O documento discute a importância do multiculturalismo no ensino de professoras afrodescendentes. Ele descreve como as professoras abordam questões culturais e de diversidade em suas aulas e buscam a inclusão de todas as etnias no currículo escolar de forma a promover o respeito às diferenças. O documento também destaca a atuação dessas professoras na escola municipal Faustino Antônio da Silva em Várzea Grande-MT.
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Apresentação slide grupo 3 semestre com nossas fotos !
1. SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA- POLO VÁRZEA GRANDE/MT
CICERA CILENE GOMES FERREIRA
CELINA GONÇALVES PEREIRA
FERNANDA AUGUSTA DE FRANÇA
LUCIMARA MARQUES TOSO
MARIA IVANETE MENDES DE OLIVEIRA
Vivenciando a contextualização da
praticidade do multiculturalismo
durante o processo de ensino
aprendizagem na visão de
professoras afrodescendentes
ATIVIDADE DE PORTFÓLIO INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO
DATA 07/11/2012
2. Elaboramos está temática através da pesquisa de
campo in loco
Mostrando que existe um trabalho voltado para
inserção do multiculturalismo na visão teórica
pós-crítica
No intuito de agregar a práxis pedagógica como um
espaço fundamental para a valorização e
problematização das diferenças no espaço escolar.
Valorização da necessidade de compreensão da
questão da diversidade.
A problematização será apresentada segundo visão
de professores afrodescendentes. Sem esquecer
das outras etnias e das subculturas existentes. O Quilombola de Mata Cavalo tem como
característica diferencial a historicidade e a
Procuraremos mostrar como os docentes importância do seu nome em momento
pertencentes aos grupos minoritários percebem a histórico de Mato Grosso,surgiu no ano de
relação ensino aprendizagem, no contexto escolar 1893 e até hoje mantém-se substancial às
necessidades da terra. Local de refúgio de
e na sociedade de forma geral. negros escravos, hoje o Quilombo de Mata
Fazendo a inserção destas questões na construção Cavalo representa a força e a coragem dos
do currículo escolar formal, real e oculto negros Mato-grossenses!
Buscando a inclusão além dos muros da instituição
3. Nos trouxe o impacto da importância desta discussão
Dentro e fora da sala de aulas
Causando interferências positivas na vida de todos os envolvidos
O respeito as essas diferenças sociais
Elevando a práxis pedagógica de discutir estas temáticas com
reflexão por todos
Pautando sempre na postura de um pesquisador em constante
aprendizado
Levar em conta que o conhecimento e saberes não são acabados
Deixa aberturas para construir um currículo amplo agregado ao
PPP dando espaço para ideias inovadoras
Conforme Canen elenca não se fecha os olhos aos estereótipos e
preconceitos que transitam nesta sociedade pluralista
Professores devem se ater a estes fatos
Interferindo com a inclusão socioeducativa!
4. As duas educadoras são afrodescendentes lecionam matérias na área
de humanas
Na escola municipal Faustino Antônio da Silva no município de
Várzea Grande-MT
A onde funciona o ensino fundamental até o oitavo ano
Conscientes dos valores históricos culturais e da importância na
formação do povo brasileiro como também da sua comunidade
Realizam um trabalho diferenciado
Priorizando a cultura do meio ao qual estão inseridas
Hoje percebem no seu ato de educar um respeito mútuo de todos os
envolvidos neste processo de ensino aprendizagem
Na relação aluno-professor existe algumas divergências mais não
pela sua etnia
São conflitos em volta do que elencamos de currículo oculto
(Ex:Bullying), comportamentos no qual as duas conseguem sempre
solucionar estas problemáticas com bons exemplos
Tendo em suas abordagens uma construção de valores sociais
Para que tenhamos um individuo livre em seus pensamentos e crítico
é necessário dar asas para sua própria liberdade neste caminhar
O nosso papel enquanto educadoras é elevar a sua subjetividade
5. O nosso eixo interdisciplinar revelou que além da
atitude reflexiva o nosso ato de educar está em volta
do despertar da subjetividade humana
A legislação é um guia permanente de direitos e
deveres não só em volta da educação mais parte
integrante da vida de todos em sociedade
O educador com a visão da relativização(Eu percebo
e respeito a cultura do outro),atua como desbravador
do seu próprio conhecimento
Com o intuito e o dever de articular eles com seus
educando dentro e fora da sala de aula
A tecnologia desmembra o mundo virtual e veio
somente para somar durante a interação professor-
aluno
O currículo escolar é o coração da escola parte
estruturante do PPP agregando assim, valores
culturais em torno do multiculturalismo presente no
ambiente de ensino
Em fim somos como folhas em branco que serão
preenchidas ao longo de nossas vidas
6. Primeiramente uma pausa para reflexão
Demonstrem, provem, contestem mais
revele aos seus educando
O mundo é nosso!!!
Independente de sua descendência étnica
A escolha de um futuro melhor está em
suas mãos
Fatos da história estão aí para provar
Barack Obama Presidente dos EUA
primeiro negro eleito pela 2 vez no país
O que devemos a esta miscigenação?Tudo
principalmente a musicalidade o suing e o
samba
Nem o Rei do Rock Elvis Presley resistiu a
este som
James Brown – I feel Good (Eu me sinto
bem)
Então meus amigos docentes levantem e
dance um pouco conosco!
Desejamos um ótimo Natal para VOCÊS!!!