Este documento describe un taller de teatro para adolescentes y adultos con el objetivo de mejorar la socialización y las habilidades interpersonales. El taller enseña a conocerse a uno mismo y a los demás, relacionarse, improvisar en situaciones sociales, expresar sentimientos y comprender gestos y emociones. Los participantes pueden convertirse en diferentes personajes y explorar situaciones sociales desde nuevas perspectivas. El taller también aborda la comprensión del síndrome de Asperger y las dificultades en la interacción social.

1. TALLER
AURORA GARRIGÓS
Dibujos Cliparts de Wings: www.wings.es
Distribuidos por Dynamic Support
www.dynamic-es.com
Telf. 916518502
Adolescentes y adultos
1 Socialización

2. UN LUGAR PARA DIVERTIRSE Y APRENDER A:
CONOCERNOS, A NOSOTROS MISMOS Y A LOS DEMÁS
RELACIONARNOS CON LOS DEMÁS
IMPROVISAR EN SITUACIONES SOCIALES
SOLTAR TENSIONES ACUMULADAS DURANTE EL DÍA
RELAJARNOS CON MÚSICA Y RESPIRACIONES
DECIR LO QUE PENSAMOS Y CREEMOS
ENTENDER SITUACIONES SOCIALES QUE NOS HAN PASADO O PUEDEN PASAR
COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LOS GESTOS DE LA CARA
EXPRESARNOS CON NUESTRO CUERPO POR MEDIO DE GESTOS CORPORALES
DESCUBRIR Y ENTENDER CÓMO SE SIENTEN LOS DEMÁS EN DETERMINADAS SITUACIONES
¿QUÉ ES UN TALLER DE TEATRO?

3. CADA PERSONA EXPRESA LAS COSAS COMO LAS SIENTE. Y ESO ES SIEMPRE:
NO ME RÍO DE TI
SINO CONTIGO
EN UN TALLER DE TEATRO LOS ALUMNOS HACEN LAS COSAS COMO PUEDEN O SIENTEN
EN UN TALLER DE TEATRO HAY BURLAS
NO EXISTE MEJOR NI PEOR
ÚNICO, ESPECIAL E INIGUALABLE

4. PODEMOS CONVERTIRNOS EN:
EN EL TEATRO TODO ES POSIBLE
GUAPOS O FEOS
VALIENTES O COBARDES
RICOS O POBRES BUENOS O MALOS
DONCELLAS ETC.PAYASOSDEFORMESLADRONES

5. ¿EN QUÉ OS GUSTARÍA CONVERTIROS?

6. LOS BUENOS ACTORES QUIEREN
INTERPRETAR PERSONAJES
COMPLICADOS

8. podemos ser guapos

9. 1. PRESENTACIÓN DEL GRUPO.
2. COMPRENSIÓN SOBRE NOSOTROS MISMOS, LOS DEMÁS Y LAS DIFERENCIAS EXISTENTES.
3. EJERCICIOS Y ACTIVIDADES TEATRALES DE SOCIALIZACIÓN.
4. IMPROVISAR SOBRE SITUACIONES SOCIALES VIVIDAS POR LOS ALUMNOS.
5. PRIMER CONTACTO CON LA OBRA DE FIN DE CURSO.
6. SOBRES ANÓNIMOS O ABIERTOS.
CONTENIDO DEL TALLER 1

10. PRESENTACIÓN DEL GRUPO

11. COMPRENSIÓN SOBRE NOSOTROS MISMOS, LOS DEMÁS Y LAS DIFERENCIAS
EXISTENTES.

12. SER UNA PERSONA COMO LOS DEMÁS, PERO ACTUAR,
SOCIALMENTE, DE FORMA DISTINTA, EN ALGUNAS OCASIONES.
?

13. Gran memoria visual.
Poco o nada materialistas.
Nobles
Sinceridad, transparencia e
inocencia
Lógicos, prácticos y analíticos
ALGUNAS Y GRANDES POTENCIALIDADES ASPERGER:
Gran capacidad para
observar los detalles.

14. INCOMPRENSIÓN DE BROMAS Y FRASES CON DOBLE SENTIDO.
INTERESES RESTRINGIDOS.
LITERALES Y DESCONOCIMIENTO DE LAS NORMAS SOCIALES.
REPETITIVOS E INDIVIDUALISTAS.
POCA O NINGUNA EMPATÍA.
DESCONOCIMIENTO DEL SIGNIFICADO DEL LENGUAJE CORPORAL ETC.
ALGUNAS DIFICULTADES ASPERGER:

15. TODOS TENEMOS UNAS CUALIDADES Y DIFICULTADES
BÁSICAS QUE NOS CARACTERIZAN, AL IGUAL QUE
OCURRE CON EL SÍNDROME NEUROTÍPICO.
AUNQUE CADA ASPERGER ES DIFERENTE
FÍSICA
EMOCIONAL
INTELECTUAL
Y
PSICOLÓGICAMENTE

16. UNA DE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTE ENTRE EL
SÍNDROME NEUROTÍPICO Y EL SÍNDROME DE
ASPERGER ES QUE LAS PERSONAS NEUROTÍPICAS
APRENDEN A ACTUAR DE FORMA NATURAL.

19. SONRIEN Y DISIMULAN SU FRUSTRACIÓN
PORQUE ASÍ SE SIENTEN O APARENTAN
SER MENOS VULNERABLES
(DÉBILES O INSEGUROS)
PARA PROTEGERSE

20. EL MUNDO NEUROTÍPICO ES:
PURO TEATRO

21. DESDE PEQUEÑOS NOS ENSEÑAN A
ESCONDER NUESTRAS DEBILIDADES
Y EMOCIONES NEGATIVAS
EN LA SOCIEDAD EN LA
QUE VIVIMOS
MAYORITARIAMENTE NEUROTÍPICA

31. TRASMITIENDO A LAS PERSONAS QUE NO NOS CONOCEN, CÓMO
SOMOS, PENSAMOS Y SENTIMOS LAS PERSONAS CON ASPERGER
Y, TAMBIÉN, LAS DIFICULTADES QUE TENEMOS PARA
ADAPTARNOS A LA SOCIEDAD

33. •Lo que más nos ha gustado de
la clase, lo que menos y muy
especialmente, cuales son las
cosas que necesitamos
experimentar.