SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
Télécharger pour lire hors ligne
SISC+
(School Improvement Specialist Coach atau Rakan
Pembimbing Pakar Peningkatan Sekolah)
SIPARTNER+
(School Improvement Partner atau Rakan Peningkatan
Sekolah)
(RUJUK BAB 4 PPPM)
 RAKAN PENINGKATAN SEKOLAH (SIP+)
 URUSETIA SIP+ IALAH IAB/FELLOW KANAN
 SIP+ BERFOKUS KEPADA KEPIMPINAN DAN
PENGURUSAN SEKOLAH IAITU PGB
 SIP+ SEBAGAI RAKAN PEMBIMBING PGB
 MEMBANTU SEKOLAH MENINGKAT PRESTASI
DAN BERADA DI BAND YANG LEBIH BAIK
 COACHING DAN MENTORING
 IAB TERLIBAT DALAM MELATIH SIP+
 BPSH SEBAGAI URUSETIA PUSAT/KPM
 PRA-PERSEDIAAN
 PERJUMPAAN DENGAN PEMIMPIN (PGB)
 LAWATAN
 PELAPORAN
 SIP+ DIPERKENALKAN KEPADA SEKOLAH
BAND 5,6 DAN 7
 SISC+ UNTUK GURU BI, BM , MATEMATIK DAN
SAINS
 KE ARAH PECUTAN PENINGKATAN SEKOLAH
 INTERVENSI BERDASARKAN ISU YANG
DIKENALPASTI DI SEKOLAH
 SISC+ DAN SIP+ SEPENUH MASA
 PEMBIMBING GURU DAN PGB SEPENUH MASA
 MEMBINA HUBUNGAN KUKUH DENGAN GURU
DAN PGB
 JENIS SOKONGAN DIBERIKAN MENGIKUT
TAHAP PRESTASI SEKOLAH BERKENAAN
 HAMPIR 2500 SISC+ DAN SIP+ DIJANGKA
AKAN DITEMPATKAN DI SEMUA DAERAH
SELURUH NEGARA
 BUKU PANDUAN TRANSFORMASI DAERAH
(DTP) KPM
 SKKSM
 SKPM
 FELLOW KANAN PERIBADI (IAB)
 REKOD SESI BIMBINGAN
 LOG SIPARTNER+
 PELAN TINDAKAN SEKOLAH
 AKUJANJI KPI PGB 2014 – 2016
 MANUAL PROSEDUR KERJA SIP+
 SKT SIP+ 2014
 Mengadakan lawatan bimbingan pengetua.
 Melaksanakan program yang diluluskan
oleh pusat.
 Melapor , memantau dan memastikan
pembangunan pengetua.
 Melaporkan isu-isu kepada pihak atasan
dan mengenal pasti intervensi yang
diperlukan dalam Pelan Penambahbaikan
sekolah.
 Prestasi sekolah
 Band dan Skor Komposit
 Prestasi sekolah
 Band dan Skor Komposit
 SISC+ SEBAGAI JAWATAN SEPENUH MASA
 SISC+ SEBAGAI PEMBIMBING DALAM
KURIKULUM,PENTAKSIRAN DAN PEDAGOGI
 BIMBINGAN BERASASKAN SEKOLAH UNTUK GURU TERUTAMA
DI SEKOLAH BAND RENDAH
 2013 – SISC+ DI SABAH DAN KEDAH (BM, BI & MT)
 2014 – SELURUH NEGARA (BM, BI & MT)
 PENGHUJUNG 2014 – SISC+ SAINS AKAN DILANTIK
 Bimbingan guru dalam dimensi
kurikulum, pentaksiran dan pedagogi
 Pementoran
 Merekabentuk intervensi untuk
penambahbaikan PdP guru
 Pegawai penghubung antara KPM dan
guru (Program KPM)
 Memantau keberkesanan pelaksanaan
PdP guru
3. Lesson
observation
1. Review previous
lesson
2. Briefing
4. Feedback
5. Coaching
INSTRUCTIONAINSTRUCTIONA
LL
COACHINGCOACHING
- CollaborativeCollaborative
planningplanning
- TeamTeam
teachingteaching
- LessonLesson
 PPPM 2013 -2025
 GTP 1.0 & 2.0
 SURAT PEKELILING IKHTIASAS
 NKRA PENDIDIKAN
 BUKU PANDUAN TRANSFORMASI DAERAH
(DTP) KPM
 MASTER TRAINER
 BUKU LOG PERGERAKAN PEGAWAI
SISC+
 FAIL MEJA PEGAWAI SISC+
 MATRIKS BIMBINGAN GURU
(Teacher Coaching Tool)
 PELAN PEMBANGUNAN GURU
(Teacher Development Plan)
 TEMPLAT INTERVENSI SEKOLAH
 MANUAL PROSEDUR KERJA SISC+
PERANCANGAN
Tahap 2 Tahap 3Tahap 1
Pemerhatian
0
Guru mengenal pasti
dan membincangkan
objektif pengajaran
dengan jelas dan
spesifik (cth: hari ini
kita akan belajar
tentang perbezaan
antara mamalia
dengan reptilia)
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan objektif
pengajaran
dibincangkan
bersama-sama murid
serta dirujuki di
sepanjang pengajaran
dilaksanakan.
Guru menyatakan
satu topik umum bagi
pengajaran atau
menulis satu topik
umum di atas papan
hitam tanpa
membincangkannya
(cth: Klasifikasi
binatang)
Objektif
Pembelajara
n
16
Pengajaran guru
mencapai Tahap 1
dengan mematuhi
struktur dan isi
penting RPH secara
keseluruhannya.
Rancangan
Pengajaran
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dengan mematuhi semua
isi penting RPH secara
tekal .
Pelajaran diasaskan
sebahagiannya pada
Rancangan
Pengajaran Harian
(RPH) yang dikaitkan
dengan Rancangan
Pengajaran Tahunan
(RPT)
Pengajaran guru
mencapai Tahap 1
dengan aktiviti yang
melibatkan kreativiti,
perbincangan dua
hala, aplikasi praktikal
atau penggunaan
kemahiran berfikir
aras tinggi
(KBAT) yang lain
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dengan sekurang-
kurangnya 2 aktiviti
yang berbeza dan
melibatkan kreativiti,
perbincangan dua
hala, aplikasi
praktikal , atau
penggunaan
kemahiran berfikir
aras tinggi (KBAT)
yang lain
Pelajaran
mengandungi aktiviti
bersifat arahan yang
dilakukan oleh murid
serta dikaitkan
dengan pembelajaran
murid
Pangajaran
Berasaskan
Aktiviti
Matrik Bimbingan Guru (1/4)
Tumpuan &
Perhatian
Murid
Pengurusan
Bilik Darjah
Komunikasi
PENYAMPAIAN
0
17
Pengajaran guru
mencapai Tahap 1
dan tidak hanya
membaca secara
terus daripada buku
teks
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan menggunakan
pelbagai variasi
tekanan, nada dan
ketinggian
suara yang berkesan
untuk
menarik tumpuan
murid.
Guru bercakap
dengan jelas dan
dapat didengari serta
menggunakan bahasa
yang mudah difahami
oleh murid
Semua murid
memberi perhatian
dan maklum balas
kepada soalan apabila
ditanya
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan murid secara
proaktif bertanyakan
soalan serta
berbincang lanjut
dengan guru dan
sesama mereka.
Murid kebanyakannya
memberikan perhatian
walaupun pasif.
Kebanyakan murid
berkelakuan baik dan
guru berupaya
menangani murid
yang berkelakuan
buruk dengan hanya
sedikit gangguan (cth:
menyuruh
murid keluar kelas)
Kebanyakan murid
berkelakuan baik dan
guru menangani murid
yang berkelakuan
buruk tanpa gangguan
(cth: dengan
mengangkat tangan
untuk senyap)
Guru menangani
murid yang
berkelakuan buruk
tetapi pada masa
yang sama terpaksa
menggangu pelajaran.
Tahap 2 Tahap 3Tahap 1
Pemerhatian
Pengetahua
n
Kandungan
Bahan
Bantu
Mengajar
PENYAMPAIAN
Tahap 2 Tahap 3Tahap 1
Pemerhatian
0
18
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan sekurang-
kurangnya satu BBM
melibatkan interaksi
murid (cth: menulis di
atas kertas, membuat
eksperimen)
Guru menggunakan
papan putih dan /atau
projektor untuk
menjelaskan konsep
atau idea yang
relevan dan perkataan
/lukisan yang
digunakan adalah
jelas.
Guru menepati topik
secara umumnya,
tetapi membuat
kesilapan isi
kandungan atau
memperlihatkan
keraguan yang jelas
dalam isi kandungan.
Guru menepati topik
pengajaran; tidak
membuat kesilapan
kandungan; dan
mempunyai semua
pengetahuan
kandungan yang
diperlukan oleh
sukatan pelajaran
untuk mengajar
dengan berkesan
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan menggunakan
pengetahuan
kandungannya
melangkaui sukatan
pelajaran yang
membantu murid
mencapai objektif
pengajaran.
PENILAIAN
Penilaian
Secara
Lisan
Guru menyoal murid
dengan soalan yang
relevan selari dengan
keperluan objektif
pembelajaran serta
berupaya mengenal
pasti jawapan yang
betul dan salah.
Pengajaran guru
mencapai Tahap 1
dan guru
menggunakan soalan
terbuka; berupaya
memberi penjelasan
kepada jawapan
