3. FECHAS
DEL
ESTUDIO:
§ Duración
Total:
9
semanas
ü Entre
Noviembre
2011
y
Enero
2012.
§ Trabajo
de
campo:
4
1/2
semanas
ü Desde
el
24
de
Noviembre
-‐
hasta
el
30
de
Diciembre.
UNIVERSO:
§ Padres
y
apoderados
mayores
de
24
años.
§ Con
hijos
en
el
sistema
escolar
chileno
(pre-‐kinder
hasta
cuarto
medio)
§ Residentes
en
las
comunas
de
más
de
20.000
habitantes
(entre
la
región
de
Antofagasta
hasta
la
región
de
Los
Lagos,
incluyendo
a
las
regiones
Metropolitana
y
de
los
Ríos)
§ Representa
el
95%
del
total
de
la
matricula
escolar
(Mineduc,
2010).
www.cdc.cl
4. TAMAÑO
MUESTRAL:
§ Se
entrevistó
cara
a
cara
a
1.401
personas,
con
un
error
muestral
de
+/-‐
2,6%,
calculados
con
un
nivel
de
confianza
de
95%.
TIPO
DE
MUESTRA:
§ La
muestra
fue
probabilís_ca
en
todas
sus
etapas:
a)
Comunas
de
las
regiones
donde
se
harían
las
entrevistas.
Esta
selección
se
hace
a
través
de
un
sorteo
estra_ficado
por
el
peso
poblacional
(matrícula)
de
cada
comuna
al
interior
de
cada
región.
b)
Por
conglomerado
(manzanas
seleccionadas).
c)
Selección
al
azar
de
viviendas
y
dentro
de
éstas
selección
al
azar
de
una
persona
que
cumple
con
las
condiciones
definidas
inicialmente.
www.cdc.cl
5. TÉCNICA
DE
RECOLECCIÓN
§ Entrevistas
cara
a
cara.
§ Cues_onario
de
10
carillas
con
72
preguntas
y
234
variables.
§ Distribuidas
en
9
apartados
temá_cos.
§ Duración
de
30
a
40
minutos
aproximadamente.
EQUIPO
Y
TERRENO
§ Coordinación
equipo
CDC.
§ Nueve
jefes
de
terreno
distribuidos
en
diversas
regiones
del
país
a
cargo
de
64
encuestadores.
§ Equipo
de
recepción:
codificación
de
preguntas
abiertas,
digitación
y
análisis
que
desarrollaron
el
trabajo
de
sistema_zación.
www.cdc.cl
6. Distribución
de
la
muestra
Región
Comunas/Ciudades
+
de
20.000
habitantes
II
Antofagasta
-‐
Calama
III
Copiapó
-‐
Vallenar
IV
Coquimbo
-‐
La
Serena
-‐
Ovalle
V
Viña
del
Mar
–
Valparaíso
–
Quilpué
-‐
Villa
Alemana
-‐
Los
Andes
–
Quillota
-‐
San
Antonio
-‐
San
Felipe
-‐
La
Calera
VI
Rancagua
–
Rengo
-‐
San
Fernando
VII
Curicó
–
Linares
-‐
Talca
VIII
Concepción
-‐
Los
Ángeles
–
Chillán
–
Talcahuano
–
Chiguayante
–
Coronel
–
San
Pedro
de
La
Paz
–
Hualpén
-‐
Lota
IX
Angol
-‐
Padre
Las
Casas
–
Temuco
-‐
Villarrica
X
Castro
–
Osorno
-‐
Puerto
Monj
RM
Buin
–
Cerrillos
-‐
Cerro
Navia
–
Colina
–
Conchalí
-‐El
Bosque
–Estación
Central
–
Huechuraba
–
Independencia
-‐
La
Cisterna
-‐
La
Florida
-‐
La
Granja
-‐
La
Pintana
–
La
Reina
–
Lampa
-‐
Las
Condes
-‐
Lo
Barnechea
-‐
Lo
Espejo
-‐
Lo
Prado
–
Macul
–
Maipú
–
Melipilla
–
Ñuñoa
-‐
Padre
Hurtado
–
Paine
-‐
Pedro
Aguirre
Cerda
–
Peñaflor
–
Peñalolén
–
Providencia
–
Pudahuel
-‐
Puente
Alto
–
Quilicura
-‐
Quinta
Normal
–
Recoleta
–
Renca
-‐
San
Bernardo
-‐
San
Joaquín
-‐
San
Miguel
-‐
San
Ramón
–
San_ago
–
Talagante
-‐
Vitacura
XIV
Valdivia
www.cdc.cl
7. Distribución
de
la
muestra
CanQdad
de
CanQdad
de
Ciudades
y/o
Región
Jefe
de
terreno
Encuestadores
UPM
encuestas
encuestas
comunas
de
en
terreno
muestra
inicial
Muestra
final
más
de
20.000
habitantes
II
1
4
11
55
51
2
III
1
4
4
20
20
2
IV
1
5
13
65
65
3
V
1
7
29
145
146
9
RM
1
16
125
625
628
42
VI
1*
6
14
70
69
3
VIII
1*
6
34
170
168
9
VII
1
5
16
80
83
3
IX
1
4
15
75
77
4
XIV
1
3
6
30
30
1
X
1
4
13
65
64
3
TOTAL
9
64
280
1400
1401
81
www.cdc.cl
* Las regiones VI y VIII tuvieron un mismo jefe de terreno
8. Supervisión
del
terreno
• Se
u_lizaron
tres
modalidades
de
supervisión:
1. Telefónica,
2. En
terreno
y
3. Encuestas
verificadas.
