Anak jalanan

FARAH NAJWA BINTI ASRI A1002143 PN. NORAZIRAH BINTI MD ISA DTM 305 ANAK JALANAN DEFINISI ANAK JALANAN Anak jalanan adalah sebuah istilah umum yang kebanyakannya kita tahu adalah anak-anak kecil daripada umur 1-18 tahun. pada anak-anak yang mempunyai kegiatan di jalanan, tetapi masih memiliki hubungan dengan keluarganya. Selain dari itu ada beberapa ciri lain yang secara umum anak jalanan antara lain ialah berada di tempat umum seperti di jalanan, pasar, kedai-kedai, tempat-tempat hiburan selama 24 jam, berpendidikan rendah kerana kebanyakannya berhenti sekolah. Berasal dari keluarga yang tidak mampu, melakukan aktiviti ekonomi seperti melakukan pekerjaan pada sektor informal. Secara umumnya anak jalanan ini berasal dari keluarga yang pekerjaannya berat dan ekonominya lemah. Anak jalanan tumbuh dan berkembang dengan cara kehidupan jalanan dan akrab dengan kemiskinan, penganiayaan, dan kehilangan kasih sayang, sehingga memberatkan jiwa dan membuatnya berperilaku negatif. Tapi hingga kini belum ada pengertian anak jalanan yang dapat dijadikan acuan bagi semua pihak. Ditengah ketiadaan pengertian untuk anak jalanan, boleh ditemui adanya pengelompokan anak jalanan berdasar hubungan mereka dengan keluarga. Pada mulanya ada dua kategori anak jalanan, iaitu children on the street dan children of the street. Namun pada perkembangannya ada penambahan kategori, iaitu children in the street atau sering disebut juga children from families of the street. Pengertian untuk children on the street adalah anak-anak yang mempunyai kegiatan ekonomi di jalanan yang masih mempunyai hubungan dengan keluarga. Ada dua kelompok anak jalanan dalam kategori ini, iaitu anak-anak yang tinggal bersama orangtuanya dan sentiasa pulang ke rumah setiap hari, dan anak-anak yang melakukan kegiatan ekonomi dan tinggal di jalanan namun masih mengekalkan hubungan dengan keluarga dengan cara pulang baik berkala ataupun dengan jadual yang tidak rutin. Children of the street adalah anak-anak yang menghabiskan semua atau sebahagian besar waktunya di jalanan dan tidak mempunyai hubungan atau ia memutuskan hubungan dengan ibu bapa atau keluarganya. Children in the street atau children from the families of the street adalah anak-anak yang menghabiskan seluruh waktunya di jalanan yang berasal dari keluarga yang hidup atau tinggalnya juga di jalanan. CIRI-CIRI ANAK JALANAN Anak jalanan adalah anak yang sebahagian besar waktunya berada di jalanan atau di tempat-tempat umum. Anak jalanan mempunyai ciri-ciri seperti berikut berusia antara 5 sampai dengan 18 tahun, melakukan kegiatan atau berkeliaran di jalanan, penampilannya kebanyakan kusam dan pakaian tidak terurus. Baik buruknya perilaku seorang anak cenderung merupakan cerminan dari perilaku ibu bapa (orang terdekatnya), kerana anak cenderung meniru / meneladani apa yang dilihat, dirasa dan dialami pada masa-masa perkembangannya terutama dari persekitaran terdekatnya, dalam hal ini ibu bapa dalam keluarga. Akibatnya manakala terjadi hal-hal yang kurang pantas pada diri anak baik dalam bersikap, berperilaku dan berbahasa, ibu bapa / orang terdekatlah yang pertama kali akan dimalukan. Bagi anak tidak ada pemberian yang lebih baik dari ibu bapa, kecuali pendidikan yang baik dalam menanamkan budi pekerti yang luhur, juga bimbingan untuk belajar mengucapkan kata-kata yang baik dan diajarkan cara untuk menghormati orang lain serta menghormati dirinya sendiri. Faktor terpenting sebagai usaha menanamkan tata krama dan membentuk perilaku yang baik pada anak adalah dengan memberi contoh langsung melalui keteladanan dari sikap orang tua sehari-hari. Melalui keteladanan anak melihat bagaimana sikap dan perilaku orang tua ketika bergaul dengan orang yang lebih tua, lebih muda dan sebayanya serta bagaimana caranya bersikap, bertutur kata / berbahasa, makan, duduk, dan berpakaian sehingga anak akan cenderung bersikap seperti itu pula. Selain itu, ciri-ciri lain yang terdapat bagi anak jalanan ini adalah, pertama, putus hubungan atau lama tidak bertemu dengan ibu bapanya minima setahun. Kedua, Berada di jalanan seharian dan meluangkan 8-10 jam untuk bekerja. Sisanya untuk menggelandang atau tidur di jalanan. Ketiga, bertempat tinggal di jalanan dan tidur di sebarang tempat seperti kedai di tepi jalan, bawah jambatan, taman, hentian bas ataupun stesen. Keempat, tidak