2. 2
¿Cuál es objetivo de esta
sesión?
Proporcionar técnicas y estrategias
para la redacción de manuscritos
que tengan grandes posibilidades
de ser aceptados para su
publicación y de ser perfectamente
entendidos por la audiencia
objetivo.
3. 3
Sociedad de la información
Administración del conocimiento
Producción
Recolección
Análisis crítico
Aplicación
Barrera = Desconocimiento para redactar
trabajos científicos
4. 4
Consecuencias de la
redacción inadecuada
Publicaciones deficientes en su
estructura y presentación, lo que
dificulta la transmisión exacta y
eficaz del mensaje del autor al
lector.
5. 5
Objetivo de la investigación científica
La publicación, que permite la diseminación
del conocimiento y, por ende, su avance.
6. 6
Axioma de la ciencia
Un experimento científico, por
espectaculares que sean sus
resultados, no está completo hasta
que sus resultados se han
publicado y entendido.
7. 7
Hacer ciencia y escribirla
“La vida del naturalista sería dichosa
si solo tuviera que observar, sin
escribir nunca.”
Chales Darwin
1809-1882
9. 9
¿Qué es el proceso de
composición?
Conjunto de estrategias
intelectuales y comunicativas
que permitirán producir un texto
inteligible.
10. 10
Técnicas para iniciar la
composición
Pensar en el papel: escriba libremente
sin preocuparse de la lógica, la
gramática ni la ortografía. Revise
luego.
Fichas o anotaciones por cada idea.
Diagramas o mapas mentales.
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¿Qué es un mapa mental?
Técnica gráfica para visualizar un tema y
sus ramificaciones
Activa las habilidades corticales del
cerebro: palabra, imagen, lógica, color,
sentido del espacio
Excelente herramienta para relacionar y
jerarquizar temas
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¿Cuál es su utilidad?
Dan una visión panorámica de un tema y
sus detalles
Alientan la creatividad y la solución de
problemas
Permiten mayor eficiencia académica o
laboral
Son fáciles de leer y de recordar
Mejoran el aprendizaje
Ayudan a pensar con más claridad
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Etapas del proceso de
composición de textos
Preescritura (planificación)
Escritura (la producción del texto)
Reescritura (evaluación, edición,
corrección)
El proceso no es lineal, sino
recurrente
15. 15
En la etapa de preescritura
pregúntese:
¿Estoy escribiendo para informar, opinar,
analizar, proponer, comparar,
recomendar?
¿Qué tipo de información voy a proveer?
¿Deseo contribuir al prestigio de mi
institución?
¿Busco ascender en mi carrera
profesional?
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En la preescritura, respecto a
su audiencia, defina:
¿Quién es mi público objetivo?
¿Cuál es su actitud hacia mí y hacia
el tema?
¿Qué necesita conocer su audiencia?
No le diga lo que usted sabe, sino lo
que ella necesita saber
¿Qué expectativas tiene su público
objetivo?
¿Qué habilidades poseen sus
lectores?
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En la preescritura, respecto al tema:
Haga un análisis de la situación, reúna
información y determine lo que sabe y lo que no
sabe
Centre su tema y opte por un enfoque
Genere ideas libremente y anótelas (lluvia de
ideas)
Asocie las ideas (busque conexiones, amplíe y
profundice el alcance)
Seleccione las ideas relevantes
Jerarquice las ideas en temas y subtemas
Elabore un esquema lógico (tabla de contenido o
macroestructura del texto)
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Para crear su esquema
Al hacer el esquema del contenido siga la norma
de la Organización Internacional para la
Estandarización (ISO 2147) referida a la
numeración de divisiones y subdivisiones
1
1.1
2
2.1
2.2
2.2.1
3
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Escritura (la redacción en
sí)
Redactar es la habilidad para reproducir,
reconstruir y elaborar informaciones
Se parte de las ideas almacenadas en la memoria
y en otros textos
Se reconstruye a partir de las presuposiciones y
del conocimiento que se tenga del tema
Luego, lo anterior se elabora para producir un
texto original
Elaborar= Transformar por medio de un trabajo
adecuado; trazar o inventar algo complejo
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Escritura
Empiece por la sección que le guste más
Desarrolle sus ideas en párrafos; cada
párrafo representa una idea
Conecte sus párrafos con marcadores
estructurales (conjunciones y enlaces que
establecen relaciones entre fragmentos)
Sea flexible para incorporar ideas que no
estaban en su esquema inicial
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Reescritura
Evalúe lo que ha redactado y reformule su
esquema si fuera necesario.