• El
criterio
de
selección
de
la
muestra
a
supervisar
fue
aleatoria
y
en
el
caso
de
las
encuestas
verificadas
fueron
aquellas
que
presentaron
alguna
necesidad
de
corroborar
y
aclarar
datos
con
los
entrevistados
o
sólo
verificar
su
realización.
• Se
definió
inicialmente
supervisar
como
mínimo
el
15%
del
total
de
las
encuestas
realizadas
por
el
equipo
de
encuestadores
en
todo
el
territorio
nacional.
Sin
embargo,
se
aumentó
considerablemente
la
supervisión
a
lo
largo
del
terreno
para
mejorar
los
estándares
de
control,
se
llegó
a
607
encuestas
equivalentes
al
43,3%
de
la
muestra
final.
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10. Contexto
No_cioso
Desde
el
24
de
Noviembre
-‐
hasta
el
30
de
Diciembre.
(sólo
no_cias
sector
educación)
• Marchas
de
secundarios
y
universitarios.
• Recurso
para
evitar
repitencia
de
secundarios.
• Parlamento
aprueba
presupuesto
de
educación.
• Gobierno
ingresó
proyecto
de
desmunicipalización
al
Congreso.
• Aranceles
de
ins_tuciones
de
educación
superior
subirán
en
3,8%
promedio
en
2012.
• PSU:
200
colegios
se
atrasan
en
entrega
de
notas
al
Demre.
• Escolares
que
repi_eron
cuarto
medio
crecieron
600%
en
comunas
movilizadas.
• Se
rinde
la
PSU
• Tras
seis
meses,
estudiantes
deponen
toma
de
Casa
Central
de
la
U.
de
Chile.
• Ins_tuto
Nacional
anuncia
que
no
par_rá
sus
clases
en
marzo.
• Universidades
suben
en
47%
cupos
para
mejores
alumnos
de
colegios
subvencionados.
• Fuerte
interés
generan
concursos
para
elegir
jefes
de
educación
municipal.
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11. I.
PERCEPCIÓN
GENERAL
DE
LA
EDUCACIÓN
www.cdc.cl
12. En
general,
¿Ud.
cree
que
en
los
úlQmos
10
años
la
calidad
de
la
educación
escolar
(de
pre
básica
a
4to
medio)
en
Chile;
ha
mejorado,
se
ha
mantenido
igual
o
ha
empeorado?
Ha
empeorado
Ha
mejorado
36%
27%
Se
ha
mantenido
igual
N:
1396
37%
*Se
han
eliminado
los
NS/NR
www.cdc.cl
13. Para
cada
uno
de
los
siguientes
aspectos
de
la
educación
escolar
actual
en
Chile
que
le
mencionaré
a
conQnuación,
por
favor,
dígame
si
Ud.
los
considera
aspectos
posiQvos
o
negaQvos.