salah; dan memberi
pengukuhan positif
untuk jawapan yang
betul
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan guru
menyeimbangkan
soalan dengan tahap
keupayaan murid
yang pelbagai
Pengajaran guru
mencapai Tahap 1
dan menggunakan
bahan bantu mengajar
tambahan yang
relevan, jelas serta
menarik perhatian
Matrik Bimbingan Guru (3/4)
Tahap 2 Tahap 3Tahap 1
Pemerhatian
0
19
PENILAIAN
Penilaian
Secara
Bertulis
Pengajaran guru
mencapai Tahap 1
dan guru berupaya
memberi penyelesaian
kepada jawapan
salah; dan memberi
pengukuhan positif
kepada jawapan betul
dalam kebanyakan
tugasan murid.
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan mengkhususkan
tugasan dengan
keupayaan murid
yang pelbagai
Guru menetapkan
kerja kelas atau kerja
rumah secara bertulis
untuk menguji
pencapaian objektif
pembelajaran dan
berjaya mengenal
pasti jawapan yang
betul dan salah oleh
kebanyakan murid
Refleksi
Pelajaran Guru mengenal pasti
sekurang-kurangnya
satu kekuatan dan
satu keperluan
penambahbaikan.
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan guru berupaya
untuk mencadangkan
tindakan
penambahbaikan.
Guru dapat membuat
pemerhatian secara
umum mengenai
pengajaran tetapi
tidak mencapai Tahap
2
REFLEKSI
Kesimpulan
Pelajaran
Pengajaran guru
mencapai Tahap 1
dan berupaya
memberikan
kesimpulan termasuk
hasil pembelajaran
dan menjelaskan 3-5
isi utama yang telah
dipelajari.
Pengajaran guru
mencapai Tahap 2
dan guru
menerangkan sebab
pelajaran yang
berkenaan penting
serta hubung kaitnya
dengan
pelajaran yang lain
Guru mengakhiri
pengajaran tetapi
tidak mencapai Tahap
2
SEMAKANMatrik Bimbingan Guru (4/4)
20
: …
… : …
: ……
:
:
 0
 1
 2
 3
 0
 1
 2
 3
 0
 1
 2
 3
Segi pembangunan 1Segi pembangunan 1
Segi pembangunan 2Segi pembangunan 2
Segi pembangunan 3Segi pembangunan 3
Nama SISC+
Nama sekolah
Nama PPDNama pengetua
Nama guru
Tahap sekarang Untuk mencapainya, saya akan…Matlamat saya adalah… Tercapai?
▪ Tindakan (Jangka Masa)
▪ Tindakan (Jangka Masa)
▪ Tindakan (Jangka Masa_
▪ Tindakan (Jangka Masa)
▪ Tindakan (Jangka Masa)
▪ Tindakan (Jangka Masa_
▪ Tindakan (Jangka Masa)
▪ Tindakan (Jangka Masa)
▪ Tindakan (Jangka Masa_
Jerayawara sip+ dan_sisc+_jpn_perlis[1]
BUKU LOG PERGERAKAN PEGAWAI SISC+ 2013
PENYELIAAN DAN BIMBINGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
NAMA PEGAWAI
SISC+
MATA
PELAJARAN
PEJABAT
NEGERI
MEREALISASIKAN ASPIRASI PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM)
Penyeliaan dan bimbingan pengajaran dan pembelajaran
1. Sila rekodkan pergerakan ke sekolah di bawah kawalan untuk melaksanakan penyeliaan dan bimbingan.
2. Dapatkan pengesahan kehadiran oleh Pengetua/Guru Besar dan guru yang dihubungi dari sekolah yang dilawati.
3. Rekod ini perlu disahkan oleh Pegawai Pelajaran Daerah masing-masing pada setiap 2 minggu.
4. Sila sediakan bilangan helaian yang mencukupi.
Bil Tarikh Masa Nama Sekolah
Nama Guru Yang
Dibimbing/Lain-lain
Tanda tangan
Guru Yang
Dibimbing
Cop dan Tanda
tangan Pengetua/
Guru Besar Catatan
1
2
3
4
5
6
7
8
TOOLS AND TEMPLATES TO BE USED
FAIL MEJA PEGAWAI SISC+ 2013
NAMA PEGAWAI
SISC+
MATA
PELAJARAN
PEJABAT
NEGERI
MEREALISASIKAN ASPIRASI PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM)
Catatan
1. Pegawai SISC+ perlu merekodkan tugas yang dilaksanakan pada setiap hari.
2. Rekod ini perlu disahkan oleh Pegawai Pelajaran Daerah masing-masing pada setiap minggu.
3. PPD boleh membuat pengubahsuaian format laporan tugas harian mengikut keperluan masing-masing.
4. Dokumen ini boleh disediakan dalam bentuk buku atau helaian dalam fail.
TOOLS AND TEMPLATES TO BE USED
Tarikh : ………………………………………………………
Hari : ……………………………………………………..
Bil Tugas yang dilaksanakan (Nyatakan lokasi jika berkenaan) Masa / Kuantiti
Perakuan dan Pengesahan
Pegawai SISC+ Pegawai Pelajaran Daerah
Tanda Tangan
Tarikh
Cop Pegawai Pelajaran Daerah
Bil.
guru
Band2
011
Komposit
2011Bil. murid
Jenis
sek.
Bdr./
L. bdr.Kod sek.Nama Sekolah
Isu-isu
dibawa
SISC+
Isu-isu
dibawa
SIPartner+No.
Potensi
intervensi
5167SKRuralXBA6217SK PELAKAT … … …
3267SKRuralXBA6219SK SINDUMIN … … …
471SKRuralXBA6207SK LONG PASIA … … …
425SKRuralXBA6204SK KEBAWANG … … …
3126SKRuralXBA6210SK MELAMAM … … …
583SKRuralXBA6227SK KELANGSAT … … …
491SKRuralXBA6208SK LUBANG BUAYA … … …
4221SKRuralXBA6214SK MERINTAMAN … … …
657SKRuralXBA6206SK KUALA MENGALONG … … …
4605SKRuralXBA6224SK PADANG BERAMPAH … … …
5935SMKRuralXEE6221SMK PENGIRAN OMAR … … …
6800SMKRuralXEA6202SMK PENGIRAN OMAR II … … …
694SKRuralXBA6225SK SOLOB … … …
20
25
12
13
18
15
14
27
13
59
100
56
11
676
54.46
69.25
58.32
56.98
66.97
47.03
61.09
63.11
39.18
60.01
56.39
48.30
43.72
48.22754SMKRuralXEA6201SMK PADANG BERAMPAH … …
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1 …
22
Bahan Bantu
Isu-isu Keutamaan
Punca Isu
Intervensi Keutamaan
Pelan Tindakan
Objektif
33
▪ Menyemak hasil bagi seminggu (iaitu
lawatan sekolah dan sesi latihan)
▪ Menyenaraikan isu-isu penting dan
penyelesaian masalah yang dihadapi
▪ Meluluskan intervensi untuk digunakan
Hadirin ▪ Ketua Daerah
▪ Pilihan: Ketua Unit Akademik, Ketua Unit
Urusan Sekolah, Ketua Unit HEM
▪ SISC+ untuk BI, BM dan Matematik
▪ SIPartner+
Masa Setiap Jumaat (2 jam)
Agenda  Membuat keputusan jika intervensi
sekolah
memerlukan sokongan daripada PPD
 Setuju mengenai pelan tindakan
NAMA PPD33
Isu Butiran
[xx]
[xx]
[xx]
[xx]
Apakah isu-isu yang
dihadapi oleh sekolah?
NAMA PPD33
Punca Butiran
[xx]
[xx]
[xx]
Bagi setiap isu, apakah
punca bagi isu
tersebut?
NAMA PPD
Impak
Kemudahan Pelaksanaan
<Intervensi 1> <Intervensi 2>
<Intervensi 4><Intervensi 3>
Keutamaan Intervensi
33
Intervensi Potensi
▪ …
▪ …
▪ …
Apakah intervensi yang
boleh dilaksanakan
oleh PPD untuk
menyelesaikan punca
isu?
[Tindakan] [tarikh]
Tindakan Tarikh akhirPegawai
[nama]
NAMA PPD33
Apakah tindakan yang
diambil oleh PPD untuk
memastikan sekolah
melaksanakan
intervensi?
Bahan Bantu
Objektif ▪ Menyemak prestasi PPD
▪ Menyenaraikan isu-isu penting dan bersetuju dengan potensi
intervensi kepimpinan PPD
▪ Memupuk kerjasama dan perkongsian praktik baik sesama SISC+
▪ Ketua Unit PPD Sekolah
▪ Jurulatih utama
▪ SISC+ untuk pengajaran Bahasa
Inggeris, BM dan matematik
▪ SIPartner+
▪ Ketua PPD
▪ Timbalan Ketua
▪ Ketua Unit Akademik PPD
▪ Ketua Unit PPD HEM
Hadirin
Jumaat terakhir setiap bulan (2 jam)Masa
30 min Kesimpulan isu-isu dihadapai dan intervensi yang
dicadangkan
15 min Keputusan dan sokongan yang diperlukan dari kepimpinan
PPD
30 min Membincangkan sekolah berprestasi buruk (10%
terendah)
30 min Berkongsi praktik baik dan kisah kejayaan (10% tertinggi)
Gambaran keseluruhan dashboard PPD
15 minAgenda
33
Isu-isu keutamaan
Punca Isu Potensi
Intervensi Keutamaan
Pelan Tindakan

