Este documento presenta información sobre curación de contenidos y herramientas digitales para organizar y compartir información. Explica conceptos como PLE, PLN, residente digital y marcadores sociales. Detalla agregadores RSS y sindicadores de contenido como RSS y Atom. Propone tareas como desarrollar criterios de selección de información, armar canales en herramientas como Scoop.it y Paper.li, e implementar estrategias para enseñar curación de contenidos a estudiantes.

1. DGCyE
Subsecretaria de Educación
Dirección de Formación Continua
DGCyE
Subsecretaria de Educación
Dirección de Formación Continua
ETR TIC Claudia M Pagano
rtic14@gmail.com
Dependiente del CIIE Chacabuco
www.wix.com/ciechacabuco/inicio

2. Proyecto: 116/12 NC
Dictamen: 9077
Puntaje: 0,44
Nivel: Secundaria

4. Objetivo del encuentroObjetivo del encuentro

5. Contenidos
• Retomar los conceptos principales
de la clase anterior: Content
Curation (Curación de contenidos).
• Uso de Herramientas de
organización, clasificación y
seguimiento de información.

6. 1. Tenemos un PLE y su PLN definidos
2.Tenemos claro que es un Residente Digital
y cómo juega este perfil en la red.
3.Desarrollamos criterios de curación de
contenidos.
4.Armamos un canal de contacto muy veloz
como Twitter.
5.Propusimos dos herramientas on line, una
que filtra por tema (scoop.it) y otra que
filtra por autores y por tags que usamos
habitualmente (paper.li).
Un poco de REPASO….

7. Tarea Domiciliaria GRUPAL
Clase 2:
1)Ver el video de Dolors Reig sobre
Curación de Contenidos.
2)Incorporar 4 diapositivas sobre
curación de contenidos en las
presentaciones compartidas de la
primera clase.

8. 3) Pregunta orientadora: ¿Cómo
desarrollarían criterios de selección
de información en los jóvenes?
4) Cada docente debe incorporar en la
presentación colaborativa:
• un enlace a un tópico de scoop.it
• un enlace a un periódico en línea de
paper.li
• su dirección de twitter.

9. SOCIALIZAMOS Tarea
Domiciliaria

10. Marcadores Sociales
Un marcador social es una aplicación web
que nos permite guardar nuestras páginas
favoritas, organizarlas mediante etiquetas, y
compartirlas con otros usuarios. Como no es
una aplicación que instalamos en nuestro
ordenador la información se encuentra
accesible en cualquier momento y lugar.
Aquí es el usuario el que tiene que ir a por la
información, algunos autores lo denominan
información PULL.

11. Marcadores Sociales

12. Marcadores Sociales

13. Netvides.com

14. Agregadores RSS
Existe otro método de búsqueda y
recuperación de información en el que la
información le llega al usuario, algunos
autores lo llaman información PUSH.
Algunas fuentes de información ofrecen la
actualización de sus contenidos mediante
una tecnología llamada RSS. Una vez
realizada la búsqueda de información,
podemos suscribirnos a esa fuente de
información mediante los agregadores
RSS

15. Marcadores
SocialesAgregadores
RSS

16. Agregadores

17. Agregadores
También denominado agregador de noticias o lector de
Feeds es un tipo de software para suscribirse
a fuentes de noticias en diferentes formatos.
El agregador reúne las noticias o historias publicadas en
los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las
novedades o modificaciones que se han producido en
esas fuentes web. Avisa de qué webs han incorporado
contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es
ese contenido.

18. Agregadores :Ventajas
•Agiliza la navegación en el Web,
•Reducir el tiempo utilizado para recorrer cada
uno de los sitios que visita frecuentemente un
usuario,
•Seguimiento de la información nueva,
•Facilita la suscripción para la consulta de
diferentes fuentes de información.

19. Agregadores

20. Sindicadores de Contenido

21. Sindicadores de Contenido
• RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0) que se basa en la
especificación RDF (Resource Description Framework)
de metadatos, con el objetivo de nutrirse de titulares
obtenidos de Webs de terceros.
• Rich Site Summary (RSS 0.91) es un formato de texto,
estándar y público, basado en el modelo de metadatos
RDF, que permite distribuir titulares de noticias y
contenidos en Internet de forma automatizada.
• Really Simple Syndication (RSS 2.0) es el último de
los formatos de RSS, no utiliza RDF y en consecuencia
tiene una estructura mucho más simple.

22. Sindicadores de Contenido : RSS
(Really Simple Syndication)
Es un formato XML (lenguaje de marcas que
ofrece un formato para la descripción de datos
estructurados en la WEB)
El formato permite distribuir contenidos sin
necesidad de un navegador, utilizando un software
diseñado para leer estos contenidos RSS
(agregador).

23. Sindicadores de Contenido : Atom
Es un formato mucho más flexible que los
anteriores, capaz de trabajar con datos mucho
más complejos en forma más simple, que “además
brinda la posibilidad de crear software para
organizar y filtrar los contenidos”.
A diferencia de los anteriores, presenta la
información a texto completo. Ben Trott fue uno de
los defensores del nuevo formato. Él notó la
incompatibilidad entre algunas versiones del
protocolo RSS.

24. No sales a jugar hasta que
termines de leer todos tus
RSS feeds!

26. Feedreader - Cliente escritorioFeedreader - Cliente escritorio
Blogs y páginas que sigo Contenido del blog seleccionado
Menú Principal

27. Agregar canales/pseudonales ,Agregar canales/pseudonales ,
carpetas entre otroscarpetas entre otros

28. Añadir CanalAñadir Canal
Url del Blog a seguir

29. Elegir fuente , atom o rss de la páginaElegir fuente , atom o rss de la página
a seguira seguir
Elegir una de las
opciones Atom o RSS
URL

30. Ej: Elijo un artículo de un blog
clic
Lo puedo leer aquí

31. Con el botón derecho del mouse sobre el
título tenemos varias alternativas
Opción abrir , despliega en navegador el artículo
(entre otras opciones disponibles)

32. Obtener información de
Internet es como beber
un trago de una boca de
incendio.
•Escrita en archivo de texto
•Es individual
•Es no presencial
•A entregar el 15 de mayo
•Enviarla por correo-e.
EVALUACION

33. Obtener información de
Internet es como beber
un trago de una boca de
incendio.
1) Presentar el esquema del PLE del docente.
(Puede ser realizado con Cmap Tools, powerpoint)
2) Fuentes que sigue : descripción y enlace a su
paper.li
3) Temas que sigue: descripción y enlace a su
scoop.it
4)Explicar cuál es la estrategia de socialización y
producción de contenidos adoptada.
5)¿Qué estrategia adoptará para enseñar la
curación de contenidos y el armado de un PLE
temático con sus alumnos?
CONSIGNA

34. Fin del curso!
Muchas gracias!
rtic14 @gmail.com