(%)
Positivo Negativo
Desempeño
de
los
colegios
privados
76% 24%
Equipamiento
e
infraestructura
de
los
establecimientos
55% 45%
Preparación
de
profesores
54% 46%
Exigencias
a
los
alumnos
53% 47%
Posibilidad
de
elegir
colegio
51% 49%
Calidad
académica
48% 52%
MoQvación
de
los
profesores
46% 54%
GesQón
de
direcQvos
43% 57%
Convivencia
escolar
42% 58%
ParQcipación
de
privados
en
la
educación
escolar
39% 61%
Disciplina
en
los
establecimientos
35% 65%
Remuneración
de
profesores
35% 65%
Desempeño
de
los
colegios
municipales
34% 66%
Fiscalización
de
establecimientos
30% 70 %
*
Se
han
eliminado
los
NS/NR
www.cdc.cl
14. Usando
una
escala
de
1
a
7,
dónde
1
es
pésimo
y
7
excelente,
evalúe
la
calidad
de
la
educación
que
entregan
los
siguientes
Qpos
de
InsQtuciones
en
Chile:
7,00
5,89
6,00
5,44
5,38
5,38
5,27
5,00
4,34
4,00
3,00
2,00
1,00
Educación
Educación
Educación
Educación
Educación
Educación
parQcular
pagada
parQcular
universitaria
superior
técnico-‐
universitaria
Municipal
subvencionada
pública
–
profesional
privada
www.cdc.cl
tradicional
N:
1221
15. II.
OPORTUNIDADES
EDUCACIONALES
Y
EXPECTATIVAS
www.cdc.cl
16. Pensando
en
la
canQdad
de
oportunidades
¿Y
sus
hijos
tendrán
más,
en
la
vida
Diría
que
Ud:
¿ha
tenido
más,
menos
o
las
mismas
menos
o
las
mismas
oportunidades
que
las
oportunidades
que
las
que
tuvieron
sus
padres? que
Ud.
ha
tenido
hasta
el
momento?
PADRES
HIJOS
83%
78%
11%
13%
10%
5%
Más
oportunidades
Las
mismas
oportunidades
Menos
oportunidades
www.cdc.cl
*
Se
han
elimindo
los
NS/NR
17. Cómo
padre
o
apoderado
¿Cuál
es
la
expectaQva
que
Qene
con
sus
hijos
en
el
ámbito
educacional?
Que
termine
la
enseñanza
media
7%
Que
acceda
a
la
educación
superior
93%
N:
1401
6.a
¿A
qué
Qpo
de
educación
superior?
Universidad
Pública
66%
Universidad
en
general
14%
Universidad
Privada
12%
Tecnico
profesional
5%
Centro
o
InsQtutos
de
Formación
3%
Total
100%
N=1401
www.cdc.cl
19. ¿En
qué
Qpo
de
establecimiento
¿Y
en
qué
Qpo
de
estudió
Ud.?
(Establecimiento
establecimiento
estudia(n)
su
Padre
o
Apoderado)
(s)
hijo(s)
en
edad
escolar?
PADRES
HIJOS
74%
53%
41%
18%
8%
6%
Municipal
o
Fiscal
ParQcular
Subvencionado
ParQcular
sin
Subvención
www.cdc.cl
N:
1401
20. De
los
siguientes
aspectos
que
le
mencionaré,
¿me
podría
señalar
si
son
o
fueron
importantes/determinantes
a
la
hora
de
decidir
un
colegio
para
su
o
sus
hijo/s?
*
Se
han
eliminado
los
NS/NR
Si
No
La
calidad
de
la
enseñanza
90%
10%
Seguridad
del
establecimiento
85%
15%
La
calidad
de
los
profesores
84%
16%
La
formación
éQca
y
valórica
del
colegio
84%
16%
La
disciplina
del
establecimiento
84%
16%
La
infraestructura
y
equipamiento
del
colegio
76%
24%
El
valor
de
la
mensualidad
70%
30%
La
cercanía
del
colegio
con
su
casa
69%
31%
Referencias
de
familiares
y
conocidos
68%
32%
La
oferta
de
acQvidades
extra
programáQcas
y
deporQvas
68%
32%
Enseñanza
del
inglés
64%
36%
Resultados
de
la
prueba
SIMCE
o
PSU
del
colegio
60%
40%
www.cdc.cl
Acceder
a
un
ambiente
socioeconómico
alto
29%
71%
21. Y
si
tuviese
que
elegir
los
tres
más
importantes,
¿cuáles
serían?
(Suma
tres
menciones)
Respuestas por persona: 3,0
La
calidad
de
la
enseñanza
54%
La
formación
éQca
y
valórica
del
colegio
40%
La
calidad
de
los
profesores
39%
La
cercanía
del
colegio
con
su
casa
39%
La
disciplina
del
establecimiento
29%
Resultados
de
la
prueba
SIMCE
o
PSU
del
colegio
21%
Seguridad
del
establecimiento
19%
El
valor
de
la
mensualidad
14%
La
infraestructura
y
equipamiento
del
colegio
13%
Referencias
de
familiares
y
conocidos
13%
La
oferta
de
acQvidades
extra
programáQcas
y
deporQvas
6%
NS/NR
5%
Enseñanza
del
inglés
5%
Acceder
a
un
ambiente
socioeconómico
alto
3%
www.cdc.cl
22. ¿Me
podría
señalar
qué
es
para
Ud.
una
educación
de
calidad?
