Speciālo izglītības iestāžu vadītāju priekšlikumi pedagogu algu jaunajam modelim

1. DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
Izglītības un zinātnes ministrei Mārītei Seilei
Ministru prezidentei Laimdotai Straujumai
Izglītības un zinātnes ministrijas valsts sekretāra vietniecei
- izglītības departamenta direktorei Evijai Papulei
Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas
priekšsēdētājam Jānim Vucānam
Latvijas izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrības
priekšsēdētājai Ingrīdai Mikiško
Latvijas izglītības vadītāju asociācija arodbiedrības
prezidentei Ilzei Kalniņai
Latvijas Pašvaldību savienības priekššedētājam
Andrim Jaunsleinim
Rīgas Izglītības, kultūras un sporta departamenta
direktoram Guntim Helmanim
Kocēnu novada Izglītības pārvaldes vadītājai Ievai Stiģei
Valmieras Izglītības pārvaldes vadītājai Ivetai Pāžei
Aizkraukles novada Izglītības pārvaldes vadītājai
Astrai Siliņai
Daugavpils novada Izglītības pārvaldes vadītājai Irēnai
Bulašai
Jelgavas novada Izglītības pārvaldes vadītājai Gintai
Avotiņai
Liepājas pilsētas Izglītības pārvaldes vadītājai
Ludmilai Molčanovai
Priekšlikumi un jautājumi par Latvijas Republikas
Ministru kabineta noteikumu projektu 24.04.2015.
“Pedagogu darba samaksas noteikumi”
Labdien!
Esam informēti, ka pēc Izglītības un zinātnes ministrijas iniciatīvas sekojošais dokuments
"Projekts/24.04.2015. Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumiem "Pedagogu darba
samaksas noteikumi" steidzamības kārtā tiek izskatīts Valsts sekretāru sanāksmē tuvākajā laikā
(maija pirmajā nedēļā). Lai nepieļautu kļūdas un nepilnības minētajā dokumentā, Latvijas speciālo
skolu pārstāvji, pamatojoties uz savu pedagoģisko un administratīvo pieredzi, izglītojot bērnus ar
dažādiem traucējumiem, ir izteikuši konstruktīvus priekšlikumus, kuri tiek pievienoti šīs vēstules
pielikumā.
Lūgums iepazīties ar šiem priekšlikumiem un atbalstīt tos, lai nepieļautu bērnu ar dažādiem
traucējumiem atstumšanu no kvalitatīvas un mūsdienām atbilstošas izglītības iegūšanas, integrācijas
procesa bremzēšanu un segregācijas veicināšanu. Nosakot speciālo skolu pedagogiem zemāko amata
algas likmi, tiek veicināta šo pedagogu prestiža pazemināšanās sabiedrībā un pastāv iespēja zaudēt
profesionālus un kvalificētus pedagogus.
Lūgums atbildīgajām institūcijām atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem un izteiktajiem
priekšlikumiem. Gaidīsim argumentētas atbildes un pozitīvu rezultātu, jo mēs visi esam Latvijas
izglītības vidē, veidojam to un šodien ar savu attieksmi un darbiem radām Latvijas nākotni.

2. Priekšlikumi un ieteikumi Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektama 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas
noteikumi”
2
DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
Pielikumā pievienotos priekšlikumus ir ieteikuši un atbalstījuši 17 speciālo izglītības iestāžu
pārstāvji, kurus šajā nedēļā (no 25.-29.aprīlim) izdevās apzināt un informēt par iepriekš minēto
Ministru kabineta noteikumu projektu.
Pielikumā:
Priekšlikumi un jautājumi par Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektu
24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas noteikumi” uz 5 lapām.
Direktors Andris Tauriņš
Tauriņš, 64207380

3. Priekšlikumi un ieteikumi Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektama 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas
noteikumi”
3
DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
Pielikums Nr. 1
2015. gada 30.aprīļa vēstulei
Priekšlikumi un jautājumi par Latvijas Republikas Ministru kabineta
noteikumu projektu 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas noteikumi”
Jautājumi, problēmas apraksts Piedāvātais risinājums
1. Tiek atcelti 31.08.2010. MK noteikumi Nr.825
“Speciālās izglītības iestāžu, vispārējās izglītības
iestāžu speciālās izglītības klašu (grupu) un
internātskolu finansēšanas kārtība”. Kuros
noteikumos būs atrunāts kurš finansēs (valsts vai
pašvaldība) speciālo pirmsskolas izglītības
iestāžu, speciālo internātskolu, Izglītības iestāžu
reģistrā reģistrēto attīstības un rehabilitācijas
centru uzturēšanas izdevumus, iepriekš bija 825.
noteikumu 2.punktā?
