SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  88
PENGURUSAN DAN PERKEMBANGAN KURIKULUM
KOMPONEN 3 :PROFESIONALISME KEGURUAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Konsep Kurikulum ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2.1.1 DEFINISI KURIKULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… Proses penilaian kurikulum Aktiviti P&P Objektif  kurikulum Kandungan kurikulum Komponen-komponen utama dlm sebuah kurikulum
Sambung… Kandungan Kurikulum sekolah Aktiviti-aktiviti P&P Aktiviti-aktiviti  ko-kurikulum
Sambung… Kemahiran (tingkah laku &  amalan) Nilai & sikap (produk) Kognitif (ilmu Pengetahuan & teori) Aspek-aspek yg  perlu difokuskan dlm kurikulum
 
2.1.2 JENIS-JENIS KURIKULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2.1.2 JENIS-JENIS KURIKULUM  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JENIS-JENIS KURIKULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JENIS-JENIS KURIKULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Jenis-jenis Kurikulum Jenis-jenis  kurikulum Kurikulum  Ideal Kurikulum Rasmi/ Kurikulum  Nyata Kurikulum  Formal Kurikulum Tak  Formal Ko-kurikulum
Kurikulum Ideal(Ideal Curriculum) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kurikulum Rasmi/Kurikulum Nyata (Manifest Curriculum) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kurikulum Formal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kurikulum Tak Formal(Sembunyi) ,[object Object],[object Object]
Ko-kurikulum ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Model-model Kurikulum Model-model Kurikulum Tyler Taba Stenhouse Trend Terkini
Model Kurikulum Tyler 1949 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Model Kurikulum Taba 1962 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],(1)Mendiagnosis Keperluan pembelajaran (2)Membentuk objektif  Tingkah laku (3)Memilih bahan pembelajaran yg sesuai (4)Penyusunan bahan pembelajaran (5)Pemilihan pengalaman pembelajaran (6)Penyusunan pengalaman pembelajaran (7)Menentukan bahan pembelajaran yg akan dinilai & cara-cara utk menilai
Sambung… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Strategi pengajaran
Model Kurikulum Stenhouse (1975) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kurikulum Trend Terkini (Emergent Curiculum) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Faktor-faktor yg Mempengaruhi Pembentukan & Perubahan Kurikulum  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2.1.2 JENIS-JENIS KURIKULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2.1.2 JENIS-JENIS KURIKULUM  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JENIS-JENIS KURIKULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JENIS-JENIS KURIKULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
2.2 Faktor-faktor yg Mempengaruhi Pembentukan & Perubahan Kurikulum   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah(KBSR) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Komponen-komponen utama yg menjadi fokus dlm  KBSR
KOMPONEN UTAMA KBSR PENDIDIKAN ROHANI NILAI HUMANISTIK DAN SIKAP PERSEKITARAN PENDIDIKAN AGAMA DAN MORAL SENI REKREASI MUZIK LUKISAN PENDIDIKAN JASMANI Kemahiran Asas(membaca, menulis, dan mengira)
Objektif Matlamat FPK-falsafah  Pendidikan Kebangsaan 1.pendidikan yang seimbang dan berlandaskan prinsip-prinsip dalam FPK. 2. Mengembangkan potensi individu secara  Menyeluruh yang akan  membenarkannya untuk beroperasi dengan efisien dalam struktur sistem sosial negara. 1.Supaya murid boleh membaca,menullis dan mengira(3M). 2. Memperoleh ilmu pengetahuan yang sesuai dengan peringkat umur dan perkembangan diri mereka. 3. Agar menguasai Bahasa Melayu dengan memuaskan sesuai dengan taraf BM sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara.
CIRI-CIRI UTAMA KBSR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],i. Terbahagi kepada dua fasa
CIRI-CIRI UTAMA KBSR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CIRI-CIRI UTAMA KBSR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Struktur KBSR ,[object Object],Tiga Bidang Asas komunikasi Manusia dalam alam sekitarnya Perkembangan individu  sesuai dengan; keperluan;bakat;minat;bakat;kemampuan mental & kesediaan murid-murid.
Komponen KBSR
Peranan Guru dalam Pelaksanaan KBSR Peranan Guru KBSR Fasilitator dalam  proses P&P Mengajar murid-murid  mencari maklumat sendiri Mensimulasikan aktiviti- Aktiviti yang  membolehkan Pelajar memperolehi kemahiran berfikir - memastikan dapat  berkesan untuk  murid-murid serta  membentuk  persekitaran yang  kondusif untuk  pembelajaran Mengajar murid-murid  menyelesaikan masalah yang akan membantu  mereka menghadapi  dunia sebenar. Juga membenarkan murid memahami  persekitaran mereka
Peranan guru KBSR ,[object Object],Mengajar kanak-kanak ramai 1 guru : 45-50 murid Tertekan-sentiasa berada  dibawah tekanan untuk menyediakan bukti tentang cara-cara P&P yang betul  Mempunyai kerja-kerja pentadbiran dan ko-kurikulum selain tugasan mengajar
[object Object],[object Object],Isu-isu berkaitan
Pengubahsuai Sukatan pelajaran KBSR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aktiviti ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (KBSR) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (KBSR) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Matlamat KBSR ,[object Object],[object Object]
Objektif KBSR ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2.3 KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (KBSR) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ciri-ciri Utama KBSR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Struktur KBSR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… Sains & teknologi merentasi kurikulum Prinsip mudah ubah Pemulihan  & pengayaan Penilaian berterusan Strategi P&P yg berpusatkan  murid Patriotisme merentasi kurikulum Bahasa merentasi  kurikulum Nilai merentasi  kurikulum Kemahiran berfikir Dlm pelaksanaan KBSR, penekanan diberikan  kpd aspek-aspek
Pengubahsuaian Sukatan Pelajaran KBSR  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Peranan Guru Dlm Pelaksanaan KBSR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PERANAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM KBSR/KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PERANAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM KBSR/KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PERANAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM KBSR/KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RUMUSAN ,[object Object],[object Object]
 
