My presentation at Blogfesores 2009, in which the project of a Manifesto for e-Learning is launched. See also www.elearnmanifesto.org

1. UN MANIFIESTO E-LEARNING:
EL PROYECTO DE APAD
Antonio Vantaggiato
Universidad del Sagrado Corazón
APAD
apad.ac.pr
blogs.netedu.info

2. The Internet? Bah!
Clifford Stoll
27 Feb. 1995
1995: ¿La internet?
¿Qué hacíamos en 1995?

3. Web 2.0
lo está cambiando todo...

4. WEB 2.0
los usuarios
aportan contenido

5. Los usuarios
editamos el contenido

6. ¿y el derecho de autor?
hay que repensarlo...

7. This is Jim Groom
...just relaxing after his talk!

8. This is Mike Wesch
Author of “The Machine is Us/ing Us”

9. This is Barack Obama
US President

10. And this is Britney!
…why?

11. Blogs I “read”
El Caparazón: Dolors Reig

12. CogDogBlog
Alan Levine

13. DigiZen
El blogfesor Mario Nuñez

14. bavatuesdays
Jim Groom

15. educación 2.0
Las inquietudes y posibilidades
generadas por las tecnologías 2.0
nos obligan a REPENSAR (¡ver
Wesch!) muchas ideas... educación,
derecho de autor, conocimiento,
acceso, ...
esperando que se produzcan cambios...
en todo el mundo.

16. Efecto de la tecnología y la Web
La tecnología habilita modalidades como
constructivismo etc. (Norman &
Spohrer 1996)
Significativa
transformación del
proceso enseñanza-aprendizaje (Hannafin
2003)

17. Slowness to adopt…
La escasa vocación de
innovación de las
universidades hizo
que tardaran 30 años
en adoptar la
imprenta.
-Alejandro Piscitelli

18. Sin embargo
...

19. Sin embargo
La Web no se está utilizando al
máximo de su capacidad
innovadora;
Se usa “para reformular lo que ya es
familiar” (Alan Kay)

20. Houston, we have a problem…

21. Does education need to change?

22. What should education try to do?
Humans Will Not
Survive the Century
-Robert Caillau (CERN), 2006

23. ...el cambio está por llegar
Real education ...is about learning to live and
learning to make a living (John Adams), an idea
got lost
that between the late 1700s and
today. High schools and universities have simply
failed to teach what needs to be taught. This
will change in 2009.
—Roger Schank

24. e-Learn
La Web: ambiente
pedagógico fundamental
(Suter 2005), no
simplemente una herramienta

25. Convergencia
“...we must assume the technology of online
learning will produce learning systems of
a blended nature that are far
better than the prior 'gold standard' of
the face-to-face class.
As a beneficial side effect, distinctions
will blur between traditional
learning and distance learning.” (Hiltz &
Turoff 2005).

26. Un territorio nuevo
The limits of my
language are the
limits of my world
-L. Wittgenstein

27. Source:
www.internetworldstats.com, 2008
USA 72.5
UE
59.9
Noruega
87.7
Puerto Rico 35
Antigua
Chile 85.9
44.9
Costa Rica 35.7
Argentina
39.3
Brasil 26.1
Internet
Access

28. Dec. 2008: State of the
Blogosphere
http://technorati.com/blogging/state-of-the-blogosphere/

29. State of the Blogosphere 2008

30. Competencias 2.0
El estudiante 2.0 tiene que cambiar rol: de
consumidor de información a
prosumidor - productor &
consumidor a la vez...
Análisis crítico / interpretación nuevos
medios
Cambio de sobrecarga de información a
producción de conocimiento
56

31. empowerment 2.0
Tecnología (¡finalmente!) simple,
accessible, liberatoria. TODOS
podemos:
editar un vídeo, componer y tocar música,
redactar enciclopedias...
instalar programas y experimentar...
Las ideas circulan. ¿Renacimiento 2.0?

