1. Educación Vial
Ficha técnica
Datos del autor:
 Arturo Martínez López
 Puebla, Puebla. México
 Artur187@hotmail.com
 Elaborado en:
 Microsoft 2007
 Equipo (Hardware) necesario:
 Computadora de escritorio o Lap top
 Proyector de video (Cañón)
 Bocinas
 Acceso a internet
Herramientas tecnológicas (software necesario)
 Procesador de textos (Word), Hoja de cálculo (Excel),
 Creador de presentaciones (Power Point)
 Creador de PDF (Adobe Reader).
 Explorador de Internet.
Herramientas de colaboración y comunicación:
Preguntas o sugerencias para el autor:
Artur187@hotmail.com
Fb: https://www.facebook.com/groups/167055243497669/
Para docentes
Tutorial facebook:
http://www.youtube.com/watch?v=PW0h11X1wfE
2013

2. Educación Vial
2013
Software educativo: http://www.youtube.com/watch?v=8u29DQ08HTY
Juegos recreativos constructivos:
http://infanciayjuventudsc.wordpress.com/category/educacion-vial/
http://www.androidizados.com/aplicaciones/2013/01/15/ensena-seguridad-vial-a-los-maspequenos-con-las-apps-de-fundacion-mapfre/
Bibliografía:
 Acuerdo 592 ( Bloque V
Pag: 508)
https://www.facebook.com/groups/167055243497669/
http://www.youtube.com/watch?v=PW0h11X1wfE
http://www.youtube.com/watch?v=8u29DQ08HTY
http://infanciayjuventudsc.wordpress.com/category/educacion-vial/
http://www.androidizados.com/aplicaciones/2013/01/15/ensena-seguridad-vial-a-los-maspequenos-con-las-apps-de-fundacion-mapfre/

3. Educación Vial
2013
Ubicación curricular
Nivel educativo: Secundaria
Grado: Primero
Asignaturas:
 Inglés
Bloque V: Comprender y Expresar advertencias propias de
lugares públicos
Tema: Usar la lengua para prevenir problemas y respetar
normas sociales.
Número de sesiones:
3 sesiones de 50 minutos cada una.
Equipo
(hardware)
y
Recursos
Tecnológicos
(software)
necesarios:
Computadora de Escritorio o Lap Top (lo ideal sería que cada alumno contara con
su propia computadora, en su casa o escuela).
Acceso a Internet.
Proyector de video (en el aula).
Procesador de textos (Word), Hoja de cálculo (Excel), creador de presentaciones
(Power Point) y creador de PDF (Adobe Reader). Explorador de Internet.

4. Educación Vial
2013
Proyecto
Educación para la ciudadanía: Formación para el ocio y el
tiempo libre.
OBJETIVO:
Concientizar al alumno sobre las consecuencias del mal uso del tiempo libre y las
consecuencias del ocio, además de conocer estrategias para recreación
constructiva.
DESCRIPCIÓN:
El presente proyecto plantea una secuencia de actividades para concientizar a la
ciudadanía sobre el tiempo libre y el ocio.
El proyecto planteado a continuación, está pensado como
una serie de
actividades para concientizar a los alumnos acerca de la importancia del tiempo
libre y el ocio que al no ser bien encaminado, se tiene consecuencias como
adicciones, bajo desempeño escolar etc.
Analizar y criticar el uso del tiempo libre y las actividades recreativas constructivas
y destructivas a lo largo del día y las consecuencias de ello en nuestra vida.
Durante la implementación del presente proyecto, el alumno desarrollará
habilidades como la lectura, la búsqueda y análisis de la información, además de
habilidades en el uso de las Tecnologías de Información y la comunicación.

5. Educación Vial
2013
Guía del alumno
INTRODUCCIÓN
(Situación de aprendizaje)
La recreación
Los seres humanos necesitamos tiempo para el ocio,
para hace cosas que nos gustan o que nos distraen
de lo que hacemos comúnmente, que no son una
obligación y que nos
causan alegrías. Todos
tenemos derecho a la recreación, en este ámbito
nos dedicamos a hacer actividades lúdicas que nos
divierten y que pueden enriquecernos como seres
individuales y sociales. Está comprobado que la actividad lúdica es
benéfica para el cuerpo, ya que genera un estado de bienestar, pues nos
hace sentir felices y relajados.
Algunos ejemplos de actividades recreativas son: Ir al cine, leer un libro,
escuchar música, jugar en el parque, ir a una fiesta, a un festival, caminar,
hablar con un amigo, dibujar o pintar, observar aves o plantas… ¡En fin!
Tenemos muchas posibilidades de recreación.
(Libro del maestro de telesecundaria de Formación cívica y ética II, pag. 95. Tercer grado.
Telesecundaria)

