assessment We must measure both core subjects and 21st century skills Standardized tests must be balanced appropriately with classroom assessments to measure the full range of students skills Classroom assessment must be strengthened and integrated with instructional process to reinforce learning
  • 34. 21 st Century Support Systems
  • 35. 21st Century Support Systems 21st Century Standards Assessment of 21st Century Skills 21st Century Curriculum & Instruction 21st Century Professional Development 21st Century Learning Environment
  • 36. 21st Century Support Systems 21 st Century Standards (1) เน้นท ักษะ ความรูและความเชยวชาญทีเกิดก ับผูเรียน ้ ี่ ่ ้ (2) สร้างความรความเขาใจในการเรยนในเชงสหวิทยาการระหว่างวิชา ู้ ้ ี ิ หล ักทีเปนจุดเน้น ่ ็ (3) มุงเน้นการสรางความรและเขาใจในเชงลกมากกวาการสรางความรู ้ ่ ้ ู้ ้ ิ ึ ่ ้ แบบผวเผน ิ ิ (4) ยกระด ับความสามารถผเรยนดวยการใหขอมลทเปนจรง การใชสอ ู้ ี ้ ้ ้ ู ี่ ็ ิ ้ ื่ ื่ ื ี่ ี ุ ี ู้ ึ หรอเครองมอทมคณภาพจากการเรยนรในสถานศกษา การทางาน ื ี ิ และในการดารงชวตประจาว ัน ผเรยนไดเรยนรอยางมความหมายและ ู้ ี ้ ี ู้ ่ ี ้ สามารถแก้ไขปัญหาทีเกิดขึนได้ ่ (5) ใชหล ักการว ัดประเมินผลทีมคณภาพระด ับสูง ้ ่ ี ุ
  • 37. 21st Century Support Systems Assessm ent of 21 st Century Skills (1) สร้างความสมดุลในการประเมินผลเชงคุณภาพ โดยการใช ้ ิ แบบทดสอบมาตรฐานสาหร ับการทดสอบยอยและทดสอบรวมสาหร ับ ่ ั้ การประเมินผลในชนเรียน (2) เน้นการนําประโยชนของผลสะทอนจากการปฏบ ัตของผเรยนมา ์ ้ ิ ิ ู้ ี ปร ับปรงแกไขงาน ุ ้ ้ (3) ใชเทคโนโลยีเพือยกระด ับการทดสอบว ัดและประเมินผลให้เกิด ่ ิ ิ ประสทธภาพสงสด ู ุ (4) สร้างและพ ัฒนาระบบแฟมสะสมงาน (Portfolios) ของผูเรียนให้เปน ้ ้ ็ มาตรฐานและมีคณภาพ ุ
  • 38. 21st Century Support Systems 21 st Century Curriculum & I nstruction ้ ิ ี ่ ิ (1) การสอนใหเกดท ักษะการเรยนในศตวรรษท ี่ 21 มุงเน้นเชงสห วทยาการของวชาแกนหล ัก ิ ิ ้ ี่ ุ ์ ิ ้ ้ื (2) สรางโอกาสทจะประยกตท ักษะเชงบูรณาการขามสาระเนอหา และ สรางระบบการเรยนรทเนนสมรรถนะเปนฐาน (Competency-based) ้ ี ู ้ ี่ ้ ็ ้ ิ ู (3) สร้างนว ัตกรรมและวิธการเรียนรูในเชงบรณาการทีมเทคโนโลยีเปนต ัว ี ่ ี ็ ื้ ี ู้ ื ้ ิ ี ี ้ ั เกอหนน การเรยนรแบบสบคน และวธการเรยนจากการใชปญหาเปน ุ ็ ฐาน (Problem-based) เพอการสรางท ักษะขนสงทางการคด และ ื่ ้ ั้ ู ิ (4) บูรณาการแหล่งเรียนรู ้ (Learning Resources) จากชมชนเขามาใช ้ ุ ้ ในโรงเรียน