Contenu connexe

Tendances

Surat pekeliling ikhtisas 1
Surat pekeliling ikhtisas 1Surat pekeliling ikhtisas 1
Surat pekeliling ikhtisas 1Aida Fizleen
 
RANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docx
RANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docxRANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docx
RANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docxnurnablh
 
PENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptx
PENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptxPENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptx
PENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptxJoeJie3
 
Fail pengurusan kokurikulum
Fail pengurusan kokurikulumFail pengurusan kokurikulum
Fail pengurusan kokurikulumduan70
 
Standard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdPStandard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdPALSAFII
 
PENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptx
PENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptxPENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptx
PENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptxMuhammadIzuan6
 
V6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdf
V6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdfV6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdf
V6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdfshukrie ahmad
 
Borang minit curai
Borang minit curaiBorang minit curai
Borang minit curaiieta yatim
 
Failmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaru
Failmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaruFailmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaru
Failmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaruIrene Linda Lawan
 
Garis panduan pibg
Garis panduan pibgGaris panduan pibg
Garis panduan pibgWAN ROZITA
 
Kertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlighted
Kertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlightedKertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlighted
Kertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlightedAzliza Mohamed
 
Pencerapan guru _skpm_2010_
Pencerapan guru _skpm_2010_Pencerapan guru _skpm_2010_
Pencerapan guru _skpm_2010_Arafeh Karimi
 
Program intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuProgram intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuEja Jaafar
 
424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.doc
424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.doc424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.doc
424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.docAnuar Zainal Sepri
 
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptxPENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptxAzimahDollah2
 
PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)
PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)
PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)gpbsmkjk
 
