Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 4 класс Урок 2.41. Деление с остатком на 10, 100, 1 000 Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_41_delenie_s_ostatkom_na_10/58-1-0-433 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Деление с остатком на 10, 100, 1 000 …»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.41
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.41
Расскажите, сколько в числе 235 789 содержится1
а) десятков;
б) сотен;
в) тысяч;
г) десятков тысяч.
23 578 д.
2 357 с.
235 т.
23 д. т.
235 789 : 10 = 23 578 (ост. 9)
235 789 : 100 = 2 357 (ост. 89)
235 789 : 1 000 = 235 (ост. 789)
Прочитайте и проверьте записи.2

3. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.41
= 9 (ост. 8)98 : 10
Вычислите.3
983 : 10
983 : 100
9 835 : 100
9 835 : 1 000
98 357 : 1 000
98 357 : 10 000
983 576 : 10 000
= 9 (ост. 83)
= 98 (ост. 35)= 98 (ост. 3)
= 9 (ост. 835)
= 98 (ост. 835)
= 9 (ост. 8 357)
= 98 (ост. 3 576)

4. Урок 2.41 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =). Расскажите, во сколько раз изменяется каждое
произведение и частное при изменении компонент действий.
4
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».
500 ∙ n  n ∙ 50
d ∙ 1 000  d ∙ 100
12 000 : c  120 : c
y : 25  y : 250

5. Урок 2.41 МАТЕМАТИКА 4 класс
500 ∙ n  n ∙ 50
d ∙ 1 000  d ∙ 100
12 000 : c  120 : c
y : 25  y : 250
Сравните (>, <, =). Расскажите, во сколько раз изменяется каждое
произведение и частное при изменении компонент действий.
ПРОВЕРЬ!
4
в 10 раз
в 100 раз
в 10 раз
в 10 раз

6. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.41
а) Дорога от посёлка Кашино до деревни Ильинка заняла у водителя
машины 45 минут. Какое расстояние между посёлком Кашино и
деревней Ильинка, если за каждые 3 минуты машина проезжала 5 км?
Решите задачи.5
3 мин – 5 км
45 мин – ? км
Во сколько раз
больше времени
затратит на
дорогу водитель?
Во столько же
раз увеличится
расстояние.
5 ∙ (45 : 3) = 75 (км)
Ответ: 75 км равно расстояние между п. Кашино и д. Ильинка.

7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.41
б) За три дня автомобиль проехал 910 км. При этом в каждый
следующий день он проезжал в два раза больше, чем в предыдущий.
Какое расстояние проезжал автомобиль в каждый из этих трёх дней?
Решите задачи.5
910 км на схеме
обозначены одинаковыми
отрезками. Их 7.
I –
II –
Если весь путь разделим на 7 равных частей, то узнаем
сколько км приходится на одну часть или расстояние,
которое проехал водитель в первый день.
? км130 км
III –
910 км
? км
? км
1) 910 : 7 = 130 (км)
Ответ: 130 км, 260 км, 520 км.
– проехал в I день.
2) 130 ∙ 2 = 260 (км) – проехал во II день.
260 км
3) 260 ∙ 2 = 520 (км)
520 км
Во II день водитель
проехал в 2 раза больше.
А в III день водитель
проехал в 2 раза больше,
чем в предыдущий.
– проехал в III день.

8. в) Художники проехали по Золотому кольцу России и сделали
зарисовки в 4 городах. В каждом городе они использовали половину
имеющихся у них листов бумаги. После посещения четвёртого города у
них осталось 2 листа. Сколько листов бумаги было у художников перед
началом работы?
МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.41
Решите задачи.5
1) 2 ∙ 2 = 4 (л.) – было до посещения 4-го города.
2) 4 ∙ 2 = 8 (л.) – было до посещения 3-го города
3) 8 ∙ 2 = 16 (л.)
4) 16 ∙ 2 = 32 (л.)
Ответ: 32 листа бумаги было у художников перед началом работы.
Столько листов бумаги было у художников перед
началом работы.
Если после посещения четвёртого города у художников осталось 2
листа, значит перед его посещением их было в 2 раза больше.
В третьем городе использовали половину листов,
значит до его посещения их было в 2 раза больше.
Во втором городе использовали половину листов,
значит до его посещения их было в 2 раза больше.
В первом городе использовали половину листов,
значит до его посещения их было в 2 раза больше.
– было до посещения 2-го города
– было до посещения 1-го города

9. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.41
3 000 : 5 : 5
1 200 ∙ 4 ∙ 2
Вычислите
а) устно:
6
20 с. : 5 = 4 с. 2 000 : 5 : 10
= 40= 400
30 с. : 5 = 6 с.
= 120= 600
= 9 600= 4 800
12 с. ∙ 4 = 48 с.
2 000 : 5 2 000 : 50
3 000 : 5 3 000 : 25
1 200 ∙ 4 1 200 ∙ 8
= 4
= 12
= 19 200
2 000 : 500
3 000 : 250
1 200 ∙ 16
2 000 : 50 : 10
3 000 : 25 : 10
1 200 ∙ 8 ∙ 2

10. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.41
Вычислите.6
= 599 919
8 100
1
= 61 126
= 11 297
2
600 000 – 405 ∙ 20 : 100
б) письменно:
= 842
3
12
54 000
3
4 092
12
10 578
3
1 800
2 1
87
3
180 ∙ 300 + (10 032 – 2 906)
14 670 – 1 023 ∙ 4 + 719
1 713 + 783 : 9 – 958
81
7 126

11. МАТЕМАТИКА 4 класс