bersekolah lagi. Kelima, pekerjaannya menyanyi di jalanan, mengemis, atau pemungut yang hasilnya untuk sendiri. Yang terakhir, kebanyakan anak jalanan berusia di bawah 14 tahun. LATAR BELAKANG ANAK JALANAN Latar belakang keluarga terhadap perilaku anak jalanan melalui ciri fizikal menyumbang sebanyak p = 0.182, dapat diertikan bahawa perilaku anak jalanan, sebanyak 18 peratus dipengaruhi oleh latar belakang keluarga melalui ciri fizikal anak jalanan. Pengaruh latar belakang keluarga melalui ciri psikologi menyumbang sebanyak p = 0.198, dapat diertikan bahawa perilaku anak jalanan, sebanyak 20 peratus dipengaruhi oleh latar belakang keluarga melalui ciri psikologiknya. Pengaruh latar belakang keluarga melalui ciri sosiologi menyumbang sebanyak p = 0.349, boleh diertikan bahawa perilaku anak jalanan, sebanyak 35 peratus dipengaruhi oleh latarbelakang keluarga melalui ciri sosiologi anak jalanan. Diertikan bahawa perilaku anak jalanan sebanyak 7 peratus dipengaruhi oleh latar belakang persekitaran. Pengaruh latar belakang persekitaran terhadap perilaku anakjalanan melalui ciri fizikal relatif kecil sebanyak 0.01 peratus. Latar belakang persekitaran melalui ciri psikologik menyumbang sebanyak 15,4 peratus. Latar belakang persekitaran melalui ciri sosiologik menyumbang sebanyak 14,8 peratus. Hidup menjadi anak jalanan memang bukan merupakan pilihan yang menyenangkan, kerana mereka berada dalam keadaan yang tidak bermasa depan jelas, dan kewujudan mereka tidak jarang menjadi quot;
masalahquot;
bagi banyak pihak, keluarga, masyarakat dan negara. Namun, perhatian terhadap nasib anak jalanan tampaknya belum begitu besar dan solutif. Padahal mereka adalah saudara kita. Mereka adalah amanah Allah yang harus dilindungi, dijamin hak-haknya, sehingga tumbuh-kembang menjadi manusia dewasa yang bermanfaat, beradab dan bermasa depan cerah. Hak-hak asasi anak jalanan, pada hakikatnya sama dengan hak-hak asasi manusia pada umumnya, seperti halnya dinyatakan di dalam Undang-undang No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia, dan Keputusan Presiden RI No. 36 Tahun 1990 tentang Pengesahan Convention on the Right of the Child (Konvensyen tentang hak-hak Anak). Mereka perlu mendapatkan hak-haknya secara normal sebagaimana layaknya anak, iaitu hak awam dan kemerdekaan (civil righ and freedoms), persekitaran keluarga dan pilihan penyelenggaraan (family envionment and alternative care), kesihatan asas dan kesejahteraan (basic health and welfare), pendidikan, rekreasi dan budaya (education, laisure and culture activites), dan perlindungan khusus (special protection). Dilihat dari profil anak jalanan terdapat beberapa kecenderungan, iaitu sebahagian besar anak jalanan melakukan aktiviti berjualan di jalan, mendapatkan makanan dengan cara membeli sendiri, lama tinggal di jalan dalam satu hari dalam masa 12 jam, mendapatkan wang dari hasil berjualan, wang yang diperolehi digunakan untuk membantu keluarga, jarang bertemu orang tua, sering mendapat kesulitan di rumah, kurang selesa tinggal di rumah, meminta tolong pada saudaranya ketika mengalami kesulitan sebagai pihak yang dianggap paling dekat. anak jalanan, terdapat beberapa kecenderungan, iaitu sebahagian besar keluarga anak jalanan orang tuanya berkahwin, jumlah anaknya 3 - 4 orang, bersikap menyokong anaknya bekerja di jalan, pernah mendapat kaunseling tentang usaha bersama tetapi tidak pernah mengikuti kegiatan tersebut kerana berpandangan bahawa kegiatan tersebut tidak membantu ekonomi keluarga, bekerja di sektor non-formal dengan pendapatan tidak tetap, atau tinggal dirumah sewa. Mereka juga ada yang tinggal di bandar tempatan, di bandar lain yang terdekat, atau di daerah lain. Ada anak jalanan yang ibunya tinggal di bandar yang berbeza dengan tempat tinggal ayahnya kerana pekerjaan, menikah lagi, atau bercerai. Ada anak jalan yang masih tinggal bersama keluarga, ada yang tinggal berasingan tetapi masih sering pulang ke tempat keluarga, ada yang sama sekali tak pernah tinggal bersama keluarganya atau bahkan ada anak yang tidak mengenali keluarganya. Kanak-kanak merupakan aset yang paling penting kepada negara dan anugerah yang tidak ternilai harganya kepada ibu bapa. Mereka bukan sahaja permata dalam rumah tangga dan generasi harapan masa depan keluarga malah merupakan pewaris kegemilangan negara. Sehubungan dengan itu, kita