(Suma
respuestas
múl_ples)
Respuestas por persona: 2,0
Entrega
de
aprendizajes
y
contenidos
a
los
alumnos
66,5%
Mejor
calidad
docente
56,2%
Buena
formación
valórica
y
disciplina
34,8%
Buena
preparación
y
resultados
en
la
educación
26,9%
Educación
de
igualdad
10,1%
Mejor
infraestructura
y
equipamiento
en
los
establecimientos
7,3%
Entrega
de
educación
especializada
4,0%
Alumnos
y
Apoderados
compromeQdos
con
la
educación
1,1%
Otros
,3%
www.cdc.cl
0%
20%
40%
60%
80%
23. Si
el
establecimiento
dispusiera
de
mayores
recursos
para
mejorar
su
calidad,
¿en
qué
aspecto
le
gustaría
que
se
gastara
ese
dinero?
(suma de respuestas múltiples)
Respuestas por persona: 1,5
Mejoras
en
infraestructura
60,1%
Materiales
didacQcos
y
de
trabajo
32,5%
Mejorar
el
nivel
y
las
condiciones
laborales
de
los
27,4%
docentes
Talleres
recreaQvos
y
Académicos
23,3%
Refuerzo
de
materias
y
aprendizajes
6,5%
Servicios
en
el
establecimientos
3,6%
Igualdad
en
la
educación
1,6%
No
inverQría
en
nada
1,4%
Otros
/
NS
o
NR
0,9%
GesQón
y
administración
0,2%
www.cdc.cl
0%
20%
40%
60%
24. A
parQr
de
la
evaluación
que
realiza
del
establecimiento
de
su(s)
hijos(s)
y
si
tuviera
la
posibilidad
de
cambiar
a
su
hijo/a
de
colegio
o
escuela…
Con
toda
seguridad
N:
1393
lo
cambiaria
21%
Probablemente
lo
cambiaría
No
lo
cambiaria
17%
62%
14.A
-‐
En
el
caso
que
decidiera
cambiarlo,
¿A
dónde
lo
matricularía?
En
un
Municipal
18%
En
un
parQcular
Subvencionado
53%
NS/NR
29%
*
Se
han
eliminado
los
NS/NR
Total
100%
www.cdc.cl
25. A
igual
costo
de
matrícula
y
mensualidad
y
similar
distancia
y
calidad,
¿Ud.
preferiría
un
colegio
municipal
o
un
colegio
parQcular
subvencionado?
NS/NR
2%
Municipal
o
fiscal
30%
ParQcular
Subvencionado
68%
www.cdc.cl
N:
1401
26. ¿En
el
úlQmo
año,
ha
pensado
cambiar
a
sus
hijos
de
establecimiento
producto
de
los
paros
y
tomas
en
los
establecimientos
educacionales
secundarios?
Si
19%
No
81%
N:
1400
www.cdc.cl
27. ¿Por
qué
razones
Ud.
estaría
dispuesto
a
reQrar
y
cambiar
a
sus
hijos
del
colegio
donde
estudian?
Señale
las
tres
principales
(primera
mención)
Maltrato
de
los
compañeros
o
bullying 44,8
Educación
de
mala
calidad 14,0
Problemas
de
drogas
y
alcohol 9,9 Convivencia
Escolar =
Problemas
de
disciplina
en
el
establecimiento 8,8 63,5%
Paros
y
tomas
en
el
establecimiento 5,7
Cambio
de
barrio 4,7
Problemas
con
profesores 3,9
Problemas
económicos 3,2
Mejorar
ambiente
social 2,6
Malas
notas
del
hijo/alumno 1,9
NS/NR ,6
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50%
www.cdc.cl
29.
¿Me
podría
señalar
si
conoce
¿Conoce
las
demandas
de
¿Conoce
la
Ud.
las
demandas
del
estudiantes
secundarios?
propuesta
del
gobierno
hacia
el
movimiento
estudianQl?
movimiento
estudianQl?