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptxSlot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptxALSAFII
 

Tendances (20)

Surat pekeliling ikhtisas 1
Surat pekeliling ikhtisas 1Surat pekeliling ikhtisas 1
Surat pekeliling ikhtisas 1
 
RANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docx
RANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docxRANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docx
RANCANGAN TAHUNAN KELAB PERSATUAN.docx
 
PENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptx
PENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptxPENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptx
PENGURUSAN DIALOG PRESTASI SEKOLAH (1).pptx
 
Fail pengurusan kokurikulum
Fail pengurusan kokurikulumFail pengurusan kokurikulum
Fail pengurusan kokurikulum
 
Standard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdPStandard 4 - Pemantauan PdP
Standard 4 - Pemantauan PdP
 
PENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptx
PENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptxPENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptx
PENGOPERASIAN PBPP 2022-VERSI PPD.pptx
 
V6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdf
V6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdfV6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdf
V6_LP_PEMERKASAAN PBS.pdf
 
kertas-kerja-senamrobik
kertas-kerja-senamrobikkertas-kerja-senamrobik
kertas-kerja-senamrobik
 
Borang minit curai
Borang minit curaiBorang minit curai
Borang minit curai
 
Failmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaru
Failmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaruFailmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaru
Failmeja3k(kebersihan, kesihatan dan keselamatan) terbaru
 
Garis panduan pibg
Garis panduan pibgGaris panduan pibg
Garis panduan pibg
 
Swot hem sk suangpai 2020
Swot hem sk suangpai 2020Swot hem sk suangpai 2020
Swot hem sk suangpai 2020
 
contoh pelan intervensi
contoh pelan intervensicontoh pelan intervensi
contoh pelan intervensi
 
Kertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlighted
Kertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlightedKertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlighted
Kertas kerja program sayang disayang ,pdk seri mutiara higlighted
 
Pencerapan guru _skpm_2010_
Pencerapan guru _skpm_2010_Pencerapan guru _skpm_2010_
Pencerapan guru _skpm_2010_
 
Program intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matuProgram intervensi panitia matematik sk kuala matu
Program intervensi panitia matematik sk kuala matu
 
424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.doc
424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.doc424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.doc
424711903-CONTOH-CONTOH-SSDM.doc
 
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptxPENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
PENJAMINAN KUALITI PBD.pptx
 
PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)
PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)
PELAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN (PPPB)
 
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptxSlot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
Slot 2 - Implementasi 4DX Dalam DP.pptx
 

En vedette

Brosur SISC+ Perlis
Brosur SISC+ PerlisBrosur SISC+ Perlis
Brosur SISC+ PerlisAsniem CA
 
PPPM dan SISC
PPPM dan SISCPPPM dan SISC
PPPM dan SISCAsniem CA
 
Kertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 mac
Kertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 macKertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 mac
Kertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 macHalina
 
Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia
Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia
Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia fafa111283
 
The Comma Style
The Comma StyleThe Comma Style
The Comma StyleAsniem CA
 
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA presentation 01
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA  presentation 01PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA  presentation 01
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA presentation 01Hizam Hussain
 
Bingkisan Editor
Bingkisan EditorBingkisan Editor
Bingkisan EditorAsniem CA
 
Dimensi kepimpinan pengetua mewujudkan
Dimensi  kepimpinan pengetua mewujudkanDimensi  kepimpinan pengetua mewujudkan
Dimensi kepimpinan pengetua mewujudkanAzman Adnan
 
pontian transformasi pendidikan dtp
pontian transformasi pendidikan dtppontian transformasi pendidikan dtp
pontian transformasi pendidikan dtpalinaza4299
 
Managing Group Work
Managing Group WorkManaging Group Work
Managing Group WorkAsniem CA
 
Contoh RPH (Lesson Study)
Contoh RPH (Lesson Study)Contoh RPH (Lesson Study)
Contoh RPH (Lesson Study)Zurainah Lokman
 
Teaching Vocabulary through Stories
Teaching Vocabulary through StoriesTeaching Vocabulary through Stories
Teaching Vocabulary through StoriesAsniem CA
 
Tugas dan peranan pemimpin
Tugas dan peranan pemimpinTugas dan peranan pemimpin
Tugas dan peranan pemimpinalinaza4299
 
Meningkatkan Prestasi Murid
Meningkatkan Prestasi MuridMeningkatkan Prestasi Murid
Meningkatkan Prestasi MuridAsniem CA
 
Analisis Item
Analisis ItemAnalisis Item
Analisis ItemAsniem CA
 
Sifir Bahasa
Sifir BahasaSifir Bahasa
Sifir BahasaAsniem CA
 
Buku Pengurusan Panitia Matematik
Buku Pengurusan Panitia MatematikBuku Pengurusan Panitia Matematik
Buku Pengurusan Panitia MatematikAsniem CA
 

En vedette (20)

Brosur SISC+ Perlis
Brosur SISC+ PerlisBrosur SISC+ Perlis
Brosur SISC+ Perlis
 
PPPM dan SISC
PPPM dan SISCPPPM dan SISC
PPPM dan SISC
 
Kertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 mac
Kertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 macKertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 mac
Kertas kerja bimbingan sisc+ ke sekolah update 26 mac
 
Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia
Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia
Program Transformasi Daerah - Kementerian Pelajaran Malaysia
 
The Comma Style
The Comma StyleThe Comma Style
The Comma Style
 
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA presentation 01
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA  presentation 01PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA  presentation 01
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA presentation 01
 
Bingkisan Editor
Bingkisan EditorBingkisan Editor
Bingkisan Editor
 
Dimensi kepimpinan pengetua mewujudkan
Dimensi  kepimpinan pengetua mewujudkanDimensi  kepimpinan pengetua mewujudkan
Dimensi kepimpinan pengetua mewujudkan
 
pontian transformasi pendidikan dtp
pontian transformasi pendidikan dtppontian transformasi pendidikan dtp
pontian transformasi pendidikan dtp
 
Managing Group Work
Managing Group WorkManaging Group Work
Managing Group Work
 
Contoh RPH (Lesson Study)
Contoh RPH (Lesson Study)Contoh RPH (Lesson Study)
Contoh RPH (Lesson Study)
 
Teaching Vocabulary through Stories
Teaching Vocabulary through StoriesTeaching Vocabulary through Stories
Teaching Vocabulary through Stories
 
Sktc ppd pekan
Sktc ppd pekanSktc ppd pekan
Sktc ppd pekan
 
Tugas dan peranan pemimpin
Tugas dan peranan pemimpinTugas dan peranan pemimpin
Tugas dan peranan pemimpin
 
Meningkatkan Prestasi Murid
Meningkatkan Prestasi MuridMeningkatkan Prestasi Murid
Meningkatkan Prestasi Murid
 