Edite su texto: revise la lógica de la
presentación, corrija la gramática y la
ortografía, verifique sus referencias.
Diseñe su texto: seleccione la letra y el
espaciado adecuado, revise su material
gráfico.
Pida a otros colegas que lean el
manuscrito.
Incorpore los aportes y revise nuevamente.
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Revisión y corrección
Los escritores experimentados consideran
el primer borrador como una aproximación
al contenido del texto. La revisión y la
corrección, especialmente de las ideas
antes que de la gramática o de la
ortografía, les ayuda a desarrollar las ideas
iniciales y a definir la versión final.
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Lista para la revisión (1)
En la etapa de revisión, responda las siguientes
preguntas:
¿Está claro el objetivo? Para verificarlo, revise el
título, la introducción y el resumen
¿Es adecuado el nivel del lenguaje para la
audiencia objetivo?
¿Aceptarán sus explicaciones, argumentos,
análisis, propuestas y resultados?
¿Es efectivo?, es decir, ¿resultará útil para los
lectores?
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Lista para la revisión (2)
¿La conclusión es explícita y enfática?
¿Se ha incluido la información necesaria?
¿Se ha excluido la información irrelevante?
¿El orden de presentación es lógico?
¿Las partes mantienen un peso similar en
cuanto a importancia y extensión?
¿Es fácil para el lector percibir la estructura
del texto?
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Lista para la revisión (3)
¿Es fácil remitir a las secciones anteriores
cuando el lector está en una sección
posterior?
Los títulos del texto, ¿coinciden con la tabla
de contenido y el plan de trabajo anunciado
en la introducción?
¿El resumen es conciso, adecuado,
informativo y está separado el texto?
¿Son necesarios los apéndices?
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Lista para la revisión (4)
¿El material ilustrativo es atractivo y
transmite información?
¿Es clara la asociación entre texto e
ilustración?
¿Está numerado el material ilustrativo y
tiene su respectiva leyenda?
Las citas bibliográficas, ¿están
normalizadas?
Los símbolos y abreviaturas están
normalizados?
Adaptado de Cooper, BM. Writing technical reports. Middlesex: Penguin;
1979.
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Estrategias de apoyo
Para el contenido, revise las fuentes más
actualizadas y autorizadas sobre su tema
Para la gramática y ortografía, consulte
diccionarios, enciclopedias y la internet
DRAE: www.rae.es
Diccionario panhispánico de dudas
La página del idioma castellano
http://www.arcom.net/belca/como_esc/
Gramática española - Las reglas del español actual
http://www.elcastellano.org/gramatic.htm
Use diccionarios de sinónimos e ideológicos (Julio
Casares)
Use o confeccione su manual de estilo
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Manuales de estilo
Manual de estilo de la OPS
Manual de estilo de publicaciones de la
American Psychological Association
The Chicago Manual of Style
http://www.chicagomanualofstyle.org/cmosfaq
.htmll
29. 29
Tenga en cuenta desde el
inicio
Que el proceso de publicación no acaba
cuando el texto está impreso.
Debe contar con una estrategia clara de
distribución para la diseminación de la
información.
La distribución del documento no es un
paso final sino una tarea permanente.
Calcule el tiraje: ¿A quiénes va a enviar el
documento y cómo lo va a hacer?