6. Educación Vial
2013
(Pregunta generadora)
Tú ¿En qué ocupas tu tiempo libre?
DESARROLLO DEL PROYECTO
(Producto final)
Con la pregunta generadora se pretende que realicen una serie de
actividades, que se le nombrarán como subproductos, archivos con el
contenido desarrollado, que se conjuntarán como un producto final
conteniendo los siguientes puntos (Incluye al menos dos herramientas de
escritorio y una de colaboración):
PRODUCTO FINAL
CONTENIDO
Documento Word
Documento Power Point
Documento Excel
Acezar al blog
Respetando reglas de
participación.
Documento
PDF(Herramienta diferente de
escritorio y la de colaboración
solicitadas, para elaborar el
producto final)
SUBPRODUCTO
DESCRITO EN:
Investigar sobre el tiempo libre, la
recreación y el ocio.
Presentación sobre la recreación
constructiva y la destructiva.
Tabla comparativa de las horas que
invierte un adolescente en las
actividades recreativas más comunes
Reflexión tras observar la caricatura y
socializar sus puntos de vista.
Formatos de autoevaluación.
Subir el producto final para su
coevaluación.
Folleto o tríptico con propuestas de
recreación constructiva.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
(Actividad propuesta para crear
otros recursos relacionados)
Lo presentes archivos que integran el producto final deben estar
vinculados para enlazarlo con los demás (o crear otro archivo índice).
NO OLVIDES: Cuando aceces al blog, debes de tomar en cuenta los lineamientos de
técnicas (Incluidas en la actividad correspondiente y la página web).

7. Educación Vial
2013
PROPUESTA: Juegos recreativos constructivos:
http://efdr.jimdo.com/juegos-recreativos/
http://www.deporte.org.mx/culturafisica/pnaf/archivos/Ju
egos%20Recreativos.pdf
SUGERENCIAS: Software
educativo:http://www.redcreacion.org/documentos/cong
reso7/APerez.html
Reglas del grupo
 Leguaje adecuado, recuerda que el grupo ha sido creado con fines
educativos.
 Comenta al menos una publicación de tus compañeros, recuerda
hacerlo siempre con respeto.
 Realizar una aportación al grupo, recuerda que el tema es
“Actividades actuales del tiempo libre”.
 De tomar algún contenido de la web, poner la liga para saber de
dónde viene la información publicada.

8. Educación Vial
2013
ACTIVIDAD 1
¿Por qué es tan importante la recreación para el ser humano?
Producto: Realizar un trabajo de investigación en Documento Word.
Forma de trabajo: Individual
Tiempo:50 min. (1 Sesión)
Acciones:
1.- Realizar una investigación en Internet, en donde se respondan las
siguientes preguntas.
a) ¿Qué es tiempo libre?
b) ¿Qué es la recreación?
c) ¿Qué es el ocio?
d)¿Cuándo el tiempo libre se convierte en ocio?
e) Guardar como “Actividad 1 word”
Equipo necesario:Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo etc) y
Procesador de textos (Word, blog de notas, etc.).
ACTIVIDAD 2
¿Cuáles son actividades recreativas constructivas y destructivas?

9. Educación Vial
2013
Producto: Realizar una presentación en Power Point donde se diferencie las
actividades constructivas de las destructivas.
Forma de trabajo: Individual y grupal
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Investigar en entre el grupo las actividades recreativas más comunes
y separarlas entre las constructivas y las destructivas.
b) Critica el video http://www.youtube.com/watch?v=srpfEfiw_0M
c) Seleccionar los datos más importantes de la investigación.
d) Buscar un video que se incluirá en la presentación.
e) Crear una presentación en diapositivas en power point o similar, en
donde se exprese el tema investigado. Respetando Lineamientos de
técnicas para su elaboración.
f) Guardar como “Actividad 2 ppt”.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Conexión a internet y creador de
presentaciones (Power point o similar).
ACTIVIDAD 3.
¿Cuáles son las consecuencias del ocio?