Teknik BK
Teknik BKTeknik BK
Teknik BK
 
Roda Ilmu
Roda IlmuRoda Ilmu
Roda Ilmu
 
Analisis Item
Analisis ItemAnalisis Item
Analisis Item
 
Sifir Bahasa
Sifir BahasaSifir Bahasa
Sifir Bahasa
 
Buku Pengurusan Panitia Matematik
Buku Pengurusan Panitia MatematikBuku Pengurusan Panitia Matematik
Buku Pengurusan Panitia Matematik
 

Similaire à Jerayawara sip+ dan_sisc+_jpn_perlis[1]

BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013Guru Online
 
Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01
Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01
Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01dimas hartono
 
PELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdf
PELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdfPELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdf
PELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdfAfeenaYusof1
 
474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdf
474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdf474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdf
474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdfDings6
 
1. Materi PIGP ke-1.ppt
1. Materi PIGP ke-1.ppt1. Materi PIGP ke-1.ppt
1. Materi PIGP ke-1.pptAriFianto11
 
Senarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptx
Senarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptxSenarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptx
Senarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptxMohd Eddy
 
Modul Pendampingan Penguatan Literasi.pdf
Modul Pendampingan Penguatan Literasi.pdfModul Pendampingan Penguatan Literasi.pdf
Modul Pendampingan Penguatan Literasi.pdfUsep Saefuddin
 
Pengenalan sisc smjk sacred heart
Pengenalan sisc  smjk sacred heartPengenalan sisc  smjk sacred heart
Pengenalan sisc smjk sacred heartGeneviene Bong
 
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)kimoralee
 
Tugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolah
Tugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolahTugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolah
Tugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolahamdan2
 
Contoh sederhana proposal
Contoh sederhana proposalContoh sederhana proposal
Contoh sederhana proposalRobinWAkwan
 
Bahan sumber matematik 2
Bahan sumber matematik 2Bahan sumber matematik 2
Bahan sumber matematik 2Hani Zah
 
1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptx
1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptx1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptx
1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptxZulfahmiYahaya1
 
Instrumen pelaksanaan plan pemulihan
Instrumen pelaksanaan plan pemulihanInstrumen pelaksanaan plan pemulihan
Instrumen pelaksanaan plan pemulihanzurinasalam
 

Similaire à Jerayawara sip+ dan_sisc+_jpn_perlis[1] (20)

BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAHAN AJAR TRAINING OF TRAINER (ToT ) IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
 
Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01
Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01
Totbahanajarkurikulum2013 131023083806-phpapp01
 
TOT BAHAN AJAR KURIKULUM 2013
TOT BAHAN AJAR KURIKULUM 2013TOT BAHAN AJAR KURIKULUM 2013
TOT BAHAN AJAR KURIKULUM 2013
 
PELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdf
PELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdfPELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdf
PELAN OPERASI,TAKTIKAL DAN TINDAKAN SKSS.pdf
 
474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdf
474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdf474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdf
474394534-Modul-4-Pengenalan-pdf.pdf
 
1. Materi PIGP ke-1.ppt
1. Materi PIGP ke-1.ppt1. Materi PIGP ke-1.ppt
1. Materi PIGP ke-1.ppt
 
Senarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptx
Senarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptxSenarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptx
Senarai Semak Dokumen FUFT - ZURAIDI.pptx
 
Modul Pendampingan Penguatan Literasi.pdf
Modul Pendampingan Penguatan Literasi.pdfModul Pendampingan Penguatan Literasi.pdf
Modul Pendampingan Penguatan Literasi.pdf
 
MATERI PENYUSUNAN RPP
MATERI PENYUSUNAN RPPMATERI PENYUSUNAN RPP
MATERI PENYUSUNAN RPP
 
Pengenalan sisc smjk sacred heart
Pengenalan sisc  smjk sacred heartPengenalan sisc  smjk sacred heart
Pengenalan sisc smjk sacred heart
 
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
 
Rph pa21
Rph pa21Rph pa21
Rph pa21
 
CONTOH PPT
CONTOH PPTCONTOH PPT
CONTOH PPT
 
Tugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolah
Tugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolahTugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolah
Tugasan Modul 4 Edisi 2023 untuk Tranformasi sekolah
 
Contoh sederhana proposal
Contoh sederhana proposalContoh sederhana proposal
Contoh sederhana proposal
 
3. bahan ajar rpp
3. bahan ajar rpp3. bahan ajar rpp
3. bahan ajar rpp
 
Bahan sumber matematik 2
Bahan sumber matematik 2Bahan sumber matematik 2
Bahan sumber matematik 2
 
1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptx
1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptx1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptx
1. CATCH-UP PLAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6.pptx
 
Instrumen pelaksanaan plan pemulihan
Instrumen pelaksanaan plan pemulihanInstrumen pelaksanaan plan pemulihan
Instrumen pelaksanaan plan pemulihan
 
Laporan pts 3
Laporan pts 3Laporan pts 3
Laporan pts 3
 

Plus de Asniem CA

C419 blog post 1
C419 blog post 1C419 blog post 1
C419 blog post 1Asniem CA
 
RIDDLE SKYPE 2019
RIDDLE SKYPE 2019RIDDLE SKYPE 2019
RIDDLE SKYPE 2019Asniem CA
 
Perky Piung 2019 Project Report
Perky Piung 2019 Project Report Perky Piung 2019 Project Report
Perky Piung 2019 Project Report Asniem CA
 
Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi Bimbingan
Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi BimbinganJaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi Bimbingan
Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi BimbinganAsniem CA
 
Perky Piung Paperwork
Perky Piung PaperworkPerky Piung Paperwork
Perky Piung PaperworkAsniem CA
 
Perky Piung Words Adventure
Perky Piung Words AdventurePerky Piung Words Adventure
Perky Piung Words AdventureAsniem CA
 
Training Classroom Language to Teachers
Training Classroom Language to TeachersTraining Classroom Language to Teachers
Training Classroom Language to TeachersAsniem CA
 
Fun time module
Fun time moduleFun time module
Fun time moduleAsniem CA
 
Save the turtle text
Save the turtle textSave the turtle text
Save the turtle textAsniem CA
 
Lesson Note for Year 6
Lesson Note for Year 6Lesson Note for Year 6
Lesson Note for Year 6Asniem CA
 
Slot Bahasa Melayu
Slot Bahasa MelayuSlot Bahasa Melayu
Slot Bahasa MelayuAsniem CA
 
3S: SISC+ Perlis
3S: SISC+ Perlis3S: SISC+ Perlis
3S: SISC+ PerlisAsniem CA
 
Sejarah matematik
Sejarah matematikSejarah matematik
Sejarah matematikAsniem CA
 
Slot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa InggerisSlot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa InggerisAsniem CA
 
Slot Bahasa Melayu
Slot Bahasa MelayuSlot Bahasa Melayu
Slot Bahasa MelayuAsniem CA
 
Slot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa InggerisSlot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa InggerisAsniem CA
 