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Matlamat ,[object Object],[object Object],[object Object]
Objektif KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sambung… ,[object Object],[object Object]
Ciri-ciri KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Struktur KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Komponen KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],-Matematik & Bahasa -Pendidikan Agama & Moral -Sosial -Saintifik KBSM
Pengubahsuaian Sukatan Pelajaran KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Kecedasan  pelbagai Kemahiran  generik Pembelajaran masteri Kemahiran  berfikir Pembelajaran konstruktivis Penerapan niai-nilai murni Pembelajaran  cara  belajar Pembelajaran akses kendiri Pembelajaran kontekstual Cara-cara mengajar dlm  pembestarian  pendidikan
[object Object],[object Object]
Peranan guru dlm pelaksanaan KBSM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
SEKIAN TERIMA KASIH

Contenu connexe

Tendances

Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismesahronzulkepli
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulumshahrul93
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordNur Leana Burn
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumAziyan Bakar
 
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRMODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRirna zuzy
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikanNancyKuak
 
Prinsip pembelajran ewell
Prinsip pembelajran ewellPrinsip pembelajran ewell
Prinsip pembelajran ewellfiro HAR
 
Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)khai naem
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main perananANiS ADiBaH
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneAlice Lee
 
Model tyler dan taba
Model tyler dan tabaModel tyler dan taba
Model tyler dan tabasyahmiamni
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumDoEy Mas
 
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruImplikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruMegala Silva Raju
 
3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kounin3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kouninNURAIN RABANIA HASBI
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran Opie Mohamad
 
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolbGaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolbanwar Hazim
 

Tendances (20)

Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
 
Maksud kurikulum
Maksud kurikulumMaksud kurikulum
Maksud kurikulum
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
 
TEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
TEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUMTEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
TEORI, MODEL DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 
Jenis jenis kurikulum
Jenis jenis kurikulumJenis jenis kurikulum
Jenis jenis kurikulum
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
 
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRMODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Prinsip pembelajran ewell
Prinsip pembelajran ewellPrinsip pembelajran ewell
Prinsip pembelajran ewell
 
Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)Model Tyler (PPT)
Model Tyler (PPT)
 
Model taba
Model tabaModel taba
Model taba
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
 
Model tyler dan taba
Model tyler dan tabaModel tyler dan taba
Model tyler dan taba
 
Bab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulumBab 1 kurikulum
Bab 1 kurikulum
 
Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran
 
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruImplikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
 
3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kounin3.model pengurusan kelompok kounin
3.model pengurusan kelompok kounin
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolbGaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
Gaya pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kolb
 