harus melakukan sesuatu yang terbaik bagi memastikan generasi muda ini mendapat perhatian sewajarnya dalam segala aspek. Di Malaysia 6.8 juta daripada keseluruhan 25 juta penduduknya terdiri daripada kanak-kanak. Daripada jumlah itu, 4.3 juta penduduk ialah lelaki, manakala selebihnya perempuan. FAKTOR-FAKTOR ANAK JALANAN Keadaan persekitaran menampakkan bahawa anak jalanan ini ramai. Tempat yang padat penduduknya dan banyak keluarga bermasalah membuat anak yang kurang zat, kurang perhatian, kurang pendidikan, kurang kasih sayang dan kehangatan jiwa, serta kehilangan hak untuk bermain, bergembira, bermasyarakat, dan hidup merdeka, atau mengakibatkan anak-anak dianiaya batin, fizikal, dan seksual oleh keluarga, teman, orang lain lebih dewasa. kemiskinan yang dialami oleh anak jalanan dan keluarganya. Di sisi lain juga adanya struktur sosial dalam masyarakat, yang menyebabkan terjadinya differensiasi sosial sebagai kesan adanya stratifikasi sosial dalam masyarakat. Stratifikasi sosial diertikan Sorokin (Sajogyo, 1985) sebagai perbezaan penduduk atau masyarakat ke dalam kelas-kelas secara bertingkat (hierarkhis). Manifestasi dari gejala stratifikasi sosial adalah adanya kelas-kelas tinggi dan kelas-kelas yang lebih rendah. Sajogyo (1985) lebih banyak menjelaskan dasar dan teras lapisan-lapisan dalam masyarakat ini adalah kerana tidak adanya keseimbangan dalam pembahagian hak, kewajipan dan tanggung jawab, serta dalam pembahagian nilai-nilai sosial dan pengaruhnya di antara para ahli masyarakat. Stratifikasi sosial ini memberikan gambaran mengenai adanya quot;
Ketidaksamaanquot;
(inequality) dalam kehidupan masyarakat. Anak jalanan digambarkan sebagai kelompok masyarakat dengan tingkat stratifikasi sosial rendah atau merupakan golongan bawah quot;
grassrootsquot;
dengan status sosial serta kedudukan kuasa / kuasa (power / autority) yang tidak jelas. Tidak mempunyai banyak akses kepada sumber kuasa serta tidak memiliki kemampuan untuk menjadi subjek (Ritzer dan Godman, 2004). Weber (Svalastoga, 1989) membezakan empat sistem tingkatan sosial, di mana anak jalanan berada pada tingkatan sosial paling bawah, tingkatan sosial tersebut adalah yang pertama, kedudukan kekayaan yang menimbulkan kelas-kelas kekayaan. Kelas atas adalah orang yang hidup dari hasil kekayaannya. Kelas bawah adalah orang yang terhad kekayaannya atau mereka sendiri mungkin menjadi milik orang lain. Kedua, kedudukan menurut kuasa ekonomi yang menimbulkan kelas-kelas pendapatan iaitu kelas atas adalah agensi pemodal iaitu kelas bawah adalah pekerja. Ketiga, kedudukan yang tercermin menurut kekayaan dan pendidikan. Keempat, kedudukan status sosial iaitu kelas atas adalah orang yang memiliki gaya hidup yang paling dapat diterima, berpendidikan tinggi, dan memegang kedudukan dengan mempunyai sosial yang tinggi pula, serta anak keturunan orang yang berstatus sosial tinggi. Lebih banyak Weber (Svalastoga, 1989) membezakan empat faktor yang menentukan status sosial, iaitu Gaya hidup atau cara hidup, Pendidikan atau latihan formal berkenaan dengan kemampuan, sikap dan aktiviti, Asal usul keturunan, dan Agensi pekerjaan. Berkaitan dengan status sosial ini pun, anak jalanan beserta keluarganya cenderung berada pada status yang tidak jelas pula. Peneliti menduga, di samping struktur sosial perubah lain yang turut berpengaruh terhadap perilaku anak jalanan adalah adanya perubahan sosial dalam masyarakat. Perubahaan sosial merupakan perubahan pada segi struktur sosial dan hubungan sosial (Iskandar, 1995). Laman sosial diertikan sebagai suatu proses yang berlangsung dalam struktur dan fungsi suatu sistem sosial (Rogers, 1969). Erti kata lain pula sebagai segala yang berlaku dalam suatu jangka masa, pada peranan institusi atau hal lain yang meliputi struktur sosial, termasuk kemunculan dan kemusnahannya. Perubahan sosial juga bermaksud perubahan dalam hubungan interaksi antara orang, organisasi atau komuniti (Sajogyo, 1985). Di antara anak-anak jalanan, sebahagian ada yang sering berpindah ke tempat-tempat yang mereka rasa selamat. Mereka tumbuh dan berkembang dengan latar kehidupan jalanan dan akrab dengan kemiskinan, penganiayaan, dan kehilangan kasih sayang, sehingga memberatkan jiwa dan membuatnya berperilaku negatif. Seorang anak yang terhempas dari keluarganya, lantas menjadi anak jalanan disebabkan oleh banyak