Expérience delearning en Haute Ecole   Marina Aubert, professeur dexpression écrite   Baccalauréat en Ecriture Multimédia ...
Préambule    2
Cadre dintervention• Expression écrite / Ecriture multimédia• Haute Ecole ICHEC-ISC Saint Louis-ISFSC• Marina Aubert / Aur...
Lelearning en appoint• Neige• Grèves• ...           4
Un public préparé• Manipulation de loutil  informatique• Usages du web• Autonomie relative• Groupe soudé                  ...
Objectifs de              lexpérience• Gagner du temps• Garantir lhomogénéité des  enseignements• Préparer un outil  dense...
En pratique     7
Méthodologie• Quizz• Théorie• Travail                 8
Plateforme Claroline         9
Claroline: vue étudiant           10
Contenu de la théorie          11
Parcourspédagogique     12
Quizz  13
Réponses du quizz        14
Théorie   15
Travail   16
Correction du travail          17
Retour dexpérience         18
Taux de participation• 100%• Rythme individuel• Interactions entre étudiants• Aucun tutorat...                            ...
Qualité dassimilation• Notes similaires• Force du groupe• "Tutorat" à la danoise?                            20
Conclusions• Rythme et problématiques similaires à ceux du  télétravail• Expérience pilote à tenter dans un cadre différen...
Merci de votre          attention!• Marina Aubert• marina@communicationweb.be• 0477 97 82 35                   22
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Expérience d'elearning en Haute Ecole (Belgique)

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    1. 1. Expérience delearning en Haute Ecole Marina Aubert, professeur dexpression écrite Baccalauréat en Ecriture Multimédia - ISFSC 1
    2. 2. Préambule 2
    3. 3. Cadre dintervention• Expression écrite / Ecriture multimédia• Haute Ecole ICHEC-ISC Saint Louis-ISFSC• Marina Aubert / Aurélien Coussement 3
    4. 4. Lelearning en appoint• Neige• Grèves• ... 4
    5. 5. Un public préparé• Manipulation de loutil informatique• Usages du web• Autonomie relative• Groupe soudé 5
    6. 6. Objectifs de lexpérience• Gagner du temps• Garantir lhomogénéité des enseignements• Préparer un outil denseignement de masse 6
    7. 7. En pratique 7
    8. 8. Méthodologie• Quizz• Théorie• Travail 8
    9. 9. Plateforme Claroline 9
    10. 10. Claroline: vue étudiant 10
    11. 11. Contenu de la théorie 11
    12. 12. Parcourspédagogique 12
    13. 13. Quizz 13
    14. 14. Réponses du quizz 14
    15. 15. Théorie 15
    16. 16. Travail 16
    17. 17. Correction du travail 17
    18. 18. Retour dexpérience 18
    19. 19. Taux de participation• 100%• Rythme individuel• Interactions entre étudiants• Aucun tutorat... 19
    20. 20. Qualité dassimilation• Notes similaires• Force du groupe• "Tutorat" à la danoise? 20
    21. 21. Conclusions• Rythme et problématiques similaires à ceux du télétravail• Expérience pilote à tenter dans un cadre différent: • Nombre similaire détudiants par professeur? • Méthodologie exportable à un public moins préparé? • Quid des coûts? 21
    22. 22. Merci de votre attention!• Marina Aubert• marina@communicationweb.be• 0477 97 82 35 22

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