AwjoSP
- 1. 手探り討論会 デザイナー x プログラマー
まもなく開始します。
しばらくおまちください。
090904 手探り討論会 デザイナー x プログラマー #awjo
- 2. 手探り討論会 デザイナー x プログラマー
手探り討論会
デザイナー
x
プログラマー
（SP：塚田）
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- 3. 今日の流れ
オープニング ←今ココ！
第一部
第二部 ＃１
第二部 ＃２
クロージング
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- 4. オープニング
開催にあたって
オープンソースシステム科
2年 江川
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- 5. オープニング
両学科より一言
Webデザイン科
2年 大嶌
オープンソースシステム科
2年 江川
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- 6. オープニング
第一部パネリスト紹介
Webデザイン科
2年 大嶌、白根
1年 千葉、永井
オープンソースシステム科
2年 江川、竹村
1年 大竹、田畑
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- 7. オープニング
ゲスト紹介
◆Webデザイナー的存在
鈴木 やちよ さん
◆プログラマー的存在
高見 知英 さん
◆Webデザイナ修行中学生
そま 宗助 さん
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- 8. オープニング
SP紹介
高度情報処理科 3年
塚田
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- 9. オープニング
色々Tips
・中継、取材が入ってます。
顔出し、名前出しNGの方は
撮影ゾーンや発言時に
お気をつけを。
・公式タグは #awjo です。
・発言時は声を張るか
マイクをどうぞ。仲良く！
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- 10. 第一部
お互いの学科を紹介＆質問
１）目指す職種と仕事内容
２）授業や課題、試験の内容
３）学校生活、やっていて楽しいこと
４）授業以外で、科内の活動
５）これまでの交流の歴史
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- 11. 第一部
お互いの学科を紹介＆質問
１）目指す職種と仕事内容
２）授業や課題、試験の内容
３）学校生活、やっていて楽しいこと
４）授業以外で、科内の活動
５）これまでの交流の歴史
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- 12. 第一部
お互いの学科を紹介＆質問
１）目指す職種と仕事内容
２）授業や課題、試験の内容
３）学校生活、やっていて楽しいこと
４）授業以外で、科内の活動
５）これまでの交流の歴史
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- 13. 第一部
お互いの学科を紹介＆質問
１）目指す職種と仕事内容
２）授業や課題、試験の内容
３）学校生活、やっていて
楽しいこと
４）授業以外で、科内の活動
５）これまでの交流の歴史
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- 14. 第一部
お互いの学科を紹介＆質問
１）目指す職種と仕事内容
２）授業や課題、試験の内容
３）学校生活、やっていて楽しいこと
４）授業以外で、科内の活動
５）これまでの交流の歴史
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- 15. 第一部
お互いの学科を紹介＆質問
１）目指す職種と仕事内容
２）授業や課題、試験の内容
３）学校生活、やっていて楽しいこと
４）授業以外で、科内の活動
５）これまでの交流の歴史
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- 16. 第一部
お互いの学科を紹介＆質問
１）目指す職種と仕事内容
２）授業や課題、試験の内容
３）学校生活、やっていて楽しいこと
４）授業以外で、科内の活動
５）これまでの交流の歴史
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- 17. 小休憩
10分休憩
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- 18. 第二部 # 1
第二部 # 1 パネリスト紹介
Webデザイン科
2年 大嶌、三上
1年 秋永、鶴
オープンソースシステム科
2年 高尾、竹村
1年 大竹、中沢
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- 19. 第二部 # 1
AWとJOの違いを感じる瞬間
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- 20. 第二部 # 1
AWとJOの違いを感じる瞬間
お題
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- 21. 第二部 # 1
AWとJOの違いを感じる瞬間
お題
↓
語る
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- 22. 第二部 # 1
AWとJOの違いを感じる瞬間
お題
↓
語る
↓
'｀,、（ ´∀｀） '｀,、 Σ（￣□￣lll）
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- 23. 第二部 # 1
お題： ケータイ電話
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- 24. 第二部 # 1
お題： ファミレス
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- 26. 第二部 # 1
お題： 相手の印象
'｀,、（ ´∀｀） '｀,、
Σ（￣□￣lll）
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- 27. 第二部 # 1 終了！
パネリスト
交代
＆
小休止
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- 30. 第二部 # 2
デザイナとプログラマの違いを感じる瞬間
・今日のコラボイベント、どの辺に魅力 / 価値を感じますか
・実際に両者の違いを感じたエピソードを教えてください
・ここだけは相手（デザイナーorプログラマー）に口を出して
欲しく ないというところはありますか
・最低限、相手にこれだけは持っておいて欲しいスキル、
知識はありますか
・両者の違いで損したこと / 得したことを教えてください
・ぶっちゃけ仲悪くなったりムカついたり（またはもっと…）
したことありますか
・逆に、この人となら仕事やっていける、と思ったことは
ありますか
・今日、AWとJOの学生を見てどう思いますか
（デザイナ的/プログラマ的と思いますか）
・今日のテーマに沿って、学生に持って欲しい視点や
意識などありますか
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- 41. 第二部 # 2
クロージング
ありがとうございました。
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