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Miguela Fernandes
miguela@sapo.pt
Lisboa, 24 de maio de 2014
A Campanha nas Escolas – Apresentação
de uma experiência de trabalho.
Agrupamento de Escolas da Batalha
Sumário
• Como tudo começou…
• O que fazem os alunos online?
• Porquê agir?
• A escola em ação
• Trabalhos dinamizados com os alunos
• Ação de prevenção na escola
Como tudo começou…
• Com a participação em:
– atividades do Safer Internet Day
– atividades do seguranet
– registo no Hi5
– learning events do eTwinning sobre
“Online safety in the classroom”
– workshop “eTwinning & e-safety” – Karl
Hopwood, eSafety consultant for Insafe,
European Schoolnet
– observando atitudes dos alunos online…
O que fazem os alunos online?
Jogos
Porquê agir?
Vídeo com testemunhos….
Porquê agir?
• Construção da identidade online
• Cyberbullying
• Corrigir comportamentos online
• Despertar para a reputação online
A escola em ação
• Realização de trabalhos no âmbito Seguranet e
Safer Internet Day, participação em campanhas
contra a violência o ciberbullying, entre outros.
• Trabalhar o tema da Internet Segura com alunos
do 1º ciclo, na sala de aula (ao longo de 3 anos)
• Dinamização de aulas sobre a utilização da
internet, em especial das redes sociais:
– 5º ano ± 100 alunos
– 6º ano ± 110 alunos
– 7º ano ± 85 alunos
• Seminários temático na escola/auditório da
câmara
Trabalhos dinamizados com os alunos
• Desenhos
• Composição de letras e músicas
• Vídeos preventivos
• Cartazes
• Podcasts
• Apresentações
• Visualização de vídeos e debates
Ação de prevenção na escola (1)
• Criar uma meta disciplina no moodle da
escola com 2 grupos:
– 1º e 2º ciclo
– 3º ciclo e ensino secundário
Ação de prevenção na escola (2)
• Disciplina irá focar os seguintes tópicos;
– Redes sociais
– Proteção de dados
– Não ao discurso do ódio
– Direitos de autor
– Ciberbullying
• Email para ajudar nos problemas online
• Mais sessões de esclarecimento
• Sessões para os Encarregados de educação
Seguranca v2

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Seguranca v2

  • 1. Miguela Fernandes miguela@sapo.pt Lisboa, 24 de maio de 2014 A Campanha nas Escolas – Apresentação de uma experiência de trabalho. Agrupamento de Escolas da Batalha
  • 2. Sumário • Como tudo começou… • O que fazem os alunos online? • Porquê agir? • A escola em ação • Trabalhos dinamizados com os alunos • Ação de prevenção na escola
  • 3. Como tudo começou… • Com a participação em: – atividades do Safer Internet Day – atividades do seguranet – registo no Hi5 – learning events do eTwinning sobre “Online safety in the classroom” – workshop “eTwinning & e-safety” – Karl Hopwood, eSafety consultant for Insafe, European Schoolnet – observando atitudes dos alunos online…
  • 4. O que fazem os alunos online? Jogos
  • 5. Porquê agir? Vídeo com testemunhos….
  • 6. Porquê agir? • Construção da identidade online • Cyberbullying • Corrigir comportamentos online • Despertar para a reputação online
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. A escola em ação • Realização de trabalhos no âmbito Seguranet e Safer Internet Day, participação em campanhas contra a violência o ciberbullying, entre outros. • Trabalhar o tema da Internet Segura com alunos do 1º ciclo, na sala de aula (ao longo de 3 anos) • Dinamização de aulas sobre a utilização da internet, em especial das redes sociais: – 5º ano ± 100 alunos – 6º ano ± 110 alunos – 7º ano ± 85 alunos • Seminários temático na escola/auditório da câmara
  • 11. Trabalhos dinamizados com os alunos • Desenhos • Composição de letras e músicas • Vídeos preventivos • Cartazes • Podcasts • Apresentações • Visualização de vídeos e debates
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Ação de prevenção na escola (1) • Criar uma meta disciplina no moodle da escola com 2 grupos: – 1º e 2º ciclo – 3º ciclo e ensino secundário
  • 18. Ação de prevenção na escola (2) • Disciplina irá focar os seguintes tópicos; – Redes sociais – Proteção de dados – Não ao discurso do ódio – Direitos de autor – Ciberbullying • Email para ajudar nos problemas online • Mais sessões de esclarecimento • Sessões para os Encarregados de educação

Notes de l'éditeur

  1. Consciencializá-los que existem online