1. PEMBUATAN VIDEO of editing's program software
video usufructs and picture taking
KETERAMPILAN
be carried over by computer to do
MENGGUNAKAN VARIASI redaction up until DVD format
forming.
MEDIA DAN METODE
PEMBELAJARAN PADA Keywords:
MATA KULIAH MESIN
PENDAHULUAN
LISTRIK
A. Latar Belakang Masalah
Oktabaradinata*, Drs. H. Bakri
Mengajar pada hakekatnya
Nasir, MA**, Dra. Sri Sujanti,
suatu proses, yakni proses
M.pd***
mengatur, mengorganisasi
lingkungan yang ada di
ABSTRACT
Research aims to make video sekitar siswa sehingga
learning media as material as
menumbuhkan dan
learning divides college student
who will trip PPL (Program mendorong siswa dalam
Pengalaman Lapangan), that they
belajar. Menyikapi makna
can perform learning process
begin of preparation teach to belajar di atas, maka sebagai
come up evaluation phase and get
salah satu calon pengajar
to make learning media in wink
Electric Engine college those are haruslah memiliki
drawn the line on material turn
meterampilan yang baik
back electric motor lap AC 3 fasa.
Research is done at dalam hal menyampaikan
Mictroteaching's Laboratory Tech
materi maupun meningkatkan
Faculty and Tech Electric Engine
Laboratory Elektro Jakarta mutu lulusansecara benar dan
Country University pad month of
tepat.
February until with July 2009,
with laboratoium's experiment Seorang guru harus
method up to 5 months. Skill
mampu menarik perhatian
Video makings Utilize Media
Variation and Learning Method dalam kelas, dalam arti
On Electric Engine college is
menarik perhatian karena
begun with preparation
materialing to teach, copy penguasaan terhadap materi
makings to program media and
pembelajaran yang disajikan,
picture taking by use of camera
earlier one done by room setting metode yang digunakan,
and characterization elect. By use
keterampilan memanfaatkan

2. media sampai kepada digunakan pada
penggunaan bahasa yang baik pembekalan PPL di FT
2
dan benar . UNJ.
Hal yang berkaitan dengan  Dapat menjadikan
proses pembelajaran terdapat inspirasi mahasiswa
pada Peraturan Pemerintah kependidikan yang akan
Republik Indonesia Nomor mengembangkan metode
19 tahun 2005 Tentang dan media pembelajaran.
Standar Nasional Pendidikan  Dapat menambah
pasal 19 ayat 1 berbunyi: pengetahuan proses
“Proses pembelajaran pada pembuatan video
satuan pendidikan
pembelajaran dari
diselenggarakan secara
interaktif, inspiratif, peralatan sampai dengan
menyenangkan, menantang,
skenario dan storyboard
memotivasi peserta didik
untuk berpartisipasiaktif serta serta pengambilan gambar.
memberikan ruang yang
 Dapat membuat contoh
cukup bagi prakarsa,
kreativitas dan kemandirian pembelajaran mesin listrik
sesuai dengan bakat, minat
dengan menggunakan
dan perkembngan fisik serta
psikologis peserta didik”3 variabel dan metode
pembelajaran yang
B. Perumusan Masalah
direkam dalam DVD.
“ Bagaimana membuat Video
keterampilan Menggunakan
METODE
Variasi Media dan Metode
2.1 Tempat dan Waktu Penelitian
pembelajaran untuk Mata
Penelitian dilakukan di
Kuliah Mesin Listrik?”.
Laboratorium Microteaching
Fakultas teknik dan
C. Tujuan Penelitian
Laboratorium Mesin Listrik
 Dapat menjadikan video
Teknik Elektro Universitas
pembelajaran yang telah
Negeri Jakarta yang
dibuat sebagai salah satu
dilaksanakan pada bulan
contoh metode
februari sampai Juli 2009.
pembelajaran untuk

3.  Kaset halogen lengkap
2.2 Metode Penelitian dengan armature
Metode yang digunakan  3 buah tripod lampu sorot
adalah metode eksperimen  Magneticboard
laboratorium. Eksperimen  LCD LG 49”
laboratorium adalah proses  1 unit notebook
pembelajaran yang dilakukan  Avermedia document
di laboratorium dmana setiap photopaper
siswa dapat mencoba sendiri  Satu set komputer dengan
apa yang akan dilakukannya spesifikasi prosesor
yng sesuai dengan lembar core2guad 3 Ghz, Ram
kerja yang dibagikan oleh 2GB, Hard disk 1
guru. Dalam statistika, ada Terabyte, VGA card 256
tiga indeks yang dapat MB, DVD RW, program
dipakai untuk itu. Indeks yang digunakan Adobe
tersebut disebut ukuran Premiere CS3 dan DVD
kecenderungan memusat atau Movie factory for Toshiba.
rata – rata(averag) yang
dikenal sebagai mean, atau 2.4 Perancangan Penelitian
salah satu dari dua ukuran Sebuah media audio –
memusat lainnya, yang video atau film pada
dikenal sebagai modu dan hakekatnya suatu kegiatan
median. Masing – masing memindahkan objek kedalam
dari ktiga ukuran ini dapat rung yang terbatas yaitu yang
berfungsi sebagai indeks yang memiliki perbandingan 3:4
mewakili kelompok secara atau 9:16 dengan
keseluruhan menggunakan kamera.
2.3 Alat penelitian Struktur sebuah media auto –
 Tripod Kamera video atau film, dibangun
 Kamera Canon HDV melalui kumpulan –
XGH1 kumpulan shiots, scenes,