  • 39. 21st Century Support Systems 21 st Century P rofessional Developm ent ํ (1) จดมงหมายสาค ัญเพอการสรางครใหเปนผทมท ักษะความรู ้ ุ ุ่ ื่ ้ ู ้ ็ ู ้ ี่ ี ิ ความสามารถในเชงบูรณาการ (2) สรางความสมบรณ์แบบในมตของการสอนดวยเทคนควธการสอนท ี่ ้ ู ิ ิ ้ ิ ิ ี หลากหลาย ้ ู ็ ู้ ี ู้ ิ ึ (3) สรางใหครเปนผมท ักษะความรความสามารถในเชงลกเกยวก ับการ ้ ี่ ้ ั ิ ิ ้ ื่ ี่ ํ แกปญหา การคดแบบวจารณญาณ และท ักษะดานอนๆทสาค ัญตอ ่ ี วชาชพ ิ ุ ่ ้ ิ ี ้ ิ ึ้ (4) เปนยคแหงการสรางสมรรถนะทางวชาชพใหเกดขนก ับครเพอเปนต ัว ็ ู ื่ ็ ั้ แบบ ( Model ) แห่งการเรียนรูของชนเรียน ้
  • 40. 21st Century Support Systems 21 st Century P rofessional Developm ent (5) สรางใหครเปนผทมความสามารถวเคราะหผเรยนไดทงรปแบบการ ้ ้ ู ็ ู ้ ี่ ี ิ ์ ู้ ี ้ ั้ ู ั ้ ้ ็ เรียน สติปญญา จุดอ่อนจุดแข็ งในต ัวผูเรียน เหล่านีเปนต้น ่ ู ้ ้ (6) ชวยให้ครูได้เกิดการพ ัฒนาความสามารถให้สงขึนเพือนาไปใชสาหร ับ ่ การกําหนดกลยทธทางการสอนและจ ัดประสบการณทางการเรยนได ้ ุ ์ ์ ี เหมาะสมก ับบริบททางการเรียนรู ้ (7) สน ับสนุนใหเกดการประเมนผเรยนอยางตอเนองเพอสรางท ักษะและ ้ ิ ิ ู้ ี ่ ่ ื่ ื่ ้ เกิดการพ ัฒนาการเรียนรู ้ ่ ั ู้ ่ ุ ี ู้ ้ ่ (8) แบงปนความรระหวางชมชนทางการเรยนรโดยใชชองทาง ื่ ้ ิ ึ้ หลากหลายในการสอสารใหเกดขน ้ ้ ิ ี่ ี ิ ี (9) สรางใหเกดต ัวแบบทมการพ ัฒนาทางวชาชพไดอยางมนคงและยงยน ้ ่ ่ั ่ั ื
  • 41. 21st Century Support Systems 21 st Century Learning Environm ent (1) สรางสรรคแนวปฏบ ัตทางการเรยน การร ับการสน ับสนนจากบคลากร ้ ์ ิ ิ ี ุ ุ และสภาพแวดลอมทางกายภาพทเกอหนน เพอชวยใหการเรยนการ ้ ี่ ้ื ุ ื่ ่ ้ ี สอนบรรลผล ุ ิ ี (2) สน ับสนุนทางวชาชพแกชมชนทงในดานการใหการศกษา การมสวน ่ ุ ั้ ้ ้ ึ ี ่ ่ ่ ั ิ่ รวม การแบงปนสงปฏบ ัตทเปนเลศระหวางก ันรวมทงการบรณาการ ิ ิ ี่ ็ ิ ่ ั้ ู หลอมรวมท ักษะหลากหลายสการปฏบ ัตในชนเรยน ู่ ิ ิ ั้ ี ้ ้ ิ่ ่ (3) สร้างผูเรียนเกิดการเรียนรูจากสงทีปฏิบ ัติจริงตามบริบท โดยเฉพาะ การเรยนแบบโครงงาน ี ้ ้ ึ ื่ (4) สรางโอกาสในการเขาถงสอเทคโนโลย ี เครองมอหรอแหลงการเรยนรู ้ ื่ ื ื ่ ี ทีมคณภาพ ่ ี ุ (5) ออกแบบระบบการเรยนรทเหมาะสมทงการเรยนเปนกลมหรอการเรยน ี ู ้ ี่ ั้ ี ็ ุ่ ื ี รายบุคคล ู่ (6) นําไปสการพ ัฒนาและขยายผลสชุมชนทงในรปแบบการเผชญหนา ู่ ั้ ู ิ ้ หรือระบบออนไลน์
  • 42. ICT Competency for Global Teachers
  • 43. ICT Competency for Global Teachers
  • 44. ICT Competency for Global Teachers
  • 45. ICT Competency for Global Teachers
  • 46. ICT Competency for Global Teachers
  • 48. LEARNING FOR THE 21st CENTURY Teachers need special attention ANUCHA SOMABUT, PH.D. FACULTY OF EDUCATION, KHONKAEN UNIVERSITY