Ordenadas de mayor a menor conocimiento
Si
No
72%
58%
51%
49%
42%
28%
Conoce
demandas
del
movimiento
Conoce
las
demandas
de
Conoce
la
propuesta
del
gobierno
www.cdc.cl
estudianQl
estudiantes
secundarios
hacia
el
movimiento
estudianQl
30. Y,
si
Ud.
está
de
acuerdo
o
en
desacuerdo
con
ellas?
De
Acuerdo
En
Desacuerdo
NS/NR
97%
94%
89%
89%
80%
62%
52%
47%
38%
36%
27%
16%
15%
12%
11%
3%
6%
6%
4%
7%
3%
3%
1%
2%
EstaQzar
los
Eliminar
el
Desmunicipalizar
Gratuidad
de
la
Fin
del
lucro
GaranQzar
la
Asegurar
un
Mejorar
calidad
de
colegios
financiamiento
los
colegios
educación
evaluación
sistema
de
becas
la
educación
parQculares
comparQdo
docente
para
universidades
subvencionados
tradicionales
www.cdc.cl
31. ¿Me
podría
señalar,
si
Ud.
está
de
acuerdo
o
en
desacuerdo
con…?
De
Acuerdo
En
Desacuerdo
NS/NR
100%
2%
2%
2%
2%
5%
90%
10%
21%
80%
46%
70%
65%
68%
60%
81%
50%
55%
40%
85%
30%
52%
20%
33%
30%
10%
23%
16%
0%
Las
demandas
Las
Las
tomas
de
Las
tomas
de
La
propuesta
La
pérdida
del
del
movimiento
manifestaciones
universidades
colegios
y
liceos
del
gobierno
al
año
escolar
estudianQl
y
protestas
movimiento
estudianQles
estudianQl
www.cdc.cl
32. Para
usted,
¿Qué
es
lo
más
importante
en
la
discusión
respecto
de
la
educación
escolar?
La
gratuidad
en
la
educación
13%
La
calidad
de
la
educación
87%
N:
1400
www.cdc.cl
33. Si
se
realizara
un
plebiscito
en
que
el
se
decidiese
eliminar
o
mantener
la
subvención
escolar
–entendida
como
el
aporte
que
el
Estado
otorga
a
los
establecimientos
par_culares
subvencionados-‐,
¿Ud.
votaría
por:
*
Se
han
eliminado
los
NS/NR
Eliminar
la
subvención
escolar
a
los
parQculares
subvencionados
28%
Mantener
la
subvención
escolar
a
los
parQculares
subvencionados
72%
N:
1397
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34. De
los
siguientes
actores,
¿Cuál
cree
Ud.
que
han
sido
los
más
perjudicados
con
el
conflicto
estudianQl?
*
Se
han
eliminado
los
NS/NR
Los
estudiantes
secundarios
18%
Los
estudiantes
universitarios
4%
Las
familias
de
los
estudiantes
13%
El
país
en
general
65%
N:
1392
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35. Respecto
al
próximo
año,
2012.
¿Cree
Ud.
que…?
Si
No
NS/NR
ConQnuarán
las
movilizaciones
de
85%
12%
3%
estudiantes
Aumentarán
las
demandas
sociales
85%
11%
5%
ConQnuarán
los
paros
y
tomas
de
83%
13%
4%
secundarios
Estará
solucionado
el
conflicto
estudianQl
20%
77%
4%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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37. ¿Cuál
de
los
siguientes
conceptos
definen
para
Ud.
el
lucro
en
la
educación?
Ganancia
justa
NS/NR
7%
3%
Ganancia
abusiva
N:
1401
90%
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38. Respecto
a
las
siguientes
frases
¿Ud.
está
de
Acuerdo
o
en
Desacuerdo
con
que:
De
acuerdo
Desacuerdo
NS/NR
Todas
las
insQtuciones
de
educación
32%
62%
6%
puedan
tener
uQlidades
o
ganancias
Sólo
las
insQtuciones
educaQvas
que
entregan
una
educación
de
mayor
calidad
50%
45%
5%
obtengan
uQlidades
o
ganancias
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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39. Frente
a
las
siguientes
insQtuciones
relacionadas
con
la
educación,
¿Cree
Ud.
que
es
justo
que
reciban
uQlidades?:
Si
No
NS/NR
Bancos
e
InsQtuciones
financieras
que
dan
20%
76%
4%
créditos
para
el
acceso
a
educación
Universidades
privadas
33%
64%
2%
Colegios
parQculares
pagados
36%
62%
1%
InsQtutos
profesionales
48%
50%
3%
Colegios
parQculares
subvencionados
51%
47%
2%
Universidades
públicas/tradicionales
51%
46%
3%
Centros
de
formación
técnica
54%
44%
2%
Colegios
municipales
54%
44%
2%
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0%
20%
40%
60%
80%
100%
40. Existen
colegios
parQculares
subvencionados
que
son
organizados
como
empresas
privadas,
que
invierten
en
educación
y
obQenen
beneficios
económicos,
¿cuál
de
las
alternaQvas
de
esta
tarjeta
refleja
mejor
su
opinión?
