Este proyecto busca fortalecer la autoestima de estudiantes de 4o y 5o grado en un colegio de Vichada, Colombia. Se implementará a través de actividades como pintar un muro de valores, medir superficies, calcular áreas y perímetros, y representar dramas sobre valores como el respeto y la tolerancia usando títeres. El producto final será una dramatización de escenas de tolerancia y respeto presentadas los sábados, y un muro de valores en la escuela.

1. DESAFÍO 2011
PROYECTO MIS VALORES
“DESAFÍO XO 2011”
AUTOR: Oscar Infante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Juan José Rondón,
Inspección Palmarito, Vichada.
GRADOS EN LOS QUE SE IMPLEMENTARÁ: 4º
a 5º
CONTEXTO DEL PROYECTO: Surge debido a la
violencia que viven muchos hogares de la región,
por la falta de afecto de sus padres o de las
parejas que viven con hijastros y no cumplen con
brindarle el cariño necesario a estos niños que por
múltiples problemas económicos, sociales,
ambientales y familiares han tenido que salir
desplazados a diferentes lugares de nuestro país.
Este proyecto permitirá en estas personas superar su auto estima conalizando su proyecto de vida el cual los
llevará a cumplir sus sueños y muchas metas de las que se propongan. Estará dirigido en un primer plano a los
niños y luego a los núcleos familiares, ya que la raiz del problema está en las parejas que son mesquinas y no
dan el afecto maternal o patrialcal para que los niños no se desarrollen con esos vacios que son
tremendamente mortales para la convivencia en grupo cual quiera que sea.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la auto estima de los estudiantes de grado 4º y 5º del colegio Juan José Rondón.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Aprender a valorarse como persona y a valorar a las demás.
2. Aprender apreciar y a querer su entorno cotidiano de cada familia.
3. Desarrollar el sentido de pertenencia frente a su identidad pluricultural.
1

2. DESAFÍO 2011
ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
Logro o aprendizaje Contenido Actividad XO Actividad de Aula
que integra
Sabe comportase con Ética y Valores Pintar Ronda. Jugo de Limones.
respeto y tolerancia con
los otros Español Laberinto ¿De qué se trataba el juego?
Matemáticas ¿Quienes perdieron?
¿Cuántos grupos se
formaron?
¿Cómo se sintieron?
¿Qué problema se presento?
¿Qué aprendimos del juego?
Haga un dibujo que
represente la acción del
respeto y la tolerancia.
Tarea. Con la herramienta
laberinto, formule el concepto
de respeto y el concepto de
tolerancia, adiciónele fotos o
dibujos que se relacione con
el tema.
LOGROS O Matemáticas Memorizar CLASE 2
APRENDIZAJE
Artística Cronómetro Los estudiantes formaran
Sabe medir con el metro grupos de dos a tres niños
superficies planas y Finanzas unos medirán con el metro el
maneja las unidades de Pintar muro, otros mesclan las
medida en el metro pintura, otros delinearan con
lineal, metro, Regla, metro o tempera o pintura en agua,
centímetros y decámetro otro grupo cotizará las
milímetros. pinturas en las tiendas, los
Calculadora demás colaboran con
Sabe sacar el perímetro alcanzar los elementos y
y el área del rectángulo herramienta que se requiera.
del muro de valores. Dibujan y escriben en el
muro de valores las acciones
2

3. DESAFÍO 2011
del respeto, la tolerancia y la
justicia.
Utilice la calculadora para
hallar el valor del perímetro y
el área del rectángulo del
muro de valores y detecta la
cantidad de pintura que se
gasta y el dinero de la
inversión
Sabe medir el tiempo Cronómetro Medir con el cronómetro, que
con un reloj o tiempo en horas, minutos y
cronómetro maneja la segundos se gasta midiendo
unidad del tiempo como y pintando el muro
segundo, minutos, horas
y día. Cotizar en las tiendas y
negocios el valor de cada
Sabe el valor comercial frasco de tempera y los
de las temperas, cuarto de pinturas para hacer
pinceles, brochas, el presupuesto de inversión.
gasolina y el de las
pinturas. Mezcle las pinturas blanca y
negra para sacar el gris; en
Sabe cuanto dinero marcar con una línea de 5
necesita para comprar centímetros
las pnturas.
Aprende a calcular el
presupuesto que se
requiere para hacer la
obra artística.
Sabe la combinar los
colores primrios de las
temperas o pinturas.
LOGROS O Español y Literatura Escribir CLASE 3
APRENDIZAJES
Artística Leer Esta actividad se va hacer
Sabe representar con todos los profesores y
dramas con los valores Charlar los estudiantes los sábados
del respeto, tolerancia y cada 15 días, cada uno va a
justicia. representar un valor de los
que se han trabajado en
3

4. DESAFÍO 2011
Sabe hacer títeres con clase como el respeto, la
medias, con papel tolerancia y la justicia.
periódico y hacer
actuaciones con ellos Haga los trajes o consígalos
representando los para que represente el valor
valores del respeto, del respeto, la tolerancia y la
tolerancia y justicia. justicia.
Escriba un libreto o guion
donde narre, el respeto, la
tolerancia y la justicia.
PRODUCTO DEL PROYECTO:
Al finalizar el proyecto el resultado que se obtendrá es una Dramatización con escenas de tolerancia y
respetos; se escogerán los niños que tengan el talento.
MURO DE VALORES
Se creará un muro de valores en una de las paredes de la institución Educativa.
DÍA DE VALORES
Se escogerá cada 15 días un sabado para presentar las dramatizaciones con cada uno de los valores.
4