hal. Penganiayaan kepada anak merupakan punca utama anak menjadi anak jalanan. Penindasan itu meliputi mental dan fizikal mereka. Lain daripada itu, pada umumnya anak jalanan berasal dari keluarga yang pekerjaannya berat dan ekonominya lemah. Fenomena sosial kanak-kanak jalanan terutama terlihat nyata di bandar-bandar besar. Jabatan Sosial tahun 1998 di 12 kota besar melaporkan bahawa jumlah anak jalanan sebanyak 39.861 orang dan sekitar 48% merupakan anak-anak yang baru turun ke jalan sejak tahun 1998. Secara nasional dianggarkan terdapat sebanyak 60.000 sampai 75.000 anak jalanan. Depsos mencatatkan bahawa 60% anak jalanan telah putus sekolah (drop out) dan 80% masih ada hubungan dengan keluarganya, serta sebanyak 18% adalah anak jalanan perempuan yang berisiko tinggi terhadap kekerasan seksual, perkosaan, kehamilan di luar nikah dan dijangkiti Penyakit Menular Seksual (PMS) serta HIV / AIDS. Umumnya anak jalanan hampir tidak mempunyai akses terhadap perkhidmatan pendidikan, kesihatan dan perlindungan. Kewujudan mereka cenderung ditolak oleh masyarakat dan sering mengalami penggarukan (sweeping) oleh kerajaan bandar tempatan. Kanak-kanak terbiar akibat penceraian ibu bapa, keganasan, penderaan, kecederaan fizikal dan mental, eksploitasi dadah, lari dari rumah, remaja tidak bersekolah yang sering kita perhatikan penyebab utama masalah ini. Ketiadaan tempat kediaman atau tempat tinggal yang tidak selesa dan terlalu sempit juga menjadi penyebab berlakunya permasalahan ini. Cuba kita bayangkan jika hal ini terjadi kepada kehidupan kanak-kanak ini yang masih kecil. Bagaimana masa depan mereka, dan juga risiko terhadap Negara, Bangsa dan Agama. Masalah anak jalanan, merupakan patologi sosial yang mempengaruhi perilaku (behavior) anak, dengan pola dan subkultur yang berkembang di jalanan sebagai daya tarik bagi anak yang masih tinggal di rumah tetapi terdedah menjadi anak jalanan, untuk turun ke jalanan. Kecenderungannya bila tidak ada keupayaan untuk mengatasi bukan hanya sekedar turun, tetapi lambat laun bekerja dan hidup di jalan menyatu dengan anak jalanan lain. Kita pernah dikejutkan dengan kejadian rogol yang membabitkan remaja lelaki. Dalam satu kes kejadian rogol dan pembunuhan, seorang remaja iaitu Nurul Hanis Kamil yang berumur 16 tahun, berasal dari Melaka ditemui tertiarap dalam kawasan semak berhampiran rumahnya dipercayai dilakukan oleh remaja lelaki yang berusia 17 tahun. Dua hari kemudiannya, mayat bogel Siti Nadirah Budah yang berusia lima tahun ditemui tertanam dalam paya di Sandakan, Sabah. Suspek yang terlibat juga berusia 17 tahun. Walau bagaimana pun, mereka bukanlah yang paling muda memandangkan pada bulan Oktober tahun 2000, seorang budak lelaki yang berusia 12 tahun di dakwa di mahkamah kerana merogol dan membunuh Nor Shuhada Burak yang baru berusia enam tahun. Apakah yang mendorong golongan muda ini melakukan jenayah seperti ini? Remaja masa kini semakin ganas serta berani melakukan pelbagai perbuatan yang bercanggah dengan norma masyarakat dan undang-undang negara. Masalah salah laku remaja semakin meruncing apabila peranan masyarakat yang suatu ketika dahulu cukup kuat pengaruhnya, kini terpinggir dan terhakis terus peranan sebagai sebahagian daripada ejen pembentukan masyarakat bermoral. Mereka tidak lagi berani untuk menegur dan menasihati golongan remaja dan pelajar sekolah bermasalah kerana bimbangkan kesan negatif yang mungkin menimpa diri mereka. Sebab-sebab lain yang dirasakan sebagai penyebab kepada masalah tersebut ialah tidak mempunyai pendidikan, tidak mempunyai pekerjaan, dan keluarga yang berpecah belah perbezaan di antara ahli profesional juga wujud mengenai cara untuk menyelesaikan masalah. Ada yang mencadangkan agar tindakan undang-undang diambil ke atas mereka yang mendera. Ada pula yang mencadangkan supaya diadakan kelas-kelas kaunseling dan sebagainya. Walau apapun pandangan yang dikemukakan, isu yang penting kepada masyarakat ialah masalah sosial merupakan agenda yang perlu diberikan perhatian yang serius. Selain itu, kebanyakkan kanak-kanak ini kurang mendapat didikan agama. Ini terjadi kerana keluarga mereka sendiri tidak mementingkan ilmu keagamaan. Keadaan menjadi lebih teruk apabila ketua keluarga, termasuk ibu, lebih menumpukan perhatian menghabiskan masa dan tenaga untuk mencari nafkah ataupun bukan sekadar mencari