Similaire à 2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum

Pengurusan & perkembangan kurikulum
Pengurusan & perkembangan kurikulumPengurusan & perkembangan kurikulum
Pengurusan & perkembangan kurikulumNorazul89
 
Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR
Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR
Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR RBT10620RebeccaAnakM
 
28655207 makalah-pengembangan-kurikulum
28655207 makalah-pengembangan-kurikulum28655207 makalah-pengembangan-kurikulum
28655207 makalah-pengembangan-kurikulumRuny Chaerunnyza
 
Presentasi pengembangan kurikulum
Presentasi pengembangan kurikulumPresentasi pengembangan kurikulum
Presentasi pengembangan kurikulumgreen_sarijo
 
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...tihahhhnazmahhh09
 
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptxKURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptxPuthutHudiPurnomo
 
Tugas individu Kurikulum dan Pembelajaran
Tugas individu Kurikulum dan PembelajaranTugas individu Kurikulum dan Pembelajaran
Tugas individu Kurikulum dan PembelajaranSaniMicita
 
Bab14 pengurusan alam pembelajaran
Bab14 pengurusan alam pembelajaranBab14 pengurusan alam pembelajaran
Bab14 pengurusan alam pembelajaranzuraidanasri
 
6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulum6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulumStar Ng
 
6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomi
6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomi6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomi
6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomiSofyan Saputra
 
Pengembangan kurikulum di sekolah
Pengembangan kurikulum di sekolahPengembangan kurikulum di sekolah
Pengembangan kurikulum di sekolahikin sodikin
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumsadirun
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumsadirun
 
73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaran
73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaran73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaran
73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaranCintaPencipta Saya
 
Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09ida parida
 
Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09ida parida
 

Similaire à 2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum (20)

Topik 2
Topik 2Topik 2
Topik 2
 
Pengurusan & perkembangan kurikulum
Pengurusan & perkembangan kurikulumPengurusan & perkembangan kurikulum
Pengurusan & perkembangan kurikulum
 
Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR
Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR
Jenis Kurikulum dan Pelaksanaan KSSR
 
2. kurikulum 2
2. kurikulum 22. kurikulum 2
2. kurikulum 2
 
Minggu 8
Minggu 8Minggu 8
Minggu 8
 
28655207 makalah-pengembangan-kurikulum
28655207 makalah-pengembangan-kurikulum28655207 makalah-pengembangan-kurikulum
28655207 makalah-pengembangan-kurikulum
 
Presentasi pengembangan kurikulum
Presentasi pengembangan kurikulumPresentasi pengembangan kurikulum
Presentasi pengembangan kurikulum
 
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar (Reka Bentuk Kurikulu...
 
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptxKURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
 
Tugas individu Kurikulum dan Pembelajaran
Tugas individu Kurikulum dan PembelajaranTugas individu Kurikulum dan Pembelajaran
Tugas individu Kurikulum dan Pembelajaran
 
Bab14 pengurusan alam pembelajaran
Bab14 pengurusan alam pembelajaranBab14 pengurusan alam pembelajaran
Bab14 pengurusan alam pembelajaran
 
6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulum6812170 kurikulum-model-kurikulum
6812170 kurikulum-model-kurikulum
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran
 
6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomi
6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomi6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomi
6 model-pembelajaran-saintifik-mp-ekonomi
 
Pengembangan kurikulum di sekolah
Pengembangan kurikulum di sekolahPengembangan kurikulum di sekolah
Pengembangan kurikulum di sekolah
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulum
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulum
 
73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaran
73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaran73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaran
73882794 kurikulum-dan-instruksional-pembelajaran
 
Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09
 
Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09Pengembangan Kurikulum 09
Pengembangan Kurikulum 09
 

Plus de Arthur Jupong

7. Cabaran Profesion Keguruan
7. Cabaran Profesion Keguruan7. Cabaran Profesion Keguruan
7. Cabaran Profesion KeguruanArthur Jupong
 
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme GuruArthur Jupong
 
3. Guru Sebagai Satu Profesion
3. Guru Sebagai  Satu Profesion3. Guru Sebagai  Satu Profesion
3. Guru Sebagai Satu ProfesionArthur Jupong
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional GuruArthur Jupong
 
4. Guru Dan Alam Pendidikan
4. Guru Dan Alam Pendidikan4. Guru Dan Alam Pendidikan
4. Guru Dan Alam PendidikanArthur Jupong
 
1. Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1. Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan1. Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1. Asas Falsafah Pendidikan KebangsaanArthur Jupong
 

