Готовимся к ЕГЭ по русскому языку.Часть С

1. Подготовка учащихсяПодготовка учащихся
11 класса к выполнению 3-ей11 класса к выполнению 3-ей
части тестачасти теста
(задание С)(задание С)
в формате единогов формате единого
государственного экзамена.государственного экзамена.
Работу выполнили учителя русского языка и литературы
МОУ лицей № 2 Дубовец И.Н., Косарева Н.Н.

2. ЦельЦель: подготовить учащихся к: подготовить учащихся к
выполнениювыполнению 3-ей части теста3-ей части теста
(задание С) в формате единого(задание С) в формате единого
государственного экзамена ;государственного экзамена ;
предотвратить типичныепредотвратить типичные
недостатки в работе учащихсянедостатки в работе учащихся
при написании сочинения-при написании сочинения-
рассуждения.рассуждения.

3. План подготовкиПлан подготовки
1.Вступление.
2.Основная часть:
- категории проблем;
-комментарий к проблеме текста;
-способы отражения авторской позиции;
- выражение собственной позиции к
поднятой проблеме;
-аргументация.
3.Заключение.

4. Вступлениеможет
-вводить в тему текста
-сообщать об основной проблеме текста
-быть основным тезисом, который ты
будешь аргументировать
-быть основанием для объяснения
основной проблемы
-быть формулировкой твоего понимания
авторской позиции

5. Вступлениеможет
-содержать сведения о своеобразии
художественного мира автора текста
(если это своеобразие нашло отражение
в теме, идее, проблематике текста)
-определять круг проблем, затронутых автором
-содержать твой взгляд на основные
вопросы, рассматриваемые автором
-содержать общую точку зрения по теме,
поднимаемой автором

6. Вступление может быть написано в форме:
-лирического размышления
-рассуждения о заглавии, которое ты бы дал данному тексту
-ряда риторических вопросов, созвучных теме
-диалога с воображаемым собеседником о теме
(идее, проблеме) текста
-может начинаться с цитаты, пословицы, поговорки ,
но выбранное высказывание должно либо содержать основную
мысль текста, либо служить способом выхода на его проблематику
-может начинаться с ключевого слова текста ит.п.

7. Типичные ошибки
Не искажать фамилию автора: например,после текста указано
„по В.Шиму”,”по Л.Матрос”.
Вступление должно быть соотнесено с проблематикой текста
Избегать повторов слова „проблема”
Не допускать выражений „проблема о том, что...”,”проблема
того,что...”, „проблема о мужестве и стойкости”и т.д
Не пересказывать и не списывать текст большими
фрагментами

8. ТЕМА ПРОБЛЕМАВЗАИМОСВЯЗАНЫ
Тема-
это смысловое
ядро текста,
конденсированное и
обобщённое
содержание текста.
Основная проблема-
это та,
что стала объектом раздумий
автора; над которой он в
основном
размышляет;
по которой отчетливо
заявлена
авторская
позиция.

9. ПРОБЛЕМЫ-экологическая
-философская
-социальная
-психологическая
-идеологическая
-нравственная
-морально-этическая

10. Это
рассуждение
по поводу прочитанного
или увиденного.
Это пояснительные
замечания
Это также может
быть изъяснение
смысла текста, в то время
как пересказ-это изложение
содержательной стороны
прочитанного.

11. Что значит «прокомментировать» проблему
исходного текста?
Необходимо изложить собственные мысли по данной проблеме
с учетом аспектов, намеченных самим автором,
так как комментарий должен объяснять
авторский взгляд на поставленный вопрос
В комментарии не должно быть
-пересказа исходного текста или любой его части;
-рассуждений по поводу всех проблем текста;
-комментариев о действиях героев текста;
-общих рассуждений о тексте: нужно прокомментировать
одну из проблем!

12. АВТОР МОЖЕТ
-эмоционально воздействовать на читателя
-передать глубину проблем
-показывать негативные стороны нашей жизни
-решать заявленную проблему
-раскрывать сущность поставленных проблем

13. Выражение собственной позиции
к поднятой проблеме
Приведение 2-3 аргументов в защиту
собственной позиции.
Жизненный опыт
(реальные факты из жизни окружающих,
собственные , СМИ)

14. Читательский опыт(художественная ,историческая ,
научно-популярная литература)
-Я полностью согласен с автором...
-Конечно, автор прав, утверждая, что...
-Как и автор ,я убежден в том, что...
-Мне созвучна мысль автора о ...
-Вызывает сомнение тезис о том, что...
-Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывание
о том, что...
-Нельзя не поспорить с автором о том, что...

15. Ввести аргументы в изложение собственной
позиции можно с помощью слов и словосочетаний:
-обратимся к факту, воспоминаниям
кого-либо, научным данным и т.п.
-достаточно привести такой пример...-это можно доказать следующим образом...-свидетельством этого служит такой
(случай, пример, эпизод произведения и т.д.)
-подтверждением сказанному может
служить следующий аргумент...

16. Заключение
-должно быть органично связано с
текстом, проблематикой, с предыдущим изложением
-должно завершить сочинение, еще раз обратив
внимание эксперта на самое главное
-должно быть логическим завершением
твоих рассуждений по поводу темы, проблем,
поставленных автором
-может содержать твое решение проблемы,
поставленной автором
-может отражать твое личное отношение
к теме текста, его героям, проблеме

17. Список используемой литературыСписок используемой литературы
1. Егораева Г.Т.Практикум по русскому языку; подготовка к
выполнению части 3 (С)/Г.Т.Егораева.-М.:Экзамен,2008.
2. Единый государственный экзамен-2007:Русский язык. Учебно-
тренировочные материалы для подготовки
учащихся/Авт.сост.В.И.Капинос,Л.И.Пучкова,И.П.Цыбулько.-
М.,ФИПИ-Интеллект-Центр,2007.
3. Вялкова Г.М.Подготовка учащихся к выполнению задания С в
формате ЕГЭ: Рабочая тетрадь/Г.М.Вялкова.-
Волгоград: Издательство ВГИПК РО,2008.
4. Цыбулько И.П.Русский язык. Эффективная подготовка ЕГЭ-
2004/И.П.Цыбулько,С.И.Львова,В.А.Коханова.-М.:Эксмо,2004.
5. http://www.gramma.ru/EXM/?id=4.36
6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Текст
7. http://animashky.ru/index/0-58?6-4
8. http://animashky.ru/index/0-44?4-4