1. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 1
Encuentro Educa Digital Regional
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN RECURSO
DIDÁCTICO MULTIMEDIA
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE MULTIPLOS Y
DIVISORES
EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA Y AGROPECUARIA
EUTIMIO GUTIÉRREZ MANJÓN SEDE INANEA BAJA
UTILIZANDO MICROSOFT POWER POINT EN EL MUNICIPIO
DE SIMITÍ BOLÍVAR
Nombre de la sede educativa Institución Educativa Técnica y Agropecuaria Eutimio Gutiérrez
Manjón sede inanea baja del municipio de Simití
Participantes: Argenedith Arenas c.c. 23148697 cel:3208340516
Nivel escolar 6. grado
Areas integradas Matemáticas e informática
Tema del proyecto Múltiplos y divisores aplicando las TIC
Rango de edad de los usuarios. 11-13 años
Descripción del problema: Los estudiantes de sexto( 6°) grado de la Institución Eutimio
Gutiérrez Manjón sede Inanea Baja, ubicada en la vereda Inanea baja del Municipio de Simití
Bolívar presentan gran dificultad en el aprendizaje de los múltiplos y divisores, ya que no
se cuenta con herramientas pedagógicas dinámicas que permitan ampliar y ejemplificar
este tema. La implementación de las Tics en la enseñanza de las Matemáticas en el
municipio de Simití es deficiente debido a que las herramientas tecnológicas con que se
contaban, hasta el momento, eran muy escasas y obsoletas; ya que, el municipio
geográficamente está en una zona de difícil acceso del departamento de Bolívar, además,
los administradores de turno tanto locales como departamentales no se habían interesado
hasta ahora en dotar a las Instituciones Educativas de herramientas informáticas.
Se pretende dar inicio al desarrollo de las TICS como herramienta eficaz en la enseñanza y
aprendizaje de las Matemáticas, específicamente en la comprensión y estudio de los
múltiplos y divisores en los estudiantes de Sexto (6º) grado de la Institución Técnica
Educativa Eutimio Gutiérrez Manjón sede Inanea Baja
Este problema se evidencia en los resultados obtenidos por los estudiantes cuando se
enfrentan a pruebas tanto internas (exámenes de periodo) como externas (Pruebas Saber).
Por ello, se presentan problemas de aprendizajes asociados con el estudio de múltiplos y
divisores.
Las técnicas aplicadas para la recopilación de la información fueron: la observación
directa, encuestas dirigidas a los estudiantes ; El análisis de éstas técnicas es de tipo
cualitativa y cuantitativa; Los resultados obtenidos de estos instrumentos permitieron la
elaboración de una propuesta pedagógica a través del diseño e implementación de un
recurso didáctico multimedia para la enseñanza y aprendizaje que dinamice y enriquezca
los conocimientos de los estudiantes.

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Encuentro Educa Digital Regional
Alcance del proyecto:
Justificación:
Sabiendo la importancia de la didáctica dentro del que hacer pedagógico diario, y el papel
que juega la dinámica entre el mismo, acompañado de la idoneidad y creatividad del
docente, se hace necesario diseñar un recurso dinámico multimedia para lo cual Se busca
dar inicio al desarrollo de las TICS como herramienta eficaz en la enseñanza y aprendizaje
de las Matemáticas, específicamente en la comprensión y estudio de Múltiplos y divisores
en los estudiantes de Sexto (6º) grado de la Institución Educativa Técnica y Agropecuaria
Eutimio Gutiérrez Manjón. Debido a que, los resultados obtenidos por los estudiantes
cuando se enfrentan a pruebas tanto internas (exámenes de periodo) como externas
(Pruebas Saber) son bajos.
Por eso, es esencial hacer uso de este recurso diariamente en clase, para que los
estudiantes del sexto(6°) grado de la Institución Técnica y Agropecuaria Eutimio Gutierrez
Manjón de la sede Inanea Baja se beneficie de manera asertiva, es decir, encuentren uso e
interés a sus conocimientos y enriquezcan sus aprendizajes de manera significativa.
Objetivos (General y específicos): General
Diseñar e implementar un recurso didáctico multimedia para la enseñanza y aprendizaje de
múltiplos y divisores en los estudiantes del grado sexto de la Institución Técnica Educativa
Eutimio Gutiérrez Manjón sede Inanea Baja utilizando Microsoft Power Point en el
municipio de Simití Bolívar.
Específicos
 Desarrollar las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en los
estudiantes del grado 6º mediante el uso de las Tics.
 Mejorar los resultados académicos en las pruebas saber.
 Incentivar el interés de los estudiantes mediante las Tics en la clase de matemáticas
 estudios, investigaciones, discusiones y actividades sobre problemas matemáticos.
Integración de las TIC: Matemáticas e informática
www.redcolombia.com
http://es.wikipedia.org/
www.eduteka.org
Redmas.ning.com
www.google/wikipedia.com
Etapa en la que se encuentra el proyecto (Diagnostico, Formulación, ejecución,
Sistematización):
Ejecución:
Gracias a este proyecto se puede aprender bastante sobre la importancia y

3. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 3
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utilidad de los medios tecnológicos e informáticos.
Además, el uso del aplicativo en power point como refuerzo de los aprendizajes
adquiridos en la práctica, incentivo y motivo a los estudiantes a seguir
trabajando conjuntamente y de manera trasversal con las áreas que se enseñan
en la institución.
Resultados esperados: hacer y llevar a cabo propuestas innovadoras con los estudiantes, en
la población es un reto, ya que el desafió al que nos encontramos a diario en nuestros
salones de clase es tan tangible y real que solo la idoneidad del docente y su trabajo con
los estudiantes puede favorecer una educación de calidad.
Evidencias (Anexar Fotos, videos, entre otros):
DISEÑO EIMPLEMENTACIÓN DEUN RECURSO
DIDÁCTICO MULTIMEDIA
PARALA ENSEÑANZAYAPRENDIZAJ DE
E
MULTIPLOSYDIVISORES
Argenedith Arenas