Plus de Arthur Jupong (6)

7. Cabaran Profesion Keguruan
7. Cabaran Profesion Keguruan7. Cabaran Profesion Keguruan
7. Cabaran Profesion Keguruan
 
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
 
3. Guru Sebagai Satu Profesion
3. Guru Sebagai  Satu Profesion3. Guru Sebagai  Satu Profesion
3. Guru Sebagai Satu Profesion
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
4. Guru Dan Alam Pendidikan
4. Guru Dan Alam Pendidikan4. Guru Dan Alam Pendidikan
4. Guru Dan Alam Pendidikan
 
1. Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1. Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan1. Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1. Asas Falsafah Pendidikan Kebangsaan
 

2. Pengurusan Dan Perkembangan Kurikulum

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Sambung… Proses penilaian kurikulum Aktiviti P&P Objektif kurikulum Kandungan kurikulum Komponen-komponen utama dlm sebuah kurikulum
  • 7. Sambung… Kandungan Kurikulum sekolah Aktiviti-aktiviti P&P Aktiviti-aktiviti ko-kurikulum
  • 8. Sambung… Kemahiran (tingkah laku & amalan) Nilai & sikap (produk) Kognitif (ilmu Pengetahuan & teori) Aspek-aspek yg perlu difokuskan dlm kurikulum
  • 9.  
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Jenis-jenis Kurikulum Jenis-jenis kurikulum Kurikulum Ideal Kurikulum Rasmi/ Kurikulum Nyata Kurikulum Formal Kurikulum Tak Formal Ko-kurikulum
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Model-model Kurikulum Model-model Kurikulum Tyler Taba Stenhouse Trend Terkini
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.  
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40. KOMPONEN UTAMA KBSR PENDIDIKAN ROHANI NILAI HUMANISTIK DAN SIKAP PERSEKITARAN PENDIDIKAN AGAMA DAN MORAL SENI REKREASI MUZIK LUKISAN PENDIDIKAN JASMANI Kemahiran Asas(membaca, menulis, dan mengira)
  • 41. Objektif Matlamat FPK-falsafah Pendidikan Kebangsaan 1.pendidikan yang seimbang dan berlandaskan prinsip-prinsip dalam FPK. 2. Mengembangkan potensi individu secara Menyeluruh yang akan membenarkannya untuk beroperasi dengan efisien dalam struktur sistem sosial negara. 1.Supaya murid boleh membaca,menullis dan mengira(3M). 2. Memperoleh ilmu pengetahuan yang sesuai dengan peringkat umur dan perkembangan diri mereka. 3. Agar menguasai Bahasa Melayu dengan memuaskan sesuai dengan taraf BM sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 47. Peranan Guru dalam Pelaksanaan KBSR Peranan Guru KBSR Fasilitator dalam proses P&P Mengajar murid-murid mencari maklumat sendiri Mensimulasikan aktiviti- Aktiviti yang membolehkan Pelajar memperolehi kemahiran berfikir - memastikan dapat berkesan untuk murid-murid serta membentuk persekitaran yang kondusif untuk pembelajaran Mengajar murid-murid menyelesaikan masalah yang akan membantu mereka menghadapi dunia sebenar. Juga membenarkan murid memahami persekitaran mereka
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62. Sambung… Sains & teknologi merentasi kurikulum Prinsip mudah ubah Pemulihan & pengayaan Penilaian berterusan Strategi P&P yg berpusatkan murid Patriotisme merentasi kurikulum Bahasa merentasi kurikulum Nilai merentasi kurikulum Kemahiran berfikir Dlm pelaksanaan KBSR, penekanan diberikan kpd aspek-aspek
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.  
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80. Kecedasan pelbagai Kemahiran generik Pembelajaran masteri Kemahiran berfikir Pembelajaran konstruktivis Penerapan niai-nilai murni Pembelajaran cara belajar Pembelajaran akses kendiri Pembelajaran kontekstual Cara-cara mengajar dlm pembestarian pendidikan
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87.

Notes de l'éditeur

  1. <number>
  2. 8
  3. <number>
  4. <number>
  5. <number>
  6. <number>
  7. <number>
  8. <number>
  9. <number>
  10. <number>
  11. <number>
  12. <number>
  13. <number>
  14. <number>
  15. <number>
  16. <number>
  17. <number>
  18. <number>
  19. <number>
  20. <number>