10. Educación Vial
2013
Producto: Realizar una tabla de Excel donde se comparen las horas
promedio que invierte un adolescente en las actividades
recreativasconstructivas y destructivas más comunes (Vinculada con la
actividad 2).
Forma de trabajo: Individual
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Investigar en Internet las horas promedio utilizadas en las actividades
recreativasconstructivas y destructivas más comunes (Ver actividad
2).
b) Elaborar un libro en hoja de cálculo (Excel o similar), donde se realice
una tabla, en la cual se comparen las horas que invierte un
adolescente en las actividades recreativas más comunes. Respeta
los Lineamientos de técnicas para su elaboración.
c) Guardar como Actividad 3 Excel.
d) Criticar y socializar en grupo.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo etc) y
Hoja de cálculo (Excel o similar).
ACTIVIDAD 4.
¿Cuál es tu opinión sobre el uso del tiempo libre?

11. Educación Vial
2013
Producto:Socializar tus ideas sobre el uso del tiempo libre en la wiki.
Forma de trabajo: Individual y grupal.
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Acceder al blog http://formacion-ocio.blogspot.mx/
b) observa la caricatura que ahí se encuentra y reflexiona sobre su
contenido.
¿Cuáles son las actividades esperables para un chico de 8
años que plantea la caricatura?
¿Cuáles son las actividades actuales a los que se enfrentan los
adolescentes aparte de jugar videojuegos?
¿Cuál es la diferencia en la dinamismo físico invertido entre las
actividades recreativas
que tenías los niños antes y
las actuales?
¿Cuál es la consecuencia
de las actividades
recreativas actuales?
c) Comenta tus respuestas con tus compañeros en la wiki, respetando
las reglas del grupo.
Equipo necesario: Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a
Internet.
Recursos tecnológicos: Buscador (Google, altavista, yahoo etc) y del blog.

12. Educación Vial
ACTIVIDAD 5.
2013

13. Educación Vial
2013
¿Qué haremos hoy?
Producto:Realizar un folleto o tríptico en pdf conteniendo diversas
actividades recreativas constructivas.
Forma de trabajo: Individual.
Tiempo: 50 min. (1 Sesión)
Acciones:
a) Retomar las actividades de recreación constructivas planteadas en
la actividad 2.
b) Realizar un folleto o tríptico en PDF conteniendo diversas actividades
recreativas constructivas.
Respeta los lineamientos de
técnicas para su elaboración.
c) Guardar como Actividad 5 pdf.
d) Subir el folleto o tríptico al blog.
Equipo necesario: Computadora de
escritorio, Lap Top y acceso a Internet.
Recursos tecnológicos: Creador de documentos PDF (Adobe Reader o
Similar) y uso del blog.
PRODUCTO FINAL
Producto: Crear un archivo que vincule, (Hipervínculos) todos los archivos
elaborados en cada una de las actividades.

14. Educación Vial
2013
Forma de trabajo: Individual.
Acciones:
a) Crear un archivo en un creador de presentaciones que sirva de
índice para todas y cada una de los productos elaborados
(Archivos) en cada una de las actividades planteadas.
b) Guardar como “Producto_final_nombre_nombre_ paterno_apellido
materno”.
Equipo necesario:Computadora de escritorio, Lap Top y acceso a Internet.
Recursos tecnológicos: Creador de presentaciones (Power point o similiar).
Evaluación
El aspecto tecnológico y curricular serán los aspectos a evaluar del presente
proyecto. A continuación se muestran el siguiente listado de aspectos a evaluar

15. Educación Vial
2013
para determinar el grado de aprendizaje de los temas tratados a largo de las
actividades, así como calificar los lineamientos de las técnicas a tener en
cuenta para la elaboración de los subproductos.
 Curricular:
Autoevaluación
Coevaluación
 Tecnológico:
Procesador de texto
Creador de presentaciones
Hoja de calculo
Comunicación y colaboración
CARACTERÍSTICAS DE LOS FORMATOS DE ENTREGA DE LOS
ARCHIVOS (SUBPRODUCTOS).
Los siguientes elementos son los lineamientos de las técnicas que deben de
cumplir los diversos archivos planteados en el proyecto y serán tomados como
lista de cotejo.

16. Educación Vial
2013
 PROCESADOR DE TEXTO
Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1.





CONTIENE:
Formato de texto como tipo de
letra
Color de letra
Tamaño de letra
Estilo de texto
Formato de párrafo como
interlineado
Espaciado
Alineación
Sangrías
Sombreado

Aplicar todos los rubros señalados en la lista de
formato.
CUMPLE
Estilo




2.- CONTIENE:






Encabezado
Pie de página;
Listas numeradas
Viñetas;
Páginas numeradas;
Imágenes prediseñadas
Aplicar todos los rubros señalados en la lista de
formato.
de archivo.
3.- CONTIENE:
 Retroalimentación bidireccional
 Comentarios
4.- CONTIENE:
Trabajo colaborativo y coevaluación.
Enviar copia de documentos antes de la
retroalimentación y después con las correcciones
de las observaciones planteadas.
Última versión protegida contra cambios.
 Formato protegido contra
cambios.
5.- CONTIENE:
 Guardar con extensión .pdf
Presentar el producto final con dos extensiones
.doc y .pdf
CUMPLE
Ortografía y redacción
Coherencia con referencia al tema tratado.
Orden en la integración de ideas del tema.
Uso correcto de los signos de puntuación.