nafkah tetapi malas mahu menguruskan anak-anak dan tidak mengambilberat perihal anak-anak. Akibat sikap ibu bapa seperti ini, anak-anak akan lebih cendurung dipengaruhi dengan persekitaran sekeliling dan mudah terpengaruh dengan rakan sebaya. Selain dari itu, faktor-faktor yang menyebabkan kanak-kanak dan golongan remaja yang belum mencecah umur 18 tahun dan masih bawah umur, mengikut institusi keluarga, pihak sekolah, media massa/internet, dan rakan sebaya. Antara huraian-huraianya adalah, pertama Institusi Keluarga, seorang ahli antropologi, George Peter Murdock menakrifkan bahawa keluarga adalah satu kelompok sosial yang tinggal di bawah satu bumbung, mempunyai kerjasama dalam kegiatan ekonomi dan menambah zuriat (Goode, hal. 326). Faktor kepincangan keluarga dan taraf sosio-ekonomi sesebuah keluarga akan mencorak kehidupan seorang kanak-kanak. Kegagalan ibu bapa sendiri untuk membetulkan kepincangan anak-anak mereka akan menyebabkan anak-anak ini tidak lagi menghormati mereka. James Becker mengatakan ketidak seimbangan disiplin sesebuah keluarga akan menyebabkan anak-anak tidak dapat mewujudkan pengawalan diri yang sempurna. Ini akan menjejaskan ketahanan diri pelajar. Maka jelaslah bahawa Institusi keluarga memainkan peranan yang penting sebagai pembentuk sahsiah anak-anak. Ibu bapa haruslah membimbing, memahami dan menyelami kehendak jiwa remaja serta berfikiran terbuka. Ini akan mendorong kepada kewujudan suasana harmonis. Kedua, Pihak Sekolah, sekolah merupakan sebuah komuniti yang menjadi sebahagian daripada masyarakat yang lebih luas. Sebagai sebuah institusi sosial, sekolah mempunyai ciri-ciri tersendiri yang sesuai dengan ciri-ciri organisasi moden seperti yang dinyatakan oleh Weber. Sebagai organisasi formal sekolah mempunyai struktur kepimpinannya sendiri. Pengetua / Guru Besar bertanggungjawab memimpin guru-guru, kakitangan am dan para pelajar. Guru-guru juga berperanan sebagai pemimpin dalam konteks masing-masing. Peringkat paling asas ialah kepimpinan guru dalam bilik darjah. Selain itu guru juga berperanan sebagai pemimpin aktiviti-aktiviti akademik serta kokurikulum seperti persatuan, sukan, kelab dan sebagainya. Tidak dapat dinafikan bahawa peranan guru semakin hari semakin mencabar. Kini, guru tersepit dalam menghadapi kerenah pelajar bermasalah yang datang daripada pelbagai latar belakang dan corak pendidikan ibu bapa. Sering kedengaran rintihan ibu bapa yang tidak boleh lagi membentuk dan mendidik anak-anak mereka, lalu merayu dan meminta guru untuk membetulkannya. Pelajar inilah yang sukar untuk ditangani kerana mereka juga turut tidak menghiraukan nasihat dan teguran guru. Dalam pada itu, kes-kes guru diserang oleh ibu bapa atau ahli keluarga pelajar sudah cukup mengajar guru untuk tidak bertindak menyelesaikan kes pelajar bermasalah. Namun kemuliaan jiwa guru jelas terbayang apabila mereka tetap meneruskan usaha melalui pelbagai cara dan pendekatan berdasarkan pengalaman dan pengetahuan mereka untuk membentuk sahsiah pelajar supaya menjadi insan yang bermoral tinggi walaupun menyedari kesan negatif yang mungkin menimpa diri. Ketiga, Media Massa / Internet, dewasa ini, media massa memainkan peranan yang sangat penting dalam mempengaruhi masyarakat khususnya golongan remaja. Melalui teknologi yang semakin canggih ini, golongan remaja mudah terdedah kepada banyak maklumat termasuk bahan yang tidak sesuai yang boleh mendatangkan bahaya jika digunakan tanpa panduan daripada golongan dewasa. Golongan pelajar lazimnya mudah meniru dan mengikut hal yang dilihat di sekeliling mereka. Paparan adegan-adegan negatif dari filem barat yang banyak memaparkan adegan ganas menimbulkan perasaan ingin tahu dan ingin cuba sendiri mengikut apa yang mereka tonton dari video cakera padat dan sesetengah program televisyen. Selain daripada video cakera padat, bahan-bahan pornografi juga mudah didapati melalui internet yang sukar dibuat tapisan oleh pihak yang berwajib. Oleh itu, ibu bapa seharusnya membimbing dan memberi tunjuk ajar supaya remaja ini mendapat panduan yang betul. Dan yang terakhir ialah Rakan Sebaya, dalam kawasan sekolah, murid-murid juga dipengaruhi oleh rakan sebaya mereka. Sebagaimana yang telah dibuktikan oleh kajian, pengaruh rakan sebaya merupakan sumber yang paling kuat dalam mengubah nilai dan sikap seseorang apabila pengaruh keluarga berkurangan