I do We do You do
I do We do You doI do We do You do
I do We do You doAsniem CA
 
Senarai Sekolah yang Terlibat
Senarai Sekolah yang TerlibatSenarai Sekolah yang Terlibat
Senarai Sekolah yang TerlibatAsniem CA
 

Plus de Asniem CA (19)

C419 blog post 1
C419 blog post 1C419 blog post 1
C419 blog post 1
 
RIDDLE SKYPE 2019
RIDDLE SKYPE 2019RIDDLE SKYPE 2019
RIDDLE SKYPE 2019
 
Perky Piung 2019 Project Report
Perky Piung 2019 Project Report Perky Piung 2019 Project Report
Perky Piung 2019 Project Report
 
Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi Bimbingan
Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi BimbinganJaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi Bimbingan
Jaringan Kepakaran SISC+ Terengganu: Inovasi Bimbingan
 
Perky Piung Paperwork
Perky Piung PaperworkPerky Piung Paperwork
Perky Piung Paperwork
 
Perky Piung Words Adventure
Perky Piung Words AdventurePerky Piung Words Adventure
Perky Piung Words Adventure
 
Training Classroom Language to Teachers
Training Classroom Language to TeachersTraining Classroom Language to Teachers
Training Classroom Language to Teachers
 
Fun time module
Fun time moduleFun time module
Fun time module
 
Save the turtle text
Save the turtle textSave the turtle text
Save the turtle text
 
Lesson Note for Year 6
Lesson Note for Year 6Lesson Note for Year 6
Lesson Note for Year 6
 
Food card
Food cardFood card
Food card
 
Slot Bahasa Melayu
Slot Bahasa MelayuSlot Bahasa Melayu
Slot Bahasa Melayu
 
3S: SISC+ Perlis
3S: SISC+ Perlis3S: SISC+ Perlis
3S: SISC+ Perlis
 
Sejarah matematik
Sejarah matematikSejarah matematik
Sejarah matematik
 
Slot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa InggerisSlot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa Inggeris
 
Slot Bahasa Melayu
Slot Bahasa MelayuSlot Bahasa Melayu
Slot Bahasa Melayu
 
Slot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa InggerisSlot Bahasa Inggeris
Slot Bahasa Inggeris
 
I do We do You do
I do We do You doI do We do You do
I do We do You do
 
Senarai Sekolah yang Terlibat
Senarai Sekolah yang TerlibatSenarai Sekolah yang Terlibat
Senarai Sekolah yang Terlibat
 

Dernier

PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpAanSutrisno
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfrizalrulloh1992
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfkeutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfatsira1
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf2210130220024
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024ssuser82320b
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daWijaya Kusumah
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptxanisakhairoza
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIwanalifhikmi
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKTaufik241763
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxPutriSoniaAyu
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 

Dernier (20)

PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfkeutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 

Jerayawara sip+ dan_sisc+_jpn_perlis[1]