17. Educación Vial
2013
Imágenes de coherentes al tema.
Referencias bibliográficas y derechos de autor.
 CREADOR DE PRESENTACIONES
Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1.- CONTIENE:
Aplicar una tablas en la presentación
 Tabla
2.- CONTIENE:

Hipervínculo.
3.- CONTIENE:
 Hipervínculos para sitios web
4.- CONTIENE:
Navegar a través de la primera diapositiva-índice
sin la necesidad de avanzar una por una
Tener la opción de navegar a las páginas web de
donde se recabo la información.
Incluir al menos una.
CUMPLE

18. Educación Vial
2013
 Apariencia de la diapositiva con
tema prediseñado de la
aplicación.
Aplicar sólo las adecuadas a la audiencia, sin
5.- CONTIENE:
 Animaciones o transiciones
Aplicar de forma coherente.
6.- CONTIENE:

abuso y con uniformidad.
Imágenes adecuadas al tema, con
alineación, giro y agrupación.
Entrega con todos los elementos.
7.- CONTIENE:

Una carpeta de archivo para
visualizarlos y está guardado
como página web y como
presentación.
CUMPLE
Título y fecha
Ideas principales.
Cuadro con coherencia.
Orden por orden de importancia.
Imágenes de coherentes al tema.
Ideas claras con poco texto.
Referencias bibliográficas y derechos de autor.
 HOJA DE CÁLCULO
Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados.
1.- CONTIENE:
Visualizar el contenido completo en cada celda.
Contenido ajustado a la celda.
2.- CONTIENE:

Hipervínculo.
3.- CONTIENE:
Navegar a través de la primera diapositiva-índice
sin la necesidad de avanzar una por una
Al menos una aplicación.
 Aplicación de combinar y centrar
4.- CONTIENE:
Incluir al menos una.
CUMPLE

19. Educación Vial
2013
 Aplicación en ascendente o
descendente
 Gráfica
 Formulas
 Funciones con valores absolutos o
relativos.
5.- CONTIENE:
Aplicar sólo las adecuadas.
 Gráficos e imágenes
6.- CONTIENE:

Requisito indispensable.
Aplicar un formato de estilo de
formato de tabla.
7.- CONTIENE:

Nombre requisita do en la actividad.
Titulo en la etiqueta de cada hoja
del libro.
CUMPLE
Gráfica referente a la información investigada.
Utilizó tabla para el registro de información.
Celdas alineadas y combinadas
Utiliza las aplicaciones de fuente
Incluir imágenes o fotos coherentes al tema
Formulas Autosuma.

20. Educación Vial
2013
Incluye los totales de las investigación realizada
Retroalimentación bidireccional con comentarios.
Referencias bibliográficas y derechos de autor.
 PRODUCTO FINAL
CUMPLE
Presentación con un índice vinculando todos los elementos
requeridos en las actividades.
Presenta en tiempo y forma todas las actividades que se
requisita ron.
Usó una diapositiva para cada subtema diferente.
Imágenes coherentes y texto solo el necesario.

21. Educación Vial
2013
Gráficas y su aplicación
Incluye un video en un hipervínculo
El formato del texto es legible.
La información se presenta de forma ordenada
Muestra coherencia al presentar los datos.
Referencias bibliográficas
Participó en la retroalimentación bidireccional con al menos un
comentario.
 NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS
CURRICULARES DEL PROYECTO
Los siguientes rubros se toman en cuenta para evaluar los contenidos
curriculares.
AUTOEVALUACIÓN

22. Educación Vial
2013
CUMPLE
Valora el tiempo libre
Critica las actividades recreativas
Apoya las actividades recreativas constructivas
Diseño mis actividades recreativas de acuerdo a mi plan de
vida.
De acuerdo al proyecto lo:
Positivo:
Negativo:
Interesante:
COEVALUACIÓN
ASPECTO
Trabajo en equipo
Respeto
Retroalimentación
Apoyo a
compañeros en
HDT
SUFICIENTE
SATISFACTORIO SOBRESALIENTE