2. ¿ Por qué es necesaria la tecnología
educativa?
• Es una herramienta que facilita el acceso al aprendizaje y permite
una mayor comunicación educativa.
6. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza por correspondencia
Finales del siglo XIX y XX.
Parte del desarrollo de imprenta y servicio postal.
7. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza por correspondencia
• Reproduce lo escrito y visto
• Textual asíncrona
• Al principio no era didáctica
8. Generaciones de la educación a distancia
• Enseñanza por correspondencia
• Curriculo cerrado
• Incluyo tutoria
• Etapa de mayor duración
9. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza multimedia
Decada de 1960
Utilización de múltiples medios para la adquisición de conocimientos
10. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza multimedia
• Radio y televisión
• Incluyó asesoría telefónica
11. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza multimedia
• Incluye aspectos didácticos
• Curiculo cerrado
12. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza telemática
Inicia en 1980
Interrelación entre medios de telecomunicación e informática
Educación asistida por ordenador
13. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza telemática
• Sistemas multimedia
• Hipertexto e hipermedia
• Audioconferencia
• Videoconferencia
14. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza telemática
• Sincronica-asíncrona
• Comunicación horizontal y vertical
• Centrada en el estudiante
• Curriculo abierto
15. Generaciones de la educación a distancia
Enseñanza via internet
• Mediados de 1990
• Modelo de aprendizaje flexible
• Comunicación mediada porcomputadora
16. Generaciones de la educación a distancia
• Enseñanza via internet
• Campus virtual
• Enseñanza virtual
• Redes de conferencia
• Sincronica-asíncrona
• Comunicación inmediata
• Retroalimentación
17. Generaciones de la educación a distancia
• Enseñanza vía internet
• Movilidad
• Reusabilidad
• Sistemas inteligentes
• Pprtatiles y PC´S
• Plataformas educativas
• Curricúlum abierto
18. Conclusión
• Se puede concluir que la educación ha pasado por diferentes etapas
que permiten comunicación entre maestro-alumno y viceversa así
como una mayor organización en los contenidos educativos asistidos
por medios electrónicos.