Grozīt vai precizēt 04.04.2000. MK noteikumus
Nr.135 “Noteikumi par kvalificētā personāla skaitu
un nepieciešamo aprīkojumu vispārējās bērnu
aprūpes un audzināšanas iestādēs”, kuros norādīt, ka
no valsts budžeta mērķdotācijas finansē. pašvaldību
padotībā esošo internātskolu, speciālo pirmsskolas
izglītības iestāžu, speciālo internātskolu, Izglītības
iestāžu reģistrā reģistrēto attīstības un rehabilitācijas
centru uzturēšanas izdevumus.
2. Speciālā izglītības iestādē, sevišķi, tādās, kā
izglītojamajiem ar dzirdes vai redzes
traucējumiem, izglītojamo skaits būs neliels,
tāpēc vienmēr būsim 1. algu grupā, tas ir ar
zemāko algu, bet, lai varētu strādāt ar bērniem,
kuriem ir speciālas vajadzības pedagogam
jāiegūst vairākas izglītības – 1) pedagoģiskā, 2)
kvalifikācija kādā no mācību priekšmetiem, 3)
kvalifikācija atbilstošā speciālajā izglītībā
(surdo-, tiflopedagogs) un 4) kvalifikācija
darbam ar bērniem ar garīgās attīstības
traucējumiem.
Noteikt speciālās izglītības skolotājiem par 2
pakāpēm augstāku atalgojumu, nekā iznāk pēc
aprēķina.
Latvijā ir tikai 63 speciālās izglītības iestādes.
3. Nav noteiktas algas likmes: skolotājam
mentoram, sociālajam pedagogam
Ieteikums skolotājam mentoram, sociālajam
pedagogam amata algas likme 800, ja strādā
speciālā izglītības iestādē, tad atbilstoši kā
speciālajā izglītības iestādē (par 2 pakāpēm
augstāka).
4. Nav noteikts sociālā pedagoga un internāta
skolotāja darba slodzes sadalījums.
Internāta skolotājiem noteikt proporcijas
audzināšanas un karjeras programmas īstenošanai,
individuālajam darbam ar izglītojamiem un
līdzdalību izglītības iestādes efektivitātes
veicināšanā tādu pašu kā psihologam (85% : 15%).
Sociālajam pedagogam noteikt tādu pašu kā
psihologam (85% : 15%)
5. Izglītības psihologam un izglītības bibliotekāram
ir nepieciešamas, lai strādātu skolā ir jāiegūst
vairākas izglītības:
5.1. Izglītības psihologam - augstākā izglītība un
psihologa kvalifikācija vai maģistra vai
doktora grāds psiholoģijā;
5.2. Izglītības bibliotekāram - 1) izglītība
bibliotēkzinātnes nozarē, 2) pedagoģiskā
izglītība.
Ieteikums izglītības bibliotekāram, iezglītības
psihologam amata algas likme 800, ja strādā
speciālā izglītības iestādē, tad atbilstoši kā
speciālajā izglītības iestādē (par 2 pakāpēm
augstāka).

4. Priekšlikumi un ieteikumi Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektama 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas
noteikumi”
4
DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
Esošajā projektā izglītības bibliotekāram
noteikta zemākā amata alga EUR 600, bet
izglītības psihologam EUR 700.
Darba specifika speciālajās izglītības iestādēs ir
daudz grūtāka par tādu pašu darbu
vispārizglītojošās iestādēs, jo to nosaka
traucējumu veidi (piemēram, garīgā atpalicība
(neadekvāta rīcība), dzirdes traucējums (optimāli
zīmju valodas zināšanas)).
6. Individuālā darba skolotājiem iestādē visiem
būtu jābūt vienādai algas likmei, nevarētu pieļaut
situāciju, ka logopēdam speciālajā izglītības
iestādē algas likme ir mazāka nekā ārstnieciskās
vingrošanas skolotājam, surdopedagogam (kurš
tāpat kā logopēds strādā individuāli ar
izglītojamo) vai sporta darba organizatoram.
Ieteikums logopēdam amata algas likme 800, ja
strādā speciālā izglītības iestādē, tad atbilstoši kā
speciālajā izglītības iestādē (par 2 pakāpēm
augstāka).
