Lezione di formazione formatori sulle metodologie didattiche CNOS-FAP Giugno 2010

1. Formazione Formatori 2010
Giugno 2010
Fair use
Utilizzare equamente il copyright nella didattica
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

2. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
La storia inizia su un pianeta lontano...
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

3. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Sul pianeta ARRET vivono degli esseri
chiamati INAMU
Vivono sul pianeta
da circa 10mila anni
Nella loro evoluzione hanno raggiunto livelli molto
avanzati..
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

4. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Hanno costruito
una tecnologia
che permette a
TUTTI di poter
comunicare
telepaticamente
con gli altri e
scambiarsi
qualsiasi tipo di
informazione e di
sapere cosa
stanno facendo
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

5. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Hanno ideato AIDEP: un sistema dove ogni
essere puo’ depositare il suo sapere e metterlo
a disposizione di tutti: questo sapere è
costantemente aggiornato da tutti e è SEMPRE
a disposizione di TUTTI
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

6. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
La tecnologia che hanno creato si chiama Ten
Retin, ed è accessibile da dispositivi più o
meno potenti, privati o pubblici
Ogni essere ha
quindi a
disposizione spazio
illimitato per
mostrare a tutti i
suoi pensieri e le
sue creazioni
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

7. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Tecnologie aliene?
Fantascienza?
Spesso la realtà supera di molto la fantasia...
E' nell'umana natura immaginare che il futuro sia tale e quale il
presente, ma con vestiti più cool e macchine volanti.
“Seth Godin”
Foto : Britannica Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

8. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Arret Terra
Ten Retin Inter Net
Inamu Umani
Aidep Wikipedia
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

9. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Avrebbe senso utilizzare le leggi della terra per
governare Arret?
La cosa più importante è la consapevolezza di
avere potenti strumenti, e la saggezza di sapere
utilizzarli sempre meglio per continuare
l’evoluzione
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

10. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Copyright != diritto d’autore != brevetto
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

11. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Copyright = Diritto di copia
Nasce a Londra, da parte della corporazione degli
stampatori nel XVI secolo, con scopi censori
1710, con lo statuto di Anna, gli editori
restituiscono il diritto d’autore ma conservano
quello di copia (trasferimento di diritto)
Fonte : Wikipedia Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

12. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
L’introduzione dei brevetti (patent) aveva lo
scopo di diffondere conoscenza, creando una
base di dati delle innovazioni.
Lo sfruttamento esclusivo era una tutela per
l’ingegno TEMPORANEO (14 anni)
Oggi i brevetti (software) sono il più grande
freno all’innovazione.
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

13. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Il senso comune
Il 17 dicembre 1903, i fratelli Wright dimostrarono
che un veicolo era in grado di volare.
La legislazione americana
sosteneva che il proprietario
di un terreno ne possedeva
tutta la terra al di sotto e di
sopra, “fino a un’estensione
indefinita, verso l’alto”
L ’aria è un’autostrada pubblica, se ciò non fosse vero, ogni volo
sarebbe soggetto a infinite denunce per violazione di proprietà.
Il senso comune si ribellerebbe all’idea.
Douglas, giudice americano 1945
Fonte : Cultura Libera Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

14. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Dopo le 2 guerre si inizia a discutere
sui problemi dei diritti, ma soprattutto
sui risvolti culturali coinvolti
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

15. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Con l’introduzione del digitale viene
didefinito il concetto di copia
il mezzo prevede la “copia implicita”
per ogni documento visualizzato!!
la copia non diventa più un
intenzionale atto illegale, ma un
esigenza tecnica
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

16. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
L’utilizzo di mezzi digitali implicherebbe quindi
anche la modifica delle leggi che riguardano il
copyright
Alcune leggi sono cambiate, ma spesso sono di
carattere punitivo, restrittivo e limitante
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

17. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Opera creativa = valore
Il valore necessita di protezione !
La violazione delle protezioni viene
detta pirateria
Fonte : Cultura Libera Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

18. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
La pirateria è l’atto
di appropriarsi
illegalmente delle
proprietà altrui
Oggi serve una
redifinizione del
termine proprietà!
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

19. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica
Troppo spesso ci
preoccupiamo cosi’
tanto di proteggere lo
strumento che
perdiamo di vista il
valore
Fonte : Cultura Libera Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

20. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Libri & ebook : diritti di ieri e di oggi
?
Leggerlo e rileggerlo,
scarabbocchiarlo,
trascriverlo.
impararlo a memoria,
leggerlo in pubblico
Prestarlo, regalarlo,
venderlo
Foto : David Goodger Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

21. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
il doujinshi è un fumetto dove un soggetto noto
sviluppa una trama differente: in giappone è cosi’
diffuso che rappresenta un eccezione alle leggi sul
copyright
Fonte : Cultura Libera Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

22. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica
Walt Disney ed Hollywood sono i primi Pirati
Fonte : Cultura Libera Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

23. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Oggi pero’ sono diventati i più agguerriti
nella difesa delle proprie opere
Il simbolo di Topolino è stato registrato
come marchio, quindi potenzialmente con
copyright infinito, mentre i primi cartoons
prodotti (1920-1930) sono ancora protetti
dal copyright, che è stato esteso a 95
anni (negli USA), fino quindi al 2023
Foto : David Goodger Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

24. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Il caso homolaicus
Enrico Galavotti, classe 1954, insegna dal 1977
materie umanistiche e letterarie, e gestisce il sito
homolaicus.com
Nel 2007 la SIAE presenta il conto di 4mila euro
per aver utilizzato 74 immagini di quadri (fra cui
Kandinski, Klee e Picasso)
La SIAE spiega che l’unico modo per evitare
l’ammenda è quella di iscriversi all’albo dei
giornalisti che possono esercitare il diritto di
cronoca!!
Foto : Biasco.ch Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

25. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

26. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Il passato è un
ottimo strumento
per progettare il
futuro
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

27. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Fair Use: definizione legislativa
1.L'oggetto e la natura dell'uso, in particolare se
ha natura commerciale oppure didattico e
senza scopo lucrativo.
2.La natura dell'opera protetta.
3.La quantità e l'importanza della parte utilizzata
in rapporto all'insieme dell'opera protetta.
4.Le conseguenze di questo uso sul mercato
potenziale o sul valore dell'opera protetta.
Fonte : Wikipedia Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

28. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Nonostante le
formule legislative,
l’applicabilità risulta
drasticamente
ridotta dalla diffusa
condotta del ricatto
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

29. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Chi riceve una
singola idea da
me, riceve
conoscenza senza
diminuire la mia
Foto : Flickr Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

30. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Idee alternative
Copyleft
1984 La Free software
foundation introduce l’idea
del Copyleft
2000 GFDL - GNU Free
Documentation License: si
occupa anche del formato
di distribuzione
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

31. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
2002 Cultura libera - Lawrence Lessig
Vengono messi in luce, in modo
scentifico, i limiti del sistema di
tutela, principalmente a scapito
della cultura
introduce il concetto di Creative Commons
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

32. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
2003 Jimmy Wales fonda la
prima enciclopedia universale
fatta dagli utenti
Tutti i contenuti sono disponibili
tramite licenza GFDL, solo dal
2009 la licenza diventa CC-BY-SA
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

33. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Creative Commons
La parola “creative” include molti significati:
Libertà di espressione
Riuso, elaborazione, reinterpretazione
Diffusione e circolazione delle idee
Conservazione della cultura (libera)
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

34. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Creative Commons
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Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

35. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica
Risorse
Ricerca di immagini sotto licenza CC
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

36. Fair use : utilizzare equamente il copyright nella didattica Settembre 2010
Approfondimenti
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010

37. Formazione Formatori 2010 Settembre 2010
Fair use
Utilizzare equamente il copyright nella didattica
Piergiorgio Borgogno
mercoledì 22 settembre 2010