4. sequences menjadi sebuah berdasarkan pada Rencana
totalitas yang utuh. Program Kegiatan
 Shots, merupakan pembelajaran Pembelajaran
perekaman peristiwa tanpa Semester (RPKPS) yang ada
interupsi. di UNJ dan ditujukan untuk
 Scene, merupakan pembelajaran mikro pada
gabungan dai beberapa kuliah kompetensi
shots yang menimbulkan pembelajaran jurusan Teknik
satu pengertian yang utuh. Elektro.
 Sequences, dibangun dari
beberapa senes yang b) Karakteristik Produk
secara logis memiliki arti  Spesifikasi Produk
sesuai tuntunan cerita. a. Format file : *. VOB
 Totalitas, merupakan b. Format media :DVD
gabungan dari beberapa c. Kapasitas file : 1.99 GB
sequences yang  Kelebihan Produk
menghasilkan sat cerita a. Dapat dioperasikan
yang utuh dan selanjutnya pada media komputer
disebut sebuat film. dan DVD player
b. Kemudahan navigasi
HASIL PENELITIAN c) Instrumen Opini
a) Nama produk Instrumen opini untuk ahli
Nama produk yang media pembelajaran dan
dihasilkan adalah media kepada mahasiswa jurusan
pembelajaran video elektro yang akan mengambil
keterampilan menggunakan mata kuliah PPL (program
variasi media dan metode Pengalaman Lapangan) dan
pembelajaran pada kuliah mata kuliah mesin listrik. Ini
mesin listrik. Media ditujuan kepada ahli media
pembelajaran yang dibuat berupa penilaian skala sikap
dengan format video dengan rentan 1 s/d 5.

5. dapat mencontoh
d) Keterbatasan Penelitian pengguna variasi media
1. Dalam pembuatan media dan metode pembelajaran
audio video didapat pada saat PPL.
kesulitan dalam 2. Pengembangan media
mendapatkan pemeran pembelajaran video
2. Keterbatasan peralatan keterampilan
microphone external, pada menggunakan variasi
saat pengambilan gambar media dan metode
hanya mengandalkan pembelajaran pada mata
microphone dari kamera, kuliah mesin listrik
3. Pengambilan gambar merupakan upaya
dilakukan diruangan yang pendokumentasian dari
tidak kedap suara, proses pembelajaran dan
sehingga suara dari luar penggunaanya dapat
ruangan ikut terekam dilakukan berkali – kali
4. Pencahayaan yang masih sehingga akan membantu
kurang. pendidik dalam mengajar
agar lbih efektif.
PEMBAHASAN 3. Media video memiliki
Implikasi keunggulan dalm aspek
Sebagai implikasi dari visualisasi yang lebih
penelitian yang telah dilakukan faktual sehingga distorsi
adalah sebagai berikut: dalam penyampaian materi
1. Memudahkan mahasiswa akan mampu dikurangi.
Program Studi Pendidikan KESIMPULAN DAN SARAN
Teknik Elektro UNJ dalam 1. Kesimpulan
memahami bagaimana a. Media Pembelajaran video
proses pembelajaran yang keterampilan
baik, sehingga diharapkan menggunakan variasi
mahasiswa Prodi media dan metode
Pendidikan Teknik Elektro pembelajaran pada mata

6. kuliah mesin listrik persiapan pemain,
ditujukan untuk skenario dan storyboard.
pembelajaran mikro b. Penguasaan penggunaan
teaching yang didasarkan kamera dengan baik sangat
pada kegiatan diperlukan untuk
pembelajaran Rencana menunjang dlam
Program Kegiatan pengambilan gambar,
Pembelajaran Semester dalam hal ini pengaturan
(RPKPS). diafragma, fokus dan
b. Peserta didik akan dapat zooming. Sehingga
memperoleh tingkat dihasilkan gambar yang
mastery dalam bagus.
pembelajaran apabila guru c. Sofware untuk membuat
mampu menyajikan proses video sangat beragam dan
pembelajaran yang memilii kelebihan masing
menarik yaitu diantaranya – masing. Diharapkan
dengan penggunaan media pembuatan media video
dan metode pembelajaran. pembelajaran mencoba
c. Video ini dibuat dengan software lain agar hasil
mengunakan software pembuatannya lebih
Adobe premiere CS3 dan bervariasi.
dibentuk kedalam format d. Karena proses editing dan
DVD menggunakan produksi dan produksi
software DVD Movie membutuhkan waktu yang
Factory for Toshiba. cukup lama, maka
d. Pembentukan ke dalam dibutuhkan ketelitian
format DVD membuat editor dan komputer yang
tampilan video ini lebih khusus untuk pembuatan
baik. video.
2. Saran
a. Persiapan yang dilakukan
harus baik. Diantaranya

7. Sujarwo. 1998. Teknologi
DAFTAR PUSTAKA pendidikan. Jakarta:
Bahri, Syaiful. 2002. Strategi Erlangga
Belajar Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta
Bahri, Syaiful, Aswan Zain.
2006. Strategi
Belajar Mengajar
(edisi revisi). Jakarta:
Rineka Cipta
Brata, Vincent Bayu Tapa.
2007. Videografi dan
Sinematografi Praktis.
Jakarta: Elex Media
Komputindo
Brown, Geroge. 1991.
Pengajaran Micro
Program
Keterampilan
Mengajar. Surabaya:
Airlangga University
perss
Djamarah, Bahri Syaiful.
2005. Guru dan Anak
Didik. Jakarta: Rineka
Cipta
Ibrahim, Nana Syaodih. 2003.
Perencanaan
Pengajaran. Jakarta:
Rineka Cipta