7. Internāta skolotājs speciālajā izglītības iestādē -
darbs ir sarežģītāks, slodze tiek palielināta uz
maksimālo (no 30 uz 40 stundām nedēļā) - vai
netiek plānota kāda veida piemaksa (līdz šim bija
20% par darbu īpašos apstākļos)? Par cik
internātskolās nav klašu audzinātāji, internāta
skolotājs veic visu audzināšanas darbu vidēji 8
stundas dienā, taču pēc paredzētā atalgojuma
saņems mazāku samaksu par 1 stundu nekā
klases audzinātājs vispārizglītojošā skolā.
Absolūti netaisnīgi!
Internāta skolotājam noteikt amata algas likmi
vismaz 800 euro par amata vienību, ja strādā
speciālā izglītības iestādē, tad atbilstoši kā
speciālajā izglītības iestādē (par 2 pakāpēm
augstāka).
8. Internātskolā internāts ir struktūrvienība un par tā
darbības organizāciju atbild struktūrvienības
vadītājs (internāta vadītājs, agrāk vecākais
internāta skolotājs). Pie tam - šajā projektā
speciālajās izglītības iestādēs nav paredzēts
struktūrvienības vadītājs, kaut arī daudzās
speciālajās skolas ir internāts, kura darbs kādam
ir jāvada.
Saglabāt amatu struktūrvienības vadītājs speciālajās
internātskolās, ja internātā dzīvo vairāk par 70% no
kopējo izglītojamo skaita. Noteikt atbilstošu amata
algu (ne mazāku par 800). Piemērot tos pašus
noteikumus kā pret direktora vietnieku, izglītības
bibliotekāru par stundu vadīšanu vai papildus
pedagoģisko darbu. Darba slodze 40 stundas.
9. Izglītības iestādē, kur izglītojas bērni ar dzirdes
traucējumiem nepieciešams dzirdes kabineta
skolotājs. Viņš organizē un vada dzirdes uztveres
attīstīšanas darbu, speciālos skolotājus
surdopedagogus un strādā sākumskolas klasēs
frontāli ar izglītojamajiem, mācot izmantojot
katra bērna dzirdes paliekas, saklausīt, atpazīt
nevalodas skaņas, vada ievadnodarbības
surdopedagoģijā jaunajierm pedagogiem un
tehniskajiem darbiniekiem, veic izglītojamo
pedagoģisko dzirdes pārbaudi, analīzi un izstrādā
metodiskos noteikumus dzirdes uztveres
attīstīšanā. Dzirdes kabineta skolotājs ir viens no
surdo metodikas pamatiem.
Labot 4.pielikumu šādā redakcijā:
***speciālās izglītības iestādes dzirdes kabineta
skolotājs - viena amata vienība uz 50
vājdzirdīgajiem vai nedzirdīgajiem izglītības
iestādes bērniem. (svītrot pirmsskolas).
10. Speciālās skolas - attīstības centri un
internātskolas nevarētu tikt pakļauti šim
normatīvam (direktora vietnieka nav vai likme
samazināta), tā kā 1 cilvēks nevar vadīt gan
dienas, gan pēcpusdienas un vakara darbu, ņemot
vērā 40 h darba nedēļu un to, ka šīs skolas
Direktoru vietniekiem izglītības iestādē
(internātskolā), kur bērnu skaits pārsniedz 100, būtu
jābūt vismaz 2, jo darba apjoms ir 24 h, kur
audzināšanas darbs sākas vairāk pēcpusdienās.
Izteikt 4.pielikuma rindu Direktora vietnieks
izglītības jomā šādi:

5. Priekšlikumi un ieteikumi Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektama 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas
noteikumi”
5
DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
(pedagoģiskie darbinieki) strādā no 7:30- 22:30.
Kādam ir jāvada kā skolotāju, tā internāta
skolotāju darbs.
Bērnu skaits speciālās izglītības iestādē
līdz 50 51-100 101-150 151-200 virs 200
0 1.5 2.0 2.0 2.0
11. Laikā, kad vēlamies paaugstināt izglītības
kvalitāti, ieviest modernas un mūsdienīgas
metodes, iekārtas izglītības procesa
nodrošināšanai, tad tiek likvidēts atbalsts
pedagogam IKT izmantošanas jomā – direktora
vietnieks IKT jomā, kuram ir pieredze un
zināšanas šajā jomā.
