Skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas VII SMPN 1 Lubuk Pakam tahun 2011/2012 melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan chip bilangan. Penelitian ini menggunakan metode classroom action research dan alat ukur seperti tes, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, paparan data, dan simpulan data.

3. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat
Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad
Berbantuan Chip Bilangan Pada Siswa Kelas VII
SMP Negeri 1 Lubuk Pakam T.A 2011/2012” oleh:
Muntazhimah - Program Studi Pendidikan
Matemetika - 071244110040.

4. Skripsi ini mempunyai rumusan masalah sebagai berikut :
.
Apakah pembelajaran kooperatif tipe stad berbantuan
chip bilangan dapat meningkatkan hasil belajar
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa
kelas VII SMPN 1 Lubuk Pakam tahun ajaran
2011/2012.

5. a. Lokasi dan waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1
Lubuk Pakam yang beralamat di Jalan Kartini.
Alasan :
Alasan pemilihan sekolah tersebut karena
penelitian sejenis belum pernah dilaksanakan di
sekolah tersebut dan hasil belajar bilangan bulat
yang rendah adalah masalah rutin tahunan di
sekolah ini.

6.  Subjek Penelitian
Siswa kelas VII SMPN 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran
2011/2012
 Objek Penelitian
Adapun objek penelitian ini adalah hasil belajar
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
pada siswa kelas VII SMPN 1 Lubuk Pakam Tahun
Ajaran 2011/2012 dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan
chip bilangan.
 Alasan :
Karena materi pengurangan dan penjumlahan
bilangan bulat di ajarkan di kelas VII SMP.

7. Jenis Penelitian
(Clasroom Action Research), karena
PTK bersifat luwes dan mudah di adaptasi sehingga cocok
digunakan dalam rangka pembaharuan kegiatan pembelajaran di
kelas. PTK juga berperan dalam mengembangkan keterampilan
mengajar yang bertolak dari kebutuhan untuk menanggulangi
berbagai persoalan aktual yang dihadapi terkait dengan
pembelajaran terutama akan sangat terasa bagi peneliti sebagai
calon
guru.

8. Alat Pengumpul
Tes Data
Observasi
Wawancara
Alasan :
Karena ketiga alat penelitian tersebut sudah
dapat memberikan data yang valid
terhadap penelitian yang dilakukan oleh
peneliti, yang nantinya dapat dianalisis.

9. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dalam
beberapa tahap yaitu :
Reduksi Data
Alasan :
Reduksi data dilakukan untuk melihat kesalahan
jawaban siswa dalam menyelesaikan soal-soal
dan memahami konsep operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat serta tindakan apa
yang dilakukan untuk perbaikan kesalahan
tersebut.

10.  Paparan Data
Alasan :
Paparan data digunakan agar dapat
menarik kesimpulan dengan mudah.
 Simpulan Data
Alasan :
Simpulan data merupakan dasar bagi
pelaksanaan siklus berikutnya dan
perlu tidaknya siklus berikutnya
dilanjutkan atas permasalahan yang

11. Terima
Kasih