  • 1. SISC+ (School Improvement Specialist Coach atau Rakan Pembimbing Pakar Peningkatan Sekolah) SIPARTNER+ (School Improvement Partner atau Rakan Peningkatan Sekolah) (RUJUK BAB 4 PPPM)
  • 2.  RAKAN PENINGKATAN SEKOLAH (SIP+)  URUSETIA SIP+ IALAH IAB/FELLOW KANAN  SIP+ BERFOKUS KEPADA KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH IAITU PGB  SIP+ SEBAGAI RAKAN PEMBIMBING PGB  MEMBANTU SEKOLAH MENINGKAT PRESTASI DAN BERADA DI BAND YANG LEBIH BAIK
  • 3.  COACHING DAN MENTORING  IAB TERLIBAT DALAM MELATIH SIP+  BPSH SEBAGAI URUSETIA PUSAT/KPM  PRA-PERSEDIAAN  PERJUMPAAN DENGAN PEMIMPIN (PGB)  LAWATAN  PELAPORAN
  • 4.  SIP+ DIPERKENALKAN KEPADA SEKOLAH BAND 5,6 DAN 7  SISC+ UNTUK GURU BI, BM , MATEMATIK DAN SAINS  KE ARAH PECUTAN PENINGKATAN SEKOLAH  INTERVENSI BERDASARKAN ISU YANG DIKENALPASTI DI SEKOLAH
  • 5.  SISC+ DAN SIP+ SEPENUH MASA  PEMBIMBING GURU DAN PGB SEPENUH MASA  MEMBINA HUBUNGAN KUKUH DENGAN GURU DAN PGB  JENIS SOKONGAN DIBERIKAN MENGIKUT TAHAP PRESTASI SEKOLAH BERKENAAN
  • 6.  HAMPIR 2500 SISC+ DAN SIP+ DIJANGKA AKAN DITEMPATKAN DI SEMUA DAERAH SELURUH NEGARA
  • 7.  BUKU PANDUAN TRANSFORMASI DAERAH (DTP) KPM  SKKSM  SKPM  FELLOW KANAN PERIBADI (IAB)
  • 8.  REKOD SESI BIMBINGAN  LOG SIPARTNER+  PELAN TINDAKAN SEKOLAH  AKUJANJI KPI PGB 2014 – 2016  MANUAL PROSEDUR KERJA SIP+  SKT SIP+ 2014
  • 9.  Mengadakan lawatan bimbingan pengetua.  Melaksanakan program yang diluluskan oleh pusat.  Melapor , memantau dan memastikan pembangunan pengetua.  Melaporkan isu-isu kepada pihak atasan dan mengenal pasti intervensi yang diperlukan dalam Pelan Penambahbaikan sekolah.
  • 10.  Prestasi sekolah  Band dan Skor Komposit  Prestasi sekolah  Band dan Skor Komposit
  • 11.  SISC+ SEBAGAI JAWATAN SEPENUH MASA  SISC+ SEBAGAI PEMBIMBING DALAM KURIKULUM,PENTAKSIRAN DAN PEDAGOGI  BIMBINGAN BERASASKAN SEKOLAH UNTUK GURU TERUTAMA DI SEKOLAH BAND RENDAH  2013 – SISC+ DI SABAH DAN KEDAH (BM, BI & MT)  2014 – SELURUH NEGARA (BM, BI & MT)  PENGHUJUNG 2014 – SISC+ SAINS AKAN DILANTIK
  • 12.  Bimbingan guru dalam dimensi kurikulum, pentaksiran dan pedagogi  Pementoran  Merekabentuk intervensi untuk penambahbaikan PdP guru  Pegawai penghubung antara KPM dan guru (Program KPM)  Memantau keberkesanan pelaksanaan PdP guru
  • 13. 3. Lesson observation 1. Review previous lesson 2. Briefing 4. Feedback 5. Coaching INSTRUCTIONAINSTRUCTIONA LL COACHINGCOACHING - CollaborativeCollaborative planningplanning - TeamTeam teachingteaching - LessonLesson
  • 14.  PPPM 2013 -2025  GTP 1.0 & 2.0  SURAT PEKELILING IKHTIASAS  NKRA PENDIDIKAN  BUKU PANDUAN TRANSFORMASI DAERAH (DTP) KPM  MASTER TRAINER
  • 15.  BUKU LOG PERGERAKAN PEGAWAI SISC+  FAIL MEJA PEGAWAI SISC+  MATRIKS BIMBINGAN GURU (Teacher Coaching Tool)  PELAN PEMBANGUNAN GURU (Teacher Development Plan)  TEMPLAT INTERVENSI SEKOLAH  MANUAL PROSEDUR KERJA SISC+
  • 16. PERANCANGAN Tahap 2 Tahap 3Tahap 1 Pemerhatian 0 Guru mengenal pasti dan membincangkan objektif pengajaran dengan jelas dan spesifik (cth: hari ini kita akan belajar tentang perbezaan antara mamalia dengan reptilia) Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan objektif pengajaran dibincangkan bersama-sama murid serta dirujuki di sepanjang pengajaran dilaksanakan. Guru menyatakan satu topik umum bagi pengajaran atau menulis satu topik umum di atas papan hitam tanpa membincangkannya (cth: Klasifikasi binatang) Objektif Pembelajara n 16 Pengajaran guru mencapai Tahap 1 dengan mematuhi struktur dan isi penting RPH secara keseluruhannya. Rancangan Pengajaran Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dengan mematuhi semua isi penting RPH secara tekal . Pelajaran diasaskan sebahagiannya pada Rancangan Pengajaran Harian (RPH) yang dikaitkan dengan Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Pengajaran guru mencapai Tahap 1 dengan aktiviti yang melibatkan kreativiti, perbincangan dua hala, aplikasi praktikal atau penggunaan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) yang lain Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dengan sekurang- kurangnya 2 aktiviti yang berbeza dan melibatkan kreativiti, perbincangan dua hala, aplikasi praktikal , atau penggunaan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) yang lain Pelajaran mengandungi aktiviti bersifat arahan yang dilakukan oleh murid serta dikaitkan dengan pembelajaran murid Pangajaran Berasaskan Aktiviti Matrik Bimbingan Guru (1/4)
  • 17. Tumpuan & Perhatian Murid Pengurusan Bilik Darjah Komunikasi PENYAMPAIAN 0 17 Pengajaran guru mencapai Tahap 1 dan tidak hanya membaca secara terus daripada buku teks Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan menggunakan pelbagai variasi tekanan, nada dan ketinggian suara yang berkesan untuk menarik tumpuan murid. Guru bercakap dengan jelas dan dapat didengari serta menggunakan bahasa yang mudah difahami oleh murid Semua murid memberi perhatian dan maklum balas kepada soalan apabila ditanya Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan murid secara proaktif bertanyakan soalan serta berbincang lanjut dengan guru dan sesama mereka. Murid kebanyakannya memberikan perhatian walaupun pasif. Kebanyakan murid berkelakuan baik dan guru berupaya menangani murid yang berkelakuan buruk dengan hanya sedikit gangguan (cth: menyuruh murid keluar kelas) Kebanyakan murid berkelakuan baik dan guru menangani murid yang berkelakuan buruk tanpa gangguan (cth: dengan mengangkat tangan untuk senyap) Guru menangani murid yang berkelakuan buruk tetapi pada masa yang sama terpaksa menggangu pelajaran. Tahap 2 Tahap 3Tahap 1 Pemerhatian
  • 18. Pengetahua n Kandungan Bahan Bantu Mengajar PENYAMPAIAN Tahap 2 Tahap 3Tahap 1 Pemerhatian 0 18 Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan sekurang- kurangnya satu BBM melibatkan interaksi murid (cth: menulis di atas kertas, membuat eksperimen) Guru menggunakan papan putih dan /atau projektor untuk menjelaskan konsep atau idea yang relevan dan perkataan /lukisan yang digunakan adalah jelas. Guru menepati topik secara umumnya, tetapi membuat kesilapan isi kandungan atau memperlihatkan keraguan yang jelas dalam isi kandungan. Guru menepati topik pengajaran; tidak membuat kesilapan kandungan; dan mempunyai semua pengetahuan kandungan yang diperlukan oleh sukatan pelajaran untuk mengajar dengan berkesan Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan menggunakan pengetahuan kandungannya melangkaui sukatan pelajaran yang membantu murid mencapai objektif pengajaran. PENILAIAN Penilaian Secara Lisan Guru menyoal murid dengan soalan yang relevan selari dengan keperluan objektif pembelajaran serta berupaya mengenal pasti jawapan yang betul dan salah. Pengajaran guru mencapai Tahap 1 dan guru menggunakan soalan terbuka; berupaya memberi penjelasan kepada jawapan salah; dan memberi pengukuhan positif untuk jawapan yang betul Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan guru menyeimbangkan soalan dengan tahap keupayaan murid yang pelbagai Pengajaran guru mencapai Tahap 1 dan menggunakan bahan bantu mengajar tambahan yang relevan, jelas serta menarik perhatian Matrik Bimbingan Guru (3/4)