Papildināt 4.pielikumu ar rindu Direktora vietnieks
IKT jomā, atbilstoši:
Bērnu skaits speciālās izglītības iestādē
līdz 50 51-100 101-150 151-200 virs 200
0 0.5 1.0 1.0 1.0
12. Par internāta skolotāju amata likmju skaitu Projekta 4. pielikumu papildināt par internāta
skolotāju amatu vienību aprēķināšanu sekojoši-
sestdienās, svētdienās un svētku dienās uz katru
audzināšanas grupu (4-18 bērni atbilstoši
noteiktajam skolēnu skaitam klasē) bērniem, kuri
šajā laikā paliek internātskolā, tiek papildus
noteiktas 0,34 internāta skolotāja amata vienības.
13. Par interešu izglītības pedagogiem (pulciņa
skolotājs) internātskolās:
13.1. Nepieciešams iesaistīt izglītojamos
dažādās lietderīgās un attīstošās
nodarbībās, pulciņos, lai sekmētu
internātskolu audzēkņu veiksmīgāku
iekļaušanos sabiedrībā, attīstītu viņu spējas
un rezultātā veidotu personību, kura būtu
vispusīgi attīstīta un uz tālākizglītību
virzīta;
13.2. Vai pulciņa skolotājam darba slodze
speciālā izglītības iestādē būs 30 vai 36
stundas nedēļā?
Izteikt 4.pielikuma rindu Pulciņa skolotājs šādi:
Bērnu skaits speciālās izglītības iestādē
līdz 50 51-100 101-150 151-200 virs 200
0.5 1.5 2.0 2.5 3.0
Noteikt pulciņa skolotāja darba slodzi speciālajā
izglītības iestādē 30 stundas nedēļā.
14. Pie tam, atsevišķas skolas, kā bērniem ar redzes
un dzirdes traucējumiem, sniedz tik unikālus
pakalpojumus, kādus nesniedz neviena cita
iestāde, un tie Latvijā vairs vispār netiks
nodrošināti, ja šīs amata vienības (direktora
vietnieks metodiskajā darbā, izglītības metodiķi)
tiks samazinātas. Piemēram, Valmieras
vājdzirdīgo bērnu internātvidusskolas – attīstības
centra uzskaitē šobrīd ir 130 audzēkņi ar dzirdes
traucējumiem, kas mācās vispārējās izglītības
iestādēs (pēc IZM nolikuma par attīstības
centriem jābūt vairāk par 60). 12 no šiem
audzēkņiem kopā ar vecākiem apmeklē regulāras
nodarbības pie izglītības metodiķiem 1-2x
nedēļā.
Šobrīd centrā strādā direktora vietniece un 2
metodiķes. Ja skolai no 1. septembra ir tikai 1,5
direktora vietnieku likmes, tās noteikti būs
nepieciešamas skolas darba nodrošināšanai,
nevis integrācijas atbalstam. Jaunajā projektā
attīstības centrā paredzēta tikai 1 metodiķe. Lai
saglabātu šobrīdējo attīstības centra sniegtā
atbalsta līmeni un palīdzētu īstenot valsts
noteikto iekļaujošās izglītības politiku (izglītotu
Papildināt 4.pielikumu ar rindu Direktora vietnieks
metodiskā jomā, atbilstoši:
Bērnu skaits speciālās izglītības iestādē
līdz 50 51-100 101-150 151-200 virs 200
0 ****** ****** ****** ******
****** - viena amata vienība speciālās izglītības
iestādē, ja tai ir piešķirts attīstības centra statuss
Izteikt 4.pielikuma rindu Izglītības metodiķis šādi:
Bērnu skaits speciālās izglītības iestādē
līdz 50 51-100 101-150 151-200 virs 200
* * * * *
* - viena amata vienība speciālās izglītības iestādē,
ja tai ir piešķirts attīstības centra statuss un uzskaitē
esošo bērnu skaits ir līdz 50, bet divas amata
vienības speciālās izglītības iestādē, ja tai ir
piešķirts attīstības centra statuss un uzskaitē esošo
bērnu skaits ir vairāk par 50.

6. Priekšlikumi un ieteikumi Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektama 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas
noteikumi”
6
DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
pedagogus, konsultētu bērnus, vecākus un
pedagogus gan uz vietas Centrā, gan viņu dzīves
vietās), speciālistu skaits būtu jāsaglabā esošajā
variantā (direktora vietnieks un 2 metodiķi).
Atskaite par darbu nosūtīta IZM, atsauksmes par
veikto darbu ir tikai pozitīvas.