pada peringkat lewat kanak-kanak. Kanak-kanak atau remaja yang berasal dari keluarga yang bermasalah mudah dipengaruhi oleh rakan sebaya yang mungkin senasib dengannya dan membentuk kumpulan tersendiri. Kumpulan ini mudah terpengaruh dengan anasir-anasir jahat. Mereka akan membuat sesuatu yang di luar jangkaan untuk menarik perhatian orang lain. Kemunculan golongan rendah moral dan tidak bertanggungjawab yang menaja budaya hedonisme di kalangan remaja seperti Kumpulan Black Metal dan Trash Metal sudah cukup memberi cabaran serta saingan kepada usaha dan tugas guru untuk membimbing dan mendidik remaja sekolah ke arah pengalaman budaya sihat. Akhir kata, pengaruh rakan sebaya akan mencorak sikap dan nilai tingkah laku pelajar terutamanya pelajar yang berasal daripada keluarga yang bermasalah dan keciciran dalam pelajaran. KESAN-KESAN ANAK JALANAN Kesan-kesan bagi anak jalanan ialah kanak-kanak mencemarkan persekitaran di tempat awam, contohnya kanak-kanak meminta sedekah di tepi jalan dan mencari makan di tepi-tepi tong sampah. Disebabkan itu pemandangan menjadi tidak cantik pada pandangan mata masyarakat dan pelancong. Selain itu, akan mengurangkan pelancong untuk datang melancong ditempat kita, kerana mereka fikir ibu bapa, masyarakat dan negara tiada tanggungjawab kerana membiarkan kanak-kanak itu hidup terbiar. Selain dari itu, kanak-kanak jalanan ini terjebak dengan seks bebas di antara anak jalanan, mereka juga mungkin akan terjebak dengan kegiatan pelacuran. Perkara seperti ini sudah menjadi trend dan jika ada remaja yang tidak tahu dan pernah melakukan seks dikatakan kolot dan jumud. Kajian yang dilakukan oleh Universiti Pensylvania menunjukkan terdapat lebih kurang 400,000 remaja dibawah umur di Amerika yang berkerja sebagai pelacur, dan menurut The Washington Post yang bertarikh 11 Februari 2000 melaporkan 80% daripada bahan-bahan lucah yang melibatkan kanak-kanak atau dikenali dengan istilah Child Pornography adalah datangnya dari asia iaitu Negara Jepun. Dan baru-baru ini juga kita dikejutkan dengan kajian seorang penyelidik yang mengatakan bahawa boleh dikatakan 1 remaja wanita dalam 10 wanita melakukan seks secara bebas. Mereka merasakan perkara seperti ini sudah menjadi perkara biasa, MasyaAllah begitu bahaya dan dangkal pemikiran sebegini, dan menakutkan bagi masyarakat Malaysia khususnya. Memang nyatalah apa yang dikatakan oleh Nabi Muhammad dalam sebuah hadis yang diriwayatkan oleh Bukhari dalam sahihnya “Akan muncul daripada umatku yang menghalalkan Zina, sutera bagi lelaki, minuman arak dan lagu-lagu yang melalaikan”. Zina adalah perlakuan seks diantara berlainan jantina tanpa apa-apa ikatan yang menghalalkannya, dan memang kini sudah berlambak dan menjadi barah dikalangan anak jalanan. Kesan seks bebas menurut perubatan moden antaranya ialah penyakit jangkitan seksual atau dikenali sebagai STD. STD bermaksud sexually transmitted disease, dan penyakit ini kerap menjangkiti individu melalui seks bebas. Lebih kurang dua puluh jenis penyakit daripada kumpulan ini sudah dikenal pasti antaranya ialah syphilis, gonorrhea, genital herpes, genital wart, trichomoniasis, bacterial vaginosis, ifeksi cytomegalovirus, infeksi Chlamydia dan yang paling berbahaya ialah AIDS. Di Amerika sahaja ia menjangkiti 13 juta manusia setahun dan majoritinya ialah kaum wanita (sumber perubatan islam dan bukti sains moden). Dan kos yang diperlukan bagi merawat dan mencegahnya menjangkau $10 Billion. Antara komplilasi yang timbul melalui penyakit- penyakit ini ialah mengandung diluar rahim atau dikenali sebagai ectopic pregnancy, barah kemandulan, sakit jantung, infeksi dan sakit puan. Bagi bayi yang dilahirkan pula akan mengalami penyakit radang paru-paru, terencat akal, ganguan sistem saraf dan sakit mata. Menurut Institusi Alahan dan Penyakit Berjangkit Kebangsaan (NAID) Amerika, jumlah kes penyakit jangkitan seksual semakin meningkat pada hari ini. Ini disebabkan ramai remaja terlibat dengan hubungan seks tanpa perkahwinan disamping berleluasa seks bebas di dalam masyarakat. CARA MENGATASI Dalam menangani masalah anak jalanan ini, salah satu cara yang perlu dipupuk adalah masyarakat mahu membantu antara satu sama lain apabila seseorang itu sedang dalam kesulitan dan kesusahan .Sebagai satu lanjutan kepada proses sosialisasi, sistem pendidikan mempunyai tugas menyediakan