Le
parece
BIEN,
Le
parece
MAL
y
es
legíQmo
debiese
estar
4%
prohibido
40%
No
hay
problema,
siempre
y
cuando
entreguen
una
educación
de
calidad
N:
1401
56%
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42. ¿Me
podría
señalar
cuánto
es
el
monto
aproximado
que
Ud.
paga
mensualmente
-‐por
hijo
en
edad
escolar-‐
en
educación?
100.000
Y
MÁS
6%
Promedio
de
pago:
$25.354
41.000
A
99.000
12%
26.000
A
40.000
11%
11.000
A
25.000
20%
500
A
10.000
10%
SIN
PAGO
41%
N:
1393
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43. Si
el
Estado
realizara
una
reforma
en
que
se
eliminara
la
subvención
estatal
a
los
establecimientos
parQculares
subvencionados,
¿Ud.
cree
que:
Si
No
NS/NR
69%
68%
59%
51%
42%
37%
26%
28%
5%
7%
4%
4%
Se
trasladarían
los
Limitaría
la
libertad
de
Disminuiría
la
calidad
de
Cerrarían
los
alumnos
a
la
educación
padres
para
elegir
la
educación
en
dichos
establecimientos
municipal
establecimientos
establecimientos
parQculares
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subvencionados
44. (SÓLO
A
PADRES
ESTABLECIMIENTOS
SUBVENCIONADOS)
En
un
escenario,
de
término
de
la
subvención
estatal
a
los
establecimientos
parQculares
subvencionados
actuales,
¿Ud.:
NS/NR
ManQene
a
su
hijo
3%
en
el
establecimiento
aunque
tuviese
que
pagar
más
59%
Lo
cambia
a
otro
Qpo
de
establecimiento
educacional
38%
N:
771
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45. (SÓLO
A
PADRES
ESTABLECIMIENTOS
SUBVENCIONADOS
QUE
SEÑALAN
QUE
CAMBIARÍAN
A
SU
HIJO
A
OTRO
TIPO
DE
ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL)
Y,
¿Qué
senQmiento
le
generaría
a
Ud.
dicha
decisión?
(Suma
total
de
respuestas
pregunta
abierta)
Agrado
Se
opone
8%
1%
Indiferencia
21%
Malestar
70%
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47. A
conQnuación
le
leeré
algunas
frases,
¿Me
podría
decir
si
Ud.
está
de
acuerdo
o
en
desacuerdo
con
que:
100 93,6 De
Acuerdo En
Desacuerdo
91,5
90 83,3
80,9
80 75,6
72,7
70
57,6
60
50
42,4
40
30 27,3
24,4
19,1
20 16,7
6,4 8,5
10
0
Los Los La
educación El
Estado
debiese El
Estado
debiese La
educación La
educación
establecimientos establecimientos municipal
pase
al cerrar
los
malos cerrar
los
malos particular municipal
(pública)
educacionales particulares Ministerio
de establecimientos establecimientos subvencionada debiese
municipales subvencionados Educación educacionales educacionales debiese eliminarse
requieren
una requieren
una particulares municipales eliminarse
para
mayor
fiscalización mayor
fiscalización subvencionados estatizarse
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49. Tipología
Lucro-‐Ganancia
en
Educación
Anti Lucro Pro Lucro
31,6% Volátil 4,7% 31,0%
Compensación
Justa a la
Calidad 32,7%
Descripción
de
la
Tipología
• AnQ
Lucro=
Personas
que
está
en
desacuerdo
con
que
ins_tuciones
de
educación
reciban
ganancias.
• Compensación
Justa
a
la
Calidad=
Personas
que
están
de
acuerdo
con
que
sólo
las
ins_tuciones
educa_vas
que
entregan
una
educación
de
mayor
calidad
obtengan
u_lidades
o
ganancias.
• Pro
Lucro=
Personas
que
están
de
acuerdo
con
que
ins_tuciones
de
educación
reciban
ganancias
a
todo
evento.
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