32. Revolution
-Jim Groom (2008)
bavatuesdays.com

33. I> Entrega
La educación se imparte
Modelo de transmisión del
conocimiento (delivery)
mostrar
Enseñar <--

34. II> Lugar
Si el conocimiento se entrega, entonces…
… el aprendizaje ocurre en un lugar y por
obra de un agente que entrega…
…por tanto…
Ocurre dentro del salón de clases

35. III> El agente
… un experto transmite
conocimiento (¡dos falacias en una
frase!)
¿Y qué del método científico?
¿Se usa para “enseñar” ciencias?

36. IV> Infantilismo
Métodos & arreglos de la
educación elemental se aplican
a todos los niveles
Problema de identidad

37. V> Mediación tecnológica
Desde siempre

38. VI> Contenido
Problema del contenido
200% cursos en LMS
trabajan como envases
de contenido
… la tec edu es el
embudo

39. VII> Slow Learning
Aprendizaje es un proceso
(social) difícil
Reflexión, trabajo, Slow Food
•

40. Slowness
slowness and
Find ways that “encourage
wholeness within the practice of everyday
schooling”
“away
Move education from cultures of
materialization and fast knowledge”.
-Geetha Narayanan (2006)

41. elearnmanifesto.org

42. Manifiesto 2.0
Un manifiesto es una declaración
pública de principios e intenciones
(Wikipedia)
Construcción (quasi)pública

43. Manifiesto
Manifiesto de Cartagena,
Simón Bolívar 1812
Manifiesto Comunista, Karl
Marx & Frederick Engels
1848
Manifiesto Surrealista André
Breton 1924

44. ¿Cómo utilizar las
tecnologías Web para
transformar el
aprendizaje y la enseñanza y
ofrecer acceso a instrucción
de calidad a todos?
eLearn Manif(i)esto
El proyecto de APAD

45. I. Somete y publica un artículo
que articule tu interpretación
de los temas mencionados...
eLearn Manif(i)esto
Participación I

46. II. Se editará un libro con los
artículos seleccionados...
eLearn Manif(i)esto
Participación II

47. III A través del blog expresa
inquietudes, haz otras
preguntas... y propone tus
puntos para el Manifiesto
eLearn Manif(i)esto
Participación III

48. IV El último capítulo del libro
contendrá el Manifiesto,
sintetizado a partir de las
ideas vertidas en el blog...
eLearn Manif(i)esto
Participación IV

49. V El Manifiesto seguirá siendo
vivo después de publicado el
libro... gracias al blog.
www.elearnmanifesto.org
eLearn Manif(i)esto
Participación V

50. (uno) Aprendizaje abierto
Punto de partida
Manifiesto e-Learn

51. Open Learning 2009
As free and open learning becomes the
norm for millions of learners around the globe, high
schools, universities, and corporate training centers
will need to adjust their policies, procedures,
and philosophies related to teaching and learning.
If not, it may be time to say goodbye to many of
them in 2009.
—Curt Bonk

52. (dos) Aprendizaje “lento”
Punto de partida
Manifesto e-Learn

53. Universidad del Sagrado Corazón
Simposio
Ciencias & Web 2.0:
Un diálogo
Dos conferencias y un panel
Panel
Conferencias
Michael Wesch Mario Núñez
Catedrático auxiliar de antropología cultural, Universidad de Puerto Rico, Mayagüez.
Kansas State University. Autor de los vídeos
“The Machine is Us/ing Us”
Juan Meléndez
y “A Vision of Students Today”
Universidad de Puerto Rico, Río Piedras
Daniel Altschuler José Córdova
Catedrático de física,
Universidad del Sagrado Corazón
Universidad de Puerto Rico, Río Piedras.
Ex director del Observatorio de Arecibo y
autor del libro “Hijos de las Estrellas”
USC, 15 de mayo, Sala de Facultad
http://stemmed.sagrado.edu/simposio

54. ¿Preguntas?
Antonio Vantaggiato
avantaggiato@sagrado.edu
apad.ac.pr
elearnmanifesto.org
blogs.netedu.info