generasi muda kepada alam dewasa dan menyalurkan kebudayaan. Dalam konteks menyediakan pendidikan yang ideal, tujuan dan matlamat pendidikan negara pada abad ke-21 amat jelas sekali. Kementerian Pendidikan telah menyusun dan merancang untuk memperbaiki, memperkukuh, dan mempertingkatkan mutu pendidikan negara. Salah satu unsur yang penting adalah nilai yang berkaitan dengan keperluan dan perkembangan diri individu yang bertujuan untuk meninggikan lagi kemampuan atau kebolehan individu supaya berfungsi sebagai anggota masyarakat. Ia harus dapat membimbing individu mengenali diri sendiri sebagai insan dalam alam sosial dan fizikal ciptaan Yang Maha Berkuasa ini. Dengan alasan inilah, pendidikan berperanan penting dalam perkembangan setiap individu. Namun, visi dan cita-cita yang luhur ini tidak akan tercapai seandainya masalah jenayah di kalangan juvana (pelajar) tidak dapat dibendung. Sesuatu perlu dilakukan segera untuk menangani masalah jenayah ini bagi membentuk sahsiah pelajar ini supaya menjadi insan yang bermoral tinggi. Dalam menangani anak jalanan, kerajaan perlu betul-betul memberikan penyedaran kepada warganya agar tidak membiasakan diri untuk memberi wang langsung kepada anak jalanan. Lebih baik wang tersebut disumbangkan kepada yayasan maupun panti sosial kerana boleh dikendalikan dengan lebih baik untuk lebih memberdayagunakan anak jalanan. Memang hal itu sudah pernah dilakukan Pemkot, tetapi pelaksanaannya belum optimum dan belum dapat mengubah persepsi masyarakat. Kebiasaan memberi wang kepada anak jalanan justru akan semakin menumbuhkan jiwa tidak mahu berdikari sehingga terbentuk suatu keperibadian dalam diri anak yang menganggap bahawa mengemis di pinggir jalan merupakan satu-satunya cara mendapatkan banyak wang tanpa bekerja keras. Prinsip itu seharusnya dibuang jauh-jauh dalam diri anak sejak awal. Kerana kalau sejak kecil sudah tertanam keperibadian meminta-minta, maka budaya seperti itu kelak akan terbentuk dalam keluarganya. Selama ini kita kurang menyedari kalau kebiasaan memberi wang, walaupun sedikit, kepada anak jalanan merupakan pelaburan kebodohan dan kemalasan. Kita tidak sedar, kalau sebenarnya yang membuat anak-anak itu berada di jalanan adalah kita sendiri. Apabila kita tidak pernah memberi wang kepada mereka, pasti mereka tak akan hidup bebas di jalanan. Dalam konteks itulah, sangat diperlukan peranan kerajaan secara lebih maksimum dan dengan cara yang berkesan dan optimum dalam memberikan pemahaman dan sosialisasi kepada awam. Kemudian diikuti dengan mengadakan pembinaan terhadap anak jalanan melalui cara pendekatan dan pendampingan. Komunikasi dengan baik dan intens kepada mereka sangat diperlukan, sehingga jangan sampai mereka menganggap hak-haknya (terutama hak untuk hidup bebas) terhad bahkan diabaikan. Selain itu, Kerajaan hendaklah mengutamakan untuk menangani anak jalanan kerana apabila dibina dengan baik, anak-anak itu boleh memberikan sumbangan yang signifikan bagi negara. Bentuk pembinaannya sebaiknya melalui pemberian biasiswa dan akses pendidikan yang digabungkan dengan rumah singgah. Masuk ke pendidikan itu tidak harus formal, bisa melalui homeschool. Di dalam homeschool itu perlu dimasukkan pula latihan kemahiran dan keusahawanan. Sehingga nantinya apabila sudah keluar dari panti sosial atau rumah singgah, mereka boleh hidup berdikari di tengah-tengah masyarakat dan tidak terjun kembali di jalanan. Ada dua aspek pendekatan yang perlu dilakukan, iaitu pendekatan fizikal dan psikologi. Pendekatan fizikal dilakukan dengan menghampiri langsung mereka untuk diberikan pembinaan secara terarah. Sedangkan pendekatan psikologi dilakukan melalui pembinaan dengan penuh ketelatenan dan tidak terlalu memaksa. Kerajaan mesti pula menganggarkan dana yang cukup secara rutin untuk menangani masalah tersebut yang kemudian disalurkan kepada bahagian-bahagian yang sudah dilantik kerajaan untuk mengatasi masalah anak jalanan. Selain itu juga, perlu menambah panti sosial untuk menampung anak-anak jalanan kerana jumlah panti sosial yang tersedia saat ini sudah tidak layak bahkan tidak boleh lagi menampung anak jalanan yang jumlahnya sudah mencapai hampir ratusan ribu. Apabila hal itu terwujud, maka peningkatan jaminan perlindungan bagi anak tidak menjadi sebuah mimpi lagi dan yang terpenting adalah mereka boleh kembali hidup normal layaknya