15. Par pedagoga palīgu (otru skolotāju) – pašreiz
speciālajās izglītības iestādēs nonāk bērni ar
smagiem traucējumiem vai dažādiem
kompleksiem traucējumiem, vieglāko
traucējumu gadījumā viņi tiek iekļauti (integrēti)
vispārējās izglītības iestādēs. Lai sekmīgi un
kvalitatīvi nodrošinātu izglītības procesu un
bērnu drošību, tad obligāti nepieciešams
pedagoga palīgs.
Papildus izglītības programmā ar dzirdes
traucējumiem nepieciešams pedagoga palīgs -
zīmju valodas tulks. Viņs ir otrs skolotājs, kurš
sniedz atbalstu mācību priekšmetu pedagogiem,
internāta skolotājiem, administrācijai stundās,
nodarbībās, pasākumos. Atbalsts tiek sniegts pēc
nepieciešamības – apgūstot jaunus terminus,
padziļināti apgūstot kādu mācību vielu, valsts
pārbaudes darbos, sniedzot svarīgu informāciju.
Pārējā laikā izglītības iestāde nodrošina valodas
vidi – tā ir mūsdienu surdopedagoģijas metode.
Izteikt 4.pielikuma rindu Pedagoga palīgs šādi:
Bērnu skaits speciālās izglītības iestādē
līdz 50 51-100 101-150 151-200 virs 200
******* ******* ******* ******* *******
******* - ja izglītības iestādē ir licencēta Speciālās
pamatizglītības programma izglītojamajiem ar
smagiem garīgās attīstības vai vairākiem smagiem
attīstības traucējumiem (21015911), tad uz katru šīs
programmas klašu komplektu 1 amata vienība.
Papildināt 4.pielikuma rindu Pedagoga palīgs-
zīmju valodas tulks1
šādi:
Bērnu skaits speciālās izglītības iestādē
līdz 50 51-100 101-150 151-200 virs 200
1.0 2.0 2.5 3.0 3.0
1 - ja izglītības iestādē ir licencēta Speciālās
pamatizglītības vai vidējās izglītības programma
izglītojamajiem ar dzirdes traucējumiem uz
izglītojamo skaitu ar dzirdes traucējumiem
16. Direktora un direktora vietnieka algas likme
speciālajā izglītības iestādē – speciālajā izglītības
iestādē nonāk bērni ar smagiem vai komplicētiem
traucējumiem un gan pedagoģiskajam, gan
administratīvajam personālam jābūt augsti
kvalificētam un profesionālam, lai sekmīgi
nodrošinātu audzēkņu izglītības procesu,
profesionālo iemaņu attīstību, atrastu viņu vietu
un iespēju iekļauties sabiedrībā, atrast darbu un
sagatavotu viņus dzīvei.
Speciālās izglītības iestādēs izglītojamajiem ar
dzirdes un redzes traucējumiem izglītojamie
kārto valsts pārbaudes darbus tāpat kā citas
vispārējās izglītības iestādes.
Iepriekš speciālājās izglītības iestādēs noteica
direktoru un direktoru vietnieku algas likmi par
divām pakāpēm augstāku pret esošo bērnu skaitu.
– nekā paredzēts atbilstoši izglītojamo skaitam.
Papildināt 6.pielikumu 3.tabulu ar paskaidrojuma
rindu šādā redakcijā:
“* - Visu tipu internātskolu, speciālās izglītības
iestāžu, sociālās korekcijas izglītības iestāžu
vadītājiem un viņu vietniekiem mēneša darba algas
likmi nosaka par divām pakāpēm augstāku, nekā
paredzēts atbilstoši izglītojamo skaitam.”
17. Kā noteiks nepieciešamo mācību priekšmetu
pedagogu amatu likmju skaitu, pedagoga amata
algu speciālā izglītības iestādē, kura realizē
vairākas izglītības programmas, piemēram,
17.1. pirmsskolas izglītības programma
izglītojamajiem ar dzirdes traucējumiem
(01015211) (14 bērni, 2 grupas)
17.2. pamatizglītības programma
izglītojamajiem ar dzirdes traucējumiem
(21015211);

7. Priekšlikumi un ieteikumi Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektama 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas
noteikumi”
7
DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
17.3. pamatizglītības programma
izglītojamajiem ar garīgās attīstības
traucējumiem (21015811):
17.3.1. ar dzirdes traucējumiem (apvienotas
klases, māc.ilgums 10 gadi);
17.3.2. bez dzirdes traucējumiem
(apvienotas klases, māc.ilgums 9 gadi).