  • 19. Tahap 2 Tahap 3Tahap 1 Pemerhatian 0 19 PENILAIAN Penilaian Secara Bertulis Pengajaran guru mencapai Tahap 1 dan guru berupaya memberi penyelesaian kepada jawapan salah; dan memberi pengukuhan positif kepada jawapan betul dalam kebanyakan tugasan murid. Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan mengkhususkan tugasan dengan keupayaan murid yang pelbagai Guru menetapkan kerja kelas atau kerja rumah secara bertulis untuk menguji pencapaian objektif pembelajaran dan berjaya mengenal pasti jawapan yang betul dan salah oleh kebanyakan murid Refleksi Pelajaran Guru mengenal pasti sekurang-kurangnya satu kekuatan dan satu keperluan penambahbaikan. Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan guru berupaya untuk mencadangkan tindakan penambahbaikan. Guru dapat membuat pemerhatian secara umum mengenai pengajaran tetapi tidak mencapai Tahap 2 REFLEKSI Kesimpulan Pelajaran Pengajaran guru mencapai Tahap 1 dan berupaya memberikan kesimpulan termasuk hasil pembelajaran dan menjelaskan 3-5 isi utama yang telah dipelajari. Pengajaran guru mencapai Tahap 2 dan guru menerangkan sebab pelajaran yang berkenaan penting serta hubung kaitnya dengan pelajaran yang lain Guru mengakhiri pengajaran tetapi tidak mencapai Tahap 2 SEMAKANMatrik Bimbingan Guru (4/4)
  • 20. 20 : … … : … : …… : :  0  1  2  3  0  1  2  3  0  1  2  3 Segi pembangunan 1Segi pembangunan 1 Segi pembangunan 2Segi pembangunan 2 Segi pembangunan 3Segi pembangunan 3 Nama SISC+ Nama sekolah Nama PPDNama pengetua Nama guru Tahap sekarang Untuk mencapainya, saya akan…Matlamat saya adalah… Tercapai? ▪ Tindakan (Jangka Masa) ▪ Tindakan (Jangka Masa) ▪ Tindakan (Jangka Masa_ ▪ Tindakan (Jangka Masa) ▪ Tindakan (Jangka Masa) ▪ Tindakan (Jangka Masa_ ▪ Tindakan (Jangka Masa) ▪ Tindakan (Jangka Masa) ▪ Tindakan (Jangka Masa_
  • 22. BUKU LOG PERGERAKAN PEGAWAI SISC+ 2013 PENYELIAAN DAN BIMBINGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN NAMA PEGAWAI SISC+ MATA PELAJARAN PEJABAT NEGERI MEREALISASIKAN ASPIRASI PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM)
  • 23. Penyeliaan dan bimbingan pengajaran dan pembelajaran 1. Sila rekodkan pergerakan ke sekolah di bawah kawalan untuk melaksanakan penyeliaan dan bimbingan. 2. Dapatkan pengesahan kehadiran oleh Pengetua/Guru Besar dan guru yang dihubungi dari sekolah yang dilawati. 3. Rekod ini perlu disahkan oleh Pegawai Pelajaran Daerah masing-masing pada setiap 2 minggu. 4. Sila sediakan bilangan helaian yang mencukupi. Bil Tarikh Masa Nama Sekolah Nama Guru Yang Dibimbing/Lain-lain Tanda tangan Guru Yang Dibimbing Cop dan Tanda tangan Pengetua/ Guru Besar Catatan 1 2 3 4 5 6 7 8 TOOLS AND TEMPLATES TO BE USED
  • 24. FAIL MEJA PEGAWAI SISC+ 2013 NAMA PEGAWAI SISC+ MATA PELAJARAN PEJABAT NEGERI MEREALISASIKAN ASPIRASI PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) Catatan 1. Pegawai SISC+ perlu merekodkan tugas yang dilaksanakan pada setiap hari. 2. Rekod ini perlu disahkan oleh Pegawai Pelajaran Daerah masing-masing pada setiap minggu. 3. PPD boleh membuat pengubahsuaian format laporan tugas harian mengikut keperluan masing-masing. 4. Dokumen ini boleh disediakan dalam bentuk buku atau helaian dalam fail.
  • 25. TOOLS AND TEMPLATES TO BE USED Tarikh : ……………………………………………………… Hari : …………………………………………………….. Bil Tugas yang dilaksanakan (Nyatakan lokasi jika berkenaan) Masa / Kuantiti Perakuan dan Pengesahan Pegawai SISC+ Pegawai Pelajaran Daerah Tanda Tangan Tarikh Cop Pegawai Pelajaran Daerah
  • 26. Bil. guru Band2 011 Komposit 2011Bil. murid Jenis sek. Bdr./ L. bdr.Kod sek.Nama Sekolah Isu-isu dibawa SISC+ Isu-isu dibawa SIPartner+No. Potensi intervensi 5167SKRuralXBA6217SK PELAKAT … … … 3267SKRuralXBA6219SK SINDUMIN … … … 471SKRuralXBA6207SK LONG PASIA … … … 425SKRuralXBA6204SK KEBAWANG … … … 3126SKRuralXBA6210SK MELAMAM … … … 583SKRuralXBA6227SK KELANGSAT … … … 491SKRuralXBA6208SK LUBANG BUAYA … … … 4221SKRuralXBA6214SK MERINTAMAN … … … 657SKRuralXBA6206SK KUALA MENGALONG … … … 4605SKRuralXBA6224SK PADANG BERAMPAH … … … 5935SMKRuralXEE6221SMK PENGIRAN OMAR … … … 6800SMKRuralXEA6202SMK PENGIRAN OMAR II … … … 694SKRuralXBA6225SK SOLOB … … … 20 25 12 13 18 15 14 27 13 59 100 56 11 676 54.46 69.25 58.32 56.98 66.97 47.03 61.09 63.11 39.18 60.01 56.39 48.30 43.72 48.22754SMKRuralXEA6201SMK PADANG BERAMPAH … … 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 … 22
  • 27. Bahan Bantu Isu-isu Keutamaan Punca Isu Intervensi Keutamaan Pelan Tindakan Objektif 33 ▪ Menyemak hasil bagi seminggu (iaitu lawatan sekolah dan sesi latihan) ▪ Menyenaraikan isu-isu penting dan penyelesaian masalah yang dihadapi ▪ Meluluskan intervensi untuk digunakan Hadirin ▪ Ketua Daerah ▪ Pilihan: Ketua Unit Akademik, Ketua Unit Urusan Sekolah, Ketua Unit HEM ▪ SISC+ untuk BI, BM dan Matematik ▪ SIPartner+ Masa Setiap Jumaat (2 jam) Agenda  Membuat keputusan jika intervensi sekolah memerlukan sokongan daripada PPD  Setuju mengenai pelan tindakan
  • 28. NAMA PPD33 Isu Butiran [xx] [xx] [xx] [xx] Apakah isu-isu yang dihadapi oleh sekolah?
  • 29. NAMA PPD33 Punca Butiran [xx] [xx] [xx] Bagi setiap isu, apakah punca bagi isu tersebut?
  • 30. NAMA PPD Impak Kemudahan Pelaksanaan <Intervensi 1> <Intervensi 2> <Intervensi 4><Intervensi 3> Keutamaan Intervensi 33 Intervensi Potensi ▪ … ▪ … ▪ … Apakah intervensi yang boleh dilaksanakan oleh PPD untuk menyelesaikan punca isu?
  • 31. [Tindakan] [tarikh] Tindakan Tarikh akhirPegawai [nama] NAMA PPD33 Apakah tindakan yang diambil oleh PPD untuk memastikan sekolah melaksanakan intervensi?
  • 32. Bahan Bantu Objektif ▪ Menyemak prestasi PPD ▪ Menyenaraikan isu-isu penting dan bersetuju dengan potensi intervensi kepimpinan PPD ▪ Memupuk kerjasama dan perkongsian praktik baik sesama SISC+ ▪ Ketua Unit PPD Sekolah ▪ Jurulatih utama ▪ SISC+ untuk pengajaran Bahasa Inggeris, BM dan matematik ▪ SIPartner+ ▪ Ketua PPD ▪ Timbalan Ketua ▪ Ketua Unit Akademik PPD ▪ Ketua Unit PPD HEM Hadirin Jumaat terakhir setiap bulan (2 jam)Masa 30 min Kesimpulan isu-isu dihadapai dan intervensi yang dicadangkan 15 min Keputusan dan sokongan yang diperlukan dari kepimpinan PPD 30 min Membincangkan sekolah berprestasi buruk (10% terendah) 30 min Berkongsi praktik baik dan kisah kejayaan (10% tertinggi) Gambaran keseluruhan dashboard PPD 15 minAgenda 33 Isu-isu keutamaan Punca Isu Potensi Intervensi Keutamaan Pelan Tindakan