anak-anak pada umumnya. Masyarakat pun menjadi selesa kerana tidak terganggu dengan keberadaan anak jalanan di sekitar lampu isyarat atau di tempat-tempat makan. Di samping itu, pemandangan bandar menjadi rapi dan tepi jalan yang biasanya digunakan anak jalanan sebagai tempat tinggal, menjadi bersih tanpa adanya sampah-sampah yang dibuang sembarangan oleh anak jalanan. Akan tetapi, lagi-lagi kita lihat dengan masalah rasuah di dalam birokrasi kerajaan sendiri. Dana yang seharusnya diperuntukkan kepada anak jalanan malah DITILEP dan digunakan sendiri untuk kepentingan peribadi atau kumpulannya. Selain dari itu, kita juga perlu menghormati kepentingan hak kanak-kanak, seperti pada tahun 1989, bekas Perdana Menteri Malaysia, Tun Dr. Mahathir Mohammad menandatangani Pengisytiharan ini menekankan aspek kehidupan, penjagaan, dan perlindungan kanak-kanak dan masa depan kanak-kanak menjadi sebahagian daripada komitmen kerajaan. Adakan kempen menyedarkan masyarakat terhadap kempentingan hak kanak-kanak, seperti para cendiakawan sering mengadakan seminar bertujuan untuk mencari jalan penyelesaian terhadap isu kanak-kanak dan mewujudkan masyarakat penyayang juga membuktikan keprihatinan masyarakat tentang kebajikan masa hadapan dan kesejahteraan kanak-kanak. Contoh, Kongres Antarabangsa Penganiayaan dan Pengabaian Kanak-kanak. Setiap kanak-kanak berhak menjalani kehidupan yang sejahtera dan terlibat dalam pembangunan yang menyeluruh serta perancangan dan penentuan dasar yang membabitkan kepentingan mereka. Setiap insan yang bergelar kanak-kanak perlu disediakan persekitaran yang mesra dan diberikan hak untuk menikmati taraf kesihatan yang baik agar mereka tidak ketinggalan dalam arus perdana pembangunan negara. Oleh sebab itu, pembentukan sifat mulia seseorang itu harus dimulakan sejak kecil lagi. Nilai murni dan pengalaman manis hendaklah ditanam ke dalam jiwa kanak-kanak sepanjang tempoh pembesaran kerana hal itu akan menentukan perwatakan mereka apabila dewasa kelak. Sehubungan dengan itu, bidalan melentur buluh biarlah dari rebungnya elok dijadikan panduan dalam memenuhi tanggungjawab ini. Pada masa ini pula persekitaran sosial begitu terdedah pada perubahan semasa yang menuntut kanak-kanak diberikan didikan dengan sistem nilai yang positif serta ilmu pengetahuan sejak peringkat usia muda lagi. Jika kanak-kanak hari ini dibentuk jiwa mereka dengan sempurna, mereka tidak akan menghampakan kita dan sudah tentu mereka akan menjadi generasi yang terbilang dan mampu memelihara serta meletakkan negara ini pada tahap yang lebih cemerlang dan gemilang. KESIMPULAN Kesimpulannya, kita tidak wajar mengabaikan kewajipan terhadap kanak-kanak agar mereka dapat dibimbing menjadi insan yang bertanggungjawab. Kanak-kanak umpama permata pada kita, anak adalah manusia yang masih berada dalam tahap perkembangan yang belum mencapai tingkat yang utuh. Keadaan fizikal, organ pembiakan, kemampuan motorik, kemampuan mental dan psikososialnya dianggap belum selesai. Mereka masih memerlukan orang lain untuk memenuhi keperluan mereka. Anak jalanan juga mempunyai impian, kerana itu kita sebagai orang dewasa kita perlu memberi peluang kepada mereka untuk menunjukkan bakat yang mereka ada. Seharusnya ibu bapa perlu mengambil berat perihal isu anak terbiar, kerana ibu bapa jugalah salah satu sebab anak-anak menjadi seperti itu. Kasih sayang dan tanggungjawab ibu bapa perlu ada dalam sesebuah keluarga supaya pertalian hubungan tidak terputus dan tidak membiarkan anak-anak menjadi mangsa dalam masalah rumahtangga. Hidup menjadi anak jalanan memang bukan merupakan pilihan yang menyenangkan, kerana mereka berada dalam keadaan yang tidak bermasa depan jelas, dan kewujudan mereka selalu menjadi quot;
masalahquot;
bagi banyak pihak, keluarga, masyarakat dan negara. Masyarakat juga perlulah membantu kanak-kanak yang berada di jalanan, dengan itu mungkin kanak-kanak yang terbiar di jalanan berkurangan. Pihak sekolah juga perlulah memberI peluang pada anak-anak jalanan menjalani pembelajaran seperti kanak-kanak yang lain. RUJUKAN ,[object Object]

http://www.scribd.com/doc/20990974/ISU-KERUNTUHAN-AKHLAK-DAN-MORAL-DI-KALANGAN-REMAJA

Anak jalanan

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (10)

Similaire à Anak jalanan

Similaire à Anak jalanan (20)

Plus de Arra Asri

Plus de Arra Asri (16)

Anak jalanan