17.4. pamatizglītības programma
izglītojamajiem ar smagiem garīgās
attīstības vai vairākiem smagiem attīstības
traucējumiem (21015911) (stundas ilgums
30 minūtes, apvienotas klases);
17.5. vispārējās vidējās izglītības
profesionāli orientētā virzienā programma
izglītojamajiem ar dzirdes traucējumiem
(31015211), 2 prof.orient.virz.:
17.5.1. apdares darbu strādnieks;
17.5.2. vizuālā komunikācija.
18. Vai mazāks stundu skaits - 30 stundas nedēļā,
nevis 36 stundas, nozīmē 20% piemaksu, kā tas
bija līdz šim pēc 28.07.2009. MK noteikumu Nr.
836 “Pedagogu darba samaksas noteikumi”
4.pielikuma “Piemaksa par darbu īpašos
apstākļos no budžeta finansējamo iestāžu
pedagogiem” (nekur citur šajā MK noteikumu
projektā nepamanījām kādu piemaksu par darbu
īpašos apstākļos)?
19. 28.p. Vidējais vienam izglītojamajam
paredzētais mācību stundu skaits nedēļā:
28.3.4. izglītojamajiem ar somatiskām
saslimšanām:
28.3.4.1. 1. – 6.klasei – 153/6 + 5 = 30,50
mācību stundas;
28.3.4.2. 7. – 9.klasei – 100/3 + 3 = 36,33
mācību stundas;
Izteikt 28.punkta 28.3.4.1. apakšpunktu šādā
redakcijā:
„1. - 6.kl. – 153/6 + 7 = 32,50 mācību stundas”
20.37.p.Izglītības un zinātnes ministrija
nākamajam budžeta gadam aprēķina:
Papildināt 37.punktu ar 37.2.5.apakšpunktu:
„pirmskolas grupu pedagogu darba samaksai”.
1. Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātvidusskola – attīstības centrs, direktors Andris Tauriņš
(andris.taurins@valmiera.edu.lv);
2. Strazdumuižas internātvidusskola - attīstības centrs vājredzīgiem un neredzīgiem bērniem, direktore Ligita
Ģeida (ligitageida@apollo.lv);
3. Pelču speciālā internātpamatskola - attīstības centrs, direktore Ināra Oļena (inara@kuldiga.lv);
4. Rīgas internātvidusskola bērniem ar dzirdes traucējumiem, direktore Kristiāna Pauniņa
(kpaunina@edu.riga.lv);
5. Cēsu internātpamatskola - rehabilitācijas centrs, direktors Zigmunds Ozols (mezask@apollo.lv);
6. Gaismas internātpamatskola, direktore Vita Felsberga (gaismask@latnet.lv);
7. Upesleju internātpamatskola - rehabilitācijas centrs, direktore Irēna Frankoviča
(direktore@upeslejuskola.lv);

8. Priekšlikumi un ieteikumi Latvijas Republikas Ministru kabineta noteikumu projektama 24.04.2015. “Pedagogu darba samaksas
noteikumi”
8
DOKUMENTS PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA
ZĪMOGU
8. Rīgas 1.speciālā internātpamatskola, direktore Laila Lapiņa (r1sips@riga.lv);
9. Rīgas Valda Avotiņa pamatskola - attīstības centrs, direktore: Irīda Jansone (info@rspsac.lv);
10. Raiskuma internātpamatskola – rehabilitācijas centrs, direktore Helī Opincāne (direkt@raiskint.apollo.lv);
11. Rīgas 2. speciālā internātpamatskola, direktors Ivars Upenieks (r2sips@riga.lv);
12. Rīgas 3. speciālā pamatskola, direktore Inta Balode (r3sps@riga.lv);
13. Rīgas 4. speciālā internātpamatskola, direktore Inta Pastere (r4sips@riga.lv);
14. Rīgas 5. speciālā internātpamatskola, direktors Ilmārs Visvaldis Kalniņš (r5sips@riga.lv);
15. Rīgas 66. speciālā vidusskola, direktors Edvīns Ceriņš (r66svs@riga.lv);
16. Rīgas Sanatorijas internātpamatskola, direktore Anita Stukāne (rsanips@riga.lv);
17. Dauguļu internātpamatskola, direktore Anda Katkēviča (anda.katkevica@kocenunovads.lv).
29.04.2015.